УМК ПМ 03 Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров
рабочая программа

Иванова Елена Анатольевна

Учебно-методический комплекс 

Скачать:


Предварительный просмотр:

  Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора ______

от «______»  сентября 20   г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 03

Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение

сохраняемости товаров

 

Уровень: базовый_

Специальность: 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Форма обучения: очная

Срок освоения ОПОП: 2 г. 10 мес

Улан-Удэ 2021 г.

При разработке рабочей программы профессионального модуля в основу положены:

- ФГОС СПО по специальности: 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)»

утвержденный Министерством образования и науки РФ 15.05  2014 г.  №539

- Рабочей программы воспитания по специальности: 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)»

Рабочая программа профессионального модуля рассмотрена

и одобрена на заседании ЦК  Торговля                          

Протокол №        от «   » ________ 20    г.,

Председатель ЦК  _______/_Михайлова А.И/

                       (подпись)                          

Разработчик (и):

преподаватель спец. дисциплин________________        Е.А. Иванова

(занимаемая должность)                                         (подпись)        

 

 

 

 

Согласовано:   ООО «Гермес» Ген. Директор________________Т.М. Тимофеева

Согласовано:

Заместитель директора по  УПР      __________/Т.Ю Гужвина/

Заместитель директора по  УВР       __________/ Т.М. Найденова/

                                                                         

Визирование РУП ПМ для исполнения в очередном учебном году

Согласовано: зам.директора по УПР            ________________Т.Ю Гужвина      

«__»____________201_ г.                          

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в ______________ учебном году на заседании научно- методического совета.

Протокол №___ от «__»__________201_ г.

Содержание

1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля

Стр.

5

2. Результаты освоения профессионального модуля

7

3. Структура и  содержание профессионального модуля 

8

4. Условия реализации программы профессионального модуля 

19

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)  

23

1. ПАСПОРТ РБАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение

сохраняемости товаров

  1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО (профессиональными стандартами и стандартами предприятия – социального партнера) по специальности  38.02.04 Коммерция (по отраслям), утвержденным министерством образования и науки РФ от 28.07.2014 г.. № 835, входящую в укрупненную группу 100000  Сфера Обслуживания, по направлению подготовки 100700.

В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров.

 

Общие компетенции:

ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 02 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 03 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 04 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 06 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 07 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 12 Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий

Профессиональные компетенции

ПК 3.1 Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров

ПК  3.2 Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению или списанию

ПК 3.3 Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями

ПК 3.4 Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества

ПК 3.5 Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов

ПК 3.6 Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями.

ПК 3.7 Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные

ПК 3.8  Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛРв 7

Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Выполняющий профессиональные навыки в соответствии с требованиями профессиональных стандартов

ЛРв13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

ЛРв 14

Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

ЛРв 15

Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями

Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с членами команды. Осознанно выполняющий профессиональные требования. Ответственный, дисциплинированный, нацеленный на достижение поставленных целей.

ЛРв 16

Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивно реагирующий на критику

ЛРв 17

Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях

ЛРв 18

Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса

Гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению

ЛРв 19

Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектом Российской Федерации
[1] (при наличии)

Выполняющий профессиональные навыки в сфере сервиса домашнего и коммунального хозяйства/гостиничного дела с учетом специфики субъекта Российской Федерации

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:  

- определения показателей ассортимента;

- распознавания товаров по ассортиментной принадлежности;

- оценки качества товаров в соответствии с установленными требованиями;

 - установления градаций качества;

- расшифровки маркировки;

- контроля режима и сроков хранения товаров;

- соблюдения санитарно-эпидемиологических требований к товарам, упаковке, условиям и срокам хранения.

Уметь:

- применять методы товароведения;

- формировать и анализировать торговый (или промышленный) ассортимент;

- оценивать качество товаров и устанавливать их градации качества;

- рассчитывать товарные потери и списывать их;

- идентифицировать товары;

- соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транспортирования, санитарно-эпидемиологические требования к ним.

Знать:

- теоретические основы товароведения: основные понятия, цели, задачи, принципы, функции, методы, основополагающие товароведные характеристики и факторы, влияющие на них;

- виды товарных потерь, причины их возникновения и порядок списания;

- классификацию ассортимента, товароведные характеристики  продовольственных и непродовольственных товаров однородных групп, оценку их качества, маркировку;

- условия и сроки транспортирования и хранения, санитарно-эпидемиологические требования к ним;

- особенности товароведения продовольственных и непродовольственных товаров.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 442 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 390 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 260 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 130  часа;

учебной и производственной практики – 72 часов.


  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности   Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1

Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров.

ПК  3.2

Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению или списанию.

ПК 3.3

Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями.

ПК 3.4

Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества.

ПК 3.5

Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.

ПК 3.6

Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями.

ПК 3.7

Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные.

ПК 3.8

Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.

ОК 1

 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12

Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.

 

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля[2]*

Всего часов

(максимальная учебная нагрузка и практика)

Консультации часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Промежуточная аттестация

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

Всего,

часов

в т.ч.

Лекции уроки

лаб. работы и практические занятия,

Промежуточная аттестация

На базе колледжа

На базе предприятия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

ПК 1; 2; 6; 7

МДК 3.1

Раздел 1.  Введение в товароведение

99

2

65

32

33

-

-

32

-

-

ПК 3; 4; 5; 8

МДК 3.2

Раздел 2.  Изучение товароведных характеристик продовольственных товаров.

149

2

100

50

50

-

3

44

-

-

ПК 3; 4; 5; 8.

МДК 3.2

Раздел 3.  Изучение товароведных характеристик непродовольственных товаров.

152

-

95

47

48

-

3

54

-

-

УП и ПП

72

36

36

Промежуточная аттестация

7,5

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.   Введение в товароведение

65

МДК 1   Теоретические основы товароведения

65

Тема 1.1.   Методологические основы товароведения

Содержание  

2

2

2

1.

Введение в товароведение

1

1

2

2.

Объекты и субъекты товароведения

3.

Классификация и кодирование товаров.  

Лабораторные работы  

4

1.

1, 2 Классификация и кодирование товаров

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 1.2.   Товароведные характеристики товаров

Содержание  

2

4

4

1.

 Ассортимент товаров.

1

2

2

2.

Качество товаров.

3

Оценка качества товаров.

Лабораторные работы  

10

1.

3 Определение основных показателей ассортимента

2.

4 Определение основных показателей ассортимента

3.

5 Определение основных показателей ассортимента

4.

6, 7 Комплексная оценка уровня качества товаров

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 1.3.  Обеспечение сохранности качества и количества товаров

Содержание

1.

Количественная характеристика товаров

4

4

4

4

1

2

2

2

2.

Технологический цикл товародвижения

3.

Формирование и сохранение качества и количества товаров.

4.

Товарные потери.

Лабораторные работы  

1.

8, 9  Качество, правила приемки и методы отбора проб.

19

2.

10, 11, 12  Порядок приемки товаров по количеству и качеству

3.

13, 14 Порядок списания товаров

4.

15, 16, 17  Расчеты количественных потерь

Практические занятия  не предусмотрено

-

Самостоятельная работа при изучении раздела. 

Реферат:

1. «Классификация, система информации».

2. Сбор информации об ассортименте и ценах на товары однородной группы российского и импортного производства в двух торговых предприятиях.

3. Составление схемы: Порядок приемки товаров по качеству.

4. Составление конспекта по вопросу: Условия и принципы хранения непродовольственных и продовольственных товаров».

5.  Составление конспекта по вопросу: Дефекты товаров.

6. Составление конспекта по вопросу: Факторы, формирующие и сохраняющие качество товаров.

7. Составление конспекта по вопросу: Маркировка товаров.

32

Примерная тематика домашних заданий

1. Составление таблицы – «Права и обязанности торговых работников и потребителей».

2. Составление схемы:  классификации ассортимента и показателей качества исследуемых товаров однородной группы и вида.

3. Установление преимуществ и недостатков иерархического и фасетного методов классификации конкретных множеств товаров.

4. Анализ классификации ассортимента товаров (торговый, сложный, групповой и др.).

5. Анализ количественных характеристик товаров (единичные экземпляры, товарные партии и др.)

6. Составление таблицы – установление соответствия физических свойств относительно продовольственных и непродовольственных товаров.

7. Составление схемы – основные стадии и этапы технологического процесса.

8. Составление таблицы – формирующие и сохраняющие факторы на примере продовольственных или непродовольственных товаров.

9. Составление схемы - Порядок списания количественных и качественных потерь. 

Учебная практика не предусмотрено  

-

Производственная практика  не предусмотрено

-

Раздел   2.   Изучение товароведных характеристик продовольственных товаров

144

МДК  2   Товароведение продовольственных и непродовольственных товаров

293

Тема 2.1.    Состояние и перспективы развития рынка продовольственных товаров

Содержание

2

1

1.

Основные пути совершенствования ассортимента продовольственных товаров

Лабораторные работы  не предусмотрено

-

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.2. Химический состав и пищевая ценность продовольственных товаров

Содержание

1

Химический состав

4

2

2

Пищевая ценность

Лабораторные работы  

1

1 Расчет энергетической ценности продовольственных товаров

2

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.3. Оценка качества продовольственных товаров

Содержание

1

Органолептические, физико-химические, санитарно-гигиенические показатели качества продовольственных товаров

4

2

2

Товарные потери

Лабораторные работы  

1

2 Определение товарного сорта

4

2

3 Определение количественных и качественных потерь

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.4. Вспомогательные товары

Содержание

1

Группа однородных товаров, предназначенных для использования в качестве вспомогательного сырья или средств для приготовления пищи либо потребления других продовольственных товаров

2

2

Лабораторные работы  не предусмотрено

-

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.5. Зерномучные товары

Содержание

1

Строение и химический состав зерна. Классификация зерна. Крупа. Мука.

4

2

2

Макаронные изделия. Хлеб и хлебобулочные изделия.

Лабораторные работы  

1

4 Оценка качества зерномучных товаров

4

2

5 Изучение ассортимента и качества макаронных изделий

Практические занятия  не предусмотрено

Тема 2.6.   Плодоовощные товары

Содержание

1

Клубнеплоды. Корнеплоды. Луковые, капустные овощи. Тыквенные, томатные овощи. Семечковые, косточковые плоды.

4

2

2

Субтропические и тропические плоды. Орехоплодные. Ягоды.

Лабораторные работы  

1

6 Оценка качества свежих плодов и овощей

4

2

7 Распознавание дефектов плодоовощных товаров

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.7  Вкусовые товары

Содержание

1

Чай, кофе, приправы, пряности, специи.

4

2

2

Ликероводочные изделия. Слабоалкогольные напитки.

Лабораторные работы  

1

8  Расшифровка маркировки вкусовых товаров

6

2

9 Изучение ассортимента и оценка качества пряностей, приправ

3

10 Оценка качества кофе и чая

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.8 Кондитерские товары

Содержание

1

Классификация кондитерских изделий. Ассортимент, показатели качества.

2

2

Лабораторные работы  

1

11 Оценка качества сахара, конфет, карамели

8

2

12 Оценка качества сахара, конфет, карамели

3

13 Изучение ассортимента какао-порошка, шоколада

4

14 Оценка качества мучных кондитерских изделий

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

Содержание

4

1

1

1.

Молоко, сливки, кисломолочные товары

2

Мороженое, сыры, сливочное масло

Лабораторные работы  

8

1

15 Оценка качества молока и кисломолочных товаров

2

16 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки   сычужных сыров.

3

17 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки молочных консервов.

4

18 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки сливочного масла.

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.10  Рыба и рыбные товары

Содержание

6

2

2

2

1.

Характеристика основных промысловых рыб. Живая рыба, охлажденная, мороженая рыбы.

 2

Соленая, вяленая и сушеная рыба. Копченая рыба. Нерыбное водное сырье.

3

Икра осетровая, лососевая. Рыбные консервы и пресервы.

Лабораторные работы  

4

 

1

19 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки соленой, копченой рыбы.

2

20 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки рыбных консервов и пресервов.

Практические занятия  не предусмотрено

-

Тема 2.11  Мясо и мясные товары

Содержание

8

2

2

2

1.

Химический состав и классификация мяса. Категории упитанности, клеймение туш.

2

Мясо дичи и пернатой дичи. Субпродукты. Мясные полуфабрикаты.

3

Колбасные изделия. Мясокопчености. Мясные консервы.

Лабораторные работы

6

1

21 Оценка качества мясных товаров, соблюдении условий и сроков хранения

2

22 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки колбасных изделий.

3

23 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки мясных консервов.

Практические занятия  не предусмотрено

Тема 2.12 Яйцо и продукты переработки яиц

Содержание

2

1

1.

Яйцо. Продукты переработки яиц.

Лабораторные работы  

2

1.

24 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки яиц

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 2.13 Пищевые жиры

Содержание

4

1

2

1

Маргарин.

2

Растительные масла. Майонез.

Лабораторные работы

2

1

25 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки маргарина, растительных масел.

Практическая работа не предусмотрено

-

Самостоятельная работа при изучении раздела.

Составление таблицы – заболевания животных.

Составление конспекта по теме: «Бараночные и сухарные изделия».

 Составление конспекта по теме: «Жиры животные топленые. Кулинарные жиры».

Составление конспекта по теме: «Фруктово-ягодные изделия».

Составление таблицы – «Сравнительный анализ видов начинов карамели и видов корпусов конфет».

Составление конспекта по темам: «Кексы. Ромовые бабы. Рулеты. Халва».

Проведение экспертизы: «Оценка качества сахара – песка в соответствии с требованиями ГОСТа».

Составление конспекта по теме: «Ром. Виски».

Составление конспекта по теме: «Безалкогольные напитки».

Составление конспекта по теме: «Табачные изделия».

Выполнение реферата по теме: «Влияние табачных изделий на организм человека».

44

Примерная тематика домашних заданий

1. Составление схемы: классификация пищевых товаров в зависимости от количества содержащейся в них воды.

2. Составление таблицы: «Макроэлементы и микроэлементы».

3. Составление схемы: Классификация углеводов.

4. Составление таблицы: «Положительные и отрицательные свойства белков».

5. Составление таблицы по теме: Витамины  (наименование витамина, при каких условиях сохраняется и разрушается, влияние на организм человека).

6. Составление таблицы: «Положительные и отрицательные свойства ферментов».

7. Составление таблицы по теме: Органические кислоты (наименование орг. кислоты, в каких пищевых товарах находиться, сфера использования, где применяют).

8. Составление таблицы: химический состав клубнеплодов и корнеплодов.

9.  Составление таблицы: химический состав и отличительные особенности капустных овощей.

10. Проведение анализа: В чем  сходство и отличие томатных овощей.

11. Составление таблицы: химический состав и отличительные особенности орехоплодных.

12. Составление таблицы: Характеристика основных промысловых рыб.

13. Составление схемы: Способы  замораживания рыбы, достоинства и недостатки.

14. Составление таблицы: Отличительные признаки рыбы холодного и горячего копчения.

15. Составление таблицы: Характеристика потребительских свойств нерыбного водного сырья.

16. Составление таблицы: Показатели качества икры лососевой и осетровой.

17. Составление таблицы: Отличительные особенности  рыбных консервов и пресервов.

18. Решение торговых ситуаций по теме: «Мясо дичи и пернатой дичи».

19. Решение торговых ситуаций по теме: «Субпродукты».

20. Составление таблицы: Отличительные особенности колбас полукопченых и копченых.

21.Составление таблицы: Потребительские свойства разных мясокопченостей.

22. Составление таблицы: Потребительские свойства твердых и мягких сычужных сыров.

23. Составление таблицы: Потребительские свойства крупы.

24. Составление таблицы: Потребительские свойства муки пшеничной и ржаной.

25. Составление таблицы:  Заболевания и дефекты хлеба.

26. Составление схемы: классификация яиц.

27. Решение торговых ситуаций по теме «Пищевые жиры».

28.  Составление таблицы: Виды, потребительские свойства шоколада.

29. Решение торговых ситуаций по темам: «Карамель. Конфеты».

30. Решение торговых ситуаций по темам: «Пряники. Вафли. Торты».

31. Проведение анализа: отличительные особенности крахмала разных видов.

32.  Изучение ассортимента водки,  ликероводочных изделий на примере торгового предприятия.

33.  Выполнение реферата по теме: Влияние алкогольных напитков на организм человека.

34. Решение торговых ситуаций по теме: «Алкогольные напитки».

Учебная практика не предусмотрено

-

Производственная практика не предусмотрено 

-

Раздел 3.  Изучение товароведных характеристик  непродовольственных товаров

149

МДК 2 Товароведение продовольственных и непродовольственных товаров

293

Тема 3.1  Текстильные товары

 

Содержание

6

1

2

2

1

Текстильные волокна. Производство тканей.

2

Ткацкие переплетения.

3

Классификация, ассортимент хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых тканей. Контроль качества текстильных товаров.

Лабораторные работы

4

1.

26 Идентификация тканей

2

27 Распознавание ткацких переплетений

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.2  Швейные  товары

Содержание

6

1

2

2

1

Производство швейных  товаров, шкала типовых размеров.

2

Классификация и ассортимент швейных изделий.

3

Показатели качества, маркировка, упаковка швейных товаров.

Лабораторные работы

2

1.

28  Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки швейных изделий.

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.3  Трикотажные товары

Содержание

4

1

2

1.

Производство трикотажных товаров. Классификация и ассортимент трикотажных изделий.

2

Показатели качества, маркировка, упаковка трикотажных товаров.

Лабораторные работы

2

1.

29 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки трикотажных изделий.

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.4 Меховые товары

Содержание

1

Производство пушно-меховых товаров. Классификация и ассортимент пушно-меховых товаров

4

1

2

2

Показатели качества, маркировка, упаковка

Лабораторные работы

1

30  Ассортимент и  оценка качества пушно-меховых товаров

2

Практическая работа не предусмотрено

Тема 3.5 Галантерейные товары

Содержание

2

2

2

1

Гардинно-тюлевые изделия. Кожевенно - галантерейные и дорожные изделия.

Лабораторные работы

-

1

Не предусмотрено

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.6 Обувные товары

Содержание

4

2

1

Обувные материалы, производство обуви.

2

Ассортимент кожаной обуви. Требования к качеству, маркировка, упаковка, хранение кожаная обуви.

Лабораторные работы

2

1

31 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки кожаной обуви.

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

Содержание

4

2

2

1

Парфюмерные товары. Средства для ухода за кожей.

2

Средства для ухода за волосами. Декоративная косметика.

Лабораторные работы

8

1

32 Ассортимент оценка качества, анализ маркировки парфюмерных товаров

2

33 Ассортимент оценка качества, анализ маркировки  средств для ухода за кожей.

3

34 Ассортимент оценка качества, анализ маркировки  средств для ухода за волосами.

4

35 Ассортимент оценка качества, анализ маркировки  декоративной косметики.

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

Содержание

4

1

1

1

Стеклянные, керамические товары. Металлическая посуда

2

Лакокрасочные товары. Моющие средства. Средства для чистки.

Лабораторные работы

8

1

36 Идентификация и оценка качества стеклянной посуды

2

37 Идентификация и оценка качества керамической посуды

3

38 Изучение ассортимента и качества металлической посуды

4

39 Изучение потребительских свойств товаров бытовой химии

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.9 Культтовары

Содержание

8

2

1

1

1

1

Школьно-письменные товары. Игрушки.

2

Музыкальные центры. Телевизоры.

3

Холодильники. Стиральные машины

4

Музыкальные инструменты. Фототовары.

Лабораторные работы

14

1

40 Ассортимент, оценка качества, анализ маркировки бумаги, изделий из бумаги, принадлежностей для письма.

2

41 Оценка качества и конкурентоспособности детских игрушек

3

42, 43 Изучении потребительских свойств и оценке качества электробытовых товаров

4

44, 45 Ассортимент и оценка качества телевизоров

5

46 Определение потребительских свойств, оценка качества компьютерной техники

Тема 3.10 Ювелирные товары. Часы.

Содержание

4

2

2

1

Ювелирные товары.

2

Часы.

Лабораторные работы

 

2

1.

47 Изучение ассортимента и качества ювелирных изделий

Практическая работа не предусмотрено

-

Тема 3.11 Мебельные товары

Содержание

1

2

1

Мебельные товары.

Лабораторные работы

4

 

1.

48, 49 Оценка качества, анализ маркировки мебели.

Практическая работа  не предусмотрено

-

Самостоятельная работа при изучении раздела.

Составление конспекта по теме: «Пушно-меховые товары».  

Составление конспекта по теме: «Нитки и ниточные изделия».

Составление таблицы: Потребительские свойства ниток и ниточных изделий.

Составление конспекта по теме: «Лентоткацкие, плетеные и вязаные изделия». Составление таблицы: Потребительские свойства  лентоткацких, плетеных, вязаных изделий.

Составление конспекта по теме: «Изделия из пластических масс и поделочных материалов». Составление таблицы: Потребительские свойства пластмасс.

Составление конспекта по теме: Металлическая галантерея.

Составление конспекта по теме: Валяная обувь.

Составление конспекта по теме: Резиновая обувь.

Составление конспекта по теме: Средства для ухода за полостью рта.

Составление конспекта по теме: Туалетное мыло.

Составление конспекта по теме: Металлохозяйственные товары.

Составление конспекта по теме: Товары из пластических масс.

Составление конспекта по теме: Клеящие средства.

Составление конспекта по теме: Видеокамеры.

54

Примерная тематика домашних заданий

1. Составление таблицы: «Потребительские свойства х/б, льняных, шерстяных, шелковых тканей.

2. Составление методики: Проведение контроля качества текстильных товаров.

3. Выполнение реферата по теме: «История возникновения костюма».

4. Составление таблицы: «Характерные особенности трикотажных переплетений».

5. Составление таблицы: «Потребительские свойства кожевенных материалов».

6.  Составление таблицы: «Характерные особенности видов гардинно-тюлевых изделий.

7.  Составление таблицы: «Дефекты кожаной обуви».

8.  Выполнение реферата по теме: «Сырье растительного и животного происхождения, используемое при производстве парфюмерных товаров».

9. Выполнение реферата по теме: «Сырье растительного и животного происхождения, используемое при производстве  кремов».

10. Исследование ассортимента декоративной косметики реализуемой в торговых предприятиях города.

11. Составление таблицы: «Потребительские свойства ассортимента керамических и стеклянных товаров».

12. Составление таблицы: «Потребительские свойства красочных товаров».

13. Выявление преимуществ СМС перед хозяйственным мылом.

14. Выполнение практической работы: «Анализ маркировки обоев в соответствии с требованиями ГОСТа».

15. Составление таблицы: «Потребительские свойства бумаги».

16. Составление таблицы: «Потребительские свойства  изделий из бумаги».

17.  Описание методики оценки качества магнитофонов, проигрывателей компакт – дисков.

18. Составление таблицы: «Потребительские свойства музыкальных центров разных классов».

19.  Выполнение практической работы: «Потребительские свойства ассортимента, оценка качества, анализ маркировки телевизоров».

20. Составление таблицы: «Потребительские свойства  видов холодильников в зависимости от конструкции».

21. Составление таблицы: «Потребительские свойства камней используемых при производстве ювелирных товаров».

22. Составление таблицы: «Принцип работы часов разных видов»

23. Составление таблицы «Потребительские свойства мебели»

Учебная практика

Расчет показателей ассортимента.

 Идентификация, оценка качества, анализ маркировки  продовольственных и непродовольственных товаров.

Санитарно- эпидемиологические требования, предъявляемые к товарам.

36

Производственная практика 

Анализ факторов влияющих на формирование торгового ассортимента товаров предприятия.

Расчет товарных потерь и мероприятия по их списанию.

Идентификация, оценка качества, анализ маркировки  продовольственных и непродовольственных  товаров.

Условия и сроки хранения, транспортирование товаров в соответствии с сопроводительными и нормативными документами.

Санитарно - эпидемиологические требования, предъявляемые к товарам и их соблюдение.

Измерения товаров.

36

Всего

462

4.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО     МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

-  стандартизации, метрологии и подтверждения соответствия;

- междисциплинарных курсов.

 Лаборатории:

Товароведения;

Техническое оснащение торговых организаций и охраны труда;

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

-  рабочее место преподавателя (стол, стул, компьютер, принтер, мультимедиа проектор);  

- наглядно - дидактические средства обучения (в том числе плакаты,  электронные презентации),

-  нормативно - технические документы (положения, инструкции, ГОСТы).

Технические средства обучения: 

- компьютер;

- мультимедиа проектор;

- экран.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:    

- Муляжи продовольственных и непродовольственных товаров.

Реализация программы модуля предполагает учебную и производственную практику, которую рекомендуется проводить  концентрированно.

 

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Нормативные документы:

1. ГОСТ 1168-86 «Показатели качества мороженой рыбы».

2. ГОСТ 7442 –79 «Икра зернистая осетровых рыб баночная».

3. ГОСТ 181773 – 72 «Икра лососевая зернистая баночная».

4. ГОСТ 11771 -93 «Консервы и пресервы из рыбы и морепродуктов»

5. ГОСТ 16290 -86 «Колбасы варено-копченые»

6. ГОСТ Р 52196 -2003 «Изделия колбасные вареные»

7. ГОСТ 16131 -86 «Колбасы сырокопченые»

8. ГОСТ 23670 -79 «Колбасы вареные, сосиски и сардельки, хлебы мясные»

9. ГОСТ 16351 -86 «Колбасы полукопченые»

10. ГОСТ 13534 -89 «Консервы мясные и мясорастительные»

11. ГОСТ 28808-90 «Хлеб из пшеничной муки»

12. ГОСТ 2077 -84 «Хлеб ржаной, ржано-пшеничный и пшенично-ржаной»

13. ГОСТ 26987-86 «Хлеб белый из пшеничной муки высшего, первого и второго сорта».

14. ГОСТ 26574-85 «Мука пшеничная хлебопекарная».

15. ГОСТ 5550-74 «Крупа гречневая».

16. ГОСТ Р 52093-2003 «Кефир».

17. ГОСТ 13277-79 «Молоко коровье пастеризованное».

18. ГОСТ Р 51331-99 «Йогурты».  

19. ГОСТ 21-94 «Сахар - песок».

20. ГОСТ 19792-87 «Мед натуральный».

21. ГОСТ 6477-88 «Карамель».

22. ГОСТ 6534-89 «Шоколад».

23. ГОСТ Р 51881-2002 «Кофе натуральный растворимый»

24. ГОСТ 6805 -97 «Кофе натуральный жареный».

25. ГОСТ 1938-90 «Чай черный байховый фасованный».

26. ГОСТ 1939-90 «Чай зеленый байховый фасованный».

27. ГОСТ Р 51174-98 «Пиво».

28. ГОСТ 9733.27-83 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к трению.

29. ГОСТ 9134-78 Обувь. Методы определения прочности крепления деталей.

30. ГОСТ 9136-72 Обувь. Метод определения прочности крепления каблука и набойки.

31. ГОСТ 18724-88 Обувь валяная грубошерстная. Технические условия.

32. ГОСТ 28631-2005 Сумки, чемоданы, портфели, ранцы, папки, изделия мелкой кожгалантереи. Общие технические условия.

33. ГОСТ 10134.1-82 Стекло неорганическое и стеклокристаллические материалы. Метод определения водостойкости.

34. ГОСТ 13525.21-75 Бумага и картон. Метод определения скручиваемости.

35. ГОСТ 18510-87 Бумага писчая. Технические условия.

36. ГОСТ 21102-97 Бумага и картон. Методы определения размеров и косины листа.

37. ГОСТ 22567.6-87 Средства моющие синтетические. Метод определения массовой доли поверхностно-активных веществ.

38. ГОСТ 25644-96 Средства моющие синтетические порошкообразные. Общие технические требования.

39. ГОСТ 22567.14-93 Средства моющие синтетические. Методы определения массовой доли влаги.

40. ГОСТ 22648-77 Пластмассы. Методы определения гигиенических показателей.

41. ГОСТ 24788-2001 Посуда хозяйственная столовая эмалированная. Общие технические условия.

42. ГОСТ 24308-80 Посуда из мельхиора, нейзильбера, латуни с  хромовым или никелевым покрытием. Общие технические условия.

43. ГОСТ 24320-80 Посуда и приборы, столовые из мельхиора, нейзильбера с серебряным или золотым покрытием. Общие технические условия.

44. ГОСТ 24770-81 Посуда фарфоровая и фаянсовая. Метод определения термостойкости.

45. ГОСТ 25779-90 Игрушки. Общие требования к безопасности и методы контроля.

46. ГОСТ Р 51555-99 Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний.  Механические и физические свойства.

47. ГОСТ 29188.0-91 Изделия парфюмерно-косметические. Правила приемки, отбора проб, методы органолептических испытаний.

Основные источники:

  1. Моисеенко, Н.С. Основы товароведения : учебник / Моисеенко Н.С. — Москва : КноРус, 2019. — 413 с. — ISBN 978-5-406-07180-9. — URL: https://book.ru/book/931835  — Текст : электронный.
  2. Криштафович, В.И. Теоретические основы товароведения + еПриложение: Тесты : учебник / Криштафович В.И., Криштафович Д.В. — Москва : КноРус, 2019. — 160 с. — (СПО). — ISBN 978-5-406-07481-7. — URL: https://book.ru/book/932692  — Текст : электронный.
  3. Лифиц, И.М. Теоретические основы товароведения : учебник / Лифиц И.М. — Москва : КноРус, 2018. — 219 с. — ISBN 978-5-406-06510-5. — URL: https://book.ru/book/929770— Текст : электронный.

1. Казанцева Н.С. Товароведение продовольственных товаров. Учеб. пособие для средн. проф. образования. М.: Дашков и К, 2014. – 400 с.

2. Николаева М.А. Товароведение потребительских товаров. Теоретические основы. Учебник для вузов. – М.: Издательство НОРМА, 2013. – 283 с.

3. Товароведение непродовольственных товаров: Учеб. пособие для средн. проф. образования/ Ходыкин А.П., Ляшко А.А., Волошко Н.И и др. – М.: Дашков и К, 20013. – 540 с.

 Интернет ресурсы:  

1. https://www.sites.google.com/site/tntgrodno/

ttps://youtu.be/3M-OfCat6wU

https://youtu.be/QQmRJv_8-cg

http://www.dp.com.ua/2010/04/blog-post_7970.html

http://silo-z.ru/material/1247

https://youtu.be/FBgfltKdrkc

http://vk.com/video_ext.php?oid=-7762423&id=164366617&hash=587248afceb7fb88

https://youtu.be/YAIKgJoWgXM

http://ok.ru/video/2909537580?fromTime=27

http://videoapi.my.mail.ru/videos/embed/mail/tatyana-kovalenko-69/_myvideo/616.html

https://youtu.be/icF_Sazt1LQ

https://youtu.be/eYKUd8M9EtY  

https://youtu.be/D8Z6O-k640w

https://youtu.be/6P2JJ9vevsI

https://youtu.be/2PF_xass8DQ

https://youtu.be/YjLRctg8Lk0

https://youtu.be/YWdsiu8bXow

https://youtu.be/V9VFjzgwVzg

https://youtu.be/HaBxfU-Q2BQ  

https://youtu.be/qcu_eoQnXes

https://youtu.be/IiLcnf0dCWE

https://youtu.be/vJ3ieED_VoE

https://youtu.be/bUgdT66Wm6o

https://youtu.be/GfChAxLa71c

https://youtu.be/gchStn4e_jQ

2. Электронный ресурс по товароведению непродовольственных товаров - http //bukvabiz. ru; http //revolution. albest. ru;

3.  Электронный ресурс по теоретическим основам товароведения - http // www. ozon. ru.

Дополнительные источники:

1. Дмитреченко М. И. Экспертиза качества и обнаружения фальсификации продовольственных товаров – СПБ. Питер, 2015 – 160 с.

2. Михаленко В.Е., Пизик С. Е. Практические работы по товароведению продовольственных товаров: Учеб. пособие для техникумов. – М.: Экономика, 2015. – 239 с.  

3. Столяр Илья Григорьевич. Сборник задач по товароведению продовольственных товаров. Учеб. пособие для торг. и кооп. техникумов. Изд. 2-е, переработ. и доп.- М., «Экономика», 2015.

 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебные занятия, учебная и производственная практика, консультационная помощь обучающимся при реализации данного модуля осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС СПО по  специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

 Преподаватели для проведения учебных занятий и всех видов практики разрабатывают планы учебных занятий, а также программы учебной и производственной практики.

        Обязательным условием допуском к производственной практике ПМ 03 Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров   является освоение учебной практики  в рамках профессиональногомодуля.

Учебные занятия проходят в соответствии с учебным планом, графиком учебного процесса, правилами внутреннего распорядка и расписанием учебных занятий образовательного учреждения.

Изучение  данного модуля должно осуществляться после изучения дисциплин: ОП.08. Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия; ОП.09. Безопасность жизнедеятельности.

 

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным. Преподавателям рекомендуется проходить стажировку в профильных  предприятиях и организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

- инженерно-педагогический состав: специалисты с профильным профессиональным средним или высшим образованием;

- мастера: лица, имеющие среднее профессиональное образование или рабочую профессию с 5-6 квалификационными разрядами с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт работы в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)  

Основные показатели оценки результата  

Формы и методы контроля и оценки

Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров.

 Формировать и анализировать торговый (или промышленный) ассортимент.

 Оценка результатов тестового контроля.

Экспертная оценка  результатов практических работ.

Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению или списанию.

Рассчитывать товарные потери и списывать их.

  Оценка результата деятельности обучающихся в процессе выполнения практической работы.

Экспертная оценка контрольных и самостоятельных работ.

Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями.

Распознавать символы, знаки, коды на маркировки.

 Анализ и оценка деятельности обучающихся в процессе выполнения результатов практических работ.

Экспертная оценка контрольных и самостоятель-ных работ.

Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества.

1. Применять методы товароведения.

2. Оценивать качество товаров и устанавливать их градации качества.

3. Идентифицировать товары.

Анализ и оценка деятельности обучающихся в процессе выполнения результатов практических работ.

Экспертная оценка контрольных и самостоятельных работ.

Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.

Соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транспортирования.

Оценка результатов тестового контроля. Оценка защита СРС (домашней работы).  Оценка мультимедиа – презентации при защите работы.

Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями.

Соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транспортирования, санитарно-эпидемиологические требования к ним.

Оценка результата деловых и ролевых игр.

Экспертная оценка выполнения заданий в группах и групповые дискуссии.

Оценка мультимедиа – презентации при защите самостоятель-ных работ.

Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные.

1. Информационное обеспечение организации аналитической работы.

2. Применение способов, методов и форм обработки результатов финансово-хозяйственной деятельности торговых предприятий.

Оценка результатов творческих отчетов.

Оценка мультимедиа – презентации при защите самостоятельных работ.

Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.

Составление и оформление документов и отчетов; проведение контроля в соответствии с требованиями нормативно-законодательных  документов.

Наблюдение, проверка и экспертная оценка деятельности обучающихся, а также правильность оформления документов, заполняемых   в процессе проведения мероприятий.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Определение целей и функций деятельности.

Определение условий деятельности.

Аргументированное представление и отстаивание своего мнения относительно значимости профессии.

Поиск путей повышения эффективности профессиональной деятельности.

Выполнение презентации профессии.

Участие в конкурсах, олимпиадах и др.

 Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам, при проведении внеклассных мероприятий профессиональной направленности (декад по профессии, научно-практических конференциях и др.) отзывы работодателей, наставников, защита презентаций.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Обоснование выбора целей для организации собственной деятельности.

Обоснование выбора задач для организации собственной деятельности.

Подбор способов, действий необходимых для осуществления собственной деятельности.

Решение производственных задач.

Осуществление контроля, оценки и коррекции собственной деятельности.

Оценка защиты лабораторных работ.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающихся на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной производственных практикам.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Выполнение действий в строгом соответствии с технологическим процессом.

Определение возможных последствий при решении профессиональных задач.

Определение профессиональных задач на основе жизненного и профессионального опыта.

Показ технологических путей в осуществлении профессиональной деятельности.

Определение профессиональных затруднений.

Оценка результата собственной деятельности.

Решение профессиональных трудностей и профессиональных задач.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающихся на учебных занятиях, защите СРС, практических   занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для  эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Самостоятельное осуществление, поиск информации. Активное использование Интернет - ресурсов и других источников для решения профессиональных задач.

Анализ информации с точки зрения значимости для решения профессиональных задач.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающихся на учебных занятиях, защите СРС, практических   занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Использование персонального компьютера в профессиональной деятельности.

Обоснованное применение информационных технологий в профессиональной деятельности.

Оценка защита СРС (домашней работы). Оценка работы на ПЭВМ. Оценка мультимедиа – презентации при защите работы.

Работать в коллективе и в  команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Участие в коллективном принятии решений.

Оказание помощи коллегам в сложных, стандартных, нестандартных ситуациях.

Соблюдение этических норм общения.

Аргументирование своей точки зрения при принятии групповых решений.

Определение собственной роли при работе в команде.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающихся на   практических   занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам, во время подготовки и проведения внеклассных мероприятий.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Обучение специальным знаниям и умениям, необходимым для осуществления производственного процесса.

Побуждение к деятельности, потребность совершенствования профессиональных умений и навыков.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающихся на   практических   занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам.

Вести здоровый образ жизни, применять спортивно-оздоровительные методы и средства для коррекции физического развития и телосложения.

Соблюдение учебной и производственной дисциплины, правил внутреннего распорядка,

неукоснительное выполнение распоряжений преподавателей, мастеров ПО, наставников, поддержание общего физического здоровья

Экспертное наблюдение  и оценка на учебных, практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на УП и ПП, при проведении дежурства, во внеклассных мероприятиях, отсутствие пропусков по болезни и без уважительных причин.

Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.

Обучение специальным знаниям и умениям, необходимым для осуществления производственного процесса.

Побуждение к деятельности, потребность совершенствования профессиональных умений и навыков. Поиск путей повышения эффективности профессиональной деятельности.

Оценка результатов тестового контроля.

Экспертная оценка производственных ситуаций.

Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь.

Обучение специальным знаниям и умениям, необходимым для осуществления производственного процесса.

Побуждение к деятельности, потребность совершенствования профессиональных умений и навыков.

Оценка результатов тестового контроля.

Экспертная оценка производственных ситуаций.

Обеспечивать безопасность        жизнедеятельности,

предотвращать техногенные катастрофы в профессиональной деятельности, организовывать, проводить и контролировать мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

Выполнение практических действий в соответствии с требованиями противопожарного минимума и технике безопасности, а также в соответствии с требованиями Сан Пина. Разбор типичных ошибок и разрешение возможных последствий при сложившихся чрезвычайных ситуациях.

Оценка, проверка и контроль на учебных, практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на УП и ПП.

Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.

Выполнение практических заданий в соответствии с требованиями ГОСТов, ОСТов, ТУ, СанПина, а также с другой нормативной документацией.

Оценка результатов тестового контроля.

Экспертная оценка производственных ситуаций

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Аргументированное представление о воинской обязанности.

Отстаивание своего мнения на основе уважительного отношения к окружающим.

Определение ответственности  за свои действия и поступки.

Определение роли профессиональных знаний при исполнении гражданского долга.

Наблюдение за деятельностью обучающихся во время проведения учебных занятий и внеклассных мероприятиях.

Тестирование.

Освоенные знания и умения

Результаты обучения (освоенные умения, Усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

- применять методы товароведения;

- формировать и анализировать торговый (или промышленный) ассортимент;

- оценивать качество товаров и устанавливать их градации качества;

- рассчитывать товарные потери и списывать их;

- идентифицировать товары;

- соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транспортирования, санитарно-эпидемиологические требования к ним.

Знать:

- теоретические основы товароведения: основные понятия, цели, задачи, принципы, функции, методы, основополагающие товароведные характеристики и факторы, влияющие на них;

- виды товарных потерь, причины их возникновения и порядок списания;

- классификацию ассортимента, товароведные характеристики  продовольственных и непродовольственных товаров однородных групп, оценку их качества, маркировку;

- условия и сроки транспортирования и хранения, санитарно-эпидемиологические требования к ним;

- особенности товароведения продовольственных и непродовольственных товаров.

При выполнении практических, самостоятельных, контрольных работ, прохождении УП и ПП:

- применять методы товароведения;

- формировать и анализировать торговый (или промышленный) ассортимент;

- оценивать качество товаров и устанавливать их градации качества;

- рассчитывать товарные потери и списывать их;

- идентифицировать товары;

- соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транспортирования, санитарно-эпидемиологические требования к ним.

Оценка результатов тестового контроля.

Решение производственных ситуаций, задач,

Оценка выполнения практических заданий.

Оценка за мультимедиа – презентации при защите самостоятельных работ.

Результаты

(Личностные результаты)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ЛРв 7  - Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. 

- уважение этнокультурных, религиозных прав человека;

- активное участие в социально значимых мероприятиях, соблюдение норм правопорядка, в соответствии с действующим законодательством.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

ЛРв 13 - Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности.

-демонстрация навыков работы в группе, навыков эффективного общения с окружающими;

- демонстрация владения приемами делового общения, в соответствии с правилами делового этикета.

Оценка устных ответов, наблюдение, оценка результатов выполнения практических работ.

ЛРв 14 - Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

- оценка собственного продвижения, личностного развития;

- участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях;

-  положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов.

Оценка устных ответов, наблюдение (фиксация проявляемых действий и качеств) и оценка индивидуальной позиции во время групповой работы.

 Оценка своевременности сдачи и выполнения самостоятельных и практических работ.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

ЛР в 15 - Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

- соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами производственного обучения и руководителями практики;

- конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;

- демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа.

Оценка устных ответов, наблюдение (фиксация проявляемых действий и качеств) и оценка индивидуальной позиции во время групповой работы.

 Оценка своевременности сдачи и выполнения самостоятельных и практических работ.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

ЛРв 16  - Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с членами команды. Осознанно выполняющий профессиональные требования. Ответственный, дисциплинированный, нацеленный на достижение поставленных целей.

- готовность соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственность, пунктуальность, дисциплинированность;

 - демонстрация умения анализировать последствия своих действий с правовой точки зрения.

Оценка устных ответов, наблюдение (фиксация проявляемых действий и качеств) и оценка индивидуальной позиции во время групповой работы.

 Оценка своевременности сдачи и выполнения самостоятельных и практических работ.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

ЛРв 17  - Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивно реагирующий на критику

- проявление высокопрофессиональной трудовой активности;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- оценка собственного продвижения, личностного развития;

- ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности.

Оценка устных ответов, наблюдение (фиксация проявляемых действий и качеств) и оценка индивидуальной позиции во время групповой работы.

 Оценка своевременности сдачи и выполнения самостоятельных и практических работ.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

ЛРв 18 - Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

- демонстрация стремления к саморазвитию;

 - признание ценности непрерывного образования.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

ЛРв 19 - Гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению

- участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах, в олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- оценка собственного продвижения, личностного развития;

- проявление высокопрофессиональной трудовой активности.

Оценка устных ответов, наблюдение (фиксация проявляемых действий и качеств) и оценка индивидуальной позиции во время групповой работы.

 Оценка своевременности сдачи и выполнения самостоятельных и практических работ.

Мониторинг активности обучающегося в учебной деятельности.

 


[1] Разрабатывается органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации, переносится из Программы воспитания субъекта Российской Федерации. Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.



Предварительный просмотр:

           Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

МДК.03.01 «Теоретические основы товароведения» ПМ.03 «Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров»

для студентов специальности

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

 Составила:   Иванова Е.А. преподаватель высшей квалификационной категории

Улан-Удэ, 2019

СОДЕРЖАНИЕ

№ ПР

Тема

стр

Введение

3

1,2

Классификация и кодирование товаров

5

3, 4, 5

Определение основных показателей ассортимента

7

6

Комплексная оценка уровня качества товаров

12

7

Качество, правила приемки и методы отбора проб.

14

8

Порядок приемки товаров по количеству

18

9

Порядок списания товаров

23

10, 11

Расчеты количественных потерь

24

Список литературы

29

ВВЕДЕНИЕ

Практические занятия являются неотъемлемым этапом изучения по МДК.03.01 «Теоретические основы товароведения» и способствуют формированию следующих общих и профессиональных компетенций:

  • ОК.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  • ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
  • ОК.3.        Принимать        решения        в        стандартных        и        нестандартных        ситуациях        и

нести за них ответственность.

  • ОК.4.Осуществлять        поиск        и        использование        информации,        необходимой        для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

  • ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
  • ОК.7.Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
  • ОК12.        Соблюдать        действующее        законодательство        и        обязательные        требования        нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий
  • ПК 1. Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров.
  • ПК 2. Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению и списанию.
  • ПК 3. Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями.
  • ПК 4. Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность
  • ПК 5. Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.
  • ПК 6. Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями
  • ПК 7. Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные.
  • ПК 8. Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.

В методических указаниях предлагаются к выполнению практические работы, предусмотренные учебной рабочей программой ПМ.03 «Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров».

При разработке содержания практических работ учитывался уровень сложности освоения студентами соответствующей темы, общих и профессиональных компетенций, на формирование которых направлен ПМ.03. «Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров».

Выполнение практических работ в рамках МДК.03.01 «Теоретические основы товароведения»», позволяет освоить комплекс работ по выполнению контроля режима и сроков хранения товаров;

  • соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам, упаковке, условиям и срокам хранения.

Методические указания включают в себя цели занятий, вопросы для проверки готовности студентов к практическому занятию. В них представлены различные варианты заданий по материалу.

Оценки за выполнение практических работ выставляются по пятибалльной системе. Оценки за практические работы являются обязательными текущими оценками по МДК.03.01 «Теоретические основы товароведения», ПМ.03. «Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров», и выставляются в журнале теоретического обучения. Отчет выполнения практических работ студенты оформляют в тетрадях.

Методические        указания        по        МДК.03.01        «Теоретические        основы товароведения», ПМ.03. «Управление        ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости        товаров»        имеют  практическую направленность и значимость. Формируемые в процессе практических занятий умения могут быть использованы студентами в будущей профессиональной деятельности.

Практическая работа  № 1, 2.

Тема: Классификация и кодирование товаров.

Цель:

- Распознавание разновидности метода классификации и составление классификации товаров иерархическим и фасетным методом.

- Изучить структуру штрих-кодов на товары и приобрести навыки по их расшифровке.

Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Классификация состоит в распределении товаров по отдельным категориям или ступеням от высших к низшим. Высшие ступени классификации характеризуются терминами "Раздел", "Класс", средние - "Группа", "Вид" Применяют также вспомогательные термины - "Подраздел", "Подкласс", "Подгруппа", "Подвид".

В основу распределения товаров по ступеням классификации положены характерные общие признаки. Для непродовольственных товаров такими признаками являются назначение, исходный материал, способ производства, особенности конструкции, половозрастное деление, сезонность использования, вид изделия, размерные показатели, фасон, отделка и др.

Продовольственные товары классифицируют по происхождению или основному сырью, сходству химического состава и использованию

Классифицируют товары иерархическим и фасетным методами, возможно сочетание этих методов.

Иерархический метод классификации - последовательное разделение множества объектов на подчиненные классификационные группировки

Фасетный метод классификации - параллельное разделение множества объектов на независимые классификационные группировки.

В зависимости от цели классификации используют учебные, готовые и экономико-статистические классификации. Для продовольственных товаров применяют также биологическую классификацию.

Задание 1.

Провести классификацию  выбранной группы продовольственных или непродовольственных товаров по фасетному методу. Группы товаров взять из учебника товароведения.

По всей совокупности набора товаров выделить независимые и соподчиненные товарные признаки и дать их обоснование (в качестве независимых признаков могут применяться конкретные характеристики потребительских свойств товаров), произвести группировку товаров из рассматриваемого набора по одному, двум и более независимым признакам.

Таблица 1. Классификация ……………………………………………..

Номер фасеты

Признак классификации

Классификационные группировки

Ф1

Ф2

Ф3

Ф4

Задание 2. 

Составить классификации по такому виду обуви как ботинки по следующим группировкам:

-на подошве кожаной,

-из пористой резины,

-из полиуретана;

-на шнурках, резинках, застежке-молнии;

-с верхом из юфтевой кожи и хромовой кожи, из синтетических материалов.

Результаты оформить в виде следующей таблицы:

Таблица 2. Классификация обуви.

№п/п

Вид товара

Признаки

Фасеты

Задание 3.

Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Изучите структуру штрихового кода (EAN-13) по рисунку.

ХХ(Х)    ХХХХ(Х)    ХХХХХ

Код страны-изготовителя или страны,

где находится банк данных о товаре

Код предприятия-изготовителя

Наименование товара и свойства

Расчет контрольной цифры проведите согласно приложению А ГОСТ ИСО/МЭК 15420-2001 «Кодирование штриховое. Специализация символики EAN / UPC (EAN / ЮПиСи)» либо по нижеприведенным методикам.

Правила расчета кода EAN-13 следующие:

  1. Складывают цифры, стоящие на четных позициях.
  2. Результат умножают на три.
  3. Складывают цифры нечетных позиций (без контрольной цифры).
  4. Складывают цифры, полученные в пунктах 2 и 3.
  5. Отбрасывают десятки.
  6. Из 10 вычитают результат, полученный в пункте 5.

 Правила расчета кода EAN-8 следующие:

  1. Складывают цифры на нечетных позициях.
  2. Результат умножают на три.
  3. Складывают цифры на четных позициях (без контрольной цифры).
  4. Складывают результаты, полученные в пунктах 2 и 3.
  5. Отбрасывают десятки.
  6. Из 10 вычитают результат, полученный в пункте 5.

Если цифра, полученная в пункте 6, не совпадает с контрольной цифрой кода, то товар произведен незаконно и не гарантирует качество.

Определите в своем варианте  правильность построения кода EAN-13 и EAN-8 по контрольному числу:1) 4009041100843; 2)7616100370757: 3)4600603018066; 4)4000415257002; 5)4810263000220; 6)4605054000228; 7)8901016200021; 8)9312631122633; 9)4000415869908;10)8715300505644;11)87139273

Контрольные вопросы:

1.В чем заключается назначение ОКП?

2.В чем заключается сущность классификации?

3.Что понимают под структурой кода?

4.С какой целью в структуру кода вводится контрольное число?

Практическая работа  № 3, 4, 5

Определение основных показателей ассортимента

Тема 1.2.   Товароведные характеристики товаров

Цель:

- Изучить методики определения показателей ассортимента

- Изучить правила составления ассортиментной матрицы.

Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Ассортиментом товаров называют набор товаров, объединенных по какому-либо одному признаку или совокупности признаков.

Различают следующие виды ассортимента.

1. Промышленный (производственный) ассортимент - ассортимент товаров, вырабатываемый той или иной отраслью промышленности или промышленностью в целом.

2. Торговый ассортимент - ассортимент товаров, представленный в торговых предприятиях.

3. Простой ассортимент - ассортимент товаров, представленный такими их видами, которые классифицируются по ограниченному числу признаков.

4. Сложный ассортимент - ассортимент товаров, представленный такими их видами, которые классифицируются по большому числу признаков

5. Групповой ассортимент (укрупненным ассортимент) - ассортимент товаров, объединенных по общим признакам в совокупности, начиная от класса и кончая видом.

6. Развернутый ассортимент (детализированный ассортимент) - ассортимент товаров, выделенных по частным признакам.

7. Рациональный ассортимент - ассортимент, позволяющий всесторонне и полно удовлетворить по одному или совокупности показателен комплекс разумных потребностей, сформировавшихся на данный момент.

8. Оптимальный ассортимент - рациональный ассортимент, обеспечивающий при минимальных общественных затратах на его производство и формирование, максимальный полезный эффект у потребителей.

9. Видовой ассортимент - набор товаров, представленный их видами

Товарный ассортимент характеризуется различными параметрами и соответствующими им показателями Основными параметрами, по которым осуществляется анализ и оценка товарного ассортимента магазина, являются.

1. Широта ассортимента - количественный состав набора товаров выделенного по определенному признаку и представленного в пиле классификационной группировки.

2 Полнота ассортимента (глубина ассортимента) - количественный состав набора товаров, выделенных по комплексу частных признаков.

3.  Структура ассортимента - процентное соотношение совокупностей товара в наборе, выделенных по определенному признаку.

4. Устойчивость ассортимента - степень колебания численности набора товаров.

5. Обновляемость ассортимента - интенсивность пополнения набора новыми товарами и изъятия из него устаревших товаров.

Задание 1  Сопоставить широту ассортимента швейных изделий в трех матрицах, рассчитав коэффициент широты (Кш). Базовая широта (Шб) взята по ассортиментному перечню , фактическая широта (Шф) представлена в таблице

Таблица 1. Показатели широты ассортимента магазинов

пп

Виды

изделий

Широта

Широта ассортимента

базовая

Магазин 1

Магазин 2

Магазин 3

Шб

Шф

Кш

Шф

Кш

Шф

Кш

1

костюмы

мужские

модель

(фасон)

размер

15

14

9

6

17

6

6

5

2

Брюки

мужские

Волокнистый состав

3

3

3

3

модель

15

8

8

7

размер

7

4

4

4

Задание 2

В двух специализированных магазинах "Сыры" и в трех смешанных магазинах в продаже были сыры следующих наименований

Таблица 2. Торговый ассортимент сыров

№ магазина

Тип магазина

Наименование сыров

№ 1

Специализированный

Швейцарский, Голландский, Костромской, Литовский, Российский, Чеддер, Пикантный, Ярославский

№2

Специализированный

Алтайский,   Голландский,  Пошехонский, Чеддер, Латвийский

№3

Смешанный продмаг

Вырусский, Российский, Костромской

№4

Смешанный продмаг

Ярославский, Латвийский

№5

Смешанный продмаг

Российский

Ниже представлена классификация сыров, выпускаемая заводами

Таблица 3. Производственный ассортимент сыров, выпускаемый заводами

№ п\п

Тип сыра

Признак

Наименование сыра

1

Швейцарский

Прессуемые с   высокой    температурой второго нагревания

Швейцарский, Алтайский

2

Голландский

Прессуемые с низкой   температурой второго нагревания

Голландский, Костромской, Степной, Ярославский, Угличский, Литовский

3

Чеддер

То же с чеддеризацией сырной массы

Чеддер, Российский, Атлет

4

Латвийский

Самопрессующиеся с низкой температурой   второго нагревания    и   созревающие с сырной слизью

Латвийский, Пикантный

Каков показатель широты по каждому типу сыра? Работу оформить по следующей форме:

Таблица 4. Показатели широты ассортимента сыров

№ пп

Тип сыра

Фактическая широта (Шф) по типам сыра

Коэффициент широты (Kш) по типам сыра

1.

Швейцарский

2.

Голландский

3.

Чеддер

4.

Латвийский

Задание 3.

Рассчитать коэффициент полноты ассортимента

               3.1.   Рассчитать  коэффициент полноты ассортимента по следующим данным:

а) В магазинах реализовано 10 моделей телевизоров при плане (согласно договору поставки) 20,

б) в стране выпускается 17 тысяч наименований игрушек, тогда как -100 тысяч наименований;

в) в продаже в течение месяца находилось 3 модели женских сапог, тогда как ассортиментный перечень предусматривал 5 моделей.

Результаты представьте по следующей форме.

Таблица 5. Коэффициенты полноты ассортимента

Вид товара

Фактическая полнота (число разновидности)

Базовая полнота

Коэффициент полноты

телевизоры

игрушки

обувь

                  3.2.Рассчитать коэффициент полноты ассортимента вареных колбас по следующим условиям

- в имение года в магазине №1 в продаже было 9 наименовании колбас, в магазинах №№ 2, 3, 4, 5 соответственно по 8, 5, 7 и 4 наименовании (согласно договорам поставки - 10 наименований).

Задание 4.

 Оценить устойчивость ассортимент путем расчета коэффициент устойчивости по разным формулам.

           4.1. В магазинах в течение месяца по декадам в продаже находилось следующее число артикулов мужских костюмов: в магазине № 1 в первой декаде - 3, во второй декаде - 4, в третьей декаде - 7, в магазине № 2 в первой декаде - 4, во второй декаде - 5, в третьей декаде - 5.

Сопоставить устойчивость ассортимента в двух магазинах, произведя расчет по формулам:

Ку=1-V,                                                (1)

где

V - коэффициент вариации признака.

V = S/Xср·100,                                        (2)

где S - среднее квадратическое отклонение, рассчитываемое формуле:

Xср - среднее арифметическое значение показателей;

n - число декад

           

  4.2. Сопоставить устойчивость ассортимента сорочек разного назначения в течение месяца, использовав следующие данные:

Таблица 6. Устойчивость ассортимента сорочек

Группа покупателей

Модели сорочек

Число дней, в течение которых модель находилась в продаже

Молодежь

197

122

639

2

3

4

Средний возраст

246

524

161

18

20

12

Пожилой возраст

526

403

523

26

26

21

Расчет произвести по формуле:

Ку = t/T,                                                (3)

где Т = 26 дней.

Задание 5.

                              Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Ассортиментная матрица – это перечень всех товарных позиций, включая и сезонные товары, которые могут временно отсутствовать в магазине. Но это не просто список товаров - матрица строится на основе классификатора и является результатом структурирования ассортимента. К уровням деления в классификаторе добавятся субкатегории, бренды, свойства и иные единицы учета. 
        Для каждой компании своя существует матрица, отвечающая задачам конкретного магазина со своими конкретными клиентами. Причем это должен быть не хаотичный документ в формате MS Word или Excel с разрозненными колонками, а подробный и структурированный, подверженный определенной логике перечень всех товарных позиций. 
      Все товары в матрице утверждены для продажи, и сюда могут дополнительно вносить информацию о поставщиках, условиях поставки, упаковке, габаритах, свойствах т.п. Разрабатывается ассортиментная матрица на основе документа об ассортиментной политике, в котором отражен порядок работы с ассортиментом. По сути, грамотно составленная матрица – это основной документ, на основании которого стоится вся работа ассортиментом. 
Ассортиментная матрица является результатом изучения и учета таких факторов, как:

  • покупательский спрос (кто наш основной потребитель – возраст, уровень доходов, семейное положение, образование, как отдыхает, что покупает чаще всего, зачем совершает покупки в нашем магазине, что хочет получить, какие услуги ожидает от нас или конкурентов);
  • ассортимент конкурентов (кто из конкурентов присутствует, какие преимущества имеет, какой уровень цен у конкурентов, какие услуги предлагают, кто из других сетей еще собирается «прийти»);
  • специфика региона или города (город с развитой инфраструктурой, промышленный, город-порт или областной центр, столица региона или окраина);
  • особенности местоположения (спальный район, в центре города, возле оживленной трассы, рядом рынок и т.п.);
  • требования к формату (магазин самообслуживания или торговля через прилавок, минимаркет, супермаркет, дискаунтер или бутик, и т.п.)

На основе существующей ассортиментной матрицы составляется ассортиментный минимум - перечень товарных позиций, которые должны постоянно присутствовать в магазине в определенный период времени. Опять же, ассортиментный минимум зависит от сезонных колебаний спроса и других факторов, связанных со спецификой магазина – режима работы (круглосуточно или традиционно с перерывом на обед), расположения магазина (в престижном центре, в спальном районе, на оживленной пригородной трассе), основными клиентами (бабушки-пенсионерки или работающие молодые люди, не имеющие еще семьи и детей) и так далее.

Пример построения ассортиментной матрицы на основе классификатора

http://zis.by/webroot/delivery/images/pic13.jpg

Задание 6.

Пользуясь Интернет источниками, учебной литературой, разработать ассортиментную матрицу по вымышленному магазину. Оформить в таблице.

Таблица 7. Ассортиментная матрица магазина________________________________________

Контрольные вопросы

1.Что такое иерархический метод классификации?

2.Что такое фасетный метод классификации?

3.Назовнте основные показатели ассортимента.

4.Как определить широту ассортимента?

5.Как рассчитать полноту ассортимента?

6.Что такое коэффициент устойчивости ассортимента?

7.Для чего формируется ассортиментная матрица?

Практическая работа  № 6

Комплексная оценка уровня качества товаров

Тема 1.2.   Товароведные характеристики товаров

Цель:

- Научиться оформлять сопроводительные документы, оценивать качество, опираясь на информацию в сопроводительных документах;

- Расшифровывать данные содержащиеся в сертификатах качества;

Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Сопроводительные документы – документы, которыми оформляют движение товаров от поставщика к потребителю. Эти документы предусмотрены условиями поставки товаров и правилами перевозки грузов.

Накладная – документ, в соответствии с которым происходит передача товаров. Накладная в торговой организации может выступать как приходным, так и расходным документом. Выписывает накладную материально-ответственное лицо, когда отпускает товары со склада или принимает их.

Товарная накладная (форма ТРОГ-12) – документ, который выписывает организация при продаже товаров, даже если торговля не является основным видом ее деятельности. Согласно п.3 ст.38 НК РФ товар – это любое имущество, реализуемое или предназначенное для реализации. Товарная накладная составляется в двух экземплярах. 1-й остается у организации-продавца. Кладовщик отпускает товары со склада на основании накладной и доверенности, выписанной на имя получателя. Товарная накладная является для организации-продавца основанием для списания себестоимости проданных товаров. Второй экземпляр передается покупателю и является основанием для принятия к учету этих ценностей.

Товарно-транспортная накладная (ТТН) – основной документ, регламентирующий отношения грузоотправителя, перевозчика и грузополучателя. Она заменяет обычную расходную накладную. Выписывают при доставке товаров автомобильным транспортом. Товарно-транспортная накладная состоит из двух разделов: товарного и транспортного. В зависимости от особенностей перевозимых товаров к ним могут прилагаться другие документы, следующие с грузом. Товарно-транспортная накладная служит для расчетов с транспортной конторой за перевозку грузов. В товарном разделе указывают: - через кого отпущен товар; - номер и дату доверенности; - сведения о товаре и таре, подписи лиц, кто отпустил и получил груз.  В транспортном разделе указывают: - сроки доставки груза; - наименование автопредприятия; - номер автомашины, ФИО водителя, ФИО заказчика; - вид перевозки; - пункт погрузки-выгрузки; - сведения о грузе, погрузочно-разгрузочных работах.

ТТН выписывают в 4-х экземплярах: 1-й – грузоотправителю, 2-й – грузополучателю, 3-й и 4-й – автопредприятию. Материально-ответственные лица несут, подписавшие накладную, несут ответственность за недооформление необходимых реквизитов.

Счет-фактура – является приходным товарным документом и служит основанием для оплаты поступившего товара. По счет-фактуре получают товары от поставщика. В ней содержаться подробные сведения о товаре, его количестве и стоимости. Счет-фактуру выписывают наряду с другими товарами, подтверждающими отгрузку товара ( накладная). Это важный документ, который используется при расчете налога на добавленную стоимость (НДС).Счет-фактуру оформляют в двух экземплярах: 1-й передают покупателю(заказчику), второй остается в бухгалтерии. Составить и передать счет-фактуру покупателю необходимо в течении 5 дней с даты отгрузки товара. Согласно пп.5 – 7 ст.169 НК РФ в счете-фактуре обязательно должны быть указаны: 1) порядковый номер и дата выписки счета-фактуры;

2) наименование, адрес, ИНН налогоплательщика и покупателя;

3) наименование и адрес грузоотправителе и грузополучателя;

4) номер платежного документа в случае получения авансовых или иных платежей;

5) наименование поставляемых товаров;

6) количество поставляемых товаров;

7) цена за единицу измерения;

8) стоимость товаров за все количество;

9) сумма акциза ( при продаже подакцизных товаров);

10) налоговая ставка НДС;

11) сумма НДС, исходя из применяемых налоговых ставок;

12) стоимость всего количества поставляемых товаров, с учетом НДС;

13) страна происхождения товара;

14) номер грузовой таможенной декларации.

Счет-фактуру подписывает руководитель и главный бухгалтер организации либо иные лица, уполномоченные на то приказом по предприятию.

Задание 1. Оформить бланки сопроводительных документов.

Задание 2. Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Сертификат качества продукции - в самом названии этого типа сертификатов ясно, для чего он - для подтверждения качества. Такой документ как сертификат качества подтверждает тот факт, что данная продукция или товар безопасны для жизни и здоровья потребителя. Он выдается на специальном бланке. Ну и как становится понятно, сертификация качества – это установленная форма подтверждения соответствия продукции требованиям определенным стандартам. Недавно сертификат соответствия разрешили заменить декларацией на некоторые группы товаров. То есть, вместо сертификата выдается декларация, заверенная гербовой печатью органа по сертификации.

        Нужно понимать, что сертификат качества - это общее название, которое может объединять в себе несколько типов сертификатов. Например, сертификат соответствия ГОСТ Р или сертификат пожарной безопасности. Сертификация качества может проводится только аккредитованным органом по сертификации. Сертификат, выданный органом по сертификации имеет регистрационный номер бланка. Подделка сертификата качества карается лишением свободы и попадает под действие уголовного кодекса РФ, в частности под статью о подделке документов. Не рекомендуется также смотреть сквозь пальцы на оформление сертификата качества продукции с нарушением порядка этого самого оформления. Вот перечень аналогичных названий сертификата безопасности: сертификаты соответствия, сертификаты качества, таможенный сертификат. Все это синонимы, то есть, когда Вы слышите одно из перечисленных названий - речь идет об одном документе -сертификате соответствия.

Задание 3.

По предложенному сертификату соответствия проверьте все реквизиты на правильность оформление и полноту содержания и оформите таблицу1

Таблица 1.

Должно содержаться в сертификате

Фактическое содержание сертификата

1. Номер и дата протокола, проведенных испытаний

2.Контактные данные органа по сертификации

3.Наименование вида продукции с характеристиками

4.Маркировка знаком соответствия национальным стандартам

5. Наименование и местонахождение заявителя

6. Наименование и местонахождение изготовителя продукции

7. Наименование технического регламента, на соответствие требованиям которого проводилась сертификация

8.Срок действия сертификата

На заметку.

Самый простой способ проверки подлинности сертификата – связаться с работниками органа по сертификации и уточнить данные в соответствии с номерами сертификатов.

Практическая работа 7

Качество, правила приемки и методы отбора проб

Тема 1.3 Обеспечение сохранности качества и количества товаров

Цель:

- Изучить показатели качества товаров и практику их регламентации в стандартах;

- Научиться оценке качества товара и определению товарного сорта продукции.

Ознакомиться с теоретическими сведениями.

Свойства товаров характеризуются соответствующими показателями, по совокупности которых определяется уровень качества товара в целом. Показатели качества товаров - это количественные характеристики свойств, определяющих качество товара применительно к конкретным условиям его производства и эксплуатации или потребления, т.е. показатели качества характеризуют степень пригодности товара удовлетворить определенные потребности.

Показатели качества товаров делятся на группы по следующим признакам: количеству характеризуемых свойств, способу выражения, методу определения, стадии определения, области применения, применению для оценки уровня качества.

По количеству характеризуемых свойств показатели качества бывают единичными и комплексными.

Единичные показатели качества товара характеризуют только одно из ее свойств, например, стойкость запаха духов, пористость хлеба.

Комплексный показатель качества товара характеризует несколько его свойств. Он может относиться как ко всей совокупности свойств, составляющих качество, так и к определенной группе их. В последнем случае он называется групповым комплексным показателем

По способу выражения различают показатели качества, выраженные в баллах или в натуральных единицах (километрах, часах и т.д.) Иногда они могут быть и безразмерными.

По методу определения показатели качества бывают определяемые  органолептическим методом, социологическим, экспертным и др.

По стадии определения показатели качества делят на проектные, производственные и эксплуатационные.

По области применения различают показатели, применимые к единице продукции, к совокупности единиц однородной продукции  к совокупности единиц разнородной продукции.

По применению для оценки уровня качества показатели бывают базовыми и относительными. Различают также показатели обобщающие, определяющие, прямые, косвенные, интегральные и др.

Показатель, по которому оценивают качество продукции, называют определяющим.

Простые показатели качества непосредственно связаны с потребительскими свойствами товаров, а косвенные показатели качества товаров - со свойствами, зависящими от ряда факторов.

Относительный показатель качества характеризует отношение показателя качества конкретного товара к соответствующему базовому показателю эталона. Эти показатели выражают в отвлеченных числах или в процентах.

Интегральный показатель качества продукции (И) есть отношение суммарного полезного эффекта от эксплуатации или потребления продукции (Э) к суммарным затратам на ее создание (Зс) и эксплуатацию или потребление (Зэ). Его вычисляют по формуле:

И = Э / (Зс + Зэ),                                        (1)

Базовый показатель характеризует качество продукции, принятое при сравнительных оценках за образец пли эталон.

Задание 1. Изучить ГОСТ 24886-81 "Промышленные товары народного потребления. Выбор номенклатуры потребительских свойств и показателей качества".

Кратко в тетради оформить результаты изучения основных положений стандарта.

Задание 2. По двум стандартам системы "Система показателей качества продукции" выявить основные пять-семь  показателей.

Результаты записать по следующей форме:

Таблица 1. Основные показатели продукции

Вид

продукции

Наименование и обозначение

стандарта

Перечень основных

показателей

Характеризуемые потребительские свойства

Задание 3. Ознакомиться с единичными и комплексными  показателями качества продовольственных товаров. Выписать примеры из стандартов в таблицу.

Таблица 3. Показатели качества продовольственных товаров

Вид

продукции

Наименование и обозначение стандарта

Единичные показатели

Комплексные показатели

Задание 4. Ознакомиться с показателями безопасности продовольственных товаров. Выписать примеры из стандартов в таблицу:

Таблица 4. Показатели безопасности продовольственных товаров

Виды

продукции

Наименование и обозначение стандарта

Показатели безопасности

Порядок нормирования

Задание 5. Изучите теоретические сведения.

Фальсификация - действия, направленные на обман покупателя или потребителя путем подделки объекта купли-продажи с корыстной целью.

В широком смысле фальсификация может рассматриваться как действия, направленные на ухудшение потребительских свойств товара или уменьшение его количества при сохранении наиболее характерных, но несущественных для его использования по назначению свойств.

Понятие "фальсифицированные товары" иногда путают с понятиями "товары-заменители" и "дефектные товары".

Заменители и дефектные товары не относятся к фальсифицированным, если на маркировке или в товарно - сопроводительных документах указано их подлинное наименование, а цена соответствует их качеству и происхождению.

При фальсификации обычно подвернется подделке одна или несколько характеристик товара, что позволяет выделить несколько видов фальсификации: ассортиментная, качественная, количественная, стоимостная, информационная.

Для каждого вида фальсификации характерны свои способы подделки товара. При ассортиментной фальсификации подделка осуществляется путем полной или частичной замены товара его заменителем другого вида или наименования с сохранением сходства одного или нескольких признаков.

- Способы ассортиментной фальсификации:

•частичная замена продукта водой;

•добавление в продукт низко ценного заменителя, цитирующего натуральный продукт,

•замена натурального продукта имитатором.

Качественная фальсификация - подделка товаров с помощью добавок, непредусмотренных рецептурой, для улучшения органолептических свойств при сохранении или утрате других потребительских свойств или замена товара высшей градации качества низшей.

Способы качественной фальсификации:

использование добавок, имитирующих улучшение качества;

пересортица.

В зависимости от степени вреда, наносимого фальсифицировании продуктом, различают две разновидности качественной фальсификации безопасная для жизни и здоровья потребителя; опасная.

Количественная фальсификация - это обман потребителя за счет значительных отклонений параметров товара \массы, объема, длины и т.п., превышающих предельно допустимые нормы отклонений. В практике этот вид фальсификации называют недовесом или обмером.

Стоимостная фальсификация - обман потребителя путем реализации низкокачественных товаров по ценам высококачественных или товаров меньших размерных характеристик по цене товаров больших размеров.

Информационная фальсификация - обман потребителя с помощью неточной или искаженной информации о товаре. При фальсификации информации о товаре довольно часто искажаются или указываются следующие данные: наименование товара; страна происхождения товара, фирма-изготовитель товара; количество товара. Этот вид фальсификации осуществляется путем искажения информации в товарно-сопроводительных документах, маркировке, рекламе. В последнее время очень распространенным видом фальсификации документов стала подделка сертификатов.

Наряду с указанной выше классификацией видов и способов фальсификации можно выявить еще две группы способов фальсификации зависимости от места ее осуществления: технологическая и предреализационная.

Технологическая фальсификация - подделка товаров в процесс технологического цикла производств.

Предреализационная фальсификация - подделка товаров при подготовке их к продаже или при отпуске потребителю. Для определения фальсификации товаров могут применяться две группы методов: органолептические и измерительные.

Дефект - каждое отдельное несоответствие продукции установленным требованиям. Существуют следующие виды дефектов: явный, скрытый, критический, значительный, малозначительный, устранимый, неустранимый. Дефектным считается изделие, имеющее хотя бы один дефект.

Уровень дефектности показывает содержание дефектных единиц партии продукции или число дефектов, приходящихся на 100 единиц продукции, и рассчитывается по формуле:

Уд = число дефектов/число проверенных единиц продукции∙100%

Задание 6. Ознакомиться со статьями 5, 11, 12 Закона Российской Федерации "О защите прав потребителей".

Задание 7. Ознакомиться с методом обнаружения фальсификации молока путем разбавления водой метод определения плотности ГOCT 13277-79.

Задание 8. Ознакомиться с методами обнаружения фальсификации крупы, связанной с пересортицей ГOCT 6292-93.

Задание 9. По "Правилам продажи отдельных видов продовольственных и непродовольственных товаров" ознакомиться с методикой измерений тканей (для предупреждения количественной фальсификации).

Задание 10. Изучить термины и определения дефектов швейных изделий по ГОСТ 24103-80* Изделия швейные. Термины и определения дефектов.

Оформить результаты в виде таблицы.

Таблица 4. Дефекты швейных изделий

Наименование дефектов

Определение

Задание 11. Рассмотреть предложенные образцы швейных изделий с дефектами. Сделать выводы, результаты оформить.

Таблица 5.

Наименование изделий

Наличие дефектов

допустимых

недопустимых

Задание 12. Ознакомиться с видами дефектов, степени и опасности потребителей. Выписать примеры из стандартов, предложенных преподавателем. Результаты оформить в виде таблицы.

Таблица 7. Характеристика дефектов потребительских товаров                

№ и наименование стандарта

Дефекты

Допустимые

Недопустимые

Контрольные вопросы

1.Что такое фальсификация?

2.В чем отличие фальсифицированных товаров?

3.Перечислите основные виды и способы фальсификации?

4.Какие изделия считаются дефектными?

5.Какими разделами нормативных документов вы пользовались, осуществляя расчеты?

6.Можно ли только органолептическим методом оценить качество продукта?

7.Охарактеризуйте измерительный метод оценки качества, его достоинства и недостатки?

Практическая работа 8

Порядок приемки товаров по количеству

Тема 1.3.  Обеспечение сохранности качества и количества товаров

Цель: приобрести навыки в документальном оформлении результатов приемки.

        

Ситуация:

В соответствии с заключенным договором  поставки Каневский сахарный завод Краснодарского края 6 октября отгрузил вагон сахара на станцию Загорск в адрес оптовой базы Загорского райпотребсоюза.

        Груз прибыл на станцию назначения в исправном вагоне с неповрежденными пломбами грузоотправителя и, согласно Уставу железных дорог, выдан грузополучателю 15 октября без проверки веса груза.

        В процессе приемки товаров на складе оптовой базы 15 октября работниками склада установлено, что фактическое количество, поступивших мест (ящиков) не соответствует количеству,        указанному в транспортной накладной и в счете-фактуре поставщика. Поступившая с товаром тара была в исправном состоянии. Обнаружена недостача 10 ящиков с сахаром по 50 кг в каждом, о чем работники склада составили акт. Они приостановили приемку и доложили руководству базы. Сахар разместили отдельно от других товаров и обеспечили его сохранность.

        В тот же день, 15 октября, с базы была направлена телеграмма поставщику с уведомлением об установленной недостаче и с просьбой направить представителя для участия в окончательной приемке товара.

        Руководство базы поставило перед коммерческим отделом задачи, организовать приемку сахара в соответствии с действующим порядком и оформить ее необходимыми документами: предъявить претензию поставщику.

        Требуется выполнить поставленные задачи, используя исходные данные, приведенные ниже.

Исходные данные:

  1. Выписка из железнодорожной накладной на перевозку груза

Накладная №411386

Скорость доставки – грузовая

Вагон № 1435339

Грузоподъемность вагона – 62т.

Станция отправления – Каневская северо-Кавказской железной дороги.

Отправитель – Каневский сахарный завод

Наименование груза – сахар

Станция назначения – Загорск московской железной дороги

Получатель – оптовая база Загорского райпотребсоюза

Почтовый адрес получателя – Московской области, г. Загорск, ул. Станционная, 8

Пломба отправителя с оттиском «431»

Количество мест

Упаковка

Наименование груза

Вес груза, определенный отправителем, кг

400

Ящики картонные

Сахар-рафинад прессованный в пачках

20000

400

Мешки тканевые

Сахар-песок рафинированный

20000

200

Ящики картонные

Сахар-рафинад прессованный быстрорастворимый

10000

Итого 1000

Брутто

Тара

Нетто

51000

1000

50000

  1. Выписка из счета-фактуры № 736 от 6 октября.

Поставщик – Каневский сахарный завод.

Грузоотправитель – Каневский сахарный завод

Получатель – оптовая база Загорского райпотребсоюза.

Наименование товара

Единица измерения

Количество

Цена, руб.

Сумма, руб.

Сахар-рафинад прессованный в пачках

кг

20000

24

480 000

Сахар-песок рафинированный

кг

20000

20

400 000

Сахар-рафинад прессованный быстрорастворимый

кг

10000

22

220 000

Итого

50000

1 100 000

Ящики картонные

шт

600

10

6000

Мешки тканевые

шт

400

100

40 000

Итого к оплате за товар и тару

1 146 000

  1. Данные о  результатах окончательной приемки.

В результате окончательной приемки поступившего сахара 18 октября комиссией установлено следующее его количество:

  1. Сахар-рафинад прессованный в пачках – по 50 кг в каждом ящике. Всего – 19 500 кг, 390 ящиков;
  2. Сахар-песок рафинированный нерасфасованный – по 50 кг в каждом мешке. Всего – 20 000кг, 400 мешков;
  3. Сахар – рафинад прессованный быстрорастворимый в пачках – по 50 кг в каждом ящике. Всего – 10 000 кг, 200 ящиков.

Задание 1

        Составить акт об обнаруженной недостачи.

Задание 2

        Составить телефонограмму.

Задание 3

        Составить акт об установленном расхождении в количестве.

Задание 4

        Составить претензию поставщику.

Получатель: ______________________

                                                     ______________________

                                              адрес: ______________________

                                                     ______________________

                                                                  УТВЕРЖДАЮ

                                                    Руководитель получателя

                                                    _______________________

                                                    ____________/__________

                                                    "___"___________ ___ г.

                               АКТ N _______

                    об обнаружении недостачи продукции

г. __________________                               "___"___________ ___ г.

    Мы, нижеподписавшиеся _________________________________________________

__________________________________________________________________________,

  (Ф.И.О. лиц, принимавших участие в приемке продукции по количеству и в

 составлении акта, место их работы, занимаемые ими должности, дата и номер

  документа о полномочиях представителя отправителя на участие в приемке

                                продукции)

составили настоящий акт о выявлении недостачи продукции:

    1. Место составления акта ____________________________________________.

    2. Время  начала приемки ___ час. ___ мин.  Время окончания приемки ___

час. ___ мин.

    3.   Документ  о  вызове  представителя  грузоотправителя  (поставщика,

производителя):

    ______________________________________ N _____ от "___"_________ ___ г.

      (телеграмма, факт, телефонограмма)

    4. Грузоотправитель __________________________________________________.

                                       (наименование, адрес)

    5. Поставщик _________________________________________________________.

                                     (наименование, адрес)

    6. Изготовитель ______________________________________________________.

                                      (наименование, адрес)

    7. Договор N _________ от "___"__________ ___ г.

    8. Счет-фактура N __________ от "___"_________ ___ г.

    9. Транспортная накладная N __________ от "___"_________ ___ г.

    10. Способ доставки __________________________________________________.

                                   (вид транспортного средства)

    11.  Дата  отправки  продукции  "___"__________  ___  г. Место отправки

____________________.

    12.  Дата  прибытия  продукции  "___"________  ___  г.  Место  прибытия

____________________.

    13. Время:

    - выдачи груза органом транспорта ____________________________________;

    -  вскрытия опломбированных  транспортных средств (вагона, контейнера и

т.п.) __________;

    - доставки груза получателю __________________________________________.

    14.  Дата  и время вскрытия тары и упаковки и сведения об их состоянии:

____________________.

    15. Сведения о:

    15.1. Пломбах: _______________________________________________________.

    15.2. Общем весе продукции:

    - фактический вес ____________________________________________________;

    - по документам ______________________________________________________.

    15.3. Вес каждого места, в котором обнаружена недостача:

---------------------------------------------------------------------------

¦Расхождения по количеству мест      ¦Коли- ¦Масса, кг        ¦Степень    ¦

¦и массе в актируемой партии         ¦чест- ¦                 ¦заполнения ¦

¦товара, обнаруженные на складе      ¦во    +-----------------+тарного    ¦

¦товарополучателя                    ¦мест  ¦брут-¦тара ¦нет- ¦места, ва- ¦

¦                                    ¦      ¦то   ¦     ¦то   ¦гона, кон- ¦

¦                                    ¦      ¦     ¦     ¦     ¦тейнера и  ¦

¦                                    ¦      ¦     ¦     ¦     ¦т.п.       ¦

+------------------------------------+------+-----+-----+-----+-----------+

¦По документам грузоотправителя      ¦      ¦     ¦     ¦     ¦           ¦

+------------------------------------+------+-----+-----+-----+-----------+

¦Фактически поступило                ¦      ¦     ¦     ¦     ¦           ¦

+------------------------------------+------+-----+-----+-----+-----------+

¦Расхождение (+, -)                  ¦      ¦     ¦     ¦     ¦           ¦

-------------------------------------+------+-----+-----+-----+------------

    16.    Способ    определения    количества    недостающей    продукции:

______________________________________.

(взвешивание, счет мест, обмер и т.п.)

    17. Количество недостающей продукции и ее стоимость:

------------------------------------------------------------------

¦Товар          ¦Но-  ¦Единица     ¦По документам поставщика     ¦

¦(наименование) ¦мер  ¦измерения   ¦значится                     ¦

¦               ¦места+------------+-----------------------------+

¦               ¦     ¦наиме- ¦код ¦ар-  ¦сорт ¦коли-¦це-  ¦сум- ¦

¦               ¦     ¦нование¦по  ¦ти-  ¦     ¦чест-¦на,  ¦ма,  ¦

¦               ¦     ¦       ¦ОКЕИ¦кул  ¦     ¦во   ¦руб. ¦руб. ¦

¦               ¦     ¦       ¦    ¦то-  ¦     ¦(мас-¦коп. ¦коп. ¦

¦               ¦     ¦       ¦    ¦ва-  ¦     ¦са)  ¦     ¦     ¦

¦               ¦     ¦       ¦    ¦ра   ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+---------------+-----+-------+----+-----+-----+-----+-----+-----+

¦1              ¦2    ¦3      ¦4   ¦5    ¦6    ¦7    ¦8    ¦9    ¦

+---------------+-----+-------+----+-----+-----+-----+-----+-----+

¦               ¦     ¦       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+---------------+-----+-------+----+-----+-----+-----+-----+-----+

¦               ¦     ¦       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+---------------+-----+-------+----+-----+-----+-----+-----+-----+

¦               ¦     ¦       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

----------------+-----+-------+----+-----+-----+-----+-----+------

    18.  Другие  данные,  которые,  по  мнению  лиц, участвующих в приемке,

необходимо указать в акте для подтверждения недостачи: ____________________

__________________________________________________________________________.

    19. Заключение о причинах и месте образования недостачи продукции: ____

__________________________________________________________________________.

    Лица,  составившие  акт, предупреждены об ответственности за подписание

акта, содержащего данные, не соответствующие действительности.

Подписи лиц, составивших акт:

_____________________________________      _____________     ______________

      (место работы, должность)              (подпись)          (Ф.И.О.)

_____________________________________      _____________     ______________

      (место работы, должность)              (подпись)          (Ф.И.О.)

_____________________________________      _____________     ______________

      (место работы, должность)              (подпись)          (Ф.И.О.)

Представитель грузоотправителя (поставщика, производителя):

_____________________________________      _____________     ______________

      (место работы, должность)              (подпись)          (Ф.И.О.)

Документ, удостоверяющий полномочия представителя: ________________________

N _________________от "___"_________ ___ г.

Решение руководителя получателя: _________________________________________.

Унифицированная форма № ТОРГ- 2

Утверждена постановлением Госкомстата

России от 25.12.98 г. № 132

Код

Форма по ОКУД

0330202

по ОКПО

(организация, адрес, номер телефона)

(структурное подразделение)

Вид деятельности по ОКДП

Основание для составления акта

приказ, распоряжение

номер

(ненужное зачеркнуть)

дата

Вид операции

УТВЕРЖДАЮ Руководитель

Номер документа

Дата составления

А К Т

(должность)

(подпись)

(расшифровка подписи)

ОБ УСТАНОВЛЕННОМ РАСХОЖДЕНИИ ПО КОЛИЧЕСТВУ

г.

И КАЧЕСТВУ ПРИ ПРИЕМКЕ ТОВАРНО-МАТЕРИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Место приемки товара        

Настоящий акт составлен комиссией, которая установила:

г.

по сопроводительным документам        

(наименование, номер, дата)

доставлен товар. Документ о вызове представителя грузоотправителя, поставщика, производителя: 

(ненужное зачеркнуть)

телеграмма, факс, телефонограмма, радиограмма

от “

г.

(ненужное зачеркнуть)

Грузоотправитель

(наименование, адрес, номер телефона)

Производитель

(наименование, адрес, номер телефона)

Поставщик

(наименование, адрес, номер телефона)

Страховая компания

(наименование, адрес, номер телефона)

Договор (контракт) на поставку товара №

от

г.

Счет-фактура №

от

г.

Коммерческий акт №

от

г.

Ветеринарное свидетельство (свидетельство) №

от

г.

Железнодорожная накладная №

от

г.

Способ доставки

(вид транспортного средства)

Дата отправления товара “

г.

со станции (пристани, порота) отправления

(наименование)

или со склада отправителя товара

(наименование)

ДАТА, ВРЕМЯ, ч. мин.

прибытия товара на станцию (пристань, порт) назначения

вскрытия вагона, автофургона, контейнера и других транспортных средств

выдачи товара организацией транспорта

доставки товара на склад организации-получателя

начала разгрузки

приемки товара

начало

приостановление

возобновление

окончание

Практическая работа 9

Порядок списания товаров

Тема 1.3.  Обеспечение сохранности качества и количества товаров

Цель занятия – научиться производить расчеты и вести учет списания естественной убыли товаров, грамотно оформлять акты на бой, лом, порчу, акты на завес тары и переоценку.

Задание

1. Оформить акт о переоценке товаров.

2. Оформить акт о завесе тары.

3. Оформить акт на бой, лом, порчу.

4. Составить бухгалтерские проводки по учету завеса тары, переоценке, боя,

лома и порчи.

5. Заполнить бухгалтерские бланки в электронном варианте

Порядок выполнения

1. Составить акты на бой, лом, порчу, на завес тары и на переоценку, соблюдая требования к составлению документов.

2. Обработать составленные акты, проставив корреспонденцию счетов.

Исходные данные

1. Составлен акт о переоценке №27 от 16 мая 201_ г.

В магазине № 23 ОАО «АОРТА» произведена переоценка следующих товаров:

№ п/п        Наименование        Количество, кг        Цена        

до переоценки        после

бананы                25-00        21-50

томаты                39-00        36-00

капуста белокочанная                34-00        31-00

Состав комиссии: директор - Громов С.И., товаровед - Петренко A.M., представитель общественности - Павлова О. Ю.

Причина: снижение качества товаров в связи с потерей товарного вида.

 

2. Составлен акт о завесе тары №12 от 24 мая 201_г.

В магазин № 23 ОАО «АОРТА» от ООО «Снежана» поступил мед цветочный в бочках по 65 кг, 5шт. Масса бочек по трафарету 16 кг. После реализации масса оказалась:

1-я бочка - 17 кг;

2-я бочка - 16,6 кг;

3-я бочка - 16,3 кг;

4-я бочка - 16,5 кг;

5-я бочка - 16,8 кг

Цена - 30-00 руб.

Т.Н. - 20%

Завес тары списан за счет поставщика.

3. Акт на порчу товаров №22 от 24.05.201_г. составлен комиссией в составе: директор - Громов С. И., товаровед - Петренко A.M., представитель общественности - Павлова О.Ю.

Списываются сосиски «Куриные» - 3,7 кг по цене - 64-00 руб.

Причина: порча в результате несоблюдения условий хранения и нарушения срока реализации. Товар подлежит уничтожению. Потери списываются на МОЛ.

Практическая работа  10, 11

Расчеты количественных потерь

Тема 1.3.  Обеспечение сохранности качества и количества товаров

Цель работы: овладение навыками и умениями определения и расчета естественной убыли.

Задание 1 Проведите расчёты нормируемых и фактических потерь (решение ситуационных задач), используя приведённые алгоритмы, а также

необходимые нормативные документы (стандарты, правила продажи отдельных видов товаров, нормы естественной убыли)

Алгоритм решения типовых задач

Тип 1. Расчёт потерь и их характеристика

Необходимая информация:

  • масса партии первоначальная (а) и конечная (б);
  • нормы естественной убыли;
  • цена продукции.

Решение

Расчёт фактических потерь (х) в процентах осуществляют по формуле.

Расчёт потерь массы: в натуральном (а – б) и денежном (а-в). Ц) выражении, где Ц – цена, руб.

Сравнение фактических товарных потерь с нормами [5] естественной убыли массы.

Тип 2. Расчёт эффективности хранения продукции

Необходимая информация:

  • данные о фактических потерях;
  • масса партии продукции;
  • затраты на хранение или выработку;
  • цена продукции.

Решение

Расчёт количества реализованной продукции (или в конце хранения) в натуральном и денежном выражении.

Расчёт валового дохода при разных способах хранения.

Сравнение данных валового дохода при различных способах хранения.

Окончательное заключение об эффективности одного из способов хранения.

Пример решения ситуации:

СИТУАЦИЯ: На складе, расположенном во второй зоне, свинина мороженая в количестве 300 кг хранилась 15 суток. Норма естественной убыли свинины установлена при 3-суточном хранении для второй зоны в размере 0,06 %. За каждые последующие сутки хранения до 10 суток норма увеличивается на 0,01 %, после 10 суток норма увеличивается на 0,005 %.

Рассчитываем норму убыли при сроке хранения:

3 суток - 0,06 %;

10 суток - 0,06 + (7 х 0,01) = 0,13 %;

15 суток - 0,13 + (5 х 0,005) = 0,155 %.

Находим размер убыли:

300х0,155

Х=———— = 0,465 кг.

2. Судак мороженый неглазированный хранится на складе 10 суток. Склад находится в первой зоне. Определить норму естественной убыли.

Нормы убыли в первые 7 суток составляют 0,05 %, в последующие сутки нормы увеличиваются на 0,002 %.

Рассчитываем норму убыли: 7 суток - 0,05 %;

15 суток - 0,05 % + (3x0,002 %) = 0,056 %.

3. Найти нормы убыли при хранении растительного масла на складе, расположенном в первой зоне, в течение 26 суток (масло хранилось в количестве 500 кг).

Нормы естественной убыли для первой зоны при хранении от 15 до 30 суток составляют 0,03 %, что соответствует 0,15 кг.

4. На складе, расположенном в первой зоне, проведено снятие остатков кур охлажденных по состоянию на 01.08.01 г. Предыдущая инвентаризация проводилась 05.04.01 г.

Поступление и отпуск кур на основании данных бухгалтерского учета за весь инвентаризационный период определялись в следующих количествах:

Инвентаризационный период составляет 116 суток. Средний суточный остаток 38000/116 = 327 кг. Однодневный оборот 35500/116 = 306 кг. Средний срок хранения 327/306 = 1 сутки. Норма естественной убыли для кур установлена для первой зоны 0,15 %.

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ (ПО ВАРИАНТАМ)

ЗАДАЧА 1. При проведении инвентаризации 20 ноября установлено, что в магазин было завезено 1 октября 20 т картофеля. Остаток на период проведения инвентаризации 2 т. Реализовано 15 т. Вывезено отходов 2,8 т. Какие потери при хранении возникли и каковы причины их возникновения? Есть ли сверхнормативные потери. Нормы естественной убыли: октябрь 0,8%, ноябрь — 0,6%.

ЗАДАЧА 2. При замораживании и трёхмесячном хранении тушек кур, упакованных в полимерную плёнку, масса их составила 998,5 кг, а без плёнки – 985 кг. Температура хранения мяса птицы – 28оС. Нормы убыли продукции, упакованной в полимерную плёнку – 0,05% в месяц, без плёнки – 1,3% в первые 15 дней охлаждения и замораживания и 0,08% – за каждый месяц хранения свыше 15 суток. Рассчитайте величину естественной убыли мяса птицы при хранении. Сравните эффективность храненияпродукции, упакованной и без упаковки, если 90% затрат на хранение связаны с потерями за счёт усушки.

ЗАДАЧА 3. В магазин поступили две партии голландского сыра: парафинированного и в полимерной плёнке массой по 50 кг каждая. Через 5 дней сыр парафинированный был реализован в количестве 49,5 кг, а в полимерной плёнке — 49,8 кг. В первой партии был осыпавшийся парафин в количестве 0,1 кг. Рассчитайте величину естественной убыли.

Возникли ли сверхнормативные потери и каковы их причины? Нормы естественной убыли для парафинированного сыра 0,35%, в полимерной плёнке — 0,45%.

ЗАДАЧА 4. На складе розничного торгового предприятия хранились 2 партии минеральной воды: в ящиках складных металлических (2 500 бутылок) и навалом в штабелях (1 000 бутылок). Реализовано 2 496 бутылок из первой партии и 990 бутылок из второй. Нормы потерь от боя для минеральной воды в ящиках металлических — 0,15%, навалом в штабелях — 0,30%. Рассчитайте количество начисленных и списанных потерь от боя в натуральном и денежном выражении. Возникли при хранении сверхнормативные потери? Каковы их причины?

ЗАДАЧА 5. На базе розничной торговли 3 суток хранились две партии печени говяжьей охлаждённой и замороженной, массой по 100 кг каждая. Температура хранения первой партии +6°С. … +8°С, второй: 0°С–(-2 °С). При отпуске в розничную сеть масса партий составила 98 кг охлаждённой, 99 кг — замороженной. Рассчитайте естественную убыль, сравните с нормами. Если будут обнаружены сверхнормативные потери, то укажите причины их возникновения.

ЗАДАЧА 6. На плодоовощной базе по 200 т моркови заложено на хранение в контейнеры без вкладышей (I) и с полиэтиленовыми вкладышами (II). Через 6 месяцев хранения убыль массы составила 8,0% в I и 4,5% во II. Потери от загнивания — 12% в I, а во II — 3,0%. Через 7 месяцев убыль была 11% и 5,0%, а потери 15,4% и 5,0% соответственно. Затраты на приобретение полиэтиленовых вкладышей составили 300 руб. на 1 т продукции. Какова экономическая эффективность хранения моркови первым и вторым способами через 6 и 7 месяцев?

ЗАДАЧА 7. Рассчитайте экономическую эффективность хранения сыра Российского (цена 290 руб. за 1 кг) на оптовом холодильнике, если в одной камере сыры периодически озонировались, а в другой — не озонировались. Потери от брака вследствие плесневения сыров составили во 2 камере – 2%, а в 1 – отсутствовали. Затраты на обработку плесневелых сыров (протирку сырных головок, повторное парафинирование и т. п.) составили 395 руб. на 1 т. Ёмкость обеих камер по 50 т каждая.

ЗАДАЧА 8. Определите величину потерь капусты после 6 месяцев хранения, если заложено на хранение 400 т, реализовано 354 т. При зачистке кочанов удалено 40 т капустного листа. Укажите виды потерь и причины их возникновения.

ЗАДАЧА 9. После хранения на складе розничной торговой организации сахара прессованного колотого установлено наличие мелочи в верхних мешках – 2%, в нижних — 5%. Высота укладки мешков – 4м. Каковы причины изменения качества сахара в нижних мешках, если партия сахара была однородной? Ваши рекомендации по использованию сахара.

ЗАДАЧА 10. В феврале в магазине была проведена инвентаризация. По документам, учитывающим остаток предыдущей инвентаризации, пшеничной муки высшего сорта оставалось 20 кг, поступление муки за инвентаризационный период составило 126 кг. Остаток муки на конец отчётного периода – 36 кг. Сумма реализации за отчётный период – 1981 руб. Следует определить, есть ли недостача. Если есть, то укладывается ли она в норму естественной убыли?

ЗАДАЧА 11. При инвентаризации универсама в январе установлен остаток пшеничной муки высшего сорта со сроком хранения 2,5 месяцев на сумму 2 060 руб. По документам, учитывающим результаты предыдущей инвентаризации, муки оставалось на сумму 4 000 руб. За инвентаризационный период поступило муки на 13 000 руб. и реализовано на 14 000 руб. Следует определить, укладывается ли недостача, выявленная при инвентаризации, в норму естественной убыли. Укажите возможные причины естественной убыли.

ЗАДАЧА 12. При инвентаризации в августе в универсаме установлен остаток гречневой крупы со сроком хранения 2,5 мес. на сумму 500 руб. По документам, учитывающим результаты предыдущей инвентаризации, крупы оставалось на сумму 12 000 руб. За инвентаризационный период поступило крупы на 37 000 руб. и реализовано на 48 300 руб. Следует определить, укладывается ли недостача, выявленная при инвентаризации, внорму естественной убыли. Укажите возможные причины убыли.

ЗАДАЧА 13. В магазине была проведена инвентаризация. По документам предыдущей инвентаризации пшена осталось 45 кг. Остаток товара на конец отчётного периода – 20 кг. Объём реализации за отчётный период – 24 кг. Следует определить, есть ли недостача? Если есть, то укладывается ли она в норму естественной убыли? Цена 1 кг крупы 20 руб. (цена условная).

ЗАДАЧА 14. В магазин в июле была завезена партия конфет «Чародейка» на сумму 33 500 руб. и реализована в течение двух месяцев в количестве 33 200 руб. Какую сумму должны возместить материально ответственные лица в связи с недостачей товара? Чему равна недостача в натуральном выражении?

ЗАДАЧА 15. В магазин в феврале была завезена партия ириса фруктового завёрнутого на сумму 28 400 руб. и реализованного втечение двух месяцев на сумму 28 320 руб. Какую сумму должны возместить материально ответственные лица в связи с недостачей товара? Чему равна недостача в натуральном выражении?

ЗАДАЧА 16. На склад поступила партия ириса «Кис-Кис» завёрнутого. При приёмке никаких расхождений с нормативными требованиями не выявлено. Партия размещена на хранение при температуре +20°С. Высота штабеля – 4 м, расстояние от стен – 0,5 м.После двух месяцев хранения товара при отпуске в магазины было выявлено, что конфеты слиплись, потеряли первоначальную форму. Какова причина изменения качества ириса и кто несет за это ответственность?

ЗАДАЧА 17. На оптовой базе были размещены на хранение высотой в 8 рядов бумажные мешки с макаронами. Через месяц хранения (при температуре +28°С и относительной влажности воздуха 65 %) было установлено повышенное содержание крошки. Имеет ли право оптовая база предъявить претензии поставщику?

ЗАДАЧА 18. После хранения на складе розничной торговой организации сахара прессованного колотого установлено наличие мелочи в верхних мешках – 1,5 %, и нижних – 2,5 %. Высота укладки мешков – 2 м. Соблюдены ли условия хранения, если продукт хранился при температуре +18…+22оС и относительной влажности воздуха 75 – 80%, без резких колебаний?

ЗАДАЧА 19. Рассчитайте экономическую эффективность хранения картофеля с активной (I) и естественной вентиляцией (II), если высота размещения продукта в первом случае – 4 м, во втором – 1,8 м. Естественная убыль массы составляет 5% (I); 4% (П); выход стандартной продукции – 95% (I) и 80% (II); отход – 2% и 12% соответственно. Заложено на хранение 200 т. Реализация произведена по розничным ценам. Затраты на хранение –600 руб. на 1 т (I) и 400 руб. (II).

ЗАДАЧА 20. На оптовый холодильник поступила партия замороженной говядины массой 1000 кг. Через месяц хранения партия была реализована в количестве 995 кг. Рассчитайте фактическую убыль массы и сравните с установленными нормами. Есть ли сверхнормативные потери? Каковы причины убыли массы мяса, какие факторы влияют на ее величину.

ЗАДАЧА 21. В рыбный отдел магазина в августе поступила треска замороженная на сумму 26 000 руб. Остаток товара на начало периода 350 руб., на конец — 920 руб., реализовано товара на сумму 25 410руб. В отделе имеется холодильное оборудование. Определите размер начисленной естественной убыли в натуральном и денежном выражении. Нормы естественной убыли: 0,05%. Цена 1 кг трески – 90 руб.

ЗАДАЧА 22. Магазин получил по товарно-транспортной накладной от мясокомбината колбасу «Докторскую» высшего сорта в количестве 20 кг по цене 5835 руб. без НДС, ставка НДС – 10%. Всего получено товара с НДС на сумму 128 370 руб. Розничная цена за 1 кг товара сформирована с учетом торговой надбавки и НДС в сумме 7120 руб. Согласно нормам отходов колбас и продуктов из свинины при подготовке и продаже в организациях розничной торговли для колбас вареных с металлическими скрепками установлена норма отходов 0,2%.Составить расчет по определению суммы отходов и стоимости товара, подлежащего оприходованию весом "нетто".

ЗАДАЧА 23. Определить размер естественной убыли при реализации печенья магазином 2-ой группы. Остаток товара по описи на 1.05. составил 50 кг, поступило печенья 520 кг, остаток на конец периода - 25 кг. Фактическая недостача печенья составила 5 кг.

ЗАДАЧА 24. На складе торгового центра в ходе инвентаризации выявлено наличие 30 кг колбасы сырокопченой, не подготовленной к продаже. Норма отходов для данного вида колбасы установлена в размере 0,80%.Рассчитайте вес отходов по нормам и чистый вес остатков товара, который укажут в инвентаризационной ведомости в графе "нетто".

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Какие изменения претерпевают товары при хранении? Приведите конкретные примеры.
  2. Каковы причины количественных потерь товаров при хранении?
  3. Как может изменяться качество товаров (продовольственных ) при хранении?
  4. Что такое нормируемые потери?
  5. Что такое актируемые потери?

Список литературы

Основные источники:

  1. Моисеенко, Н.С. Основы товароведения : учебник / Моисеенко Н.С. — Москва : КноРус, 2019. — 413 с. — ISBN 978-5-406-07180-9. — URL: https://book.ru/book/931835  — Текст : электронный.
  2. Криштафович, В.И. Теоретические основы товароведения + еПриложение: Тесты : учебник / Криштафович В.И., Криштафович Д.В. — Москва : КноРус, 2019. — 160 с. — (СПО). — ISBN 978-5-406-07481-7. — URL: https://book.ru/book/932692  — Текст : электронный.
  3. Лифиц, И.М. Теоретические основы товароведения : учебник / Лифиц И.М. — Москва : КноРус, 2018. — 219 с. — ISBN 978-5-406-06510-5. — URL: https://book.ru/book/929770— Текст : электронный.

Дополнительные источники:

1. Казанцева Н.С. Товароведение продовольственных товаров. Учеб. пособие для средн. проф. образования. М.: Дашков и К, 2014. – 400 с.

2. Николаева М.А. Товароведение потребительских товаров. Теоретические основы. Учебник для вузов. – М.: Издательство НОРМА, 2013. – 283 с.


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 «Байкальский колледж туризма и сервиса»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по профессиональному модулю 03 

Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение

сохраняемости товаров

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Составитель: Иванова Е.А., преподаватель ГБПОУ «БКТИС»

Согласовано: Т.М. Тимофеева., ген. Директор ООО «Гермес»

 

Улан-Удэ, 2020

ОДОБРЕН

Цикловой комиссией ЕН

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Разработан на основе ФГОС СПО по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)        

Утвержденный министерством образования и науки РФ от 28.07.2014г.. № 835.

Председатель цикловой комиссии

____________/ ___________________/

Заместитель директора  по УПР

______________/Т.Ю.Гужвина /

Паспорт фонда оценочных средств 

по профессиональному модулю

  Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

 Приобретённый практический опыт,

личностные результаты, освоенные умения, усвоенные знания1,  личностные результаты реализации программы воспитания 

Результаты обучения- коды ПК,  ОК

Наименование раздела, МДК,

темы,  подтемы

Уровень освоения

темы

Наименование контрольно-оценочного средства

Текущий контроль3

Промежуточная аттестация4

1

2

3

4

5

6

У1,2

З1,3

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.1, 3.7

Ок1-7,12

Тема 1.1.   Методологические основы товароведения

2

Устный опрос

Дифференцированный зачет МДК 3.1

Экзамен МДК 3.2

Квалификационный экзамен

У1,2

З1,3

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.1, 3.7

ОК1-7,12

Тема 1.1.   Методологические основы товароведения

1,2

Графический диктант

У1,2

З1,3

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.1, 3.7

Ок1-7,12

Тема 1.1.   Методологические основы товароведения

1,2

Лабораторная работа 1, 2

ПО 1, 2

У1,2,3

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3,3.4

ОК1-7,12

Тема 1.2 Товароведные характеристики товаров

1,2

Тест 1

ПО 1, 2

У1,2,3

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3,3.4

ОК1-7,12

Тема 1.2 Товароведные характеристики товаров

2

Тест 2

ПО 1, 2

У1,2,3

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3,3.4

ОК1-7,12

Тема 1.2 Товароведные характеристики товаров

2

Лабораторная работа 3

ПО 1, 2

У1,2,3

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3,3.4

ОК1-7,12

Тема 1.2 Товароведные характеристики товаров

2

Лабораторная работа 4

ПО 1, 2

У1,2,3

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3,3.4

ОК1-7,12

Тема 1.2 Товароведные характеристики товаров

2

Лабораторная работа 5

ПО 1, 2

У1,2,3

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3,3.4

ОК1-7,12

Тема 1.2 Товароведные характеристики товаров

2

Лабораторная работа 6

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 1.3  Обеспечение сохраняемости качества и количества товаров

1,2

Лабораторная работа 7

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 1.3  Обеспечение сохраняемости качества и количества товаров

3

Лабораторная работа 8

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 1.3  Обеспечение сохраняемости качества и количества товаров

3

Лабораторная работа 9

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 1.3  Обеспечение сохраняемости качества и количества товаров

3

Лабораторная работа 10

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 1.3  Обеспечение сохраняемости качества и количества товаров

3

Лабораторная работа 11

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 2.2.    Химический состав пищевых товаров.

1,2

Лабораторная работа 1

У3,4

З2

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 2.3. Оценка качества продовольственных товаров

2

Лабораторная работа 2

У3,4

З2

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.2

ОК1-7, 12

Тема 2.3. Оценка качества продовольственных товаров

2

Лабораторная работа 3

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.5. Зерномучные товары

2

Тест 3

ПО 3,4,5,6,7; У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.5. Зерномучные товары

3

Лабораторная работа 4

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.5. Зерномучные товары

3

Лабораторная работа 5

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.6.   Плодоовощные то-вары

2

Тест 4

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.6.   Плодоовощные то-вары

3

Лабораторная работа 6

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.6.   Плодоовощные то-вары

2

Лабораторная работа 7

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.7  Вкусовые товары

3

Тест 5

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.7  Вкусовые товары

2

Лабораторная работа 8

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.7  Вкусовые товары

2

Лабораторная работа 9

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.7  Вкусовые товары

2

Лабораторная работа 10

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.8 Кондитерские товары

2

Тест 6

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.8 Кондитерские товары

3

Лабораторная работа 11

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.8 Кондитерские товары

3

Лабораторная работа 12

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.8 Кондитерские товары

2

Лабораторная работа 13

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.8 Кондитерские товары

2

Лабораторная работа 14

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

2

Тест 7

ПО 3,4,5,6,7; У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

2

Лабораторная работа 15

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

2

Лабораторная работа 16

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

2

Лабораторная работа 17

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

2

Лабораторная работа 18

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.10  Рыба и рыбные то-вары

2

Лабораторная работа 19

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.10  Рыба и рыбные товары

3

Лабораторная работа 20

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.11  Мясо и мясные товары

2

Тест 8

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.11  Мясо и мясные товары

2

Лабораторная работа 21

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.11  Мясо и мясные т-вары

2

Лабораторная работа 22

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.11  Мясо и мясные то-вары

3

Лабораторная работа 23

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.12 Яйцо и продукты переработки яиц

3

Тест 9

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.12 Яйцо и продукты переработки яиц

3

Лабораторная работа 24

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.13 Пищевые жиры

3

Тест 10

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 2.13 Пищевые жиры

3

Лабораторная работа 25

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.1  Текстильные товары

2

Лабораторная работа 26

ПО 3,4,5,6,7; У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.1  Текстильные товары

2

Лабораторная работа 27

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.2  Швейные  товары

2

Лабораторная работа 28, 29

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.3  Трикотажные товары

2

Лабораторная работа 30, 31

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.4 Меховые товары

2

Лабораторная работа 32, 33

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.6 Обувные товары

2

Лабораторная работа 34, 35

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

3

Лабораторная работа 36, 37

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

2

Устная разминка

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

2

Лабораторная работа 38

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

2

Лабораторная работа 39

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

2

Лабораторная работа 40

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 7, 17, 18

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

2, 3

Игровое лото 1

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

3

Лабораторная работа 41, 42

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

2

Лабораторная работа 43, 44

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

2

Лабораторная работа 45, 46

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

2

Лабораторная работа 47, 48

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

ЛРв 7, 17, 18

Тема 3.9 Культтовары

2

Игровое лото 2

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.9 Культтовары

3

Лабораторная работа 49, 50

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.9 Культтовары

3

Лабораторная работа 51, 52

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.9 Культтовары

2

Лабораторная работа 53, 54

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.9 Культтовары

2

Лабораторная работа 55, 56

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.9 Культтовары

2

Лабораторная работа 57, 58

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.10 Ювелирные товары. Часы.

2

Лабораторная работа 59, 60

ПО 3,4,5,6,7

У5,6

З 4,5

ЛРв 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

ПК 3.3-3.8

ОК1-7, 12

Тема 3.11 Мебельные товары

2

Лабораторная работа 61, 62

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:  

ПО 1- определения показателей ассортимента;

ПО 2- распознавания товаров по ассортиментной принадлежности;

ПО 3- оценки качества товаров в соответствии с установленными требованиями;

ПО 4- установления градаций качества;

ПО 5- расшифровки маркировки;

ПО 6- контроля режима и сроков хранения товаров;

ПО 7- соблюдения санитарно-эпидемиологических требований к товарам, упаковке, условиям и срокам хранения.

уметь:

У1- применять методы товароведения;

У2- формировать и анализировать торговый (или промышленный) ассортимент;

У3- оценивать качество товаров и устанавливать их градации качества;                          

У4- рассчитывать товарные потери и списывать их;

У5- идентифицировать товары;

У6- соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транспортирования, санитарно-эпидемиологические требования к ним.

знать:

З1- теоретические основы товароведения: основные понятия, цели, задачи, принципы, функции, методы, основополагающие товароведные характеристики и факторы, влияющие на них;

З2- виды товарных потерь, причины их возникновения и порядок списания;

З3- классификацию ассортимента, товароведные характеристики  продовольственных и непродовольственных товаров однородных групп, оценку их качества, маркировку;

З4- условия и сроки транспортирования и хранения, санитарно-эпидемиологические требования к ним;

З5- особенности товароведения продовольственных и непродовольственных товаров.

        Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности   Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1

Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров.

ПК  3.2

Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению или списанию.

ПК 3.3

Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями.

ПК 3.4

Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества.

ПК 3.5

Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.

ПК 3.6

Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями.

ПК 3.7

Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные.

ПК 3.8

Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.

ОК 1

 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12

Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.

Личностные результаты реализации программы воспитания

ЛРв 7 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛРв13 Выполняющий профессиональные навыки в соответствии с требованиями профессиональных стандартов.

ЛРв 14 Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

ЛРв 15 Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, до-стигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности.

ЛРв 16 Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с членами команды. Осознанно выполняющий профессиональные требования. Ответственный, дисциплинированный, нацеленный на достижение поставленных целей.

ЛРв 17 Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивно реагирующий на критику.

ЛРв 18 Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стреми-тельно меняющихся ситуациях.

ЛРв 19 Гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению.

Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Элементы ПМ

Формы промежуточной аттестации

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

МДК 3.1

МДК 3.2

Экзамен

УП

ДЗ (комл -й)

ПП

ДЗ(комл -й)

ПМ

                                                          Экзамен (квалификационный)

Контрольные работы

Устный опрос

Тема 1.1.   Методологические основы товароведения

 

Задание: Внимательно слушайте вопросы и устно  ответьте на них.

Время 10 минут

  1. Дайте понятия определению «Продукция», «Товар»?
  2. Дайте понятия определению «Товароведение», «Характеристика»?
  3. Назовите основные принципы товароведения?
  4. Дайте понятия определению «Объект», «Субъект»? Приведите примеры?
  5. Назовите основополагающие характеристики товароведной деятельности?

Эталон ответов на вопросы по теме: Предмет и основные категории товароведения.

1.Дайте понятия определению «Продукция», «Товар»?

Продукция- материальный или нематериальный результат деятельности, предназначенный для удовлетворения реальных или потенциальных потребителей.

Товар- материальная продукция, предназначенная для купли- продажи.

2.Дайте понятия определению «Товароведение», «Характеристика»?

Товароведение- наука об основополагающих характеристиках товаров, определяющих их потребительные стоимости, и факторах обеспечения этих характеристик.

Характеристика- совокупность отличительных свойств, признаков предмета или явления

3.Назовите основные принципы товароведения?

Принципами товароведения являются:

Безопасность- основополагающий принцип, который заключается в отсутствии недопустимого риска, связанного с возможностью нанесения товаром, или услугой, или процессом ущерба жизни, здоровью и имуществу людей.

 Для товаров и окружающей среды должен соблюдаться в упаковывания, транспортирования, хранения.

Эффективность принцип, заключающийся в достижении наиболее оптимального результата при производстве, упаковке, хранении, реализации и потреблении ( эксплуатации  товаров).

Этот принцип имеет важное значение при формировании ассортимента, а также обеспечении качества и количества товаров на разных этапах товародвижения.

Совместимость- принцип, определяемый пригодностью товаров, процессов или услуг к совместному использованию, не вызывающему нежелательных взаимодействий.

Взаимозаменяемость-принцип, определяемый пригодностью одного товара, процесса или услуги для использования вместо другого товара, процесса или услуги в целях выполнения одних и тех же требований.

4.Дайте понятия определению «Объект», «Субъект»? Приведите примеры?

Субъект – человек, познающий внешний мир ( объект) и воздействующий на него в своей практической деятельности, а также носитель прав и обязанностей.

Субъекты,  товароведной деятельности подразделяются на две группы:

В первую группу входят  товароведы- специалисты, осуществляющие эту деятельность в силу своих должностных обязанностей.

Вторая группа потребители товаров

Объект ( от лат. – предмет) – предмет, явление, на которое направлена какая-либо деятельность.

Объектами товароведной и коммерческой деятельности являются товары.

5.Назовите основополагающие характеристики товароведной деятельности?

Ассортиментная характеристика товаров - это группа, подгруппа, вид, разновидность, наименование, торговую марку и устанавливает  отличия одного вида или наименования товара от другого.

Качественная характеристика товаров - совокупность внутривидовых потребительских свойств, обладающих способностью удовлетворять разнообразные потребности.

Количественная характеристика товаров - совокупность определенных внутривидовых свойств, выраженных с помощью физических величин и единиц их измерения.

Взаимосвязь товароведных характеристик со стоимостью.

Товары одних и тех же наименований могут быть дешёвыми и дорогими. Однако дешевые товары не всегда имеют пониженное качество.

Критерии оценки

Оценка

Условия оценивания

Отлично (5)

ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.

Хорошо (4)

ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные при наводящих вопросах преподавателя.

Удовлетворительно (3)

ответ полный, но при этом допущены две-три существенные ошибки или ответ неполный, несвязный.

Неудовлетворительно (2)

При ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.

Графический диктант

Тема 1.1.   Методологические основы товароведения

Задание: Внимательно прочитайте утверждение. Если вы согласны  с утверждением поставьте - либо «да»,  либо  обозначьте дугой. Если не согласны с утверждением поставьте  -  либо «нет», либо  обозначьте тире

Время тестирования 10 минут.

1.Эмперические, или экспериментальные методы познания, основанные на опыте или наблюдениях?

2.Органолептический метод определения значений качества, осуществляемый на основе технических средств измерений?

3.Идентификация- метод отождествления, установления совпадения одного объекта с другим?

4.Группировка- метод обобщения объектов по общим признакам?

5. Измерительный метод- метод определения знаний показателей качества продукции, с помощью органов чувств?

6. Идентификация товаров направлена на установление соответствия их характеристик требованиям, качеству и количеству товаров?

7.К методам управления научным познаниям относятся методы анализа, диагностики, прогнозирование?

8.Экспериментальные методы подразделяют на: измерительные и исследовательские?

9.В товароведении применяются три группы методов?

10.Методы систематизации наряду с эмпирическими  находят самое широкое применение?

Лист эталонов и количество существенных операций

Графический диктант по теме: «Методы товароведения».

1.Да

  Р=1

2.Нет

  Р=1

3.Да

  Р=1

4. Да

  Р=1

5.Нет

  Р=1

6.Да

  Р=1

7.Да

  Р=1

8. Нет

  Р=1

9. Нет

  Р=1

10.Да

  Р=1

_________________________________________________________      

Количество существенных операций Р=10

Критерии оценок: Р= 10         оценка 5                                                                                               Р= 8- 9        оценка 4

Р= 6-7        оценка 3                                                                                                  

Р= менее 6 оценка 2

                                      Тест 1

Тема 1.2.   Товароведные характеристики товаров

Задание:

в заданиях  с 1 по 7 внимательно прочитайте, выберите правильный ответ

в заданиях с 8 по 10 допишите фразу.

Время тестирования 10 минут.

1.Вид ассортимента …….., который формируемый организацией торговли и общественного питания с учетом ее специализации.

а) промышленный

б) торговый

в) простой

2. Вид ассортимента ……, представленный небольшим количеством групп, видов и наименований.

          а) простой

б) торговый

в) промышленный

3. Вид ассортимента ……..,представленный значительным количеством групп, видов, разновидностей.

а) сложный

б) групповой

в) промышленный

4. Вид ассортимента ……..,представленный товаров одного вида, марочных наименований.

а) сложный

б) развернутый

в) марочный

5. Вид ассортимента ……..,который включает значительное количество подгрупп, видов, разновидностей.

          а) сложный

б) развернутый

в) марочный

6. Вид ассортимента ……..,который  выполняет вспомогательные функции и не относятся к основным.

а) сопутствующий

б) развернутый

в) сложный

7. Вид ассортимента ……..,который представляет набор  однородных товаров, объединенных общностью признаков.

а)сопутствующий

б) групповой

в) промышленный

Допишите фразу:

8.По местонахождению товаров различают ассортимент: _______ ,________.

9.Набор товаров, формируемый по определенным признакам и удовлетворяющий разнообразные, аналогичные и индивидуальные потребности___________.

10. Перечень однородных и разнообразных товаров общего или аналогичного назначения__________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Задания в тесовой форме по теме:  Классификация ассортимента товаров.

1.Б

  Р=1

2.А

  Р=1

3.А

  Р=1

4. В

  Р=1

5. Б

  Р=1

6. А

  Р=1

7. В

  Р=1

8. Промышленный,  торговый

  Р=2

9.  Ассортимент товаров                                  

  Р=1

10. Товарная номенклатура

  Р=1

Количество существенных операций Р=11

Критерии оценок:

Р= 11             оценка 5

Р= 10-9          оценка 4

Р= 8-7            оценка 3

Р= менее 6    оценка 2

Тест 2

Тема 1.2.   Товароведные характеристики товаров

 Выберите по одному правильному ответу на поставленные вопросы.

1. Долговечность оценивается…..

  1. сроком годности

b) безотказностью

c) ремонтопригодностью

d) сроком службы

2. Товары, приобретаемые в дополнение к основному товару – это….

  1. сезонные товары
  2. товары для экстренных случаев
  3. модные товары
  4. сопутствующие товары

3. Стандарты, действующие на межгосударственном уровне – это….

  1. ГОСТ
  2. ГОСТ Р
  3. СТП
  4. СТО

4. Физико-химические свойства – это…..

  1. преломление цвета
  2. гигроскопичность
  3. удельный вес
  4. плотность

5. Факторы, влияющие на сохранение качества….

  1. упаковка
  2. конструкция
  3. исходное сырье и материалы
  4. производство

6.  «Партия товара» - это товар…..

  1. одного наименования, от одного предприятия, по одному сопроводительному документу
  2. поступивший в торговую сеть
  3. пакованный в транспортную тару
  4. доставленный поставщиком

7. Какой по характеру влияния на объект может быть контроль…..

  1. разрушающий
  2. выборочный
  3. сплошной
  4. периодический

8. Что не является характеристикой товара…..

  1. не обладает потребительной стоимостью
  2. обладает стоимостью
  3. предназначен для продажи
  4. продукт труда

9. Принцип товароведения, определяемый пригодностью товаров, процессов или услуг к совместному использованию, не вызывающему нежелательных взаимодействий……

  1. эффективность
  2. безопасность
  3. интегрированность
  4. совместимость

10. По широте охвата ассортимент подразделяют на……

  1. промышленный и торговый
  2. реальный, прогнозный и учебный
  3. рациональный и оптимальный
  4. сложный, простой, групповой, развернутый, сопутствующий, смешанный

11. Совокупность товаров, выпускаемых отраслью промышленности – это……

  1. торговый ассортимент
  2. промышленный ассортимент
  3. ассортиментный минимум
  4. смешанный

12. Выбор номенклатуры показателей, определение их действительных значений и сопоставление с базовыми показателями называются…….

  1. оценкой энергетической ценности
  2. оценкой качества
  3. органолептической ценностью
  4. оценкой пищевой ценности

13. Какой контроль не зависит от срока проведения…….

  1. непрерывный
  2. периодический
  3. летучий
  4. сплошной

14. Проба – это…..

  1. определенная часть партии
  2. вся партия
  3. единица продукции
  4. штучная продукция

15. Ассортимент товаров – это……..

  1. набор товаров разных видов
  2. количественное соотношение товарных групп
  3. количество видов товаров в группе однородной продукции
  4. доля вновь поступивших в оборот товаров

16. Комплектуемая за определенный интервал времени продукция одного наименования – это……

  1. определенная часть партии
  2. партия
  3. единица продукции
  4. штучная продукция

17. Механические свойства – это…..

  1. теплопроводность
  2. упругость
  3. огнестойкость
  4. плотность

18. Способность товара непрерывно сохранять работоспособность в течение некоторого времени……

  1. долговечность
  2. безотказность
  3. ремонтопригодность
  4. сохранность

19. Колебания полноты и широты ассортимента в течение установленного промежутка времени – это……..

  1. структура ассортимента
  2. полнота ассортимента
  3. степень обновления ассортимента
  4. устойчивость ассортимента

20. На что не наносится маркировка………

  1. на товар
  2. на тару
  3. на этикетку
  4. на ТСД

21. Факторы, влияющие на формирование качества…….

  1. исходное сырье и материалы
  2. упаковка
  3. хранение
  4. маркировка

22. Оптические свойства – это…..

  1. скорость звука
  2. сила звука
  3. прочность
  4. преломление цвета

23. Относительная характеристика качества продукции, основанная на сравнении значений показателей качества оцениваемой продукции с базовыми значениями, называется…….

  1. уровнем качества
  2. дифференциальной
  3. интегральной
  4. стандартной

24. С какого срока исчисляется срок годности товара…..

  1. с даты изготовления
  2. с даты продажи
  3. с даты поступления
  4. с даты реализации

25. Химические свойства – это…..

  1. реакция на действие кислот
  2. масса
  3. удельный вес
  4. плотность

26. Товары, приобретаемые в определенные  периоды времени – это…..

  1. сезонные товары
  2. товары для экстренных случаев
  3. модные товары
  4. сопутствующие товары

27. Часть объединенной пробы или совокупность выборок, предназначенные для оценки качества, называется образцом…….

  1. органолептическим
  2. средним
  3. чистым
  4. исходным

28. К внешним факторам, вызывающим снижение качества или порчу товаров при хранении, относят……..

  1. температуру хранения
  2. срок годности
  3. химический состав
  4. активность ферментов

29. Часть исходного образца, отобранная для проведения органолептических показателей, называется образцом…….

  1. исходным
  2. чистым
  3. органолептическим
  4. средним

30. Свойства, характеризующие проницаемость – это…..

  1. удельный вес
  2. плотность
  3. водопоглощение
  4. гидрофобность

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

d        

d

a

b

a

a

a

a

d

d

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

b        

b

d

a

a

b

b

b

d

d

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

a        

d

a

a

a

a

d

a

d

d

Критерии оценок:

Р= 27-30          оценка 5

Р= 21-26          оценка 4

Р= 16-20          оценка 3

Р= менее 16    оценка 2

Тест 3

Тема 2.5. Зерномучные товары

1.        Дополните: «При оценке качества зерна обращают внимание на цвет, запах, _________, _________, __________».

2.        Дополните: «Крупа – это целое или __________зерно, полностью или __________освобожденное от оболочек, алейронового слоя и _____».

3.        Допишите основные виды круп в зависимости от используемого зерна: рисовая, пшено, овсяная, ячменная, _______, ______, ________.

4.        Перечислите основные виды круп, вырабатываемых, из пшеницы: ________, ________, ________, _________.

5.        Впишите пропущенные слова: «Муку подразделяют на ________и _______».

6.        Допишите виды муки в зависимости от используемого зерна: ячменная, кукурузная, _______, _______, _______.

7.        Дополните: «По качеству пшеничную муку подразделяют на крупчатку _______, _______, и ________сортов, обойную».

8.        Впишите пропущенные слова: « Качество муки оценивают по цвету, вкусу, _______, ________, крупности помола, содержанию примеси и ______свойствам».

9.        На какие группы подразделяют макаронные изделия? ________, _________, _________.

10.         Дополните: « В зависимости от формы макаронные изделия подразделяют на трубчатые, _______, _______, _______».

11.         Назовите режим хранения макаронных изделий: при температуре не выше ______0 С (без перепадов температуры) и относительной влажности воздуха _______%

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответ

Количество ответов

1.

вкус, влажность , зараженность амбарными вредителями

Р = 3

2.

дробленое, частично, зародыша

Р = 3

3.

пшеничная, кукурузная, гречневая

Р = 3

4.

манная, Полтавская, Артек, хлопья

Р = 4

5.

виды, сорта

Р = 2

6.

пшеничная, ржаная, соевая

Р = 3

7.

высшего, первого, второго

Р = 3

8.

запаху, влажности, хлебопекарным

Р = 3

9.

А, Б, В

Р = 3

10.

нитеобразные, лентообразные, фигурные

Р = 3

11.

18°С, не более 70%

Р = 2

Количество существенных операций

Р = 32

Критерии оценок:

Р= 30-32          оценка 5

Р= 24-29          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 4

Тема 2.6.   Плодоовощные товары

  1. Дополните подгруппы вегетативных овощей: _________, _________, _________, луковые, салатно – шпинатные, десертные, пряные.
  2. Перечислите виды капустных овощей: _________, _________,_________,_________,_________,_________.
  3. Назовите группы ягод по строению плода: _________,_________,_________.
  4. Дополните показатели качества грецких орехов: размер, окраска скорлупы, _________,_________,_________.
  5. В зависимости от строения шляпки грибы подразделяют на: _________,_________,_________.
  6. Какие виды грибов по питательной ценности относят к первой категории? _________,_________,_________,_________.
  7. Дополните способы переработки овощей и плодов: _________,_________,_________, замораживание, маринование, консервирование.
  8. Плодовые маринады в зависимости от содержания уксусной кислоты подразделяют на: _________,_________.
  9. Назовите дефект консервов, при котором наблюдается вздутие крышек и донышек банок: _________.
  10.  Расшифруйте маркировочные обозначения консервов:
  1. 113
  2. – 2____- _________,_________.
  3. 20.07.05 - _________.
  4. К
  5. 76_____- _________,_________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответы

Количество ответов

1.

клубнеплоды. корнеплоды, капустные

Р = 3

2.

белокочанная, краснокочанная, савойская, брюссельская, цветная, кольраби

Р = 6

3.

настоящие, сложные, ложные

Р = 3

4.

цвет, вкус, выход ядра

Р = 3

5.

губчатые, пластинчатые, сумчатые

Р = 3

6.

белые, грузди, рыжики, трюфели

Р=4

7.

квашение, соление, сушка

Р = 3

8.

пастеризованные слабокислые (0,2 — 0,6%); кислые (0,61—0,9%)

Р = 2

9.

бомбаж

Р = 1

10.

1 13 — • ассортиментный номер 2 — номер смены

20.07.05 — дата изготовления К — индекс плодово-ягодной и овощной промышленности 76 — номер предприятия-изготовителя

Р = 5

Количество существенных операций

Р = 33

Критерии оценок:

Р= 30-33          оценка 5

Р= 24-29          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 5

Тема 2.7  Вкусовые товары

  1. Впишите пропущенные слова: «Черный байховый чай получают из зеленых листьев, которые подсушивают, подвяливают, подвергают _________,_________, сушке, сортировке и упаковке».
  2. Дополните: виды байхового чая: _________,_________ желтый, красный чай.
  3. Назовите вещества, которые входят в состав готового чая:
  1. Тонизирующие нервную систему: _________,
  2. Придающие чаю вяжущий вкус: _________.
  1. Дополните: «Лист зеленого байхового чая не подвергается _________ и _________».
  2. Назовите виды черного байхового чая по виду и размеру чаинок (на основании ГОСТ 1938 – 90): _________,_________,_________.
  3. Как подразделяют на сорта чай байховый черный и зеленый? _________,_________,_________,_________,_________.
  4. Дополните: «Качество чая оценивают по показателям внешнего вида _________,_________,_________,_________».
  5. При какой относительной влажности воздуха следует хранить чай? _________.
  6. Назовите гарантийный срок хранения чая _________.
  7. Дополните маркировочные обозначения на упаковке чая: наименование, вид, производитель, его адрес, _________,_________,_________,_________,_________,_________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответы

Количество ответов

1.

скручиванию, ферментации

Р-2

2

черный, зеленый

Р = 2

3

кофеин, дубильные вещества

Р = 2

4.

завяливанию, ферментации

Р = 2

5

Листовой (крупный), мелкий, гранулированный

Р = 3

6.

«Букет», высший, первый, второй, третий

Р = 5

7

вкусу, аромату, цвету настоя, цвету разваренного листа

Р = 4

8

Не менее 70%

Р = 1

9

12 мес, со дня упаковки

Р = 1

10.

товарный знак, штриховой код, знак сертификации, сорт, дата изготовления, срок годности

Р = 6

Количество существенных операций

Р = 28

Критерии оценок:

Р= 26-28          оценка 5

Р= 22-27          оценка 4

Р= 17-21          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 6

Тема 2.8 Кондитерские товары

  1. Что является основным сырьем для производства карамели? _________,_________,_________.
  2. По способу защитной обработки поверхности карамель подразделяют: _________,_________,_________,_________,_________.
  3. По рецептуре и способу приготовления карамель подразделяют: леденцовая (без начинки), с начинкой, молочная, мягкая, _________,_________.
  4. Дополните классификацию карамели по виду начинок: фруктово – ягодная, молочно – помадная, желейная, масляно – сахарная, ореховая (пралине): _________,_________,_________,_________,_________,_________.
  5. Назовите начинку карамели, которая представляет собой однородную массу, полученную из обжаренных ядер орехов, растертых с сахарной пудрой _________.
  6. Назовите виды шоколада по рецептуре и способу обработки _________,_________,_________,_________,_________,_________.
  7. Назовите недопустимые дефекты шоколада: _________,_________.
  8. Чем отличаются конфеты от карамели? _________,_________,_________.
  9. Назовите кондитерские изделие небольших размеров, округлой формы, с накатанной оболочкой _________.
  10. Условия хранения карамели, конфетных изделий: температура _________, относительная влажность воздуха _________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответы

Количество ответов

1.

Сахар, патока, инвернтный сахар

Р = 3

2.

глянцованная, дражированная, глазированная, обсыпная, кондированная

Р = 5

3

витаминизированная, лечебная

Р = 2

4.

медовая, молочная, помадная, ликерная, марципановая, сбивная

Р = 6

5.

Ореховая (пралине)

Р = 1

6.

Шоколад с начинками, десертный, обыкновенный, диабетический, пористый, белый

Р = 6

1.

Сахарное, жировое, «поседение»

Р = 2

8.

Мягкая консистенция, красивый внешний вид, повышенная пищевая ценность

Р = 3

9.

Драже

Р = 1

10.

не выше 18вС; не более 75%

Р = 2

Количество существенных операций

Р = 31

Критерии оценок:

Р= 29-31          оценка 5

Р= 24-28          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 7

Тема 2.9  Молоко и молочные товары

  1. Дополните ассортимент молока по технологии изготовления, виду добавок и назначению: пастеризованное, _____________, _____________, _____________.
  2. Впишите пропущенные слова: «Не допускается в продажу молоко, имеющее металлический привкус, а также _____________, _____________ вкус».
  3. Качество молока и сливок оценивают по _____________, _____________, _____________, показателям.
  4. Дополните ассортимент диетических кисломолочных продуктов: простокваша, ряженка, варенец,  _________, _________, _________, __________.
  5. Впишите пропущенные слова: «В мороженом нормируется стандартом содержание сухих веществ, содержание жира, общее количество микроорганизмов в 1 мл, _________, _________.
  6. Условия и сроки хранения молока:
  1. Пастеризованного при температуре _______, не более ______;
  2. Стерилизованного при температуре _______, до _______.
  1. Назовите продукт из сквашенного пастеризованного молока с последующим удалением из него сыворотки _________.
  2. Масло коровье содержит от 60 до _______жира, его усвояемость ______%.
  3. Сорт сливочного масла устанавливается по 20 – балльной системе, в том числе:
  1. Вкус и запах __________;
  2. Консистенция и внешний вид _______;
  3. Цвет ________;
  4. Упаковка и маркировка _________.
  1.  Расшифруйте условное обозначение на молочных консервах:
  1. М
  2. – 25
  3. – 76 _________, ________, _________.
  4. 1
  5. – 26.05.06. ________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответы

Кол» честен ответов

1.

пастеризованное с наполнителями, стерилизованное, молоко для детей раннего  возраст

Р = 3

2.

прогорклый, кормовой

Р = 2

3.

органолептическим, физико-химическим, микробиологическим

Р = 3

4.

йогурт, кефир, ацидофильные напитки, кумыс

Р = 4

5.

содержание сахарозы, кислотность

Р = 2

6.

а) 12— 6°С;36ч; 6)10— 10°С;6мес.

Р = 4

7.

творог

Р = 1

8.

98%, 95—98%

Р = 2

9.

10; 5; 2; 3 балла

Р = 4

10,

М — индекс молочной промышленности 25 — номер предприятия -изготовите ля 76 — ассортиментный номер продукции 1 — номер смены 26.05.06 — дата изготовления

Р = 5

Количество существенных операций

Р = 30

Критерии оценок:

Р= 28-30          оценка 5

Р= 24-27          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 8

Тема 2.11  Мясо и мясные товары

  1. Как подразделяют колбасные изделия?
  1. По способу термической обработки: _________, ________, ______.
  2. По составу сырья: ________, _________, _________.
  1. Из предлагаемого ассортимента вареных колбас выберите колбасы высшего сорта: Русская, Чайная, Докторская, Столовая, Особая, Молочная.
  2. Назовите размеры  ( по стандарту) :
  1. Сосиски: длина ________, диаметр ________;
  2. Сардельки: дина ________, диаметр ________.
  1. Мясные хлебы сходны с вареными колбасами по составу фарша, но отличаются _________ и ________.
  2. Отличительные признаки полукопченых колбас от вареных: ________, ________, ________, _________.
  3. Назовите виды копченых колбас по способу термической обработки: _________, _________.
  4. Дополните виды применяемых колбасных оболочек: натуральные, ___________, _________, __________.
  5. Назовите вид колбасы, который может иметь на поверхности батонов белый налет, и это является показателем порчи: ___________.
  6. Расшифруйте маркировку мясных консервов:
  1. 25.01.05. __________.
  2. 1
  3. – А
  4. – 24 ________, ________, ________.
  1.  Назовите условия хранения мясных консервов: температура _________, относительная влажность воздуха __________.

Лист эталонов в количество существенных операций

Ответы

Количество ответов

1.

А) вареные, полукопченые, копченые; Б) мясные, субпродуктовые, кровяные

Р = 6

2.

Русская, Докторская, Молочная

Р = 3

3.

а) 12— 13см, 14— 32 мм; б) 7—9 см, 32-^12 мм

Р = 6

4.

способом приготовления, отсутствием оболочки

Р=2

5.

более плотная консистенция, меньше влаги, более калорийные более стойкие при хранении

Р = 4

6.

сырокопченые, копчено-вареные

Р = 2

7-

искусственные, белковые, полимерные

Р = 3

8.

Сырокопченая колбаса

Р = 1

9.

Дата (число, месяц, год — две последние цифры) 1 — смена А — индекс мясной промышленности 24 — предприятие -изготовите ль

Р=4

10.

Не выше 15°С;75%

Р = 2

Количество существенных операций

Р = 33

Критерии оценок:

Р= 30-33          оценка 5

Р= 24-29          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 9

Тема 2.12 Яйцо и продукты переработки яиц

  1. Дополните: «Яйца являются ценным пищевым продуктом, они содержат ______и обладают _______».
  2. Яйца состоят из трех основных частей: _______, _______, _______.
  3. Дополните: « На тупом конце яйца между белковой оболочкой и подскорлупной образуется ______, которая при хранении увеличивается до ________».
  4. Как подразделяются яйца в зависимости от срока хранения, качества, массы:
  1. ________, срок хранения не более ______;
  2. ________, срок хранения не превышает _______.
  1. Перечислите категории яиц: _______, _______, ______, _______, ______.
  2. Дополните: « Не допускаются в продажу яйца, имеющие технический брак: _____, _____, _____, _____, ______, ______».
  3. Перечислите продукты переработки яиц: ______, _____, _____.
  4. Назовите отличительные признаки сухого омлета от яичного порошка. В омлет добавляют _________________.
  5. Дополните маркировочные обозначения на коробке яиц: товарный знак, _______, _______, _______, ________.
  6.  Укажите режим хранения диетических и столовых яиц; температура ________, относительная влажность воздуха _________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответы

Количество ответов

1.

полноценные белки, высокой калорийностью

Р = 2

2.

скорлупы, белка, желтка

Р = 3

3.

воздушная камера, 13 мм

Р = 2

4.

а) диетические, 7 суток; б) столовые, 25 суток

Р = 4

5.

Высшая, отборная, первая, вторая, третья

Р = 5

6.

красюк, тумак, кровяное кольцо, миражные, большое пятно, посторонние включения

Р = 6

7.

Мороженые яичные продукты, яичные порошки, сухой омлет

Р = 3

8.

Пастеризованное пли обезжиренное молоко

Р= I

9.

вид, категория яиц, поставщик, дата сортировки

Р = 4

10.

От2доб°С,85%

Р = 2

Количество существенных операций

Р = 32

Критерии оценок:

Р= 30-32          оценка 5

Р= 24-29          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 10

Тема 2.13 Пищевые жиры

  1. Впишите пропущенные слова: «Пищевая ценность растительных масел обусловлена большим содержанием в них ________, высокой степенью их ________, содержанием биологически ценных веществ, жирорастворимых _________».
  2. Два способа получения растительных масел: _________, ________.
  3. Назовите ассортимент растительных масел по способу очистки: _________, _________, ________, _________.
  4. Назовите ассортимент растительных масел, которые используются в пищевых целях: ______, ______, _____, ______, ______, ______, _____, ______.
  5. Назовите два способа вытапливания животных топленых жиров: ______, ______.
  6. Дополните ассортимент животных топленых жиров: сборный, _________, ________, _______, ________.
  7. Назовите основное сырье для производства маргарина: __________, _________, _________.
  8. Дополните: « Маргарин фасованный упаковывают в полимерные материалы, __________, _________».
  9. Каково содержание жира в кулинарных жирах? __________.
  10.  Назовите жир, который в жировом наборе содержит свиной жир _________.

Лист эталонов и количество существенных операций

Ответы

Количество ответов

1

жира, усвоения, витаминов

Р = 3

2

прессование, экстрагирование

Р = 2

3.

Нерафинированное, рафинированное, гидратированное, дезодорированное

Р = 4

4.

Подсолнечное, хлопковое, арахисовое, соевое, кукурузное, горчичное, оливковое, кунжутное

Р = 8

5

сухой, мокрый

Р = 2

6

костный, говяжий, бараний, свиной

Р = 4

7

Саломас рафинированные масла, животные жиры

Р = 3

8

пергамент, каши ров а! тую фольгу

Р = 2

9.

99,7 %

Р= 1

10.

'Украинский

Р = 1

Количество существенных операций

Р = 30

Критерии оценок:

Р= 28-30          оценка 5

Р= 24-27          оценка 4

Р= 17-23          оценка 3

Р= менее 17    оценка 2

Тест 

Тема 3.9 Культтовары

1.Самый древний ударный инструмент?

а)Барабан

б)Ксилофон

в)Треугольник

2.Назовите струнный инструмент?

а)Рубель

б)Бубен

в)Гудок

3.Название этого инструмента означает "Небесная"?

а)Челеста

б)Арфа

в)Скрипка

4.Этот инструмент самый низкий по звучанию из деревянных духовых?

а)Кларнет

б)Гобой

в)Фагот

5.У этого инструмента 7 педалей?

а)Орган

б)Арфа

в)Литавры

6.Какой инструмент имеет трость?

а)Тромбон

б)Саксофон

в) Фагот

7.Этот инструмент изображал  кошку в симфонической сказке С. Прокофьева "Петя и волк"?

а)Кларнет

б)Валторна

в)Скрипка

8.Какой инструмент изобрёл Бартоломео Кристофори?

а)Гитара

б)Фортепиано

в)Валторна

9.Этим инструментом виртуозно владел И. С. Бах ?

а)Тромбон

б)Виолончель

в)Орган

10.Самый высокий инструмент по звучанию в деревянной духовой группе?

а)Флейта

б)Кларнет

в)Гобой

  1. Подпиши название музыкального инструмента____________ _________

12. Какие из перечисленных музыкальных инструментов относятся к группе духовых?

а) фортепиано

б) гармон

 в) труба

г) гитара

д) тромбон

е) бубен

ж) флейта

 13. На каком инструменте учился играть Незнайка?

а) Туба

б) Скрипка

в) Балалайка

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

а

в

а

а

б

в

а

б

б

в

арфа

вдж

а

Критерии оценок:

Р= 14-15          оценка 5

Р= 11-13          оценка 4

Р= 8-10          оценка 3

Р= менее 8    оценка 2

Устная разминка «Лови ошибку»

Тема 3.7 Парфюмерно-косметические товары

Вам будет предложено 15 интересных фактов о парфюмерии, 6 из которых не соответствуют действительности. Ваша задача определить ошибочные утверждения.

1. Слово «парфюмерия» происходит от латинского fumus – «дым».

2. Первые европейские духи предназначались не для тела, а для кожаных изделий.

3. Торговая наценка на брендовую парфюмерию в современных розничных сетях составляет 300%.

4. Самые популярные духи в мире – это легендарные Chanel № 5.

5. Влажная кожа намного лучше удерживает запахи, чем сухая. Поэтому лучше пользоваться парфюмом сразу же после душа.

6. Перенесенный насморк не искажает восприятие запахов. Поэтому можно смело подбирать парфюмерию после болезни.

7. Женский парфюм традиционно делят на «запахи для брюнеток», «запахи для блондинок» и «запахи для рыжих». Это объясняется тем,что кожа девушек с разным цветом волос имеет разные свойства.

8. Современные духи – это смесь парфюмерного спирта и ароматических масел.

9. Запахи парфюмерии, связанные с близкими людьми, человек способен помнить на протяжении всей своей жизни.

10.Самое не дорогое парфюмерное масло – розовое.

11.Обоняние человека не зависит от пола.

12.В парфюмерии часто используют омерзительно пахнущие вещества альдегиды

13.Первый одеколон – «кельнскую воду» – монахи-картезианцы придумали в качестве средства от боли в сердце. Его полагалось принимать внутрь.

14.Родина парфюма – Китай.

15.Французские духи раскрываются в три этапа в течение 4–6 часов, американские выдают яркий аромат сразу.

Ключ - Ошибочными являются 3, 5, 6, 10, 11 и 14 утверждения

6-6 «5», 4-5-6 «4», 3-6 «3»

Игровое лото 1

Тема 3.8 Посудохозяйственные товары

  1. Какое сырье используется в производстве керамических товаров.? *

4. Глина, каолин, кварцевый песок

  1. Какой вид керамики характеризуется пористым черепком белого цвета с желтоватым оттенком, не просвечивается, при легком ударе о край изделия издают глухой звук?

5. Фаянс

  1. Какие основные виды декорирования керамических изделий бывают?

7. Усик,отводка,лента

  1.  вид керамики показанного на рисунке 

https://lh3.googleusercontent.com/ACYnYpdgIXR0bscW6P9o4MXVTLxUXvzvAKyJn0uBLSmDTGlr0a5Phfs0Ig5kjqgBLSMCzz4gmw=w347

6.гончарная керамика

  1.  вид декорирования изделия показанного на рисунке *

https://lh3.googleusercontent.com/ACYnYpdgIXR0bscW6P9o4MXVTLxUXvzvAKyJn0uBLSmDTGlr0a5Phfs0Ig5kjqgBLSMCzz4gmw=w347

9. Крытьё

  1. Признак классификации керамической посуды в соответствии с которым керамические изделия бывают бытовые, художественно-декоративные, прочие. 

12.  по назначению

  1.  В какую группу по функциональному назначению относятся изделия показанные на рисунке ?

https://lh6.googleusercontent.com/AKBDxSPFFnfZZkZBz0dMdg_2ezdHUrrBtRip0pGLt4UPZ7ZG6VOT9TJ7iW-TOkcyiEKB_c6I-Q=w598

  14.  для подачи пищи и напитков

  1. На какие сорта делят фарфоровую и фаянсовую посуду?

 13.   1, 2, 3

  1. Какие изделия называются керамическими?

1.  Изделия из неорганических материалов (например, глины) и их смесей с минеральными добавками, изготавливаемые под воздействием высокой температуры с последующим охлаждением.

  1. Чем характеризуется вид декорирования – живопись?

3. выполняется вручную красками или препаратами жидкого или порошкообразного золота (реже серебра)

  1. Чем характеризуется вид декорирования – трафарет ?

 2. несложный однокрасочный, реже многокрасочный рисунок, наносимый аэрографом при помощи пластин из тонкой жести или фольги, имеющих вырезы, контуры которых соответствуют наносимому рисунку.

  1. Чем характеризуется вид декорирования – крытье?

8.однотонная или тоновая (с постепенным изменением тона) раскраска изделия краской из аэрографа. 

  1. Чем характеризуется вид декорирования –фотокерамика?

10. Фотография на керамике

  1. Что такое арабеска?

11. Узкий бортовой рисунок выполненный вручную золотом, редко краской.

  1. Что такое дорисовка?

15.  Раскрашивание вручную отдельных элементов основного рисунка препаратами золота или краской.

  1. Что такое построение рельефа?

17.  Частичная разрисовка золотом отдельных деталей с целью подчеркнуть их и обогатить основной рисунок.

  1. Что такое цировка?

16. Гравированный рисунок по матовому золоту.

  1. Какие бывают виды керамики?

21. Фарфоровая, фаянсовая, полуфарфоровая, из майолики, гончарной керамики.

  1. Как характеризуется блюдце?

24.  Плоские неглубокие изделия с гладким или вырезным краем.

  1. Как характеризуется подливочник?

23.  Изделие вытянутой формы со сливом, с ручкой.

  1. Как характеризуется масленка?

22.  Изделие с накладной крышкой, могут быть с бортом и на тарелке.

  1. Что называют графином?

26.  Полое изделие без ручки , предназначено для спиртных напитков.

  1. Что такое кувшин?

28.  Полое изделие с ручкой и сливом.

  1. Каким утвержденным образцам должны соответствовать керамические товары?

27.  Размерам, форме, толщине стенок , вместимости.

  1. Что должна содержать маркировка изделий?

20.Товарный знак, сорт.

  1. Какие бывают по назначению керамические бытовые товары?

18. Бытовая посуда, художественно-декоративные..

  1. Что должно указываться в маркировке потребительской тары?

19. Наименование предприятия-изготовителя, его товарный знак, наименование изделий, количество…

  1. По каким видам классифицируется ассортимент керамических изделий?

25. Блюдца, тарелки, сервировочное блюдо и пр. 

  1. Какой вид керамики отличается цветным, чаще красно-коричневым цветом, черепком с высокой пористостью (водопоглащение 15-18%)?

30.Гончарная керамика.

  1. Заводской термин, обозначающий неглазурованное керамическое тело, по которому определяется просвечиваемость, плотность и спекаемость?

31.Черепок.

  1. Какой цвет черепка у фарфора?

29.Белый с голубоватым оттенком.

  1. Какая просвечиваемость черепка у фаянса?

35. Не просвечивается.

  1. Пористость черепка из майолики?

32.Пористый.

  1. Звук при ударе по гончарной керамике?

33.Глухой.

  1. Какая последовательность производства керамической посуды?

34.Приготовление массы, формование изделий, сушку, обжиг и декорирование.

  1. Что такое усик, отводка, лента?

39.Простейшие виды украшения. Они представляют собой непрерывные круговые полоски, которые наносят в количестве от 1 до 5 на изделия красками или золотом с помощью кисти на вращающемся столике.

  1. Чем определяется фасон посуды?

40.Определяется: формой корпуса (круглый, овальный, многогранный и т.п.); конструкцией (на ножке, на поддоне, с ручками, с крышкой); характером поверхности (гладкая, с рельефным рисунком); обработкой края (ровный, вырезной); характером борта (сплошной, ажурный).

  1. На какие подразделяются художественно-декоративные изделия?

38.Уникальные и широкого потребления.

Игровое лото 2

Тема 3.9 Культтовары

1)Игрушка это

7. Предметы, предназначенные для развлечения ребёнка и служащие одновременно одним из важных средств его психического развития.

2)Функциональные свойства игрушек

6.Занимательность игрушки; соответствие задачам воспитания; соответствие формы,размера,массы.

3)Картинки по запросу погремушка

 

4.Сенсорно-моторная игрушка(картинка)

4)Игрушки классифицируют по следующим признакам:

3.По воспитательному назначению; по возрастному назначению; по виду сырья; по способу производства; по отделке, видам.

5)

 

Картинки по запросу скакалка

1.Игрушка для прыгания

6)

Картинки по запросу лук детский

2.Игрушка для развития меткости

7)Эргономические свойства игрушек

5.Удобство пользования; безопасность и безвредность; гигиеничность  

8)

 ÐšÐ°Ñ€Ñ‚инки по запросу мячи

14.Игрушка для бросания

9)Образно-сюжетные игрушки это

13.Изображение людей (кукол), животных, сказочных персонажей, транспортные средства.

10)Эстетические свойства игрушек

10.Информационная выразительность; рациональность формы; целостность композиции; совершенство производственного исполнения

11)

 ÐšÐ°Ñ€Ñ‚инки по запросу велосипед детский

11.Игрушка для укрепления мускулатуры ног

12)Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений

8.Дидактические (кубики, пирамидки,башенки)

Сенсорно-моторные(подвески, погремушки, шарики)

13)

 ÐšÐ°Ñ€Ñ‚инки по запросу для песочницы игрушки

9.Игрушка с трудовым процессом

14)Свойства надежности игрушек

12.Безотказность; долговечность; ремонтопригодность; сохраняемость при транспортировке и хранении.

15)

Похожее изображение

20.Игрушка, знакомящие с элементами науки

16)Игрушки, знакомящие с элементами науки и техники это

21.Игрушки, дающие представление о конструкции и действии машин и механизмов, о сооружениях и архетиктуре.

17)

Картинки по запросу театральная игрушка

18.Театрально-художественная игрушка

18)

Похожее изображение

19.Музыкальная игрушка

19)Игрушки, способствующие физическому развитию детей

16.Для бега и ходьбы; игрушки для прыгания; для развития мышц рук и пальцев; для бросания; для развития меткости.

20)По способу производства пластмассовые бывают:

17.Прессованные, литые, штампованные, формованные под давлением.

21) По способу производства резиновые бывают:

15.Формованные, литые , клееные.

22)Игрушки для детей ясельного возраста (до 3 лет)отличаются

27.Простотой и совершенной геометрической формой, яркой окраской, легкие и просты по конструкции.

23)По конструктивным особенностям бывают

23.Сборно-разборные; механические (заводные, инерционные , пружинные, рычажные) ; электромеханические.

24)Внешний вид кукол и животных при проверке обязательно

26. Сопоставляются с образцом-эталоном.

25)Игрушки, знакомящие с трудовыми процессами включают:

28.Лопатки, грабли, ведерки, лейки, совки и тд

26)

Картинки по запросу настольные игры

24.Настольные игры

27) По способу производства деревянные  бывают:

22.Столярные, токарные, плетеные, выпиленные.

28)Игрушки для детей школьного возраста (от 6 до 18 лет )отличаются

25.Большей сложностью, требуют серьезного вдумчивого подхода (роботы, набор ы для опытов, настольные игры и тд.)

29)

Картинки по запросу механическая игрушка

34.Механическая игрушка

30)При контроле качества игрушек их проверяют внешний вид:

 

30.Гладкость поверхности, отсутствие заусенцев, прочность соединения частей и деталей, равномерность и прочность окраски.

 

31)

33.Сборно разборная игрушка

32)Игрушки для детей дошкольного возраста носят

31.Творческий характер, будят фантазию, более разнообразны (куклы, машины, посуда, мебель и т.д.)

33)Проверка качества изготовления игрушек производится в

35.Соответствии с требованиями ТНПА.

34)По виду сырья бывают

29.Пластмассовые; резиновые; керамические; стеклянные; металлические; мягко-набивные; деревянные.

35)

Картинки по запросу игрушка мишка

32.Мягко-набивная игрушка

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации (ДЗ)

МДК 03.01    Теоретические основы товароведения

Тест

1.Иерархический метод классификации – это:

1. последовательное разделение множества на независимые группировки

2. параллельное разделение множества на подчиненные группировки

3. последовательное разделение множества на подчиненные группировки

               4. параллельное разделение множества

                  по  различным признакам

                   

    2. Термин "торговый ассортимент" означает:

1. перечень товаров, входящих в ассортиментный минимум завода - изготовителя

2. перечень товаров, предназначенных для экспортно-импортных операций

3. перечень товаров, изготавливаемых предприятием

4. перечень товаров, реализуемых торговой организацией

     

3. Способность товаров создавать ощущение удобства, комфортности характеризуют свойства:

1. надежности

2. функциональные

3. эстетические

  4. эргономические

 

4. Качество товаров формируют факторы:

1. исходное сырье, технологические процессы, упаковка, маркировка

2. условия хранения и транспортирование

3. принципы маркетинга

4. аудит качества и сбытовая политика

   5. Предметом товароведения является:

1. конструкция товаров

2. потребительная стоимость товара

3. технология производства товаров

4. меновая стоимость

6. Распределение множества объектов на подмножества по общим признакам – это:

1. кодирование

2. идентификация

3. классификация

4. ранжирование

7. Объектом товароведения служит:

1. ассортимент

2. стоимость

3. качество товаров

4. товар

8. Различают два метода классификации:

1. иерархический и фацетный

2. дифференциальный и комплексный

3. иерархический и комплексный

4. фацетный и комплексный

9. Показатель экономичности стиральной машины:

1. расход моющего средства на стирку

2. количество обрабатываемого белья

3.количество оборотов барабана в минуту

4. ресурс

10. Совокупность свойств продукции, обусловливающих ее пригодность удовлетворять определенные потребности в соответствии с назначением – это:

1. конкурентоспособность

2. надежность

3. удобство пользования

4. качество

11. Фацетный метод классификации – это:

1. параллельное разделение множества по разным признакам

2. последовательное разделение множества на подчиненные группировки

3. параллельное разделение множества на подчиненные группировки

4. параллельное разделение множества на независимые группировки

12. Показателем надежности автомобиля является

1. ресурс

2. КПД

3. расход топлива

4. эффективность тормозной системы

13. К эстетическим свойствам относятся:

1. соответствие моде

2. безотказность

3. целостность композиции

4. взаимозаменяемость

14. Свойства или характеристика объекта, по которому производится классификация

1. признак классификации

2. параметр классификации

3. код товара        

4. идентификационный номер

15. Объектом товароведения служит:

1. услуги

2. стоимость

3. качество товаров

4. товар

16. Показатель "устойчивость ассортимента" характеризуется товарами:

1. удовлетворяющими изменившиеся потребности за счет новых товаров

2. имеющими устойчивый спрос

3. включенными в ассортиментный перечень

4. имеющимися в наличии

17. Способность товара удовлетворять конкретную потребность человека определяет

1. ассортимент

2. качество

3. количество

4. индивидуальная потребительная стоимость

18. Качество товаров формируют факторы:

1. исходное сырье, технологические процессы, упаковка, маркировка

2. условия хранения и транспортирование

3. принципы маркетинга

4. аудит качества и сбытовая политика

19. Совокупность свойств продукции, обусловливающих ее пригодность удовлетворять определенные потребности в соответствии с назначением – это:

1. конкурентоспособность

2. надежность

3. удобство пользования

4. качество

20. Объектом товароведения служит:

1. ассортимент

2. стоимость

3. качество товаров

4. товар

21. Наиболее объективный метод определения показателей качества из приведенных:

1. экспертный

2. органолептический

3. расчетный

                 4. измерительный

22. Способность товаров создавать ощущение удобства, комфортности характеризуют свойства:

1. надежности

2. функциональные

3. эстетические

4. эргономические

23.ПСП - это

1. постоянная суточная потребность

2. полный состав продукта

3. предельное суточное потребление

4. система потребительских показателей

24. К эстетическим свойствам относятся:

1. универсальность и взаимозаменяемость

2. долговечность

3. соответствие моде и целостность композиции

4. безотказность

25. Наиболее объективный метод или методы определения показателей качества из приведенных:

1. измерительный

2. органолептический

3. расчетный и социологический

4. экспертный и расчетный

26. К эргономическим показателям обуви относится:

1. размер

2. устойчивость носка

3. износостойкость подошвы

4. цвет

27. К экологическим показателям мотоцикла относится:

1. скорость

2. количество пассажиров

3. расход топлива

4. уровень шума

28. Наиболее доступной для потребителя является информация

1. цифровая

2. словесная

3. символическая

4. штриховая

29. ДКМ - это

1. допустимое качество модели

2. допустимое количество миграции

3. данные качества модели

4. достаточное количество меламина

30. Термин "ассортиментная политика" означает деятельность:

1. по формированию рационального ассортимента и его оптимизации

2. по закупке товаров для торговой организации

3. по установлению хозяйственных связей с поставщиками

4. по обновлению ассортимента товаров

     

Ключ

Вопросы

Ответы

1

3

2

4

3

4

4

1

5

2

6

4

7

4

8

1

9

1

10

4

11

4

12

1

13

1; 3

14

1

15

4

16

1

17

2

18

1

19

4

20

4                          

21

4

22

4

23

3

24

3

25

1

26

1

27

4

28

2

29

2

30

1

Оценивание результата тестирования.

За каждый правильный ответ ставится  1 балл.

Максимальное количество баллов

Соответствует максимальному количеству вопросов.

Рейтинги оценки: 26 – 30 баллов, оценка «5»

                                  21 – 25 баллов, оценка «4»

                                  15– 20 баллов, оценка «3»

                      менее 15 баллов, оценка «2»

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации (экзамен)  

МДК 03.02

    Товароведение продовольственных и непродовольственных товаров

Тест

1. Наибольшее количество сахара содержится в муке:

1) крупчатка

2) обойная

3) экстра

4) первого сорта

2. На марки подразделяется крупа:

1) перловая

2) ячневая

3) рисовая

4) манная

3. Из муки твердых пшеницы изготавливают макаронные изделия марки:

1) Б

2) А

3) В

4) Г

4 Отдельно для каждого сорта муки определяют:

1) крупность помола

2) влажность

3) стекловидность

4) засоренность

5. Удаление грубых цветковых пленок и плодовых оболочек предусматривает процесс:

1) полирование

2) шлифование

3) шелушение

4) дробление

6. При хранении плодов и овощей происходят следующие биохимические процессы:

1) Дыхание

2) Испарение воды

3) Изменение химического состава

4) Конденсация влаги (отпотевание)

7. Преобладающий компонент плодов:

1) Минеральные вещества

2) Органические кислоты

3) Вода

4) Углеводы

8. К группе длительного хранения относят ягоды:

1) cмородина

2) земляника

3) малина

4) виноград

9. Одной из основных причин убыли массы овощей при хранении является…

10. Продукцию с дефектами сверх установленных норм относят к

1) стандартной

2) нестандартной

3) техническому отходу

4) браку

11. Из ячменя получают крупу:

1) пшеничную

2) перловую

3) пшенную

4) толокно

12. Силу пшеничной  муки характеризуют показатели:

1) массовая доля клейковины

2) крупность помола

3) влажность

4) зольность

13. Из овса получают крупу:

1) манную

2) перловую

3) ячневую

4) толокно

14. Сорта пшеничной хлебопекарной муки:

1) обдирная

2) высший

3) сеяная

4) третий

15. Оценку хлебобулочных изделий проводят по показателям:

1) влажность

2) зольность

3) стекловидность

4) количество клейковины

16. Способы размещения овощей при бестарном хранении:

1) буртовое

2) стеллажное

3) ящичное

4) контейнерное

17. Какие товары быстро портятся при температуре 25 °С:

1) крупы, макароны

2) огурцы, помидоры

3) мясо, рыба

18. Какие рыбы относятся к семейству осетровых:

 1) треска, минтай

 2) севрюга, минтай

 3) судак, окунь

19. Какие рыбы относятся к семейству лососевых:

      1) карась, лещ, толстолобик

      2) сазан, окунь, вобла

      3) севрюга, осетр, тарань

 

20. К какой группе кондитерских изделий относят зефир:

 1) к конфетам

 2) к пастильным

 3) к мармеладу

 

21. К какой группе карамели относят монпансье:

 1) карамели леденцовой

 2) карамели с начинками

 3) мягкой карамели

 

22. Когда возникает сахарное «поседение» - белый налет на шоколаде:

 1)  при высокой температуре;

 2)  при резких колебаниях температуры;

 3) при температуре 2°С.

23. На сколько сортов подразделяют черный байховый чай?

 1) первый, второй, третий

 2) высший,первый, Букет

 3) Букет, высший, первый, второй, третий

24. Из какого ботанического вида кофе вырабатывают высший сорт кофе:

 1) Сантос бразильский

 2) Арабика индийский

 3) Робуста индийский

25. Какое растительное масло содержит больше витаминов, имеет выше пищевую ценность:

 1) нерафинированное

 2) дезодорированное

 3) рафинированное

 4) гидратированное

26. Какое сливочное масло имеет привкус и аромат орехов:

 а) сливочное несоленое

 б) крестьянское, шоколадное

 в) вологодское

 г) бутербродное любительское

27. При производстве  каких молочных продуктов используют пастеризацию:

1) молока, сливок

2) молочных сгущенных консервов

3) творога, молочных сгущенных консервов

4) творога, творожных изделий.

28. Какие виды брожения происходят в кефире:     

1) спиртовое, молочнокислое, уксусное      

2) молочнокислое, уксуснокислое      

3) молочнокислое, спиртовое

 

29. Какие ткани мяса имеют низкую пищевую ценность: 

1) мышечная

2) соединительная

3) жировая

4) костная

30. По упитанности и качеству обработки тушки птицы делят на категории:     

1) первую и вторую      

2) на три категории      

3) на четыре категории

31. Укажите, какие ткани относят к чистольняным:

1) с содержание льняного волокна 100%

2) с содержанием льняного волокна не менее 92%

3) изготовленные с хлопчатобумажной пряжей

4) изготовленные с химическими нитями и из смешанной пряжи

32. Укажите виды бельевых изделий для детей:

1) майка

2) распашонка

3) ползунки 

4) сорочка

33. Укажите, как определяется фасон одежды:

1) видом изделия

2) силуэтом, формой, покроем деталей

3) видом материала

4) конструкцией изделия

34. Укажите первый этап производства швейного изделия: 

1) конструирование

2) раскрой материалов

3) подготовка материалов

4) моделирование

5) пошив и отделка

35. Укажите размерный признак, который определяется по обхвату тела человека на уровне груди:

1) полнота

2) рост

3) размер

4) обхват шеи

36. Какая одежда относится к бытовой одежде: 

1) для тенниса, футбола, велоспорта, лыжного, водного спорта и др.

2) используется в армии, милиции и других ведомствах

3) для людей, работающих в различных отраслях промышленности, сельском хозяйстве, транспорте

4) домашняя, повседневная, выходная (вечерняя), для торжеств

 37. Выберите правильное определение понятия «силуэт»: 

1) определяется фасоном изделия

2) характеризуется степенью прилегания изделия к фигуре по линии талии.

3) характеризуется материалом изготовления

4) определяется покроем рукавов, спинки, пол, воротника, карманов, характером застежки

38. Продолжите предложение. В зависимости от покроя рукава бывают…. 

1) целые, с отрезными кокетками, с отрезными бочками, обработанные рельефом

2) сквозные, несквозные, однобортные, двубортные, потайные

3) втачные, реглан, цельнокроеные, комбинированные

4) определяются покроем рукавов, спинки, пол, воротника, карманов, характером застежки

39. Укажите вид изделия. Это изделие является разновидностью пальто, но из водонепроницаемой ткани со специальной пропиткой:

1) плащ

2) накидка

3) полупальто

4) куртка

40. Укажите виды спортивных чулочно-носочных изделий: 

1)  носки

2) гетры

3) колготы

4) получулки

5) рейтузы

6) чулки

7) наколенники

8) голеностопы

41. Напишите, на какие сорта делят трикотажные товары:

1) 1 и 2

2) 1, 2, 3

3) не делятся

42. Укажите признак классификации в соответствии, с которым обувь бывает бытовая, спортивная, производственная, специальная, профилактическая, ортопедическая: 

1) По половозрастному назначению

2) По характеру использования

3) По целевому назначению

4) По сезону носки

43. Назовите первый этап производств обуви: 

1) Раскрой обувных материалов

2) Сборка деталей в заготовку

3) Моделирование

4) Обработка деталей низа и верха

44. Укажите правильное определение понятия «берцы»: 

1) слой особо мягкой кожи, который соприкасается с нижней поверхностью стопы

2) наружная деталь верха обуви, закрывающая верхнюю поверхность стопы

3) служит для заполнения полостей, образующихся в процессе пришивания ранта. При ходьбе делает подошву пружинящей и устойчивой.

4) наружные детали верха обуви, закрывающие тыльную поверхность стопы. На них располагаются шнурки или ремни с пряжками

45. Укажите химические методы крепления подошвы:

1) прошивной, рантовый, сандальный, доппельный, выворотный, бортовой

2) гвоздевой, шпилечный, винтовой

3) строчечно-клеевой, сандально-клеевой, рантово-клеевой

4) клеевой, горячей вулканизацией, литьевой

 46. Укажите метод крепления обуви - обувь обладает высокой долговечностью за счет высокой прочности ниточного шва, защищенного от внешних воздействий. 

1) сандальный

2) допельный

3) рантовый

4) клеевой

47. Укажите, в какую группу методов крепления подошвы относятся перечисленные методы: прошивной, рантовый, сандальный, доппельный, выворотный, бортовой и др 

1) ниточные

2) штифтовые

3) комбинированные

4) химические

48. Укажите, как называется рисунок на натуральной коже образованный после удаления волосяного слоя: 

1) тиснение

2) мерея

3) изнаночная сторона

4) лицевая сторона

49. Укажите метод дубления, с помощью которого получают натуральную замшу:

1) хромовое

2) растительное

3) жировое

4) алюминевое

 50. Укажите, натуральную кожу, которая характеризуется мягкостью, эластичностью, с плотной, прочной, нежной лицевой поверхностью и мелкой, почти незаметной мереей. Получают из шкур телят крупного рогатого скота в возрасте до 6 месяцев:

1) выросток

2) нубук

3) опоек

4) замша

51. Укажите вид резины, используемой для подошв туристической, производственной обуви, которая обладает повышенной износостойкостью:

1) пористая резина

2) транспорентная резина

3) кожеподобная резина

4) непористая резина

52. Укажите вид материала для верха обуви на комбинированной основе с полиэфируретановым покрытием:

1) текстильные материалы

2) натуральные кожи

3) синтетические кожи

4) трикотажные полотна

53. Укажите весенние виды мехового полуфабриката:

1) собака

2) каракуль

3) нутрия

4) песец

5) овчина

6) каракульча

7) лесная куница

8) кролик

9) кошка

54. Укажите вид изделия - меховой шарф небольшой длины в виде цельной меховой шкурки (с головкой, лапками и хвостом), используется как дополнение к нарядным платьям, а также в качестве воротника:

1) боа

2) пелерина

3) палантин

4) горжет

 

55. Укажите вид головного убора, который имеет различную форму головки с полями различной формы или без них:

1) шапка

2) шляпа

3) берет

4) кепи

56. Укажите назначение бюварных папок:

1) для вручения и хранения адреса

2) для переноски деловых бумаг и письменных принадлежностей

3) для хранения деловых писем

4) настольные папки, предназначенные для размещения в них корреспонденции

57. Укажите, к какой группе относят такие изделия как браслет, кулон, брошь: 

1) предметы украшения

2) предметы для туалета

3) прочие изделия домашнего обихода

4) предметы для бритья и стрижки волос

58. Укажите основное сырье используемое в производстве парфюмерных товаров:

1) масла

2) спирт

3) вода

4) душистые вещества

 

59. Укажите натуральные душистые вещества растительного происхождения 

1) эфирные масла

2) смолы

3) мускус

4) амбра

 

60. Укажите признак классификации керамической посуды в соответствии с которым керамические изделия бывают бытовые, художественно-декоративные, прочие:

1) по целевому назначению

2) по функциональному назначению

3) по видам

4) по назначению

61. Укажите, на какие сорта делят фарфоровую и фаянсовую посуду:

1) 1 и 2

2) высший и 1

3) 1, 2, 3

4) на сорта не делят

62. Укажите, сплав меди, который характеризуется красивым серебристым цветом с желтоватым оттенком, высоким блеском, стойкостью к коррозии:

1) латунь

2) никель

3) бронза

4) алюминий

5) нейзильбер

6) мельхиор

63.Укажите вид декорирования металлических изделий, который представляет собой выпуклый рисунок на поверхности: 

1) филигрань

2) деколь

3) трафарет

4) чеканка

64. Укажите вид посуды по целевому назначению, которая предназначена для приготовления пищи, переноса и хранения пищевых продуктов:

1) санитарно-гигиеническая посуда

2) кухонная

3) столовая

4) прочая посуда

 

65. Укажите вид посуды по целевому назначению, которая применяется для подачи и приема пищи:

1) санитарно-гигиеническая посуда

2) кухонная

3) столовая

4) прочая посуда

66. Укажите нож, который имеет широкий массивный клинок, утолщенную спинку для облегчения разрубки мяса, птицы, рыбы:

1) хлеборезный нож

2) разрубной нож 

3) коренчатый нож

4) нож для чистки рыбы

67. Укажите вид РЭА, для приема электромагнитных колебаний (радиоволн) с последующим их преобразованием в электрические сигналы, а электрических сигналов – в звуковые: 

1) тюнер

2) радиоприемник

3) аудиоплеер

4) телевизор

68. Укажите вид телевизора по месту установки размер экрана, которого более 45 см, имеют значительную массу и габаритные размеры, питание только от сети:

1) автомобильные

2) переносные

3) стационарные

4) портативные

69. Укажите устройство для просмотра на большом экране фильмов, цифровых фотографий, презентаций и других изображений:

1) аудиоплееры

2) видеоплеер

3) видеорекордер

4) видеопроектор

70. Укажите самое легкое волокно:

1) хлопок

2) шерсть

3) шелк

4) лен

71. Укажите вид отделки ткани, полученная в результате переплетения нитей разного цвета: 

1) гладкокрашенная

2) пестротканая

3) мелнжевая

4) отбеленная

72. Укажите шелковые ткани, отличающиеся красивым внешним видом, приятным блеском, мягкостью, легкостью, малой сминаемость:

1) ткани из натурального шелка

2) ткани из искусственного шелка

3) ткани из синтетического шелка

4) ткани из искусственных нитей с другими волокнами

73.Укажите вид распашной одежды с застежкой спереди, с длинными рукавами и воротником, в зависимости от сезона бывает зимнее, демисезонное, летнее, внесезонное:

1) плащ

2) куртка

3) пальто

4) накидка

74. Укажите вид трикотажного переплетения у которого лицевая и изнаночная стороны состоят из лицевых и изнаночных петельных столбиков, расположенных в различном сочетании:

1) плюшевое

2) ластик

3) интерлок

4) цепочка

75. Укажите вид керамики характеризующаяся пористым черепком белого цвета желтоватым оттенком, не просвечивается, издает глухой звук при ударе:

1) фарфор

2) фаянс

3) майолика

4) полуфарфор

5) гончарная керамика

76. Укажите группу по назначению тетрадей, которые выпускают объемом 12, 18, 24 листа: 

1) полуобщие

2) школьные

3) общие

77. Укажите вид искусственной приманки для оснащения зимних удочек, имеет одинарный впаянный крючок:

1) поплавок

2) поводок

3) мормышка

4) блесна

78. Укажите вид изделия, используемого для подключения источников света к сети:

1) розетки

2) выключатели

3) патроны

4) удлинители

79. Укажите устройство фотоаппарата предназначенное для наблюдения за объектом съемки:

1) затвор

2) объектив

3) видоискатель

4) процессор

5) интерфейс фотоаппарата

80. Укажите печатные издания, содержащие материалы, директивного или нормативного характера и издаются от имени государственных органов: 

1) научные издания

2) официальные

3) учебные

4) массово-политические

Экзамен может проводится в онлайн режиме по ссылке

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxEDAyXXk0yoeZLARU5WfiI2An6yK1uRPNXwqwSdzmMc55Cw/viewform


Пояснительная  записка

к материалам для проведения комплексного дифференцированного зачета по учебной и производственной практике

 ПМ 03. Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение

сохраняемости товаров

 

1. Назначение работы – оценить уровень профессиональной подготовки по УП и ПП  ПМ 03. Управление ассортиментом, оценка качества обеспечение сохраняемости товаров студентов  по специальности  38.02.04 Коммерция (по отраслям).

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

  • ФГОС СПО по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям),
  • Рабочая программа по учебной  практике, рабочая программа производственной практике, составитель  Иванова Е.А., преподаватель профессиональных дисциплин г. Улан-Удэ, ГБПОУ «Байкальский колледж туризма и сервиса».

3. Структура работы

Дифференцированный зачет состоит из двух частей:

  1. Выполнение одного из четырех вариантов практического задания.
  2. Защита презентации отчета по производственной практике.

4. Время выполнения работы

Примерное время на выполнение практического задания составляет: 10 минут, защита презентации 5-7 минут., ответы на вопросы 3 минуты.

Общая продолжительность работы составляет 20 минут.

Практические задания

1 в

  На плодоовощную базу « Огонёк» поступила партия яблок свежих ранних сроков  созревания в 20 деревянных ящиках по 15 кг. По сопроводительным документам – первого сорта. При приёмке были обнаружены яблоки с повреждённой кожицей плода. Была создана выборка и отправлена на экспертизу, которая показала: имеются нажимы диаметром 3,4 мс2, на некоторых яблоках до 4 заживших проколов.

  1. Дайте заключение в соответствии данной партии яблок заявленному сорту. Как необходимо поступить с данной партией яблок?
  2. Рассчитайте объём выборки для проведения экспертизы.

2 в

В магазин поступила партия  стаканов для коктейля из хрусталя  (вместимость стаканов 400 см в кубе), размер партии  340 штук. При приёмке по качеству

(сплошной контроль) было обнаружено два инородных включения 2 мм,

не имеющих вокруг себя трещины и подсечки в основных изделиях. Сделайте заключение о качестве поступившей партии. Можно ли данную партию реализовать?

3 в

 В магазин поступила партия колбас варёно-копчёных: 50 батонов высшего сорта деликатесных и 45 батонов первого сорта любительских от мясокомбината "Комсомольский". Проведённая товарная экспертиза установила следующее. Батоны высшего сорта деликатесные имеют сухую поверхность, без пятен слипов, без повреждения оболочки, консистенция плотная, фарш равномерно промешан, цвет тёмно -розовый, массовая доля влаги 27%, массовая доля поваренной соли 3,5%.  Батоны первого сорта любительские имеют сухую поверхность, без пятен слипов, у семи батонов имеются повреждения оболочки, консистенция плотная, фарш равномерно промешан, цвет тёмно- розовый, массовая доля влаги 41%, массовая доля поваренной соли 3,7%.

1. Дайте заключение о качестве поступившей партии колбасы. Как Вы поступите с данной партией колбасы?

2. Опишите правила транспортировки и хранения варёно-копчёных колбас. 

4 в

В адрес гипермаркета "Миндаль " поступила партия чая чёрного высшего сорта байхового, фасованного в металлические коробки по 250 г в количестве 150 шт. При приёмке были обнаружены 5 банок с вмятинами и 3 банки с потёртостями. Была отобрана проба и отправлена на экспертизу, которая показала нижеследующее:  имеет горьковатый вкус;  настой яркий, непрозрачный;  цвет разваренного листа, неоднородный, тёмно-коричневый;  массовая доля влаги 8,9%; массовая доля мелочи 6,8%.

1. Дайте заключение о соответствии данной партии чая заявленному сорту. Как необходимо поступить с данной партией чая?

2. Рассчитайте объём выборки для проведения экспертизы.

3. Укажите условия хранения чая черного байхового.

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

ТВЕЖДАЮ»

______________/               /

КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

для экзамена (квалификационного)

по профессиональному модулю 03

Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение

сохраняемости товаров

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

                                         Составитель Е.А. Иванова, преподаватель проф. цикла

                                                    Согласовано: Т.М. Тимофеева, ген. директор ООО «Гермес»

Улан-Удэ, 2019

 

ОДОБРЕН

Цикловой комиссией ЕН

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Разработан на основе ФГОС СПО по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)        

Утвержденный министерством образования и науки РФ от 28.07.2014г.. № 835.

Председатель цикловой комиссии

____________/ ___________________/

Заместитель директора  по УПР

______________/Т.Ю.Гужвина /

 

Спецификация контрольно – оценочного  средства

для экзамена (квалификационного)

Результат освоения ПМ:

ПК, ОК

(желательно группировать)

Основные показатели оценки

результата

Критерии

оценки

Максимальное количество баллов,

оценка

Тип

задания

Формы и

методы оценки

1

2

3

4

5

6

ПК 3.1. Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров

Освоена/не освоена

Способен самостоятельно отобрать

информацию для ответа из различных

источников допустимых на экзамене

(стандартов, таблиц, технологических

инструкций)

 «5»-  отлично

«4»-  хорошо

«3» - удовлетворительно

Практическая работа

Экспертное наблюдение во время экзамена

ПК 3.2. Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению или списанию

Демонстрация умения определять показатели естественной убыли, предреализационных товарных потерь (решение ситуационных задач)

ПК 3.3. Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями.

Демонстрация умения определять реквизиты маркировки конкретных товаров. Определение показателей достаточности информации на маркировке в соответствие с ГОСТ Р;

ПК 3.4. Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества.

Демонстрация умения определять: признаки и квалификационные группировки; показатели идентификации ассортиментной принадлежности; показатели качества; дефекты; градации качества

ПК 3.5. Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.

Демонстрация умения определять: показатели

условия и сроки хранения и транс-портирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов

ПК 3.6. Обеспечивать соблюдение санитарно -эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями

Соблюдать санитарно-эпидемиологические требования к товарам, упаковке, условиям и срокам хранения

ПК 3.7. Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные

Определять действительное значение показателей качества и проверять их соответствие установленным требованиям

ПК 3.8. Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю

Определять градации качества, соблюдать оптимальные условия и сроки хранения и транс-портирования, санитарно-эпидемиологические требования

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Выбор и применение методов и способов решения профессиональных ситуационных  задач; оценка эффективности и качества выполнения

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Эффективный поиск необходимой информации по различным группам товаров; использование различных источников, включая электронные

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Планирование профессионального и личностного развития обучающегося в ходе обучения

ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий

Организация обслуживания клиентов, покупателей на основе действующего законодательства в торговой отрасли

Пакет экзаменатора

  1. Информация для экзаменатора:

      Количество заданий для экзаменующегося 4

Максимальное время выполнения задания  6 часов

  1. Спецификация КОС для экзамена (квалификационного)
  2. Оценочные листы по количеству обучающихся
  3. Аттестационные листы по практике (производственной)
  4. Экзаменационная ведомость
  5. Протокол экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Примерный перечень практичемских заданий к квалификационному экзамену

ЗАДАНИЕ  ___   Количество вариантов  

Типовое задание:

КОС состоит из 4 заданий.

1 задание – максимальное количество 10 баллов.

2 задание – максимальное количество 2 баллов.

3 задание – максимальное количество  6 баллов.

4 задание – максимальное количество  4 балла.

Всего максимальное количество баллов может достигнуть 30 баллов.

Профессиональный модуль считается освоенным, если в ходе оценочной работы Вы набрали не менее 16 баллов.

Будьте внимательны, постарайтесь набрать наибольшее количество баллов.

Время проведения экзамена 6 часов.

Задание № 1.1

ПК 3.4. Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества.  

ПК 3.8. Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.

На основании договора № 78 от 29.02.201  магазин закупил 10 коробок йогурта  «Fruttis» с различными наполнителями по 20 штук в каждой, масса 1 стаканчика йогурта 125 грамм, цена 1 штуки 8 рублей, дата изготовления 20.02.2015. Срок хранения 2 месяца при температуре 0+4 градуса, знак РСТ на упаковке присутствует.

01.03.2015 в 10.00 товар был доставлен в магазин автомобильным транспортом, принят от водителя автомобиля по количеству, указанному в накладной № 668 от 01.03.2015. При приёмке товара по качеству товароведом было обнаружено: в одной из коробок 4 упаковки имеют вздутие крышки. При вскрытии упаковки йогурта установлено: вкус и запах кисломолочный, соответствует внесённому ингридиенту, цвет равномерный, консистенция однородная с добавками, в 4 образцах обнаружено наличие плесени.

Производитель:

ООО «Кампина», 142800, Московская область, г. Ступино, ул. Мира, д. 7, т.(914) 356-36-36.

Поставщик:

ООО «Юнимилк», г. Пермь, ул. Седова, д. 19, т.244-17-18.

р/с 300280000002205415, к/с 77009098208000000012, БИК 044583212, ИНН 777612888206, АКБ «Мосбизнесбанк».

Покупатель:

ООО «Меркурий», г. Пермь, ул. Солдатова, д. 22, т.245-77-99.

р/с 1450280000980005, к/с 77009098208000000012, БИК 433589005, ИНН 721612877756, АКБ «УРАЛ банк».

  1. Установить ассортиментную принадлежность товара.
  2. Указать алгоритм действий товароведа при работе с документами по подтверждению соответствия, принятие участия в мероприятиях по контролю.
  3. Заполнить акт экспертизы.
  4. Определить градации качества.
  5. Диагностировать дефекты и дать характеристику.

Задание № 1.2

ПК 3.5. Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемости, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.

На основании накладной, на торговое предприятие поступил товар автомобильным транспортом. В результате контроля обнаружена недостача йогурта «Чудо» с различными наполнителями в количестве 20 штук.

НАКЛАДНАЯ № 668

От «01» марта 201  г.

От кого ООО «Юнимилк», г. Пермь, ул. Седова , д.19

Кому ООО «Меркурий», г. Пермь, ул. Солдатова, д. 22

Основание  договор № 78 от 29.02.201  г.

Наименование

Ед. изм.

Кол-во

Цена

Сумма

1.

Йогурт «Фруттис»

шт.

200

8-00

1600-00

2.

Йогурт «Чудо»

шт.

250

6-50

1625-00

3.

Йогурт питьевой «Чудо»

шт.

12

20-50

246-00

4.

Йогурт «Активия»

шт.

50

25-00

1250-00

Итого

512

4721-00

Товар принят на сумму Четыре тысячи семьсот двадцать один руб. 00 коп.

Сдал Иванов МП        Принял__________________

«01» марта 201            «   »______________ 201  г.

1.Проверить правильность заполнения накладной.

2.Указать алгоритм действий по контролю количества. Заполнить акт (приложение 2).

3. Определить режимы и соки хранения йогурта на торговом предприятии в соответствии со сроками реализации, условиями хранения продовольственных товаров в торговых организациях, нормативным документом ГОСТ Р 51331-99, маркировкой товара.

Задание № 1.3

ПК 3.6. Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями.

На торговом предприятии самообслуживания поступивший хлеб размещался на стеллажах на расстоянии 40 см. от пола, реализация осуществлялась без упаковки. Для отбора и определения свежести хлеба использовали полиэтиленовые пакеты.

Определить соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к приёму и хранению, а так же отпуску хлеба и хлебобулочных изделий согласно санитарным нормам и правилам согласно Сан Пин 2.3.5.021-94. Указать профилактические мероприятия для оборудования по размещению хлеба.

Задание № 1.4

ПК 3.7.Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные.

ПК 3.2. Рассчитывать товарные потери и реализовать мероприятия по их предупреждению или списанию.

На складе, расположенном во второй зоне, свинина мороженая в количестве 300 кг хранилась 15 суток.

Норма естественной убыли установлена при 3-суточном хранении для второй зоны в размере 0, 06 %. За каждые последующие сутки хранения до 10 суток норма увеличивается нам 0, 01 %, после 10 суток норма увеличивается на 0,005 %.

Определить размер естественной убыли.

Эталон ответа задания № 1.1

  1. Молочные товары.
  2. Принять товар по количеству и качеству на основании нормативного документа. Выявить имеющиеся недостатки. Разместить на хранение. Заполнить акт экспертизы. Предъявить претензию поставщику или производителю на сумму недостачи 130 рублей.

Акт экспертизы

Дата составления: 1 марта 201  г.

Наименование товара: Йогурт «Fruttis»

Поставщик:

ООО «Юнимилк», г. Пермь, ул. Седова, д. 19, т.244-17-18.

р/с 300280000002205415, к/с 77009098208000000012, БИК 044583212, ИНН 777612888206, АКБ «Мосбизнесбанк».

Покупатель: 

ООО «Меркурий», г. Пермь, ул. Солдатова, д. 22, т.245-77-99.

р/с 1450280000980005, к/с 77009098208000000012, БИК 433589005, ИНН 721612877756, АКБ «УРАЛ банк».

Товаросопроводительные документы:

договор № 78 от 29.02.2012, накладная № 668 от 01.03.201 .

Нормативный документ, в соответствии с которым проводится экспертиза:

ГОСТ Р № 51331-99.

Товарный знак, наименование предприятие-изготовителя и его местонахождения: ООО «Кампина», 142800, Московская область, г.Ступино, ул. Мира, д.7, т.(914) 356-36-36.

Масса нетто: 125 грамм.

Сроки и условия хранения: хранение до 20.04.2015 при температуре 0+4 градусов, режимы соблюдаются.

Знак сертификации РФ: присутствует.

Органолептические показатели:

Наименование показателя

По ГОСТу

Результат экспертизы

Вкус и запах

Вкус и запах кисломолочный, соответствует внесённому ингредиенту.

Вкус и запах кисломолочный, соответствует внесённому ингредиенту.

Цвет

Цвет равномерный

Цвет равномерный

Внешний вид и консистенция

Консистенция однородная с добавками.

Консистенция однородная с добавками, в 4 образцах обнаружено наличие плесени.

Заключение эксперта: Йогурт «Fruttis» соответствует ГОСТ Р № 51331-99  по всем органолептическим показателям и срокам и условиям хранения, за исключением 4 образцов, у которых не соблюдена технология изготовления.

Эксперт: Васильев В.А.        

  1. Дефект: явный, предреализационный, критический, неустранимый.

                                         

                                       Критерии оценивания задания № 1.1

Максимальная оценка – 10 баллов.

Этапы выполнения задания

Наличие правильного ответа

Отсутствие ответа, наличие ошибки

  1. Установление ассортиментной принадлежности товара

+2 балл

0-1 балл

  1. Определение действий товароведа в данной ситуации

+2 балла

0-1 балл

  1. Заполнение акта экспертизы

+2 баллов

0-1 балл

  1. Акт экспертизы заполнен частично

+2балла

0-1 балл

  1. Определение градаций качества в заключение эксперта

+2 балл

0-1 балл

  1. Диагностика и характеристика дефектов

+2 балл

0-1 балл

        Эталон ответа задания № 1.2

1.Вся необходимая информация в накладной указана.

2.Принят товар по количеству. Установить расхождение товара. Составить акт приемки. Разместить товар на хранение и известить поставщика. Создать  комиссию и составить коммерческий акт. Предъявить претензию поставщику на сумму недостачи 130 рублей.

3.2 месяца при температуре не выше 0+4 градуса.

Критерии оценивания задания № 1.2

Этапы выполнения задания

Наличие правильного ответа

Отсутствие ответа, наличие ошибки

1.Проверка правильности заполнения сопроводительного документа.

+2 балл

0-1 балл

2.Определение действий товароведа в данной ситуации.

+2 балла

0-1 балл

3.Заполнение акта.

+2 баллов

0-1 балл

4.Введение не всех записей в акт экспертизы.

+2 балла

0-1 балл

5.Определение режимов и сроков хранения товара.

+2 балла

0-1 балл

Максимальная оценка-10 баллов.

Эталон ответа задания № 1.3

Хлеб и хлебобулочные изделия принимают и хранят в чистых и сухих, хорошо отапливаемых и проветриваемых помещениях. Не допускается хранение навалом, вплотную к стенам и в таре на полу без подтоварников, а также на расстоянии менее 60 см. от пола в торговых залах. Данное размещение на расстоянии 40 см. от пола не соответствует санитарным нормам. В процессе хранения или продажи необходимо 1 раз в неделю обрабатывать оборудование теплой водой с мылом или 1 % раствором уксусной кислоты, затем просушивать. Для отбора и определения свежести хлеба необходимо использовать специальные щипцы или вилки - не менее 2 штук на погонный метр, а не полиэтиленовые пакеты. Для реализации в качестве упаковки рекомендуется использовать бумажные или полиэтиленовые пакеты.

Критерии оценивания задания № 1.3

Ответ обучающегося совпадает с модельным  полностью – 6 баллов, частично – 3 балла.

Эталон ответа задания № 1.4

1.Рассчитываем норму убыли при сроке хранения:

3 суток – 0,06%

10 суток – 0,06+(7*0,01)=0,13%

15 суток – 0,13+(5*0,005)=0,155%

2.Находим размер убыли:

300*0,155/100=0,465 кг.

Максимальное количество баллов – 4 балла.

Критерии оценивания задания № 1.4

Верно, рассчитана только норма убыли -  2 балла.

Если найден правильно размер убыли – 4 балла.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка по производственной практике ПМ02 «Организация и проведение экономической и маркетинговой деятельности» ПМ03 «Управление ассортиментом,оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров»

Методическая разработка по производственной практике ПМ02 «Организация и проведение экономической и маркетинговой деятельности» ПМ03 «Управление ассортиментом,оценка качества и обеспечение с...

Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.03 Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров

Комплект оценочных средств предназначен для контроля знаний, умений, освоенных компетенций  специальности  38.02.04  Коммерция (по отраслям) ПМ.03 Управление ассортиментом, оценка качес...

Учебное пособие по МДК 1 Теоретические основы товароведения ПМ 3 «Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров»

Учебно-методическое пособие предназначено для освоения учебного материала МДК 1 Теоретические основы товароведения  ПМ 3 «Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости тов...

Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы ПМ 03. Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров для студентов специальности 38.02.04

Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося и определяется рабочим учебным планом и рабочей программой дисциплины. Время, отводимое на внеаудиторную деятельность, составляет...

Рабочая программа ПМ 03 " Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров"

Рекомендую использовать при работе со студентами по специальности   "Коммерция (по отраслям)" для техникумов....