Рабочая программа курса чтение и развитие речи в 9 классе СКОУ VIII вида
рабочая программа

Груздева Анна Анатольевна

Рабочая программа курса чтение и развитие речи в 9 классе СКОУ VIII вида составлена в соответствии с программой В.В. Воронковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. В 2-х сборниках. Сборник 1. М., «Владос», 2001) и учебником чтения для 9 класса СКОУ VIII вида авторов-составителей А.К. Аксёновой, М.И. Шишковой (М., «Просвещение», 2014).

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Спасская средняя школа Даниловского района Ярославской области

Утверждена

Приказ по школе № ____

от «____»____________ 2018г.

Директор школы: _____________

Рабочая программа

по чтению и развитию речи

в 9 специальном коррекционном классе

VIII вида

ФИО учителя: Груздева Анна Анатольевна

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

2018 г.

Рабочая программа по курсу чтение и развитие речи в 9 классе

Пояснительная записка

Рабочая программа курса чтение и развитие речи в 9 классе СКОУ VIII вида

составлена в соответствии с программой В.В. Воронковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. В 2-х сборниках. Сборник 1. М., «Владос», 2001) и учебником чтения для 9 класса СКОУ VIII вида авторов-составителей А.К. Аксёновой, М.И. Шишковой (М., «Просвещение», 2014).

Программа рассчитана на 102 часа в год, 3 часа - в неделю.

Основные требования к знаниям и у умениям учащихся:

Учащиеся должны уметь:

  • читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух;
  • читать «про себя»;
  • выделять главную мысль произведения;
  • давать характеристику главным героям;
  • высказывать своё отношение к героям и их поступкам;
  • пересказывать содержание произведения, рассказывать по предложенной теме в
    связи с прочитанным.

Учащиеся должны знать:

-        наизусть 10 стихотворений, 2 прозаических отрывка.

Тематическое планирование уроков чтения и развития речи в 9 классе (102 часа)

Раздел, тема

Кол-во часов

Внеклассное чтение

Заучивание наизусть

I.

Устное народное творчество

II

Из произведений русской литературы XIX века.

48ч

1.

В. А. Жуковский. Биография. Баллады: «Перчатка», «Три пояса»

Народные и авторские сказки. Русская     народная      сказка «Чудесные  сыновья».     М.Е. С а лтыков-Щедрин «Богатырь».

2.

И. А. Крылов. Биография. Басни: «Кот и повар».

Зч

3.

А. С. Пушкин. Биографии. Поэма         «Руслан         и Людмила».             Повесть «Барышня-крестьянка».

14ч

4.

М.Ю. Лермонтов. Биография. Стихотворения: «Тучи», «Баллада», «Морская царевна».

М.Ю. Лермонтов «Тучи»

А.С.Пушкин «Дубровский».

5.

Н.В. Гоголь. Биография. Повесть «Майская ночь, или Утопленница»

Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством» (отдельные главы).

Раздел, тема

Кол-во часов

Внеклассное чтение

Заучивание наизусть

6.

Н.А.Некрасов Биография. Стихотворение «Рыцарь на час».Поэма «Сашка»

Н.А.Некрасов Поэма «Мать».

Отрывок из поэмы «Сашка» наизусть.

7.

А.А.Фет Биография. Стихотворения: «На заре ты её не буди...», «Помню я: старушка няня...», «Это утро, радость эта...».

Одно из стихотворений выбору

8.

А.П. Чехов. Биография. Рассказы: «Пересолил», «Злоумышленник».

А.П. Чехов «Переполох».

III.

Из произведений русской литературы XX века.

32ч

1.

А.М. Горький. Биография. «Песня о Соколе»

Отрывок из «Песни о Соколе» М. Горького.

2.

В. В. Маяковский. Биография. Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче»

3.

М.И. Цветаева. Биография. Стихотворения: «Красною кистью. . . », «Вчера ещё в глаза глядел...»

М.И. Цветаева «Две песни», «Другие - с очами и с личиком светлым», «Любовь! Любовь! ...»

4.

К. Паустовский. Биография. Рассказ «Стекольный мастер».

Отрывок из рассказа К. Паустовского «Стекольный мастер».

5.

Г.АВ. ргрнини. Стихотворения: «Нивы сжаты...», «Собаке Качалова».

Стихотворение «Нивы сжаты...»

6.

М.А. Шолохов. Биография. Рассказ «Судьба человека».

В. Быков «Альпийская баллада» (в сокращении).

7.

Е.И.Носов. Биография. Рассказ «Трудный хлеб».

8.

Н.А. Рубцов. Биография. Стихотворения: «Тихая моя Родина», «Русский огонёк», «Зимняя песня».

Стихотворение «Зимняя песня»

9.

Ю.И. Коваль. «Приключения Васи Куролесова».


Раздел, тема

Кол-во часов

Внеклассное чтение

Заучивание наизусть

Урок внеклассного чтения В.М. Шукшин «Кляуза».

10.

Обобщающий урок по теме: «Русская литература XX века»

1 ч

IV.

Из произведений зарубежной литературы

12ч

1.

Роберт Луис Стивенсон. «Вересковый мёд». Определение баллады как литературного жанра.

Рассказ «Жираф» (в сокращении)

Жюль Верн «Таинственный остров» (в сокращении).

4.

Обобщающий урок за курс

9 класса

Итого

102ч

7 произведений

(5 стихотворений и 2 отрывка из прозы)

        

Поурочное планирование уроков чтения и развития речи в 9 классе (102 часов)

Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

I.

Устное народное творчество

1.1.

Виды устного народного творчества.

Беседа по вопросам. Составление плана пересказа. Краткий пересказ.

Чтение, деление на части. Выборочное чтение.

Пересказ по плану.

1.2.

Русские народные песни. «Колыбельная».

Ответы на вопросы. Слова, передающие отношение матери к ребенку.

Выразительное чтение. Самостоятельное чтение.

Выразительное чтение

1.3.

Народная песня. Комментированное чтение «За морем синичка не пышно жила...»

Определения в песне, их роль. Характеристика героя.

Выборочное чтение. Выразительное чтение.

Выразительное чтение

1.4.

Былины. Комментированное чтение былины «На заставе богатырской».

Ответы на вопросы. Описания в тексте. Работа с преувеличениями, их роль.

Выборочное чтение. Самостоятельное чтение.

Чтение былины. Выделить пословицы в былине

1.5.

Былина «На заставе богатырской». Образы героев в былине.

Пословицы, многозначность пословиц. Картина В. Васнецова «Богатыри» и содержание былины. Беседа по картине.

Самостоятельное чтение. Деление былины на части.

Рассказ по картине. Пересказ по плану.

1.6.

Сказки. Комментированное чтение «Сказки про Василису Премудрую» (русская народная сказка).

Беседа по содержанию. Объяснить смысл зачина сказки. Пословицы и их значение в сказке. Признаки сказки.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Чтение сказки, выделить пословицы.

1.7.

«Сказке про Василису Премудрую». Образы и характеры героев в волшебных сказках.

Работа над содержанием. Образные слова и выражения в волшебных сказках.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Чтение по ролям. Выделить образные выражения в сказке.

1.8.

Обобщающий урок по «Сказке про Василису Премудрую». Язык волшебных сказок.

Обсуждение вопросов. Озаглавливание частей.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Краткий пересказ по пл

1.9.

Комментированное чтение русской народной сказки «Лиса и Тетерев».

Беседа по вопросам. Характеристика героев. Признаки жанра сказки.

Чтение по ролям. Выборочное чтение.

Чтение по ролям. Пересказ своими слова

II.

Из произведений русской литературы XIX века.

2.1.

В. А. Жуковский Биография. Баллада. «Перчатка»

Ответы на вопросы. Составление плана. Выбрать слова, характеризующие героев.

Самостоятельное чтение. Деление текста на части.

Пересказ по плану. Пересказ  баллады «Перчатка»

Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

2.2.

В. Жуковский Комментированное чтение сказки «Три пояса». Знакомство с героями.

Ответы на вопросы. Работа над образами и выражениями. Составление описания старой женщины.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление на части.

Чтение. Выделить образные слова и выражения.

2.3.

В.Жуковский «Три пояса». Благодарность старушки.

Беседа по содержанию. Составление характеристики девушкам. Работа над образными словами и выражениями их роль.

Выборочное чтение. Деление на части. Чтение по ролям.

Чтение по ролям.

2.4.

В. Жуковский «Три пояса». Точка зрения автора и народа на проявление добра и зла.

Пересказ по иллюстрации. Составление плана пересказа.

Чтение по ролям. Подписать иллюстрации словами текста.

Пересказ. Отзыв по плану. Устно.

2.5.

Урок внеклассного чтения. Народные и авторские сказки. Русская народная сказка «Чудесные сыновья». М.Е. Салтыков-Щедрин «Богатырь»

Беседа по содержанию сказок. Сходство и различие сказки народной и авторской. Викторина.

Самостоятельное чтение. Выбрать к иллюстрациям отрывки из сказок.

Пересказ понравившихся эпизодов. Нарисовать иллюстрации сказкам. Подготовить вопрос.

2.6.

И.А. Крылов. Биография баснописца.

Ответы на вопросы. Составление плана. В чем мораль басен И. Крылова.

Деление текста на части. Выборочное чтение.

Рассказ о жизни И. Крылова по плану. Выбрать послов басен.

2.7.

И.А. Крылов. Комментированное чтение басни «Кот и Повар».

Ответы на вопросы. Слова и образные выражения в басне.

Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Выразительное чтение

2.8.

Жизненность басен И. Крылова. Урок - викторина (обобщающий).

Беседа по содержанию. Обсуждение темы урока. Кроссворд. Ответы на вопросы.

Подписать иллюстрации словами из басен И.Крылова. Чтение по ролям.

Чтение наизусть басни выбору учащихся.

2.9.

А.С. Пушкин. Биография поэта.

Ответы на вопросы. Составление плана пересказа.

Самостоятельное чтение. Деление текста на части.

Пересказ по плану.

2.10.

Воспоминания друзей о поэте.

Пересказ эпизода по картине Н.Н. Ге «И. И. Пущин в гостях у А.С. Пушкина в селе Михайловском». Составление плана пересказа.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление текста на части.

Воспоминания друзей Пушкине. Пересказ с использованием картине Н.Н. Гё.

2.11.

А. Пушкин. Комментированное чтение поэмы «Руслан и Людмила». Предсказание старца.

Ответы на вопросы. Авторское отношение к героям. Работа над образными выражениями.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Выразительное чтение.

2.12.

А. Пушкин. «Руслан и Людмила». Жизнь Людмилы в замке Черномора.

Обсуждение вопросов.Рассказ о первых днях жизни Людмилы в замке Черномора. Предсказания старухи и старца, сравнить.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям.

Рассказ о первых днях Людмилы в замке.

Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

2.13.

А. Пушкин. «Руслан и Людмила». Отношение автора к Людмиле.

Озаглавливание частей. Работа со словами-архаизмами.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление текста на части.

Пересказ последовательный  плану.

2.14.

А. Пушкин. «Руслан и Людмила». Встреча Руслана с головой.

Устное описание встречи. Обсуждение вопросов.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Чтение, выделить образные  слова и выражения.

2.15.

А. Пушкин. «Руслан и Людмила». История жизни головы.

Обсуждение вопросов. Определение настроения героев Подобрать словарь к данным пунктам плана.

Самостоятельное чтение. Деление на части. Чтение по ролям.

Рассказать о Руслане и опираясь на авторский Чтение по ролям.

2.16.

Поэма А. Пушкина «Руслан и Людмила» в произведениях художников и композиторов.

Обсуждение вопросов. Восстановить стихотворный текст. Работа по картине В. Васнецова и содержанию оперы М. Глинки «Руслан и Людмила». Сравнение произведений.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Составить рассказ по к используя содержание

2.17

Урок внеклассного чтения. Викторина по пройденным произведениям А. Пушкина.

Обсуждение вопросов. «Дополнить строчку». Ответы на вопросы. Пересказ по иллюстрациям.

Самостоятельное чтение. Подобрать подписи к иллюстрациям.

Пересказ понравившегося отрывка. Чтение стихотворения  наизусть (по выбору). (2 вопроса по содержанию прочитанных произведений А.Пушкина).

2.18.

А.С. Пушкин. Комментированное чтение повести «Барышня - крестьянка». Знакомство с героями. I глава.

Обсуждение вопросов. «Подружись» со словом.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Чтение, деление на час

2.19.

А.С. Пушкин «Барышня - крестьянка». Встреча Лизы-Акулины. Размышления героев.

Беседа по содержанию. Составление плана пересказа.

Деление главы на части. Чтение по ролям.

Чтение по ролям. Пересказ по плану

2.20.

А.С. Пушкин «Барышня -крестьянка». Примирение соседей -II глава.

Ответы на вопросы. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям. Выборочное чтение.

Рассказ о событиях, примиривших соседей.

2.21.

А.С.Пушкин «Барышня -крестьянка». Отношение автора к героине повести.

Обсуждение вопросов: отражение традиций крепостного права в повести.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Пересказ II главы: «В гостях у Муромских». Поведение Лизы-Акулины, дать оценку.  Выбрать слова, характеризующие поведение Лизы-Акулины.

2.22

Итоговый урок по повести А.С. Пушкина «Барышня - крестьянка». Авторское отношение к героям.

Обсуждение темы и названия повести, эпиграф. Обсуждение вопросов.

Подписать иллюстрации словами из повести. Выборочное чтение.

Составить концовку повести.


Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

2.23.

М.Ю. Лермонтов. Биография поэта.

Беседа по содержанию. Составление плана пересказа.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

2.24.

М. Лермонтов. Анализ стихотворения «Тучи». Раздумье поэта о своей судьбе.

Обсуждение вопросов. Сравнения определения в стихотворении.

Разметка текста стихотворения. Выразительное чтение.

Пересказ статьи по плану.

2.25.

М. Лермонтов «Баллада».

Ответы на вопросы. Пересказ описания моря, используя авторские слова и выражения. Настроение моря и трагедия влюбленного.

Выборочное чтение. Выразительное чтение.

Чтение наизусть.

2.26.

М. Лермонтов. «Морская царевна».

Беседа по содержанию. Работа над словами и выражениями, передающие состояние героев.

Самостоятельное чтение. Деление на смысловые части.

Выразительное чтение

2.27.

Урок внеклассного чтения. А.С.Пушкин «Дубровский»

Беседа по содержанию. «Восстанови события...» Сравнения произведений «Барышня-крестьянка», «Дубровский». Тема любви в произведениях.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Выразительное чтение понравившегося отрыв Составить 2-3 вопроса по соде ржанию произведения  «Дубровский».

2.28.

Н.В. Гоголь. Биография писателя.

Ответы на вопросы. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление на части.

Пересказ по плану. Составить вопрос по содержанию статьи.

2.29.

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница». Знакомство с героями повести.

Беседа по вопросам.

Самостоятельное чтение.

Чтение I главы, выделе сравнений.

2.30.

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница». Ганна.

Осуждение вопросов. Сравнения, их роль.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Чтение. Пересказ описания веч

2.31.

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница». Любовь главных героев повести.

Рассказ по иллюстрациям эпизода. Составление плана.

Чтение по ролям. Подписать иллюстрации слова ми из повести. Деление отрывка на части.

Рассказ Левко о Ведьме.

2.32.

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница». Красота и романтичность вечера. Утопленница.

Беседа по содержанию. Слова и выражения, передающие настроения героев.

Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Чтение по ролям.

2.33.

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница». Сон Левко. Русалочки. Пробуждение.

Беседа по содержанию. Дополнить пункты плана словами из текста.

Выборочное чтение . Чтение по ролям.

Рассказать про сон Левко Пересказ своими словами.


Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

2.34.

Обобщающий урок по повести Н.В. Гоголя «Майская ночь, или Утопленница». Описание ночи автором и картины художников; Русалки в повести и на картине И. Крамского «Русалки».

Сходство и различие ситуаций на картине и в повести. Беседа по содержанию картины и произведения. Подготовка к пересказу.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Пересказ легенды от лица панночки.

2.35.

Урок внеклассного чтения. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством» (отдельные главы).

Беседа по содержанию повести. «Восстанови события. . . »

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям.

Пересказ интересных э Составление вопросов содержанию.

2.36.

Н.А. Некрасов. Биография.

Беседа по статье учебника. Пересказ эпизодов из ранее изученных произведений поэта. Беседа по статье учебника.

Самостоятельное выполнение     заданий     из учебника.

Наизусть запомнившее стихотворение.

2.37

Н. Некрасов. Комментированное чтение «Рыцарь на час».

Определения, рассказывающие о судьбе матери. Определение настроения лирического героя. Обсуждение: «За что Некрасов просит прощение у матери?»

Самостоятельное чтение.

Сообщения учащихся г детских годах поэта.

2.38.

Н. Некрасов «Саша».

Работа над образными выражениями, передающие гибель и страдания деревьев (сравнения, звуки). Озаглавливание частей. Заучивание наизусть.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

Выразительное чтение.

2.39.

Урок внеклассного чтения. Н. Некрасов. Поэма «Мать».

Тема и главная мысль поэмы. Ответы на вопросы. «Дополни строчки. . . ».

Тема и главная мысль поэмы. Ответы на вопросы. «Дополни строчки. . . ».

Чтение наизусть отрыв стихотворения. Чтение (по выбору) выразительно. Составить 2 вопроса по прочитанному.

2.40.

А.А. Фет. Биография автора.

Беседа по содержанию сообщения. Составление плана пересказа.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

2.41.

А. Фет. Комментированное чтение стихотворения «На заре ты её не буди».

Словесное рисование. Образные слова и выражения, их роль. Определение темы и идеи.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Выразительное чтение.

Пересказ по плану. Выразительное чтение.

2.42.

А. Фет. «А. Фет «Это утро, радость эта».

Слова и выражения, передающие настроение поэта. Беседа по содержанию. Обсуждение темы.

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение.

Выразительное чтение.

2.43.

А. Фет «Это утро, радость эта».

Словесное рисование. Обсуждение темы стихотворения. Существительные в тексте, их роль.

Самостоятельное чтение. Разметка текста. Выразительное чтение.

Выразительное чтение. Стихотворение наизусть выбору.

2.44.

А.П. Чехов. Биография писателя.

Пересказ отрывков из ранее прочитанных. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Деление текста на части.

Пересказ по плану.

Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

2.45.

А. Чехов. Комментированное чтение рассказа «Злоумышленник».

Беседа по содержанию. Сравнение речи мужика и следователя.

Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Чтение по ролям, продолжить рассказ.

2.46.

А. Чехов. «Злоумышленник». Авторская позиция в рассказе.

Беседа по содержанию. Определение авторской позиции. Обсуждение 3.8.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

Пересказ своими словами плану.

2.47.

А. Чехов «Комментированное чтение рассказа «Пересолил».

Ответы на вопросы по содержанию.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям.

Чтение по ролям.

2.48.

А. Чехов «Пересолил». Авторское отношение к героям.

Слова и выражения, характеризующие героев рассказа. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

Пересказ по плану.

2.49.

Урок внеклассного чтения. А.П. Чехов «Переполох».

Определение главной мысли рассказа. Дать характеристику хозяйке, хозяину, служанкам, опираясь на авторский текст.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Рассказать эпизоды осе запомнившиеся. Составить 2 вопроса по содержанию.

III.

32ч

Из произведений русской литературы XX века.

3.1.

А.М. Горький. Биография писателя.

Ответы на вопросы. Пересказ эпизодов из повести «Детство» по плану.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление текста на части.

Рассказ о жизни Алексея в доме деда по плану.

3.2.

М. Горький. Комментированное чтение «Песни о Соколе».

Беседа по содержанию. Определения, характеризующие Сокола, Ужа.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Заучивание наизусть

Пересказ биографической статьи  по плану.

3.3

Образы героев в «Песне о Соколе» М. Горького.

Составление сравнительной характеристики Сокола, Ужа. Образные слова и выражения в «Песне». Пословицы и их значение.

Выборочное чтение. Выразительное чтение.

Рассказать о Соколе, Уже,  опираясь на авторский Чтение наизусть отрыв

3.4.

В. В Маяковский. Биография поэта. Произведения для детей.

Беседа по сообщению и статье учебника. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Деление текста на части.

Сравнительная характеристика Сокола и Ужа.

3.5.

В. Маяковский Комментированное чтение стихотворения «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче»

Жанр произведения. Определение главной темы и идеи. Беседа по содержанию.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям.

Пересказ по плану.

3.6.

«Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче». Определение жанра стихотворения.

Слова и выражения для характеристики описываемых предметов. Беседа по содержанию.

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение.

Чтение по ролям. Выра чтение.


Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

3.7.

М. Цветаева. Биография. Вера в добро и бескорыстие человека.

Сообщение о жизни и творчестве. Беседа по содержанию биографии.

Самостоятельное чтение. Задание для внеклассного чтения: стихотворения М.И. Цветаевой.

Пересказ с опорой на а текст.

3.8.

М. Цветаева. Комментированное чтение стихотворения «Красною

кистью...»

Беседа по содержанию. Определение главной идеи стихотворения, образные слова и выражения в стихотворении, их роль.

Выборочное чтение. Выразительное чтение. Заучивание наизусть.

Пересказ биографической статьи.

3.9.

М. Цветаева. «Вчера ещё в глаза глядел...».

Определение темы и главной мысли стихотворения. Противопоставления, их роль в стихотворении.

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение.

Чтение наизусть. Выразительное  чтение.

3.10.

Урок  внеклассного чтения. М. Цветаева «Две песни», «Другие с очами и с личиком светлым», «Любовь! Любовь!»

Ответы на вопросы. «Дополни строчку… » «Восстанови события. . . »

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение. Выборочное чтение.

Выразительное чтение стихотворений.

3.11.

К.Г. Паустовский. Биография.

Беседа по творчеству писателя. Игра «Вспомни героев произведений...»

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Выразительное чтение описания природы.

Краткий пересказ отрывка из ранее прочитанных произведений.

3.12.

К. Паустовский. Комментированное чтение рассказа «Стекольный мастер».

Беседа по содержанию. Образные выражения в описании природы, их роль.

Самостоятельное чтение. Деление текста на части. Заучивание наизусть.

Пересказ биографической статьи.

3.13.

К. Паустовский «Стекольный мастер». Образ автора в рассказе. Главная идея произведения.

Составление плана. Определение главной идеи рассказа.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Пересказ содержания письма.  Чтение наизусть отрывка.

3.14.

С. А. Есенин. Биография поэта.

Ответы на вопросы. Сообщения учащихся о детских и юношеских годах поэта.

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение стихов.

Пересказ по плану.

3.15.

С. А. Есенин. Комментированное чтение стихотворения «Нивы сжаты».

Определение настроения стихотворения. Образные слова выражения в стихотворении. Беседа по содержанию стихотворения и картин В. Поленова «Ранний снег», Н. Ромадина «Село Хмелевке».

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение. Заучивание наизусть.

Рассказ по плану о жизни и творчестве поэта.

3.16.

С.А.Есенин «Собаке Качалова».

Слова и выражения, передающее настроение стихотворения. Беседа по содержанию.

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение.

Чтение наизусть.

3.17.

М.А. Шолохов. Биография писателя.

Беседа о жизни и творчестве писателя. Ответы на вопросы.

Самостоятельное чтение.

Выразительное чтение.


Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

3.18.

М.А. Шолохов «Судьба человека». Жизнь в фашистском плену.

Беседа по содержанию. Работа над составлением характеристики главного героя.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям. Выборочное чтение.

Пересказ по данному плану.

3.19.

М.А. Шолохов «Судьба человека». Побег из плена.

Составление плана пересказа. Составление характеристики главного героя.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление отрывка на части по данному плану.

Чтение по ролям. Пересказ по  плану от имени главного героя.

3.20.

Урок внеклассного чтения. В. Быков «Альпийская баллада» (в сокращении).

Ответы на вопросы. «Дополни строчку...». «Восстанови события...»

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Пересказ по плану от имени главного героя. Пересказ эпизодов. Составление  2-3 вопросов по содержанию.

3.21.

Е.И. Носов. Биография писателя.

Беседа по содержанию статьи, о жизни и творчестве писателя. Рассказать о детских годах писателя.

Самостоятельное чтение.

3.22.

Е.И.Носов. Комментированное чтение рассказа «Трудный хлеб».

Ответы на вопросы по содержанию рассказа. Определения в рассказе, их роль в описании осени.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Сообщения учащихся с творчестве писателя.

3.23.

Е.И.Носов «Трудный хлеб». Образ Чанга в рассказе.

Составление характеристики Чанга. Составление плана пересказа. Тема и главная мысль произведения.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям. Деле ше текста на части.

Чтение по ролям.

3.24.

Н.М. Рубцов. Анализ стихотворения «Тихая моя Родина».

Работа над образными выражениями, передающие настроение произведений. Тема и главная мысль стихотворения. Сравнить стихотворение и сюжет картины И. Левитана «Озеро (Русь)».

Самостоятельное чтение. Выразительное чтение

Пересказ по плану. Сообщения учащихся о творчестве поэта.

3.25.

Н. М.Рубцов. Комментированное чтение стихотворения «Русский огонёк».

Беседа по содержанию. Словесное рисование. Определения, характеризующие русскую женщину. Определения, передающие картину природы. Основная мысль стихотворения.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Выразительное чтение

Выразительное чтение.

3.26.

Н.М. Рубцов «Зимняя песня».

Определения, предающие настроение стихотворения. Беседа по содержанию.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Выразительное чтение Заучивание наизусть.

Выразительное чтение.

Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

3.27.

Ю.И. Коваль «Приключения Васи Куролесова». Главы: «В деревне Сычи», «Тертый калач».

Беседа по содержанию. Роль просторечных слов в тексте.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям.

Чтение наизусть.

3.28.

Ю.И. Коваль «Приключения Васи Куролесова». Главы: «Парочка поросят», «Темная ночь».

Беседа по содержанию. Образные слова и выражения, их роль. Юмор автора в описании ночи. В чём он проявился.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям. Выборочное чтение.

Пересказ по плану.

3.29.

Ю.И. Коваль «Приключения Васи Куролесова». Главы: «Рыжий», «Обыкновенный мешок», «Вася бьет черноусого».

Беседа по содержанию. Составление описания пса.

Чтение по ролям. Характеристика Васи.

Рассказ о переживания своими словами.

3.30.

Обобщающий урок по повести Ю.И. Коваля «Приключения Васи Куролесова».

Составление характеристики Васи, опираясь на авторский текст.

Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Пересказ смешной ситуации. Краткий пересказ о приключениях Васи.

3.31.

Урок внеклассного чтения В.М. Шукшин «Кляуза».

Характеристика действующих лиц рассказа. Обсуждение вопросов. «Дополни строчку. . . ». «Восстанови события...».

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Пересказ понравившихся эпизодов. Составить 2 по содержанию.

3.32.

Обобщающий урок по разделу (литература XX века).

Ответы на вопросы. Викторина по разделу. Сообщения учащихся по разделу.

Самостоятельное чтение.

Пересказ. Чтение наизусть

IV.

12ч

Из      произведений      зарубежной литературы.

4.1.

Роберт Луис Стивенсон . Комментированное чтение баллады «Вересковый мёд».

Беседа по творчеству поэта. Ответы на вопросы.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

Чтение определения «Б (самостоятельное пони определения).

4.2.

Р. Стивенсон «Вересковый мёд». Образ пиктов и короля в балладе.

Определение главной мысли стихотворения. Слова и выражения, передающие характеры пиктов. Составление характеристики короля.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Выразительное чтение.

4.3.

Эрнест Сетон-Томпсон Биография.

Беседа по творчеству. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Деление  на части.

Характеристика пиктов

4.4.

Эрнест Сетон-Томпсон «Снап. История бультерьера».

Беседа по содержанию. Соответствие клички и характера щенка. Составление плана.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Деление отрывка на части.

Пересказ по плану.

4.5.

Эрнест Сетон-Томпсон «Снап». Знакомство с братьями Пенруф.

Беседа по содержанию. Рассказ о породе собак по иллюстрации.

Самостоятельное чтение. Чтение по ролям.

Пересказ по плану.

Дата

Тема

Развитие связной устной речи.

Формирование навыков чтения

Контрольно-диагностические материалы

4.6.

Эрнест Сетон-Томпсон «Снап». Снап на ферме (3 глава).

Беседа по содержанию. Составление плана рассказа.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Пересказ своими словами.

4.7.

Джеральд Даррелл. Биография писателя.

Беседа по содержанию текста.

Самостоятельное чтение. Деление на части.

Краткий пересказ по плану рассказа. Рассказ по плану.

4.8.

Д. Даррелл. Комментированное чтение рассказа «Живописный жираф» (в сокращении)

Беседа по содержанию. Объяснение новых слов и выражений.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Чтение рассказа, пересказ описания дома.

4.9.

Загон жирафа и дом Питера и Билли.

Беседа по содержанию. Словарная работа.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Чтение по ролям.

4.10

Взаимоотношения Питера и Билли.

Беседа по содержанию. Составление характеристики Питера, билли по плану. Составление плана пересказа.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. Чтение по ролям.

Пересказ с опорой на авторский текст.

4.11.

Урок внеклассного чтения. Жюль Верн «Таинственный остров» (в сокращении).

Обсуждение содержания. «Дополнить строчку. . . ». «Восстановить события. . . ».

Выборочное чтение.

Пересказ эпизодов. Составить 2-3 вопроса по содержанию.

4.12.

Обобщающий урок за курс 9 класса.

«Назовите писателя или поэта...» Викторина по пройденным произведениям.

Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.

Контрольные вопросы и задания.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа курса "Литературное чтение" в 3 классе (Система общего развития ребенка Л.В.Занкова)

Предлагаю  вариант рабочей программы курса  "Литературное чтение" 3 класс ( система развивающего обучения Л.В.Занкова):1. Пояснительная записка2. Календарно – тематическое планирование...

Рабочая программа по предмету "Штукатурно-малярное дело" 7 класс для специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Рабочая программа по предмету "Штукатурно-малярное дело" 7 класс для специальной (коррекционной) школы VIII вида....

Рабочая программа по предмету "Штукатурно-малярное дело" 8 класс для специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Рабочая программа по предмету "Штукатурно-малярное дело" 8 класс для специальной (коррекционной) школы VIII вида....

Урок чтения и развития речи в 6 классе ( по АООП для детей с лёгкой умственной отсталостью)

Предлагаю конспект урока по чтению и развитию речи в 6 классе  по теме "Былина "Илья Муромец и соловей-разбойник". Надеюсь, он  будет полезным для педагогов, работающих с деть...

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ 5 КЛАСС

Цель: Создание условий для формирования навыка осознанного, выразительного  чтения сказки, активизации   учащихся и вовлечения их в   процесс анализа  художественного произвед...

Рабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи в 9 классе СКОУ VIII вида»

Рабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи в 9 классе СКОУ VIII вида» составлена в соответствии с программой В.В.Воронковой  «Русский (родной) язык» (Программы спе...

Рабочая программа учебного курса чтение и развитие речи в 8 классе

Рабочая программа учебного курса чтение и развитие речи в 8 классе составлена в соответствии с программой для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов (Прог...