Самостоятельная работа для студентов
методическая разработка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГБПОУ «КОЛЛЕДЖ ТРАДИЦИОННЫХ ИСКУССТВ НАРОДОВ ЗАБАЙКАЛЬЯ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ПМ 01.01.

ПОШИВ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАКАЗАМ

29.01.07 Портной

    Методические указания  по выполнению практических работ рассмотрены на  методобъединении  преподавателей          общественного обслуживания, утверждена на  научно-методическом совете колледжа     и   рекомендована к  использованию.                                                                                                                              

Методические указания по выполнению практических работ предназначены для студентов по профессии 29.01.07   Портной

         Лабораторно-практические работы занимают промежуточное положение между теоретическим и практическим обучением и являются важным средством связи теории и практики. Это в значительной степени влияет на определение вида, тематики и содержания лабораторно-практических работ, сроков их проведения, методов и приемов руководства деятельностью обучающихся.

         Лабораторные и практические занятия способствуют интеграции мыслительной и практической деятельности обучающихся, развитию коммуникативных способностей, профессиональной самостоятельности и мобильности.

      Основными этапами лабораторного занятия являются инструктаж, проводимый преподавателем, самостоятельная работа обучающихся, обсуждение итогов выполнения лабораторной работы, анализ и оценка выполненной работы, уровня овладения запланированными умениями.

Результатом освоения программы профессионального модуля являются  сформированные ПК  и ОК

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1

ВИДЫ РУЧНЫХ СТЕЖКОВ

Цель работы – ознакомление с различными  видами  стежков и строчек. Выполнение стежков временного и постоянного назначения.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов  стежков;

– инструменты и приспособления.  

Содержание работы

1. Ознакомиться  с  техническими  условиями  на  выполнение  стежков.
2. По образцам определить  наименование стежков временного и

постоянного назначения: прямые сметочные, косые сметочные,

копировальные, стёгальные, потайные - подшивочные, ручные стачные,

размёточные, обмёточные, петельные.

3. На  ткани  произвести  образование  каждого  стежка.
4. Зарисовать  каждый  стежок,  показать  размеры,  написать  название

стежка.

5. Рассмотреть  применение  стежков и строчек  на  готовом  изделии.

Методические указания

Студент получает индивидуальное задание – образцы ручных стежков,  последовательность их обработки и выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдения техники безопасности, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Виды ручных игл, их параметры и назначение.  

2.Виды напёрстков, их параметры и применение.

3.Виды инструментов применяемых при выполнении ручных работ, их  назначение.

4.Стежки временного назначения, их  параметры и область  применения.

5.Стежки постоянного назначения, их  параметры и область  применения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

МАШИННЫЕ  ШВЫ  И  СТРОЧКИ

Цель работы –  ознакомление с различными  видами  швов и  видами  машинных  строчек. Выполнение соединительных швов.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов  швов  и  строчек;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1. Ознакомиться  с  техническими  условиями  на  выполнение  швов.

2. По образцам   определить  наименование  швов: стачной,  настрочной,  расстрочной,  накладные,  двойной,  запошивочный.

3. На  отдельных  кусках  ткани  произвести  образование  каждого  шва.

4. Зарисовать  каждый  шов,  показать  размеры,  написать  название  шва.

5. Рассмотреть  применение  швов  на  готовом  изделии.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает соединительные швы и составляет технологическую последовательность обработки  швов  с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдения техники безопасности,  пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Перечислите и дайте характеристику машинным соединительным швам.

2.Область применения швов.        

3.Частота стежков при прокладывании машинных строчек.

4.Параметры  машинных  швов.

5.Оборудование,  применяемое  при  выполнении швов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

КРАЕВЫЕ И ОТДЕЛОЧНЫЕ ШВЫ

Цель работы –  ознакомление с различными  видами  швов и  видами  машинных  строчек. Выполнение краевых и отделочных  швов.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов  швов  и  строчек;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1. Ознакомиться  с  техническими  условиями  на  выполнение  швов.
2. По образцам   определить  наименование  швов:  обтачной,  вподгибку  с  открытым  срезом,  вподгибку  с  закрытым  срезом,  окантовочные   швы,  шов  встык,  простые складки, вытачной, шов с кантом.
3. На  отдельных  кусках  ткани  произвести  образование  каждого  шва.
4. Зарисовать  каждый  шов,  показать  размеры,  написать  название  шва.
5. Рассмотреть  применение  швов  на  готовом  изделии.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает краевые и отделочные  швы и составляет технологическую последовательность обработки  швов  с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Перечислите и дайте характеристику машинным краевым и отделочным швам.

2.Область применения швов.        

3.Частота стежков при прокладывании машинных строчек.

4.Параметры  машинных  швов.

5.Оборудование,  применяемое  при  выполнении швов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАОТА №4

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЛАЖНО-ТЕПЛОВЫХ РАБОТ

Цель работа –  ознакомление с организацией рабочего места, техническими условиями и основными правилами  выполнения влажно-тепловых работ.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов  швов  и  строчек;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.Ознакомиться  с  техническими  условиями  на  выполнение  ВТО.

2.По образцам   определить  наименование  терминологии при ВТО.

3.На  отдельных  образцах  ткани  произвести ВТО.

4.Рассмотреть  применение  ВТО  на  готовом  изделии.

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает влажно-тепловую обработку и применяемое оборудование, составляет технологическую последовательность обработки  швов  с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Что такое  влажно-тепловая обработка швейных изделий?

2.Какие стадии ВТО вам известны?

3.Каким должно быть оснащение рабочего места для утюжильных работ?

4.Перечислите и дайте краткую характеристику оборудования  для утюжильных работ.

5.Перечислите основные термины влажно- тепловых  работ и дайте их определение.

6.Назовите технические условия для выполнения  утюжильных  работ.

7.Зависит ли качество и внешний вид от ВТО?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5

ДУБЛИРОВАНИЕ ДЕТАЛЕЙ ОДЕЖДЫ

Цель работы –  ознакомление с организацией рабочего места, техническими условиями и основными правилами  выполнения влажно-тепловых работ.

Инструменты  и  материалы:

– детали кроя,  образцы;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.Ознакомиться  с  техническими  условиями  на  выполнение  ВТО.

2.По образцам   определить  наименование  терминологии при ВТО.

3.На  отдельных  образцах  ткани  произвести  дублирования деталей.    

4.Рассмотреть  применение  дублирования деталей  на  готовом  изделии.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Что такое  влажно – тепловая обработка швейных изделий?

2.Какие стадии ВТО вам известны?

3.Что обеспечивает применение клеевых материалов при изготовлении швейных изделий?

4. Какие требования предъявляют к клеевым соединениям?

5.Какие виды клеевых соединений вам известны?

6. Назовите технические условия для выполнения  утюжильных  работ.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает влажно-тепловую обработку и применяемое оборудование, составляет технологическую последовательность обработки  швов  с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6

ОБРАБОТКА  МЕЛКИХ ДЕТАЛЕЙ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов клапанов, листочек, шлёвок, пат, хлястиков.  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку клапанов, листочек, шлёвок, пат, хлястиков.

2. Установить технологическую последовательность заданного узла.

3. Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1. Что относят к « мелким деталям»?

2. Что такое клапан?

3. Как можно обработать внешние края клапана?

4. По какой детали сметывают клапан?

5. Как обработать листочку с настрочными концами?

6. Как обработать листочку с втачными концами?

7. Как обрабатывают паты, хлястики, пояса  и шлёвки?

8. Чем отличаются погоны от пат и хлястиков?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7

ОБРАБОТКА  ВЫТАЧЕК

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов, детали кроя;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку  различных видов вытачек.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды вытачек вам известны?

2.Как обработать вытачку с дополнительной полоской материала?

3.Каковы правила ВТО вытачек?

4.Для чего вытачки разутюживают?

5.В каких тканях легче  сутюжить слабину на концах вытачек?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает вытачки и составляет технологическую последовательность обработки вытачек с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8

ОБРАБОТКА  КОКЕТОК

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов различных видов кокеток;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку  различных видов кокеток.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды кокеток вам известны?

2.Как соединить прямую кокетку с основной деталью изделия?

3.Как соединить фигурную кокетку с основной деталью изделия?

4.Какие применяют швы при обработке и соединении фигурной кокетки с изделием?

5.Какие утюжильные работы применяют для соединения кокетки с изделием накладным швом?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида кокетки, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА В ПРОСТУЮ РАМКУ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  прорезного кармана в простую рамку и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов прорезных карманов в рамку;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку прорезного кармана в рамку.                        

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работы.                                                                              4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и  приспособлений. 

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды карманов вы знаете?        

2.Назовите детали кроя прорезного кармана в рамку.

3.Для чего служит долевик и подзор?

4.Какими линиями намечают прорезной  карман в рамку?

5.Как правильно разрезать вход в карман?

6.Какие дефекты можно обнаружить в обработке прорезных карманов при проведении межоперационного контроля?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10

ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА С КЛАПАНОМ И ОДНОЙ ОБТАЧКОЙ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  прорезного кармана с клапаном и одной обтачкой   и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов прорезных карманов с клапаном и одной обтачкой;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку прорезного кармана с клапаном и одной обтачкой.                        

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работы.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений. 

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды карманов вы знаете?                

2.Назовите детали кроя прорезного кармана с клапаном и одной обтачкой.

3.Для чего служит долевик и подзор?

4.Какими линиями намечают прорезной  карман  с клапаном и одной обтачкой?

4.Как правильно разрезать вход в карман?

5.Нарисуйте технологическую схему прорезного кармана с клапаном и одной обтачкой.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОЧТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11

ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА С КЛАПАНОМ И

ДВУМЯ ОБТАЧКАМИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  прорезного кармана с клапаном и двумя обтачками  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов прорезных карманов с клапаном и двумя обтачками;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку прорезного кармана с клапаном и двумя обтачками.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работы.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений. 

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды карманов вы знаете?                

2.Назовите детали кроя прорезного кармана с клапаном и двумя обтачками.

3.Для чего служит долевик и подзор?

4.Какими линиями намечают прорезной  карман  с клапаном и двумя обтачками?

5.Как правильно разрезать вход в карман?

6.Нарисуйте технологическую схему прорезного кармана с клапаном и двумя обтачками.

7.Какие дефекты можно обнаружить в обработке прорезных карманов при проведении межоперационного контроля?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12

ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА С ЛИСТОЧКОЙ С ВТАЧНЫМИ КОНЦАМИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  прорезного кармана с  листочкой с втачными концами и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов прорезного кармана с листочкой с втачными концами;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку прорезного кармана с   листочкой с втачными концами.                    

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работы.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений. 

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды карманов вы знаете?                

2.Назовите детали кроя прорезного кармана с листочкой с втачными концами.

3.Для чего служит долевик и подзор?

4.Какими линиями намечают прорезной  карман с листочкой с втачными концами?

5.Как правильно разрезать вход в карман?

6.Нарисуйте технологическую схему прорезного кармана с листочкой с втачными концами.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №13

ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНОГО КАРМАНА С ЛИСТОЧКОЙ

С НАСТРОЧНЫМИ КОНЦАМИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  прорезного кармана с  листочкой с настрочными концами и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор  образцов прорезного кармана с листочкой с настрочными концами;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку прорезного кармана с   листочкой с настрочными концами.                    

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работы.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений. 

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие прорезные карманы с листочкой  вам известны?                

2.Назовите детали кроя прорезного кармана с листочкой с настрочными концами.

3.Для чего служит долевик и подзор?

4.Чем отличаются прорезные карманы с листочкой с втачными концами от прорезного кармана с листочкой с настрочными концами?

5.Как правильно разрезать вход в карман?

6.Нарисуйте технологическую схему прорезного кармана с листочкой с настрочными концами.

7.Какие дефекты можно обнаружить в обработке прорезных карманов при проведении межоперационного контроля?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №14

ОБРАБОТКА НАКЛАДНЫХ КАРМАНОВ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки накладных карманов  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов накладных карманов;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку накладных  карманов.                    

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работы.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды накладных карманов вам известны?                

2.Назовите детали кроя накладного кармана с оборкой.

3.Какие способы обработки накладных карманов вы знаете?

4.Какие способы соединения накладных карманов с основной деталью вам известны?

5.По каким параметрам проверяют симметричность соединения накладных карманов с изделием?

6.Нарисуйте технологическую схему простого накладного кармана.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №15

ОБРАБОТКА КАРМАНОВ С ОТРЕЗНЫМ БОЧКОМ

Цель работы – изучение способов обработки карманов с отрезным бочком.

Инструменты  и  материалы:

набор образцов карманов с отрезным бочком; инструменты и приспособления; стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;  утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки карманов с отрезным бочком.

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

3.Составление технологической последовательности обработки карманов с отрезным бочком.

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде графического изображения кармана, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки этого кармана с учетом применяемого оборудования.

        Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией (см. табл. 1).

Таблица 1.Технологическая последовательность обработки карманов с отрезным бочком

Практическая работа оформляется на листах формата А4 на одной стороне листа.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите детали бокового кармана с отрезной боковой частью.

2.Опишите последовательность обработки бокового кармана с отрезной боковой частью.

3.Для чего дублируют обтачки карманов с отрезным бочком?

4. Какие дефекты можно обнаружить в обработке бокового кармана с отрезной боковой частью,  при проведении межоперационного контроля?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №16

ОБРАБОТКА  РЕЛЬЕФОВ И СКЛАДОК

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки рельефов и складок.  

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов рельефов и складок;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку рельефов и складок.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений

Вопросы для выполнения практической работы

 1.Какие складки вы знаете?

 2.К какому виду швов относятся складки?

 3.Какие способы изготовления рельефов вы знаете?

 4.Где применяют стачные, настрочные, накладные и вытачные рельефы?

 5. Какие рельефы по способу обработки могут быть разрезные?

 6.Зачем рельефы с углами обрабатывают дополнительной полоской ткани?

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №17

ОБРАБОТКА  ОБОРОК, ВОЛАНОВ И РЮШЕЙ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки оборок, воланов и рюшей.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов оборок, воланов и рюшей;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку оборок, воланов и рюшей.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1. Что относят к отделке изделий?
2. Как выполняются сборки?
3. Чем отличаются оборки, воланы и рюши друг от друга?
4. Какие способы соединения оборок, воланов и рюшей с основной деталью вам известны?

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №18

ОБРАБОТКА  КОКЕТОК КАНТОМ, ОБОРКОЙ, КРУЖЕВОМ И

СОЕДИНЕНИЕ ИХ С ОСНОВНОЙ ДЕТАЛЬЮ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов различных видов кокеток;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку  различных видов кокеток.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида кокетки, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1. Какие виды кокеток вам известны?
2. Как соединить прямую кокетку с оборкой  с основной деталью изделия?
3. Как соединить  кокетку кантом с основной деталью изделия?
4. Как обработать и соединить отлетную кокетку с изделием?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №19

ОБРАБОТКА НАКЛАДНЫХ  КОКЕТОК

С ПРЯМЫМИ И ОВАЛЬНЫМИ КРАЯМИ

Цель работы:  Ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов различных видов кокеток;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку  различных видов кокеток.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды кокеток вам известны?

2.Как соединить прямую кокетку с основной деталью изделия?

3.Как соединить фигурную кокетку с основной деталью изделия?

4.Как обрабатывают нижний край вогнутой кокетки?

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида кокетки, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №20

ОБРАБОТКА  БОРТОВ ОТРЕЗНЫМИ ПОДБОРТАМИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов бортов;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку  различных видов кокеток.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений

Вопросы для выполнения практической работы

1.Что значит обработать край борта «в чистый край»?

2.Как обработать края бортов отрезными подбортами?

3.Каковы технические условия намётывания подбортов на перед изделия (с       застёжкой до верху)?

4.Каковы технические условия намётывания подбортов на перед изделия (с застёжкой до лацканов)?

5.Какие технические условия обтачивания бортов изделия?

6.Со стороны какой детали вымётывают края лацканов? Почему?

7.Со стороны какой детали вымётывают края бортов? Почему?

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №21

ОБРАБОТКА  ПОТАЙНОЙ (СУПАТНОЙ)ЗАСТЁЖКИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов различных видов застёжек;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку потайной застёжки.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Перечислите детали кроя, необходимые для обработки  потайной застёжки

с дополнительным прорезом.

2.Как определить местоположение прореза потайной застёжки на подборте?

3.Какова последовательность обработки  потайной застёжки

с дополнительным прорезом?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №22

ОБРАБОТКА  ЗАСТЁЖКИ-МОЛНИИ В ИЗДЕЛИЯХ С ВОРОТНИКОМ И

В ИЗДЕЛИЯХ БЕЗ ВОРОТНИКА

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов различных видов застёжек;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку застёжки – молнии в изделиях с воротником и в изделиях без воротника.

2. Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1. Какова последовательность обработки  застёжки-молнии в изделиях с воротником?

2. Какова последовательность обработки  застёжки- молнии в изделиях без воротника?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №23

СОЕДИНЕНИЕ ВОРОТНИКОВ С ГОРЛОВИНОЙ

Цель работы – изучение особенностей  соединения готового воротника с горловиной изделия стачным швом.

Инструменты и материалы:

– набор образцов готового воротника соединенного с горловиной;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.Изучение особенностей соединения воротника с горловиной.

2.Изучение приемов вметывания воротника в горловину.

3.Зарисовка  приемов вметывания воротника в горловину.

4.Выполнение графического изображения воротника, способы соединения с горловиной, с указанием номеров строчек и наименованием операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите способы соединения воротника с горловиной изделиях  плательно-блузочной ассортиментной группы.

2.Опишите приемы вметывания воротника в горловину.

3.Со стороны какой детали вметывают воротник в горловину?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию соединения воротника с горловиной, зарисовывает  приемы вметывания воротника в горловину и выполняет графическое изображение соединения воротника с горловиной. Затем указывает номера строчек в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №24

ОБРАБОТКА ГОРЛОВИНЫ В ИЗДЕЛИЯХ БЕЗ ВОРОТНИКА

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов горловины в изделиях без воротника;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку горловины в изделиях без воротника.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Каким образом можно обработать горловину в изделиях без воротника?

2.Что такое цельнокроеная  обтачка?

3.Для чего дублируют детали обтачки?

4.На каких участках закрепляется обтачка?

5.Чем отличается обработка горловины обтачкой от бейки?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №25

ОБРАБОТКА ЗАСТЁЖЕК В РУКАВАХ ПЕРЕД

СОЕДИНЕНИЕМ С МАНЖЕТАМИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку застёжек в рукавах перед соединением с манжетами.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Опишите способы обработки застёжки рукава.

2.Каким образом можно обработать вертикальную застёжку в рукавах перед соединением с манжетами?

3.Каким образом можно обработать горизонтальную застёжку в рукавах перед соединением с манжетами?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №26

ОБРАБОТКА ПРИТАЧНЫХ МАНЖЕТ И СПОСОБЫ ИХ

СОЕДИНЕНИЯ С РУКАВАМИ

Цель работы –  ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов притачных манжет и способы их соединения с рукавами;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку притачных манжет и способы их соединения с рукавами.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Как обработать и соединить с рукавом прямую притачную манжету с застёжкой?

2.Какие виды манжет вам известны?

3.Чем отличается обработка низа рукавов притачной манжетой в мужских сорочках от женских блузок?

4.Назвать клеевые прокладочные материалы, которые используют при обработке манжет.

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №27

ОБРАБОТКА ОТЛОЖНЫХ МАНЖЕТ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов отложных манжет;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку отложных манжет и способы их соединения с рукавами.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3. Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие виды манжет вам известны?

2.Какие способы обработки отложной манжеты вы знаете?

3.Как  обработать имитирующую манжету?

4.Назвать клеевые прокладочные материалы, которые используют при обработке манжет.

5.Как обработать и соединить с рукавами отложную манжету?

6.Каким образом можно обработать низ рукавов манжетой на удлинение длины рукава?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №28

ОБРАБОТКА ПРОЙМ В ИЗДЕЛИЯХ БЕЗ РУКАВОВ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов пройм в изделиях без рукавов;  

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл.,1022 кл., спец. машина-51 «А» кл.;

– утюг, парогенератор.  

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку пройм в изделиях без рукавов.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1. От чего зависит выбор обработки горловины и пройм?

2. Что такое цельнокроеная  обтачка?

3. Для чего дублируют детали обтачки?

4. На каких участках закрепляется обтачка?

5. Для чего необходима  операция настрачивание и к какой группе швов она относится?

6. Какие способы обработки пройм вы знаете?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №29

ОБРАБОТКА НИЗА ИЗДЕЛИЯ ПРЯМОГО,

 РАСКЛЕШЕННОГО СИЛУЭТА

Цель работы – изучение обработки низа изделия прямого, расклешенного силуэта.

Инструменты и материалы:

– набор образцов низа изделия прямого, расклешенного силуэта;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки низа изделия прямого, расклешенного силуэта.

2. Изучение технологии обработки низа изделия прямого, расклешенного силуэта.

3. Выполнение графического изображения  низа изделия прямого, расклешенного силуэта с указанием номеров строчек и наименования операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Как правильно обмелить и подрезать низ изделия?

2.Расскажите технологическую последовательность обработки расклешенного силуэта.

3. Чем отличается обработка низа изделия прямого силуэта от расклешенного силуэта?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде технологической последовательности низа изделия прямого, расклешенного силуэта, на основании которого он изучает технологию обработки узла и  выполняет графическое изображение его с указанием номеров строчек и наименования операций.

                Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №30

ОБРАБОТКА НИЗА БЛУЗОК ПРИТАЧНЫМ ПОЯСОМ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов низа блузок притачным поясом;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку низа блузок притачным поясом.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Как обработать и соединить с низом блузки притачной пояс

с застёжкой?

2.Какие способы обработки низа блузок вы знаете?

3.Назвать клеевые прокладочные материалы, которые используют при обработке притачного  пояса.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №31

ОКОНЧАТЕЛЬНАЯ ВЛАЖНО-ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА ИЗДЕЛИЯ.

ПРИШИВАНИЕ ФУРНИТУРЫ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов по пришивание фурнитуры;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку по пришивание фурнитуры.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3. Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Зачем устанавливают внутрипроцессную ВТО изделия?

2.Зависит ли качество и внешний вид от ВТО?

3.Как выполнить окончательную ВТО изделия?

4.Как правильно пришить фурнитуру к изделию?

5.Как правильно прикрепить пояс и отделки различного вида к изделию?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №32

ОБРАБОТКА ИЗДЕЛИЙ С ЦЕЛЬНОКРОЕНЫМИ РУКАВАМИ

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов по обработке изделий с цельнокроеными рукавами;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку изделий с цельнокроеными рукавами.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите основные особенности изделий с цельнокроеными рукавами.

2.Назовите линии и срезы деталей изделия с цельнокроеными рукавами.

3.Выполните описание внешнего вида изделия.

4.Опишите последовательность обработки изделия с цельнокроеными рукавами.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №33

ОБРАБОТКА ИЗДЕЛИЙ С  РУКАВАМИ РЕГЛАН И ПОЛУРЕГЛАН

Цель работы – ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов по обработке изделий с  рукавами реглан и полуреглан;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку изделий с  рукавами реглан и полуреглан.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

Вопросы для выполнения практической работ

1.Назовите основные особенности изделий с рукавами покроя реглан.

2.Назовите линии и срезы деталей изделия с рукавами покроя реглан.

3.Выполните описание внешнего вида изделия.

4.Опишите последовательность обработки рукавов покроя реглан.

5.Опишите правила соединения рукавов покроя реглан с проймами изделия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №34

ОБРАБОТКА ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТКАНЕЙ, СОДЕРЖАЩИХ ИСКУССТВЕННЫЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ВОЛОКНА

Цель работы –  ознакомление  с  последовательностью  обработки  отдельных  деталей швейных  изделий  и составление  инструкционных  карт.

Инструменты  и  материалы:

– набор образцов по обработке изделий из тканей, содержащих искусственные и синтетические волокна;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.По образцам изучить обработку изделий из тканей, содержащих искусственные и синтетические волокна.

2.Установить технологическую последовательность заданного узла.

3.Определить вид работ.

4.Определить вид применяемого оборудования, инструментов и приспособлений.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите технические условия для выполнения утюжильных работ, содержащих искусственные и синтетические волокна.

2.Что такое  влажно – тепловая обработка швейных изделий?

3.Какие стадии ВТО вам известны?

4.Перечислите и дайте краткую характеристику оборудования для утюжильных работ.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки и применяемое оборудование, зарисовывает и составляет технологическую последовательность обработки данного вида образца, с учетом наиболее эффективных методов обработки  и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №35

ОБРАБОТКА ШВОВ И ВЛАЖНО-ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА ЮБКИ

Цель работы – изучение различных способов обработки швов и влажно-тепловой обработки юбки.

Инструменты и материалы:

– набор образцов соединительных швов;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки швов в юбке.

2.Ознакомится с техническими условиями на выполнение швов.

3.Определение и зарисовка соединительных швов при обработке юбки.

4.Рассмотрение процесса влажно-тепловой обработки срезов юбки.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Опишите правила обработки срезов юбки.

2.Каковы правила соединения боковых срезов юбки?

3.Оборудование, применяемое при выполнении швов.

4.Частота стежков при прокладывании машинных строчек.

5.Опишите процесс ВТО срезов юбки.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки швов юбки и применяемое оборудование, зарисовывает соединительные швы и составляет технологическую последовательность обработки швов юбки с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №36

СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ЗАСТЕЖКИ-МОЛНИИ В ШВЕ ЮБКИ

Цель работы – изучение различных способов обработки застежки-молнии в шве юбки.

Инструменты и материалы:

• набор образцов различных способов обработки застежки-молнии;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки застежки-молнии в шве юбки.

2.Ознакомится с техническими условиями на выполнение обработки застежки-молнии.

3.Зарисовка обработки  застежки-молнии, когда ее звенья расположены на равном расстоянии от сгибов припуска.

4.Зарисовка обработки застежки-молнии, когда ее звенья смещены в сторону переднего полотнища юбки.

5.Зарисовка обработки потайной застежки-молнии.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Где может быть расположена застежка-молния в юбке?

2.Нитками какого цвета притачивают застежку-молнию к юбке?

3.Как должны располагаться звенья застежки-молнии относительно краев

застежки юбки?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки застежки-молнии в шве юбки и применяемое оборудование, зарисовывает различные способы обработки застежки-молнии и составляет технологическую последовательность обработки с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №37

ОБРАБОТКА ВЕРХНЕГО СРЕЗА ЮБКИ ОБТАЧКОЙ

Цель работы – изучение особенностей обработки верхнего среза юбки обтачкой.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки верхнего среза юбки обтачкой;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Рассмотрение особенностей обработки верхнего среза юбки обтачкой.

2.Определение и зарисовка деталей кроя обтачки и юбки, обработки и соединения обтачки с юбкой с указанием н.о.

3.Выполнение графического изображения верхнего среза юбки, соединенного с обтачкой, с указанием номеров строчек и наименованием операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какими способами можно обработать верхний срез юбки?

2.Какие прокладочные материалы применяют при обработке верхнего среза юбки?

3.Опишите процесс обработки верхнего среза юбки подкрайной обтачкой.

4.Опишите процесс ВТО верхнего среза юбки.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки верхнего среза юбки обтачкой и применяемое оборудование, зарисовывает деталей кроя и составляет технологическую последовательность обработки и соединения обтачки с юбкой с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №38

ОБРАБОТКА ВЕРХНЕГО СРЕЗА ЮБКИ ПОЯСОМ

Цель работы – изучение особенностей обработки верхнего среза юбки поясом.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки верхнего среза юбки поясом;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Рассмотрение особенностей обработки верхнего среза юбки поясом.

2.Определение и зарисовка деталей кроя пояса и юбки, обработки и соединения пояса с юбкой с указанием н.о.

3.Выполнение графического изображения верхнего среза юбки, соединенного с поясом, с указанием номеров строчек и наименованием операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какими способами можно обработать верхний срез юбки?

2.Какие прокладочные материалы применяют при обработке верхнего среза      юбки?

3.Опишите процесс обработки верхнего среза юбки притачным поясом.

4.Опишите процесс ВТО верхнего среза юбки.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки верхнего среза юбки поясом и применяемое оборудование, зарисовывает деталей кроя и составляет технологическую последовательность обработки и соединения пояса с юбкой с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №39

ОБРАБОТКА ЮБКИ НА ПОДКЛАДКЕ

Цель работы – изучение различных способов обработки юбки на подкладке.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки юбки на подкладке;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Ознакомление с процессом обработки юбки на подкладке.

2.Изучение технических условий на выполнение обработки юбки на подкладке.

3.Рассмотрение деталей кроя подкладки в зависимости от модели юбки.

4.Изучение особенностей обработки вытачек на подкладке.

5.Изучение особенностей обработки срезов застежки на подкладке.

6.Изучение особенностей соединения подкладки с верхом юбки.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Опишите особенности соединения подкладки с юбкой.

2.Каково место расположения вешалок в юбке?

3.Какова длина подкладки в зависимости от длины юбки?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки подкладки юбки и применяемое оборудование и составляет технологическую последовательность обработки подкладки юбки с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №40

ПОДГОТОВКА БРЮК К ПРИМЕРКЕ

Цель работы – изучение особенностей подготовки брюк к примерке.

Инструменты и материалы:

• набор образцов подготовки брюк  к примерке;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей подготовки брюк к примерке.

2.Ознакомится с техническими условиями на выполнение швов.

3.Определение и зарисовка деталей кроя передних, задних  половинок брюк    4.мелких деталей с указанием н. о.,срезов деталей.

5.Изучение особенностей обработки подкладки и соединение с передними

половинками брюк.

6.Изучение особенностей сметывания боковых, шаговых швов, среднего среза брюк.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Укажите наименование  линий и срезов передней части брюк.

2.Опишите правила обработки срезов брюк.

3.Каковы правила сметывания боковых, шаговых срезов?

4.Оборудование, применяемое при выполнении швов.

5.Частота стежков при прокладывании машинных строчек.

6.Для чего служит подкладка по передним половинкам брюк?

7.Опишите процесс ВТО срезов брюк.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию подготовки брюк к примерке и применяемое оборудование, зарисовывают детали кроя, срезы брюк и составляет технологическую последовательность подготовки брюк к примерке с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №41

ОБРАБОТКА   МЕЛКИХ ДЕТАЛЕЙ БРЮК И ВЫТАЧЕК

Цель работы – изучение различных способов обработки мелких деталей, притачивание надставок и обработка вытачек.

Инструменты и материалы:

• набор образцов мелких деталей, надставок, вытачек;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки шлевок, хлястиков, надставок, вытачек.

2.Определение и зарисовка деталей кроя шлевок, хлястиков, надставок, вытачек с указанием н. о., их обработка.

3.Выполнение графического изображения шлевок, хлястиков, надставок, вытачек, с указанием номеров строчек и наименований операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Что относится к «мелким деталям»

2.Как обрабатывают шлевки, хлястики, вытачки.

3.Какие виды вытачек вам известны.

4.Каковы правила ВТО вытачек.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки шлевок, хлястиков, надставок, вытачек, применяемое оборудование, зарисовывает детали кроя шлевок, хлястиков, надставок, вытачек и составляет технологическую последовательность обработки мелких деталей, вытачек с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №42

ВЛАЖНО-ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА ПЕРЕДНИХ

И ЗАДНИХ ПОЛОВИНОК БРЮК

Цель работы – изучение приемов влажно-тепловой обработки брюк.

Инструменты и материалы:

• набор образцов деталей передней, задней половинок брюк с ВТО;
• инструменты и приспособления
• спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Ознакомится с техническими условиями на выполнение утюжельных

работ.

2.Зарисовка деталей кроя передних половинок брюк с приемами ВТО.

3.Зарисовка деталей кроя задних половинок брюк с приемами ВТО.

4.Рассмотрение процесса влажно-тепловой обработки передних, задних

половинок брюк.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Для чего выполняют ВТО брюк?

2.Как располагают части брюк на утюжильном столе для ВТО?

3.Опишите приемы  ВТО передних частей брюк.

4.Опишите процесс ВТО задних частей брюк.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает ВТО передних, задних половинок брюк и применяемое оборудование, зарисовывает приемы ВТО по передним, задним половинкам

брюк и с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №43

ОБРАБОТКА КАРМАНОВ БРЮК

Цель работы – изучение способов обработки карманов в мужских брюках.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки карманов мужских брюк.
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки карманов в мужских брюках.

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

3.Определение и зарисовка деталей кроя кармана с отрезной боковой частью с указанием н.о.

4.Составление технологической последовательности обработки кармана в мужских брюках с отрезной боковой частью.

Вопросы для выполнения практической работы

1. Перечислите особенности обработки карманов  брюк.

2. Назовите детали кроя бокового кармана с отрезной боковой частью.

3.Опишите последовательность обработки бокового кармана с отрезной боковой частью.

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде графического изображения кармана, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки кармана с отрезной боковой частью с учетом применяемого оборудования, затем указывает номера строчек в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией.

        Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией (см. табл. 1).

Таблица 1 – Технологическая последовательность обработки кармана с отрезной боковой частью

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №44

ОБРАБОТКА ЗАСТЁЖКИ В БРЮКАХ

Цель работы – изучение особенностей обработки застежки брюк.

Инструменты и материалы:

• набор образцов различных способов обработки застежки брюк;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки застежки брюк.

2.Ознакомится с техническими условиями на выполнение обработки застежки.

3.Зарисовка притачивания застежки-молнии к правому срезу брюк.

4.Зарисовка притачивания застежки-молнии к левому срезу брюк.

5.Зарисовка обработки откоска и соединение с правой стороной застежки.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Опишите последовательность обработки застежки в брюках.

2.Назовите особенности обработки застежки брюк при индивидуальном пошиве.

3.Назовите особенности обработки застежки брюк в условиях массового

производства.

4.Где может быть расположена застежка в брюках?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки застежки в брюках и применяемое оборудование, зарисовывает различные способы обработки застежки в брюках и составляет технологическую последовательность обработки с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №45

ОБРАБОТКА ВЕРХНЕГО СРЕЗА БРЮК

Цель работы – изучение особенностей обработки верхнего среза брюк.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки верхнего среза брюк;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг.

Содержание работы

1.Рассмотрение особенностей обработки верхнего среза брюк.

2.Определение и зарисовка деталей кроя пояса и брюк, обработки и соединения пояса с брюками с указанием н.о.

3.Выполнение графического изображения верхнего среза брюк, соединенного с поясом, с указанием номеров строчек и наименованием операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Как располагают и прикрепляют шлевки у верхнего среза брюк?

2.Опишите процесс обработки верхнего среза брюк поясом.

3.Как соединяют средние срезы брюк?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки верхнего среза брюк поясом и применяемое оборудование, зарисовывает деталей кроя с указанием н.о. и составляет технологическую последовательность обработки и соединения пояса с брюками с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования. Затем указывает номера строчек в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №46

ОБРАБОТКА НИЗА БРЮК С МАНЖЕТАМИ И БЕЗ МАНЖЕТ.

Цель работы – изучение особенностей обработки низа брюк с манжетами и без манжет.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки низа брюк с манжетами и без манжет;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки низа брюк с манжетами и без манжет.

2.Определение линии длины брюк и ширины припуска на подгиб низа брюк.

3.Определение линии низа и манжеты.

4.Описание и зарисовка последовательности обработки низа брюк без манжет.

5.Описание и зарисовка последовательности обработки низа брюк с манжетами.

6.Окончательная обработка манжет.

Вопросы для выполнения работы

1.Опишите правила настрачивания брючной ленты на брюки.

2.Опишите правила заметывания и подшивания подгиба низа брюк.

3.Как размечают низ брюк, если их обрабатывают манжетами?

4.Опишите процесс обработки низа брюк с двойными манжетами.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки низа брюк с манжетами и без манжет и применяемое оборудование, выполняет два графических изображения (рис.1 –определение длины брюк без манжет и с манжетами, рис.2–настрачивание брючной ленты без манжет и с манжетами), составляет технологическую последовательность обработки низа брюк с манжетами и без манжет с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования, указывает номера строчек в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №47

ОКОНЧАТЕЛЬНАЯ ОБРАБОТКА БРЮК.

ВЛАЖНО-ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА БРЮК.

Цель работы – изучение окончательной и влажно-тепловой обработки брюк.

Инструменты и материалы:

• набор образцов брюк в готовом виде;
• инструменты и приспособления;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Ознакомится с техническими условиями на выполнение утюжильных работ.

2.Изучение особенностей окончательной отделки брюк (обметывание петель, пришивание пуговиц, чистка изделия).

3.Изучение приемов окончательного ВТО брюк.

Вопросы для выполнения практической работы

1. Что входит в окончательную отделку брюк?

2. Какое оборудование применяют при окончательной отделке брюк?

3.Для чего выполняют ВТО брюк?

4.Как располагают части брюк на утюжильном столе для ВТО?

5.Как правильно пришивают пуговицы?

Методические указания

        Каждый студент получает задание, на основании которого он описывает технологическую последовательность окончательной и влажно-тепловой обработки брюк в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №48

ВЛАЖНО-ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА СПИНОК ПРЯМОГО, ПРИЛЕГАЮЩЕГО, ПОЛУПРИЛЕГАЮЩЕГО СИЛУЭТА.

Цель работы – изучение различных способов ВТО спинок в демисезонном пальто.

Инструменты и материалы:

• набор образцов деталей спинок д/с пальто
• инструменты и приспособления;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение приемов ВТО цельной спинки с прилеганием в области талии.

2.Изучение приемов ВТО спинки прямого силуэта.

3.Изучение приемов ВТО спинки полуприлегающего силуэта.

4.Определение и зарисовка спинки прямого, прилегающего, полуприлегающего силуэта.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Перечислите основные этапы обработки спинок пальто.

2.Оборудование, применяемое при выполнении ВТО спинок.

3.Для чего производят ВТО спинок?

4.Опишите процесс ВТО спинок прямого силуэта.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает приемы ВТО спинок прямого, прилегающего, полуприлегающего силуэта, зарисовывает детали кроя с указанием приемов ВТО на различных видах спинок  с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №49

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННЫХ КАРТ НА ОБРАБОТКУ ШЛИЦЫ  В СРЕДНЕМ ШВЕ СПИНКИ

Цель работы – изучение способов обработки шлицы в среднем шве спинки, составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки шлицы в среднем шве спинки.
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки шлицы в среднем шве спинки

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

2.Состовление технологической последовательности  обработки шлицы в среднем шве спинки.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Каково назначение шлиц в изделиях пальтово-костюмного ассортимента?

2.В каких швах изделия проектируют шлицы?

3.Отчего зависит выбор способа обработки шлицы?

4.Перечислите требования к качеству обработки шлицы.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде графического изображения обработки шлицы в среднем шве спинки, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки шлицы в среднем шве спинки, с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица1. Технологическая  последовательность обработки шлицы в среднем шве спинки

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №50

В.Т.О. ПОЛОЧЕК НА ВЫПУКЛОСТЬ ГРУДИ

Цель работы – изучение приемов влажно-тепловой обработки  полочек на выпуклость груди.

Инструменты и материалы:

• набор образцов деталей полочек пальто.
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение приемов влажно-тепловой обработки  полочек на выпуклость груди.

2.Зарисовка  приемов влажно-тепловой обработки  полочек на выпуклость груди.

Вопросы для выполнения работы

1.Перечислите основные этапы обработки полочек пальто.

2. Как производят ВТО полочек пальто?

3. Для чего производят ВТО полочек пальто?

Методические указания

                Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает приемы влажно-тепловой обработки  полочек на выпуклость груди и  зарисовывает их  с  указанием участков в последовательности.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №51

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ НА ОБРАБОТКУ ПЕТЕЛЬ

Цель работы – изучение способов обработки различных видов петель, составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки различных видов петель;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки различных видов петель

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

2.Состовление технологической последовательности  обработки петель.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Перечислите виды петель.

2.Назовите правила разметки петель на борте пальто.

3.Из чего выполняют навесные петли?

4.Каковы размеры обтачки для обработки обтачных петель? Как проходит н.о. на обтачке?

5. Со стороны какой детали обтачивают края петли?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде графического изображения обработки петель в пальто, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки петель в пальто, с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица 1.Технологическая  последовательность обработки петель.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №52

ПРОКЛАДЫВАНИЕ КЛЕЕВОЙ КРОМКИ ПО БОРТУ,

НИЗУ, ЛИНИИ ПЕРЕГИБА ЛАЦКАНА

Цель работы – изучение способов прокладывания кромки по борту, низу, линии перегиба лацкана.

Инструменты и материалы:

• набор образцов деталей пальто с различными способами прокладывания кромки;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов прокладывания кромки по борту, низу, линии перегиба лацкана.

2.Зарисовка деталей кроя с указанием участков, расположения кромки относительно срезов переда и величины посадки кромкой.

4.Рассмотрение правил проверки качества прокладывания кромки по

срезам и линиям переда пальто.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Для чего прокладывают кромку по краям бортов, горловины, нижних углов бортов и линии перегиба лацканов.

2.Назовите участки пальто, по которым прокладывается кромка..

3.На какую величину  посаживают угол лацкана при прокладывании кромки.

4.На какую величину посаживают срез лацкана при пркладывании кромки.

5.Как распределяется посадка по срезу лацкана.

6.На какую величину посаживают срез борта при прокладывании кромки.

7.Назовите правила проверки качества прокладывания кромки по срезам и линиям переда пальто.

Методические указания

Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает способы прокладывания кромки (клеевой, неклеевой) и  зарисовывает детали кроя  с  указанием участков прокладывания кромки и величины посадки на различных участках, проверки качества прокладывания кромки с учетом наиболее эффективных методов обработки и нового оборудования. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №53

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

НА СОЕДИНЕНИЕ ПОДБОРТОВ С ПОЛОЧКАМИ

Цель работы – изучение способов обработки подбортов и соединению их с полочками, составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки бортов;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки подбортов и соединение  их с полочками

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

3.Состовление технологической последовательности  обработки бортов и соединения с полочками.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие детали изделия называют подбортами.

2Допускается ли выкраивание подбортов  с надставками, если да, то каковы допустимые размеры надставок.

3.Каковы ТУ наметывания подбортов на перед изделия

4.Каковы ТУ обтачивания бортов изделия.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде графического изображения подбортов и соединения их с полочками, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки подбортов и соединения их с полочками, с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица 1.Технологическая  последовательность обработки подбортов и соединения их с полочками.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №54

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

НА ОБРАБОТКУ ПЛЕЧЕВЫХ И БОКОВЫХ ШВОВ

Цель работы – изучение  способов обработки плечевых и боковых срезов

и составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки плечевых и боковых срезов;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл., спец. машина-51»А» кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки плечевых и боковых срезов.

2.Изучение технологии обработки плечевых и боковых срезов и составление

инструкционно-технологических карт.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Со стороны какой детали сметывают боковые срезы пальто?

2.Со стороны какой детали сметывают плечевые срезы пальто?

3.Выполняют ли посадку спинки пальто при соединении боковых срезов?

Если да, то на каком участке?

4.Выполняют ли посадку спинки пальто при соединении плечевых срезов?

Если да, то на каком участке?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки плечевых и боковых  швов  и применяемое оборудование, и составляет инструкционно-технологическую карту. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

Таблица 1.Технологическая  последовательность обработки плечевых и боковых швов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №55

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

ПО  ОБРАБОТКЕ ВОРОТНИКОВ И СОЕДИНЕНИЕ ИХ С ИЗДЕЛИЕМ

Цель работы – изучение способов обработки воротников и соединение их с изделием и составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки воротников и соединение их с горловиной.
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки воротников и соединение с горловиной.

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

3.Состовление технологической последовательности обработки воротников и соединения с горловиной.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите части отложного воротника.

2.Укажите наименование  линий и срезов отложного воротника.

3.Со стороны какой детали вметывают воротник в горловину.

4.На каких участках выполнят посадку воротника при вметывании его в горловину. Какова величина посадки.

5.Как проверить качество вметывания воротника в горловину изделия.

6.Со стороны какой детали вметывают воротник в горловину изделия.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде графического изображения воротника, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки и соединения воротника с горловиной с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица 1.Технологическая последовательность обработки воротника и соединения с горловиной.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №56

ОБРАБОТКА  ВОРОТНИКА ОБТАЧНЫМ ШВОМ

Цель работы – изучение особенностей обработки воротника обтачным швом.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки воротника обтачным швом.
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей обработки воротника обтачным швом.

2.Определение и зарисовка деталей кроя  воротника с указанием н.о.

3.Выполнение графического изображения воротника с указанием номеров строчек и наименованием операций в логическом порядке их выполнения.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите части отложного воротника.

2.Укажите наименование линий и срезов отложного воротника.

3.Назовите способы соединения верхнего воротника с нижним по концам и отлету.

4.Во всех ли случаях применяют прокладку нижнего воротника при изготовлении пальто?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию обработки потайной застежки и применяемое оборудование, зарисовывает детали кроя с указанием н. о.

и выполняет графические изображения(разметки места расположения прореза застежки, притачивания обтачек, соединения рамок и срезов обтачек).Затем указывает номера строчек в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией. Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №57

СОЕДИНЕНИЕ ГОТОВОГО ВОРОТНИКА С ГОРЛОВИНОЙ

ИЗДЕЛИЯ СТАЧНЫМ ШВОМ

Цель работы – изучение особенностей  соединения готового воротника с горловиной изделия стачным швом.

Инструменты и материалы:

– набор образцов  готового воротника соединенного с горловиной;

– инструменты и приспособления;

– стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.;

– утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение особенностей соединения воротника с горловиной.

2.Изучение приемов вметывания воротника в горловину.

3.  Зарисовка  приемов вметывания воротника в горловину.

4.Выполнение графического изображения воротника, способы соединения с горловиной, с указанием номеров строчек и наименованием операций в логическом порядке их выполнения.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает технологию соединения воротника с горловиной, зарисовывает  приемы вметывания воротника в горловину и выполняет графическое изображение соединения воротника с горловиной. Затем указывает номера строчек в порядке их выполнения и наименования операций с правильной терминологией.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №58

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ ПО  ОБРАБОТКЕ ВОРОТНИКОВ И СОЕДИНЕНИЮ ИХ С ГОРЛОВИНОЙ ИЗДЕЛИЯ

Цель работы – изучение способов обработки воротников и соединение их с изделием и составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов обработки воротников и соединение их с горловиной;
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов обработки воротников и соединение с горловиной.

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

2.Состовление технологической последовательности обработки воротников и соединения с горловиной.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Назовите части отложного воротника.

2.Укажите наименование  линий и срезов отложного воротника.

3.Со стороны какой детали вметывают воротник в горловину?

4.На каких участках выполнят посадку воротника при вметывании его в горловину? Какова величина посадки?

5.Как проверить качество вметывания воротника в горловину изделия?

6.Со стороны какой детали вметывают воротник в горловину изделия?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде графического изображения воротника, на основании которого он должен составить технологическую последовательность обработки и соединения воротника с горловиной с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица 1.Технологическая последовательность обработки

воротника и соединения с горловиной.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №59

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

ПО СОЕДИНЕНИЮ  РУКАВОВ С ПРОЙМАМИ

Цель работы – изучение способов соединения рукавов с проймами  и составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов соединения рукавов с проймами.
•  инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение способов соединения рукавов с проймами.

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

3.Состовление технологической последовательности соединения рукавов с проймами.

Вопросы для выполнения практической работы

1.От чего зависит величина посадки по окату рукава.

2.Как делят длину проймы изделия для правильного распределения посадки по окату рукава.

3.Со стороны какой детали вметывают рукава в пройму.

4.Со стороны какой детали втачивают рукава в пройму.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде графического изображения соединения рукава в пройму, на основании которого он должен составить технологическую последовательность соединения рукава с проймами с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица 1.Технологическая последовательность обработки воротника и соединения с горловиной.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №60

СОСТАВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

ПО ОКОНЧАТЕЛЬНОЙ ОТДЕЛКЕ ИЗДЕЛИЯ

Цель работы – изучение способов обработки воротников и соединение их с изделием, составление инструкционно-технологических карт.

Инструменты и материалы:

• набор образцов готового пальто.
• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.,
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1.Изучение операций окончательной отделки изделия.

2.Определение применяемого оборудования согласно заданию.

3.Состовление технологической последовательности окончательной отделки изделия.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Какие операции производят при окончательной отделке изделия.

2.Как производят проверку качества готового изделия.

3.Какое оборудование применяют окончательной отделке изделия.

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде готового изделия, на основании которого он должен составить технологическую последовательность окончательной отделки изделия, с учетом применяемого оборудования.

Последовательность обработки составляется в табличной форме с перечнем технологически неделимых операций, записанных в логическом порядке и с правильной терминологией.

Таблица 1. Технологическая  последовательность

окончательной отделки изделия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №61

ПРОВЕРКА КАЧЕСТВА ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ.

Цель работы – изучить особенности проверки качества готового изделия.

Инструменты и материалы:

–    набор образцов готовых изделий;

• инструменты и приспособления;
• стачивающие машины-97 кл., 1022 кл.;
• утюг, парогенератор.

Содержание работы

1. Изучение особенностей определения качества готового изделия

2. Изучение видов контроля за качеством.

3. Рассмотрение правил проверки швейного изделия.

4. Определение недопустимых дефектов в швейном изделии.

Вопросы для выполнения практической работы

1.Перечислите методы контроля качества.

2.Назовите виды технического контроля качества продукции.

3.Опишите правила проверки качества швейного изделия.

4.Какие недопустимые дефекты в швейном изделии вам известны?

Методические указания

        Каждый студент получает задание в виде образца, на основании которого он изучает особенности проверки качества готового изделия.

Выполняет практическую работу в соответствии с содержанием, техническими условиями, соблюдая технику безопасности, пользуясь конспектом занятий.

Литература

Основные источники:  

1.  Высоцкая З.В. «Портной. Изготовление женской лёгкой одежды» М. Академия, 2008.
2. Савостицкий Н.А. «Материаловедение швейного производства: Учебное пособие для студентов СПО» М. Академия, 2012.
3. Силаева М.А. «Пошив изделий по индивидуальным заказам» М. Академия, 2011.  
4. Труханова А.Т. «Технология женской и детской лёгкой одежды» М. Академия, Высшая школа 2015.

Дополнительные источники.

1.  SINGER «Шитьё: 101 секрет» «Ниола- Пресс»,  2015.
2. Бердник Т.О. «Портной лёгкой женской одежды» Ростов-на-Дону «Феникс»,  2015.
3. Максимова А «Изюминка вашего дома»  Ростов-на-Дону «Феникс»,  2012.
4. Компьютерный журнал моделей «Lego».

Интернет ресурсы:

1. Махровые изделия. [Электронный ресурс] –    Режим доступа: http://www.palimira.ru/shveynie-izdeliya.html, свободный. – Заглавие с экрана.
2. Швейные изделия.  [Электронный ресурс] –    Режим доступа: http://ivhalat.ru/katalog/zhenskie_halaty/ , свободный. – Заглавие с экрана.