Рабочая программа учебной дисциплины «История стилей в костюме» специальность 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
рабочая программа на тему

ОДОБРЕНА

Цикловой комиссией по укрупненной группе специальностей 29.00.00. Технология легкой промышленности

Протокол № ____

от «__» _________ 2018 г.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования  29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

Председатель  Цикловой комиссии

___________ Т.Б.Янтюрина

Зам. Директора по учебно-производственной работе        ___________ И.Б. Селиванова

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.  

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.  

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК1.1.

Создавать эскизы в исторических стилях или новых видов и стилей по описанию или с применением творческого источника

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

76

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

51

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

-

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

25

в том числе:

  Индивидуальное задание (доклад, реферат), домашняя работа

  Посещение выставок, музеев, лекций, семинаров

15

10

Промежуточная  аттестация в форме             зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

  Введение.  

Содержание учебного материала:

Исторический костюм и его место в системе искусств; Основные понятия и определения

Костюм эпохи палеолита. Формирование различных стилей. Зарождение изобразительной деятельности человека в первобытном обществе. Периоды первобытного искусства: архитектуры, скульптуры и живописи. Появление орнамента костюма. Идеала красоты первобытного человека. Связь формы одежды с материалом, климатом и родом занятий человека.

4

2

Раздел 1. Костюм в странах Древнего Мира

 Костюм    Древнего Египта; Костюм в Ассирии и Вавилонии;  Крито-микенский костюм; Костюм   Древней Греции; Костюм   Древнего Рима.

6

3

Тема 1.1 Костюм    Древнего Египта

Тема 1.2.  Костюм в Ассирии и Вавилонии

Тема 1.4. Костюм   Древней Греции и Древнего Рима

Содержание учебного материала:

Условия формирования и культуры Древнего Египта. Культура и религиозно-мифологические представления египтян и их отражение в искусстве. Важнейшие особенности искусства каждого периода при сохранении основных черт стиля на примере памятников архитектуры, скульптуры, живописи и декоративно-прикладного искусства. Основные черты костюма Древнего Египта: функциональность, постоянство форм и деталей, целостность впечатления, контраст цветов и материалов, геометричность прически и др.

Общая характеристика античной культуры. Общественно- исторические и географические условия развития.

Архаика- формирование основных принципов греческой культуры. Классика- период наивысшего рассвета Греции. Эллинизм- характеристика эпохи и отражение ее в одежде.

Исторические условия возникновения культуры  Древнего Рима. Рационализм искусства. Эстетический идеал красоты человека и приемы его выражения в костюме. Ткани и их пластические свойства.

Особенности развития костюма христианского периода.  

Самостоятельная работа обучающихся:

 Подготовка докладов  по темам: «Искусство древнего мира», «Костюм   Древней Греции»

 «Костюм в Ассирии и Вавилонии»

4

Раздел 2.  Костюм в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Западноевропейский костюм в   средневековье.

6

2

Тема 2.1. Византийский костюм

Тема 2.3.  Западноевропейский костюм романского стиля (XI- начала XIII в.)

Тема 2.4.  Западноевропейский костюм готического стиля (XIII- первая половина XVв.)

Содержание учебного материала:

Византийский костюм, его характерные черты.  Особенности  конструкции, новые формы одежды

Западноевропейский костюм в раннем средневековье     Особенности организации костюма.    

Западноевропейский костюм романского стиля. Эстетический идеал и его проявление в костюме

Готический стиль в искусстве, его характерные черты. Особенности конструкции готического сооружения. разновидности памятников готической архитектуры разных периодов. Связь костюма с архитектурой.

Появление кроя. Новые принципы получения формы одежды- развитие конструирования и модулирования одежды и обуви.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

  Доклад по теме: «Искусство средних веков» Подготовка доклада по теме: Связь искусств с народной мифологией и религиозными представлениями.

 Посещение Государственного музея искусства народов Востока.

 Подобрать иллюстрации по темам раздела

 5

Раздел 3. Европейский костюм стиля Ренессанс (XV-XVI вв)

Итальянский костюм ; Испанский костюм; Французский костюм; Германский  костюм

10

2

Тема 3.1 Итальянский костюм XV-XVI вв.

Тема 3.2.  Испанский костюм XVI в. течения маньеризм

Тема 3.3.Французский костюм XVI в.

Тема 3.4.  Германский, английский, нидерландский костюм XVI в.

Тема 3.5.  Французский костюм стиля барокко

Содержание учебного материала:

 Общая характеристика культуры эпохи Возрождения. Стиль ренессанс. Художественная реформа живописи в Италии. Сближение искусства с наукой.

Образ прекрасного, гармонически развитого человека в творчестве великих художников: Леонардо да Винчи (1452-1519), Рафаэля(1483-1520), Микеланджело(1475-1564 ) и др.

Искусство Возрождения в центральной и северной Европе.

Влияние эстетического идеала эпохи на формирование костюма в Италии. Монументальность мужского костюма. Придворный этикет и его влияние на костюм. Испанская мода в Англии. «Елизаветинский » стиль в костюме конца XVI в.Особенности развития костюма Германии. Господство готических традиций в пропорциях. Особенности развития костюма Франции. Идеал красоты.

Общая характеристика исторического периода. Завершение образования национальных государств Западной Европы. Развитие национальных школ в искусстве. Формирование стилей барокко и классицизма.

Самостоятельная работа обучающихся.

Посещение Государственной Третьяковской галереи

Подготовка доклада по  теме: « Костюм эпохи Возрождения XV-XVI вв. глазами художников»

 Подобрать иллюстрации по темам раздела

4

Раздел  4.   Западноевропейский костюм XVII в.

Французский костюм стиля  рококо, Английский костюм

4

2

Тема 4.1.  Французский костюм стиля рококо

Тема 4.2.  Английский костюм

Содержание учебного материала

Общая характеристика исторического периода.

 Французский костюм стиля рококо.  Отличительные черты стиля рококо. Связь костюма с архитектурой  рококо. Идеал красоты. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

 Английский костюм, как образец практичности, добротности, элегантности, консерватизма и сдержанности. Идеал красоты. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы. 

Раздел 5.   Западноевропейский костюм XVIII в.

Французский костюм стиля классицизм. Ранняя (директория) и  зрелая (ампир) стадии классицизма. Идеал красоты. Виды и формы одежды 

8

2

Тема  5.1.  Французский костюм стиля классицизм

Тема  5.2.  Костюм направления бидермайер (1825-1850 гг.)

Тема  5.3. Костюм направления второе рококо (1851-1870 гг.)

Тема  5.5.  Костюм стиля модерн (1890-1913 гг.)

Содержание учебного материала

Общая характеристика исторического периода.

Французский костюм стиля классицизм. Ранняя (директория) и  зрелая (ампир) стадии классицизма. Идеал красоты. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

Костюм направления бидермайер. Особенности стилевого направления: тщательное изображение природы, интерьера, деталей быта; формы ампира перерабатывались в духе интимности и домашнего уюта.

Идеал красоты. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

 Костюм направления второе рококо, как эстетическое выражение взглядов буржуа  (Женщина – добродетель, скромность, красота, олицетворение богатства мужа: Мужчина – солидность, богатство, стабильность).

Идеал красоты. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

 Костюм направления позитивизм  Мода большого города. Направление характерно перегруженностью, эклектичностью декора костюма и интерьера. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

Костюм стиля модерн. Эклектичность стиля (интерес к различным историческим стилям, их декору: к ампиру и готике, к восточным культурам, эгейскому искусству). Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить доклады  по  темам: «Французский костюм стиля классицизм», «Костюм направления бидермайер»; «Костюм направления позитивизм», «Костюм стиля модерн»

5

Раздел 6.  Русский костюм

Костюм в Древней Руси IX-XIII вв.;Костюм Московской Руси XIV-XVII вв.;

Костюм XVIII в.; Костюм XIX в.

6

2

Тема 6.1.  Костюм в Древней Руси IX-XIII вв.

Тема 6.2.  Костюм Московской Руси XIV-XVII вв.

Тема 6.3.  Костюм XVIII- XIX в.в.

Содержание учебного материала

Значение киевского периода древнерусской культуры как первого этапа формирования русского национального искусства. Оформление интерьера. Иконопись.

Костюм Древней Руси домонгольского периода.

Основные композиционные особенности костюма XI-XIII вв. Сословные отличия костюма. Конструктивные особенности одежды этого периода.

Костюм Московской Руси. Основные виды и формы костюма.  Многослойность в костюме. Традиционность форм и своеобразие декора в костюме.

Образование Российской империи.  Преобразования Петра I и их значение. Ведущая роль светского искусства. Основание и строительство Петербурга. Начало русского барокко в светском строительстве. Растрелли- создатель нового архитектурного стиля. Зимний дворец, Смольный монастырь. Связь архитектуры с костюмом.

Характерные черты русского костюма XVIII века. Классовый характер преобразований Петра I в области костюма. Влияние французской моды на дворянский костюм при Екатерине II. Русский костюм этого периода. разделение костюма на городской и крестьянский. Формирование идеалов красоты.

Архитектура классицизма. Строгость и лаконичность форм. Синтез архитектуры и скульптуры.

Сохранение сословного характера костюма. Деление одежды по назначению: официальный чиновничий костюм, одежда для визитов, вечерние и бальные туалеты, домашняя одежда. 

Самостоятельная работа обучающихся.

Посещение музея Техникума Сервиса и Туризма №29 «Истории развития костюма от древнеславянского до современного».; Подготовка доклада по теме: «Характерные черты русского костюма XVIII века»

Подобрать иллюстрации по темам раздела

3

3

Раздел 7.   Костюмы XX – начала XXI в.

Всемирные Дома Моды;  История модных стилей ; Классификация стилей костюма

7

2

Тема  7.1.  Всемирные Дома Моды

Тема 7.2.  История модных стилей   XX- XXI  в в.

Тема 7.5.  Классификация стилей костюма

Зачет  

Содержание учебного материала:

Авангардизм начала XX в. Роль российского изобразительного искусства в формировании стиля конструктивизм. Всемирные Дома Моды

Разработка концепции дизайнерского подхода к созданию предметов комплекса «человек- вещь- среда». Изменение пропорций костюма, творчество Габриэль Коко Шанель. Влияние военного костюма на формирование гражданских костюмов в период первой мировой войны. История модных стилей

 Использование народных традиций при создании бытового городского костюма.

Появление образного прочтения моды. Смешение стилей.  Классификация стилей костюма

Идеал красоты. Виды и формы одежды. Особенности мужского и женского костюма.  Текстиль. Прически и головные уборы.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка докладов по темам: «Chanel – элегантная классика»,  «Christian Dior – эталон роскоши и совершенства»

Подобрать иллюстрации по темам раздела

4

2

Всего:

76

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

проводить анализ исторических объектов.

Знания:

основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;

современное состояние моды в различных областях швейного производства.

ОК 1.-ОК 6;

ОК 9.

ПК1.1

- экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении домашних работ по сравнению исторических стилей в искусстве и костюме (тестирование, оформление копий костюма)

-экспертная оценка результатов деятельности студентов по проведению анализов исторических объектов (тестирование).

- экспертная оценка результатов деятельности студентов (тестирование, оформление презентационного материала).

- экспертная оценка результатов деятельности студентов (выполнение копий и эскизов, сравнительная характеристика).