Рабочая программа профессионального модуля "Спортивно-оздоровительный туризм"
рабочая программа на тему

Заместитель директора по УР

_________________________

И.А.Перфильева

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

18

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

20

Код

Наименование результата обучения

ПК 1

Инструктировать туристов о правилах безопасности в различных спортивно-оздоровительных организациях и на маршрутах

ПК 2

Разрабатывать и организовывать различные виды активных туров

ПК 3

Взаимодействовать со сторонними организациями (страховые компании, медицинские учреждения, спортивные организации, экологические организации) по формированию и организации туров.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

 ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и гнести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу  членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1-ПК 3

Раздел 1.  Основы спортивно-оздоровительных видов туризма

180

120

44

60

ПК 1- ПК 3

Раздел 2. Технология активных видов туризма

204

136

50

30

68

ПК 1- ПК 3

Раздел 3. Безопасность в туризме

110

74

42

36

ПК 1- ПК 3

Раздел 4.  Топография и ориентирование на местности

54

36

26

18

ПК 1-ПК 3

Раздел 5. Конный туризм

114

76

46

38

Производственная практика (по профилю специальности), часов

72

Всего:

842

442

208

30

220

108

72

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 1. Основы спортивно-оздоровительного туризма

180

Тема 1.1. Введение в туризм

Содержание

16

1.

Основные понятия СОТ. Виды туризма. Активные виды туризма

2

2.

Питание и снаряжение в походе

3.

Обеспечение безопасности в походе

4.

Особенности ориентирования в туристическом походе

5.

Страховка и самостраховка

6.

История развития СОТ в России

7.

Туристические ресурсы для развития СОТ. Подготовка маршрутной документации

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

6

1.

Правила подготовки снаряжения к походу (зимнему и летнему периоду)

Тема 1.2. Технология организации спортивно-оздоровительных походов

Содержание

16

1.

Техника и тактика движения и преодоление препятствий на туристическом маршруте

2

2.

Лыжный туризм

3.

Горный туризм

4.

Водный туризм

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

10

1.

Разработка нитки маршрутов.

Тема 1.3. Туристская спортивно-тренировочная и соревновательная деятельность

Содержание

14

1.

СОТ как вид спорта

2

2.

Особенности подготовки спортсменов-туристов

3.

Классификация соревнований по туризму

4.

Специальная физическая подготовка туристов-спортсменов к походу

5.

Физическая подготовленность туристов-спортсменов

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

14

1.

Работа на скалодроме

2.

Работа в болдеринговом зале

3.

Вязание узлов

4.

Создание знаков SOS

5.

Преодоление препятствий

6.

Спортивное ориентирование

Тема 1.4. Научно-исследовательская деятельность в туризме

Содержание

16

1.

Понятие научно-исследовательской деятельности

2

2.

Основные направления научно-исследовательской работы в СОТе

3.

Учебные туристские походы

4.

Техника передвижения в туристских походах

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

8

1.

Правила прохождения маршрута с использованием навесной переправы.

Тема 1.5. Организация туристского сервиса и платные услуги в сфере СОТ

Содержание

14

1.

Виды походов и требования к туристским услугам. Нормативные документы по формированию туристских услуг.

2

2.

Организация туристско-массовых мероприятий для населения

3.

Организация туристских лагерей

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

6

1.

Организация палаточного городка.

Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 1. 

60

Самостоятельная работа при изучении раздела 

Ознакомление с методическими рекомендациями по написанию рефератов, отчетов, курсовых работ.

Самостоятельная работа с основной, дополнительной работой, Интернет-ресурсами.

Написание рефератов и конспектов.

Разработка методической документации учителя.

Разработка презентаций.

Разработка маршрутов.

Примерная тематика домашних заданий

Конспект на тему: «Топографические знаки в ориентировании»

Правильность определения азимута в кабинете и на местности

Рефераты (индивидуально)

Презентации: «Конный туризм», «Водный туризм», «Спелеотуризм», «Парусный туризм», «Пеший туризм», «Горный туризм», «Лыжный и горнолыжный туризм», «Велотуризм», «Автотуризм»

Темы для выполнения наглядных пособий: выполнить в виде стендов, рисунков, таблиц, диаграмм, схем

Защита группами аналитической работы в турфирмах. Разработать новые предложения на поход выходного дня

Веревочный курс: повторение вязки узлов и их применение

Реферат: «Достопримечательности Бурятии», «Достопримечательности в районах Бурятии»

Составление технологической карты маршрута

Написать определения средств размещения туристов: «гостиница, пансион, туристские общежития, пансионы, виллы, палатка»

Конспект: «Виды транспортных перевозок», «Развлечения в туризме»

Групповое задание: сделать стенд с узлами

Создание рекламы: «Продвижение турпродукта»

Составить вопросы по теме: «Туристские потребности жителей города Улан-Удэ»

Реферат: «Выдающиеся туристские достопримечательности России»

Доклад: «Выдающиеся соло-путешествия россиян»

МДК 2. Технология активных видов туризма

204

Тема 2.1.  Активный туризм

Содержание

14

1.

Определение и сущность активного туризма

2

2.

Классификация маршрутов, используемых для активного туризма

3.

Развитие активного туризма на современном этапе: проблемы и перспективы

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

1.

Тема 2.2.  Конный туризм

Содержание

16

1.

Общая информация

2

2.

Содержание лошадей на турбазах

3.

Работа инструктора и обязанности туристов в походе

4.

Конный туризм в России. Примеры конных маршрутов

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

14

1.

Выезд на ипподром. Наблюдение за работой  инструкторов и лошадьми.

Тема 2.3. Велосипедный туризм

Содержание

12

1.

Понятие и сущность велотуризма. История развития велотуризма

2

2.

Особенности велотуризма. Составление велотуров

3.

Материально-техническое оснащение для развития велотуризма

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

12

1.

Разработка нитки маршрутов (велосипедный тур)

Тема 2.4. Лыжный туризм

Содержание

16

1.

Лыжный туризм. Лыжи

2

2.

Особенности горнолыжного туризма

3.

Возникновение, развитие и первоначальное применение лыж

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

1.

Отработка навыков лыжной езды (лыжная база «Снежинка»)

12

Тема 2.5. Пеший туризм

Содержание

16

1.

Пеший туризм как вид отдыха

2

2.

Техника и тактика движения

3.

Отдельные технические приемы

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

12

1.

Разработка тура выходного дня

Тема 2.6. Экстримальные виды туризма

Содержание

12

1.

Водный экстрим

2

2.

Экстрим в воздухе

3.

Горный экстрим

4.

Городской экстрим

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия не предусмотрены

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. 

68

Примерная тематика домашних заданий

Разработать маршрут в любой район Бурятии

Конспект: «Виды велосипедов. Их предназначения»

Реферат: «Хоринск», «Бичура», «Баргузин», «Кабанск», «Курумкан», «Кяхта», «Мухоршибирь», «Селенга»

Письменно: Подумайте, к какому типу туристов отнести себя, своих родственников и знакомых. Почему?

Доклад: «Джиппинг», «Научный туризм», «Дайвинг»

Изучить самостоятельно и законспектировать тему: «Водный туризм»

Презентация: «Почему я выбираю «Туризм»», «Туризм – успешная профессия», «Туризм – моя жизнь»

Таблица: «Знаменитые туристы России»

Конспект: «Виды лыж»

Изучить самостоятельно и законспектировать тему: «Сплав на байдарках, катамаранах и плоту»

Учение: «Снаряжение»

Реферат: «Семь чудес Света»

Написать определения: «турист», «туризм», «экскурсант», «туроператор», «турагент»

Конспект: «Породы лошадей»

Изучить самостоятельно тему, сделать творческую работу: «Горный туризм»

Прочитать и выучить: «Предсказание погоды по народным приметам»

Сделать карточку в виде таблицы: «Аптечка групповая походная»

Прочитать: «Пеше-лыжный переход по маршруту г. Улан-Удэ-Москва»

Сделать таблицу по пеше-лыжному переходу по маршруту Улан-Удэ-Москва

Выписать все средства размещения туристов

Конспект: «Российское общество туристов»

Написать список развлечений и предприятий индустрии развлечений

Самостоятельная работа по выполнению курсовых работ

Примерная тематика курсовых работ (проектов) 

1. История лыжного туризма
2. История велосипедного туризма
3. История конного туризма
4. История спортивного туризма
5. Активный отдых в Бурятии
6. Горячинск – зона активного отдыха
7. Альпинизм в Бурятии
8. Особенности развития туризма отдыха и развлечений в «Байкальской гавани»
9. Развитие спортивного туризма в одном из регионов мира, России, Бурятии
10. Экстримальный туризм в России, Европе
11. Дайвинг и серфинг как стремительно развивающиеся формы туризма
12. Состояние и перспективы развития туризма в Бурятии (на примере региона)
13. Организация и проведение соревнований по лыжному туризму
14. Оздоровление через туризм
15. Полевой туристский лагерь

30

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)

МДК 3. Безопасность в туризме.

110

Тема 3.1. Требования безопасности при туристско-экскурсионном обслуживании

Содержание

6

1.

Общие требования безопасности

2

2.

Контроль за выполнением требований безопасности

3.

Обеспечение безопасности туристов

4.

Права и обязанности туристов

5.

Деятельность гида-переводчика и безопасность туристов

6.

Обеспечение безопасности в гостиницах

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия

4

1.

Разработка инструкции по безопасному поведению туриста

2.

Разработка инструкции по безопасности для гида-переводчика

3.

Разработка инструкции по безопасному поведению в гостинице

Тема 3.2. Психология безопасного туризма

Содержание

2

1.

Психические процессы и состояния

2

2.

Типология туристов

3.

Особые психические состояния

4.

Методы повышения безопасности

5.

Некоторые психологические аспекты обеспечения безопасности

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

4

1.

Выявление типа темперамента в группах

Тема 3.3. Питание и безопасность

Содержание

6

1.

Проблемы безопасного питания и контроля качества продуктов

2

2.

Требования к кухонным помещениям

3.

Безопасность питания в турпоходах

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия

4

Тема 3.4. Правила безопасной поездки в различных транспортах

Содержание

4

1.

Правила безопасной поездки на автобусах

2

2.

Правила безопасной поездки в поезде

3.

Правила безопасной поездки в самолете

4.

Правила безопасной поездки на автомобиле

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия

4

1.

Разработка инструкции-памятки при поездке на автобусах

2.

Разработка инструкции-памятки при поездке в поезде

3.

Разработка инструкции-памятки при поездке в самолете

4.

Разработка инструкции-памятки при поездке на автомобиле

Тема 3.5. Страхование и безопасность туристов

Содержание

6

1.

Общие правила страхования

2

2.

Услуги, предоставляемые туристу, страховыми компаниями

3.

Исключения из всех видов страхования

4.

Особенности страхования пассажиров железнодорожного транспорта

5.

Обязанности и права туристов по отношению к страховой фирме

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия

4

1.

Изучение требований страховых компаний в случаях связанных с туризмом.

2.

Изучение требований страховых компаний на различных видах транспорта

Тема 3.6. Вопросы безопасности конного туризма

Содержание

4

1.

Порядок выбора лошади и ее снаряжение

2

2.

Повседневный уход за лошадью

3.

Безопасная одежда всадника

4.

Правила передвижения по дороге

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

2

1.

Соблюдение техники безопасности при организации снаряжения и выездке

Тема 3.7. Обеспечение безопасности водного туризма и отдыха у водоемов

Содержание

4

1.

Понятие водного туризма и для чего используются водные объекты

2

2.

Специалисты по водному туризму

3.

Воздействие водной среды на организм человека

4.

Применение водно-спортивных снарядов

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия не предусмотрены

2

1.

Тема 3.8. Безопасность горного туризма

Содержание

6

1.

Понятие горного туризма, материал туристкой одежды

2

2.

Правила поведения во внезапных ситуациях

3.

Безопасность горных лыжах. Десять основных правил

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические работы не предусмотрены

6

Тема 3.9. Автотранспортная безопасность

Содержание

6

1.

Роль и место автомобильных перевозок в туристских путешествиях. Требования безопасности автомобильных перевозок. Требования безопасности туристского автобуса.

2

2.

Новые виды экологически чистых транспортных средств

3.

Требования безопасности авиаперевозок

4.

Общие требования безопасности ж/д перевозок

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия не предусмотрены

4

1.

Тема 3.10. Обеспечение безопасных условий труда на рабочих местах в офисах туристских фирм

Содержание

4

1.

Персональный компьютер-источник повышенной опасности

2

2.

Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам и персональным компьютерам

3.

Требования охраны труда к помещениям для эксплуатации ПВЭМ и организация рабочего места пользователя

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

4

Тема 3.11. Общие требования безопасности жизнедеятельности к средствам размещения туристов и техническому оснащению этих средств

Содержание

4

1.

Общие санитарно-гигиенические требования и требования безопасности к средствам размещения туристов

2

2.

Правила безопасной эксплуатации электрооборудования

3.

Общие требования безопасности к средствам размещения туристов

4.

Защита туристов, персонала, средств размещения туристов и материальных ценностей от пожаров

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия

6

1.

Правила безопасной эксплуатации электрооборудования

2.

Общие требования безопасности к средствам размещения туристов

Тема3.12. Вопросы безопасности в автотуризме

Содержание

4

1.

Техническое состояние автомобиля

2

2.

Возможные неисправности и пути их устранения

3.

Состояние дорожного покрытия

4.

Особенности проезда железнодорожных переездов

5.

Подготовка, психологическое и физиологическое состояние водителя

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия не предусмотрены

6

Тема 3.13. Общие требования к организации безопасного ведения туристской деятельности и экстремальных видов отдыха

Содержание

4

1.

Организационные требования. Требования к технической оснащенности. Требования к состоянию здоровья и уровню подготовленности участников

2

2.

Требования к страхованию жизни и средствам  передвижения

3.

Требования по спасению и реабилитации туристов и туристских групп. Требования к инструктору в походе

4.

 Современные технические средства безопасности, применяемые в туризме

Лабораторные работы  не предусмотрены

Практические занятия не предусмотрены

6

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3. 

36

тематика домашних заданий

Конспект: «Чрезвычайные ситуации на туристических маршрутах»

Доклад на тему: «Меры первой медицинской помощи пострадавшим в результате несчастного случая, транспортной аварии или действия поражающих факторов чрезвычайной ситуации»

Прочитать и записать основное по теме: «Обеспечение безопасности водного туризма»

Изучить самостоятельно тему: «Безопасность горного туризма»

Конспект: «Общие требования безопасности железнодорожных перевозок»

Презентация на тему: «Общая характеристика ЧС природного характера»

Ответить на вопросы: «Чем отличается ураган от бури? Где следует укрываться от урагана, пурги, цунами? Что такое землятресение?»

Конспект: «Современные технические средства безопасности, применяемые в туризме»

Ответить на вопрос: «Что относиться к обязательным и добровольным видам страхования?»

Написать: «Методы повышения безопасности»

МДК 4. Топография и

ориентирование на местности

54

Тема 4.1. Введение в курс. Значение ориентирования для туризма

Содержание.

2

1.

Введение

2.

Туризм и ориентирование

3.

Ориентирование для туриста

4.

Значение ориентирования в туризме

5.

Что значит компас для ориентировщика

6.

Зарождение ориентирования как вида спорта

7.

Соревнования по спортивному ориентированию

Лабораторные работы  

Практические занятия 

4

Тема4.2. Ориентирование на местности

Содержание.

2

2

1.

Ориентиры на местности

2.

Все возможные ориентиры на местности

3.

Общие требования

4.

Описание условных знаков

5.

Населенные карты

6.

Условные знаки карты масштаба

7.

Указатели направления скатов

8.

Переменная шкала высотных поясов

9.

Разведка местности

10.

Изучение местности по карте

11.

Как определяется расстояние с помощью подсчета шагов

12.

Упражнения для закрепления навыка определения расстояния

Лабораторные работы  

Практические занятия 

6

Тема 4.3. Строение компаса

Содержание.  

2

2

1.

Виды компаса. Работа с компасом

2.

Магнитный компас

3.

Стрелочный компас

4.

Жидкостный компас

5.

Древние китайцы изобрели компас

6.

Необходимость компаса

7.

Определение азимутов на местные предметы

8.

Порядок движения по азимутам

9.

Целеуказания от направления движения

10.

Обход препятствий

11.

Ознакомление с приемом определения азимута на местный предмет

12.

Направление движения от ориентира к ориентиру

13.

Азимутальные проекции

14.

Особый вид азимутальной проекции

Лабораторные работы  

Практические занятия 

4

Тема 4.4 Масштабы отличительные свойства топографии спортивных карт

Содержание.

2

2

1.

Спортивная карта

2.

Карта – изображение местности

3.

Точечные ориентиры

4.

Географическая система координат

5.

Зональная система плоских прямоугольных координат

6.

Определение прямоугольных координат по карте

7.

Способы нанесения на карту объектов

8.

По ближайшим ориентирам

9.

Значение карты

10.

Погрешности

Лабораторные работы  

Практические занятия 

4

Тема 4.5 Классификация соревнований по спортивному ориентированию

Содержание.

2

2

1.

Виды соревнований по спортивному ориентированию

2.

Соревнование по выбору

3.

Ориентирование как вид спорта

4.

Ориентирование бегом

5.

Ориентирование в заданном

6.

Предпочтение этому виду соревнований

7.

Контрольные пункты (КП)

8.

Первая часть отметки КП

9.

Как выиграть

Лабораторные работы  

Практические занятия 

8

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 4.

18

Примерные темы рефератов

1.Техника ориентирования на местности.

2.Классификация техники ориентирования на местности.

3.Понятие об азимуте и магнитном склонении.

4.Карты, использующиеся в спортивном туризме и их особенности.

5.Понятие о числовом и линейном масштабах карты.

6.Условные знаки топографических карт.

7.Составляющие, образующие технику ориентирования с помощью карты и компаса.

8.Составляющие, образующие технику ориентирования без помощи карты и компаса?

9.Составляющие, образующие технику спортивного ориентирования.

10.Ориентирование карты по объектам местности.

11. Понятия прямая и обратная засечки.

12.Осуществление ориентирования карты по компасу.

13.Определение сторон горизонта по солнцу, по звѐздам, по луне.

14.Определение сторон горизонта с помощью местных признаков.

15.Определение сторон горизонта с помощью просек и квартальных столбов.

МДК 06. 05 Конный туризм

114

Тема 5.1 История развития конного туризма.

Содержание.

2

1

1.

История появления конного туризма

Лабораторные работы

Практические занятия

Тема 5.2 Особенности организации конного туризма

Содержание.

2

1.

Особенности организации конного туризма в России

2

2.

Особенности организации конного туризма в Бурятии

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия

Тема 5.3 Основы анатомии, физиологии и этологии лошади

Содержание

8

1.

Анатомическое строение лошади

2

2.

Экстерьер лошади

3.

Масти и приметы

4.

Породы лошадей

5.

Аллюры

6.

Поведение и характер лошади

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия

Тема 5.4 Содержание и подготовка лошадей для туризма

Содержание

12

1.

Содержание и кормление лошади на турбазах. Нормы кормления и рацион

3

2.

Основы езды верхом и в экипажах

3.

Экипировка туриста-конника

4.

Снаряжение верховой лошади. Амуниция и её предназначение

5.

Как правильно оседлать лошадь.

6.

Посадка на лошадь и спешивание

7.

Основы правильной посадки при езде верхом

8.

Принципы и техника  управления лошадью

9.

Техника и правила верховой езды в полевых условиях

10.

Путешествия в экипажах и санях

11.

Как правильно запрячь лошадь

12.

Принципы и техника управления лошадью в запряжке

13.

Техника безопасности при езде на лошади верхом и в запряжке

Лабораторные работы не предусмотрены

Практические занятия: Выезд на ипподром. Уход за лошадью. Обучение верховой езде

40

Тема 5.5 Организация конных маршрутов. Составление маршрутов и программ движения по ним

Содержание

6

3

1.

Виды конных походов. Классификация спортивных маршрутов

2.

Работа инструктора и обязанности туристов в походе

3.

Движение на верховом  конном маршруте

4.

Движение на маршруте в экипажах и санях. Транспортировка груза вьюками

5.

Уход за лошадью во время поход. Кормление. Ветеринарное обслуживание лошадей.

6.

Техника безопасности во время похода. Охрана окружающей среды.

Лабораторные работы

Практические занятия выезд на ипподром

6

Самостоятельная работа при изучении МДК 06.05.

Конспект «Классификация конных спортивных маршрутов».

Реферат «Экипировка туриста-конника».

Реферат «Масти и отметины лошадей».

Конспект Общие требования при выборе лошади для туризма.

Доклад «История коневодства и коннозаводства России».

Таблица «Породы лошадей»

Разработка конного тура 1-3 часового.

38

Производственная практика  (для СПО – (по профилю специальности) 

Виды работ: техника безопасности водного похода, снаряжения для водного туризма, прохождение дистанции по технике пешеходного туризма, тактика прохождения ТПТ (навесная переправа, ПТС), раскладка продуктов на ПВД, первая медицинская помощь, прохождение тяжелых технических препятствий.  

72

Учебная практика: Ориентироваться на местности в различных условиях, движения и преодоления препятствий на туристическом маршруте, экологическое волонтерство.

108

Всего:

1086

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Инструктировать туристов о правилах безопасности в различных спортивно-оздоровительных организациях и на маршрутах

- полнота проведения инструктажа по технике безопасности при проведении туристского мероприятия на русском и иностранном языке

- полнота проведения инструктажа об общепринятых и специфических правилах поведения при посещении различных туристских объектах

- своевременность и компетентность оказания первой  медицинской  помощи

Оценка за выполнение практических работ,

Экспертная оценка прохождения производственной практики

Экспертная оценка прохождения производственной практики

Разрабатывать и организовывать различные виды активных туров

- аргументированность представления турпродукта

-своевременность и точность обработки заявки на бронирование туруслуг, в том числе и иностранных при составлении программ туров по запросам российских и иностранных клиентов;

- правильность и обоснованность составления программ туров на прием

- правильность и обоснованность составления  программ туров на отправку в другие регионы

Наблюдение во время практического занятия

Наблюдение во время практического занятия

Оценка за тестовое задание

Письменные ситуативные практические задания

Письменные ситуативные практические задания

Взаимодействовать со сторонними организациями (страховые компании, медицинские учреждения, спортивные организации, экологические организации) по формированию и организации туров.

- полнота знаний перечня документов, необходимых для выхода группы на маршрут

- качество проведения проверки готовности транспортных средств при выходе на маршрут

- демонстрация использования эффективных приемов  разрешения сложных и экстремальных ситуаций

Тестирование

Ситуативные практические задания

Ситуативные практические задания

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- степень интереса к будущей профессии

Наблюдение во время практического занятия

Выполнение ситуационных задач

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- корректность выбора методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов

- уровень качества выполнения профессиональных задач

Выполнение ситуативных задач

Тестирование

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- демонстрация  способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Наблюдение во время практического занятия

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- результативность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Наблюдение во время практического занятия

Экспертная оценка

Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

- результативность решения задач с  использованием информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Ситуативное практическое задание

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-степень эффективности  взаимодействия с преподавателями и руководителями всех видов практик в ходе обучения

- демонстрирование эффективного и результативных приёмов работаты в команде в процессе обучения и прохождения всех видов практик

Наблюдение во время практического занятия

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- проявление ответственности за работу членов команды, общий результат выполнения заданий

Ситуативное практическое задание

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- степень интереса к повышению своего личностного и профессионального уровня

- качество планирования обучающимися повышения личностного и профессионального уровня

Анкетирование

Ситуативные практические задания

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

- своевременное овладение новыми технологиями в профессиональной деятельности

Наблюдение

Анкетирование

Практические задания