Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Воронежской области

«Лискинский аграрно-технологический техникум»

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по УМР

ГБПОУ ВО «ЛАТТ»

_____________Н.А. Ряснянская

«_____»_____________ 201___г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МАСТЕР-КЛАССА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)»

ТЕМА: УГОЛОВНОЕ ПРАВО.

Выполнил:

преподаватель истории и обществознания

Тихоненко Л.Н.

Лиски 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ        4

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ        6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        10

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        11

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….12

ВВЕДЕНИЕ

Для проведения мастер-класса выбрана тема «Уголовное право», которая входит в рабочую программу дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» для обучающихся первых курсов специальностей: «Ветеринария», «Механизация с/х». Данная тема играет большую роль в программе правового воспитания обучающихся.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Название учебной дисциплины: Обществознание (включая экономику и право)

Название раздела: Раздел 6: Право

Тема занятия: Уголовное право.

Цели занятия:

1. образовательная: в игровой форме: «судебное заседание по обвинению в совершении преступления по ст. 162 ч.2 УК РФ (разбой) и ст.35 (совершения преступления группой лиц)», рассмотреть тему: «Уголовное право» и наглядно просмотреть действия органов юстиции;
2. развивающая: развивать познавательную деятельность обучающихся, логическое мышление, речь;
3. воспитательная: правовую культуру.

Вид занятия: изучение нового материала

Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедиа проектор с экраном.

Учебно-методическое оснащение: карточки-задания, ситуационные задачи.

Уровень освоения: 2 – репродуктивный, 3 – продуктивный.

Студент должен:

Знать: определение уголовного права, преступления и наказания, уголовной ответственности. Выделить признаки преступления. Определить участников преступления, их виды. Возраст наступления уголовной ответственности. Особенности наказаний для несовершеннолетних;

Уметь: уметь осуществлять самостоятельный поиск, анализ, толкование необходимой правовой информации;

Этапы занятия:

Содержание учебной деятельности:

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствия обучающихся и их готовности к занятию – Здравствуйте, рада приветствовать Вас сегодня на уроке. Эпиграф-1 слайд, затем картинка по которой обучающиеся должны определить тему урока-2 слайд. (Презентация)

Тема нашего занятия «Уголовное право» (Слайды 3-6)

2. Постановка дидактической цели.

Целью нашего урока на основе игровой ситуации «Судебное заседание» рассмотреть тему: «Уголовное право», а также познакомиться с ходом судебного разбирательства, деятельностью суда, адвоката и прокурора.

3. Мотивация предстоящей деятельности.

Но прежде чем перейти к основной части урока мне хотелось чтобы Вы обратили внимание на основные термины по теме:

Преступление;

Вина;

Наказание (Слайд-7)

которые будут звучать в ходе урока и в конце ответили на проблемный вопрос нашего урока: «Может ли быть преступление без наказания?» (Слайд-8)

Свои ответы Вы можете подтвердить словами Макаренко:
«Безнаказанность влечет за собой новый виток преступности.»

4. Изучение нового материала.

Теперь бы мне хотелось перейти к основной части урока и предлагаю Вам стать свидетелями и участниками судебного разбирательства.

5. Закрепление изученного материала.

Вы стали участниками судебного разбирательства, этот этюд не вымысел, а реальная ситуация. Судебное заседание по данному делу рассматривалось в Лискинском районном суде.

А теперь вернемся к теме урока и проблеме написанной на доске:

• давайте сформулируем определение терминов: преступление, вина, наказание;(Слайды 9-12)- раздача карточек;

• какова роль на суде: судьи, прокурора, адвоката.

• ПЗ – «Может ли быть преступление без наказания?»(Слайд-13)

6. Домашнее задание.

Раздача ситуационных задач по теме урока.

7. Подведение итогов (Рефлексия)

Выставление оценок. Раздача карточек для оценки своей деятельности на уроке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Для проведения мастер-класса по дисциплине был выбран проблемно-поисковый метод изложения нового учебного материала. Перед обучающимися был поставлен проблемный вопрос: «Может ли быть преступление без наказания?» и был представлена ролевая игра «Судебное заседание». Игра – это моделирование реальной деятельности в специально созданной проблемной ситуации. Важным плюсом при выборе такого вида деятельности является то, что ролевая игра является средством и методом активизации познавательной деятельности обучающихся, а также обучает работе с различными, самыми необычными источниками знаний.

Проблемно-поисковые методы являются очень продуктивными. Они применяются с целью развития учебно-познавательной деятельности, способствуют более осмысленному и самостоятельному овладению знаниями. Особенно эффективно применять эти методы, когда содержание учебного материала направлено на формирование понятий и теорий в соответствующей области.

Для закрепления полученных знаний выбрано проблемное задание – вопрос и представлены ситуационные задачи для самостоятельного решения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Уголовный Кодекс Российской Федерации - Москва: Проспект, 2017.-272 с.
2. Обществознание понятия и термины: справочник / авт.-сост. М.Ю. Брандт.- 3-е издание .- М.: Издательство «Экзамен», 2014.- 126 с.
3. 2.Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая., Л.Ф. Иванова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова и [др.]; - 2-е изд. – М.:  Просвещение, 2016. – 335 с.
4. Обществознание 10-11 класс: сборник задач по праву с решениями / Кашанина Т.В., Кашанин А.В. – Вита-пресс, 2012. – 289 с.
   

Приложение 1

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

по

теме: «УГОЛОВНОЕ ПРАВО»

Уголовный Кодекс

Преступление

Вина

Наказание

Приложение 2

КАРТОЧКА 1

С какого возраста может наступить ответственность у несовершеннолетних за совершение преступления?

КАРТОЧКА 2

Преступление – это …

А) виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания;

Б) общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания;

В) виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным или административным законом под угрозой наказания.

Ответ: а)

КАРТОЧКА 3

Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние…

А) только умышленно;

Б) умышленно или по неосторожности.

Ответ: б)

КАРТОЧКА 4

Все ли уголовные наказания назначаются по приговору суда?

А) да, абсолютно все;

Б) нет;

В) нет, отдельные наказания (штраф, арест) накладываются административными органами.

Ответ: а)

Приложение 3

ЗАДАЧА 1

Шофер Ф. проник ночью в гараж, где находилась закрепленная за ним машина, самовольно выехал в город и до утра перевозил мебель и другие вещи во вновь полученную квартиру.

Содержится ли в действиях Ф. состав преступления?

ЗАДАЧА 2

Поссорившись со своим соседом У., Ж. решил ему отомстить. С этой целью он изготовил самодельную гранату, которую вечером бросил в открытое окно дома У. В результате взрыва гранаты погибли мать У. и его 3-х летняя дочь.

Какое преступление совершил Ж.?

ЗАДАЧА 3

Пятнадцатилетний Ж. и четырнадцатилетний К. ночью угнали стоящую во дворе автомашину, принадлежащую их соседу. Поездив на машине несколько часов, они бросили ее в глухом переулке.

Можно ли Ж. и К. привлечь в уголовной ответственности?

Приложение 4

РЕФЛЕКСИЯ

 Я все понял!

Я не очень понял!

Я ничего не понял, мне нужна помощь!