Программа воспитательной работы "Созвездие"
рабочая программа по теме

Воспитание молодого поколения – это сложный и многогранный процесс, в котором взаимодействуют различные социальные институты.

Важнейшую роль в этом развитии играют образовательные учреждения и те, без кого немыслим воспитательный процесс – педагоги. Именно от них во многом зависит, насколько полно и продуктивно пройдёт социализация каждого студента.

Добиться высоких результатов работы не просто. Лишь в живом педагогическом поиске рождаются новые подходы и программы воспитания, которые позволяют получить ожидаемый результат. Итогом моей многолетней творческой деятельности стала воспитательная программа «Созвездие» - это ожидание и надежда, кропотливый труд и творческая фантазия, энергия и вера в себя.

Традиционные направления воспитательной работы реализуются через развитие и деятельность как отдельной личности, так и студенческого коллектива.

Главная задача современной системы образования на любом этапе – это создание комфортной социальной среды как главного условия для формирования и самореализации личности.

Развитие личности, воспитание в каждом студенте яркой индивидуальности, звезды, а звезды, как известно, объединяясь, образуют яркие созвездия -  вот основное кредо моей программы.

Программа разбита на 4 ступени.

На каждой ступени я ставлю определённые  цели и задачи воспитания, так как с каждым годом личность студента развивается и интересы, соответственно, меняются. Я выстраиваю свою работу таким образом, чтобы она не шла вразрез с интересами студентов. Поэтому подбираю формы и методы работы, учитывая их возрастные особенности, желание идти на сотрудничество.

Ведущей задачей воспитания на первой ступени является социализация. Полноценный социальный опыт приобретается только в конкретной деятельности, а не в ее имитации. Задача классного руководителя состоит в создании условий для приобретения студентами социального опыта. Если мы намерены жить в цивилизованном обществе, то необходимо формировать основы социального партнерства. Добровольность, взаимовыгодность, компромисс, взаимоподдержка, толерантность, взаимоответственность –эти качества я пытаюсь сформировать у студентов.

На второй ступени стараюсь  создавать условия для формирования у студентов устойчивой гражданской и активной жизненной позиции. Я способствую развитию тех качеств личности, которые необходимы студенту для самореализации и самоутверждения в общественной жизни.

На третьей ступени развития личности студента задачей классного руководителя является поддержка студента, его решения, его движения вперёд, а так же совместная продуктивная деятельность студентов, классного руководителя и родителей по формированию общечеловеческих и семейных ценностей. 

Четвертая ступень – этап профессионального становления студентов. Здесь задачей классного руководителя является поддержка студента, его решения, его движение вперёд по лестнице «От студента к профессионалу». Студента нужно включать в различные виды деятельности с целью формирования профессионально важных качеств: ответственности, самоконтроля и профессиональной самооценки. Я помогаю студентам в трудоустройстве. В конце данной ступени студенты должны осознать свою профессиональную значимость в социуме – это главное достижение воспитательной работы на данном этапе. 

В своей работе я широко использую всю составляющую образовательного пространства колледжа: преподавательский состав, родительский комитет, общественные организации, спортивные секции и творческие кружки. Всё это помогает мне достичь желаемого результата и ставить перед собой новые, ещё более сложные и интересные цели.

Итогами реализации моей программы являются следующие показатели:

1) формирование студенческого коллектива как комфортной социальной среды для развития личности;

2) раскрытие и развитие личностных особенностей каждого студента в коллективе;

3) приоритет семейных ценностей;

4) становление специалиста-профессионала;

5) воспитание активного гражданина, конкурентно способного специалиста и социально значимой личности.

Но самое главное в том, что моя программа соответствует задачам, поставленным государством перед системой общего и средне специального образования, а именно: воспитание достойного гражданина, личности, профессионала. Именно такой человек сможет внести свой вклад в развитие не только нашей области, но и страны в целом.