Учебно-методическая разработка практического занятия для преподавателей латинского языка "Имя существительное"
методическая разработка на тему

КОМИТЕТ ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ - ПЕТЕРБУРГА

САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ № 2»

Тема:

«Имя существительное»

Учебно-методическая разработка практического занятия

для преподавателей

Учебная дисциплина: «Основы латинского языка с медицинской терминологией»

Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело»

Преподаватель: Морозова Н.Ю.

С-Петербург 2014

1. Место проведениия и оснащение занятия

Методическая разработка «Имя существительное» является методической разработкой занятия по латинскому языку и основам медицинской терминологии.

        Занятие проводится в виде комбинированного урока в учебной аудитории Медицинского техникума № 2.

        Оптимизацию учебного процесса обеспечивают:

• Таблица «Падежные окончания  склонений существительных»
• Индивидуальные карточки-задания
• Индивидуальные комплекты лексических минимумов
• Задания для самостоятельной работы на занятии

2. Актуальность темы, мотивация к ее изучению

Обучение любой профессии невозможно без овладения профессиональным языком, в котором для обозначения многочисленных предметов, явлений, процессов, действий и т.д. существуют специальные слова и словосочетания, называемые терминами. Без понимания и запоминания терминов нельзя разобраться в содержании специальных дисциплин, т.к. в каждом термине, в определении его значения отражено соответствующее научное понятие.

        Систему медицинской терминологии составляют латинские имена существительные или их сочетания. Владение такой системой отличает представителя одной специальности от другой: медицинскую сестру хирургического отделения от медицинской сестры педиатрической больницы, медицинскую сестру общего профиля от фармацевта и т.п.

        Все вышеперечисленное демонстрирует высокую теоретическую и практическую значимость изучения темы «Имя существительное» в курсе латинского языка при подготовке медицинской сестры.

        Актуальность темы подтверждается и тем, что по требованиям ФГОС медицинская сестра после окончания обучения должна уметь правильно читать и переводить медицинские термины и знать способы их образования.

3. Цель занятия

Цели обучения

1. Изучить изменение имени существительного по родам, числам и падежам.
2. Научиться определять словарную форму имени существительного и принципы распределения по склонениям.
3. Дать информацию о необходимости трансформации имен существительных в родительный падеж при выписывании рецептов.
4. Актуализация знаний лексики имен существительных в изучении анатомической, клинической, фармацевтической и химической терминологии.

Цели воспитания

Общие и профессиональные компетенции, осваиваемые студентами при изучении темы «Имя существительное»

1. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
2. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
3. ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде.
4. ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Конкретные задачи

После окончания изучения темы студент должен:

Знать: словарную форму имени существительного. Определение склонения, рода, основы имен существительных. Основные признаки существительных по склонениям.

Уметь: использовать склонения имен существительных. Образовывать родительный падеж существительных.

4. Схема интегративных связей тем

ИСТОКИ

ВЫХОД

5. Задания для самоподготовки к данному занятию

6. Графологическая структура темы

Имя существительное

Графологическая структура темы представлена на цветной таблице и используется как наглядное пособие.

7. Предварительный контроль

Цель – проверка исходного уровня знаний студентов, проверка уровня самоподготовки, проверка «выживаемости» знаний средней школы.

Характер контроля: вопросы, устное обсуждение.

8. Учебная карта самостоятельной работы на занятии

9. Промежуточный контроль знаний

Цель – проверка знаний полученных на конкретном занятии.

Характер контроля: совместное обсуждение результатов и подведение итогов работы «малых групп». Взаимооценка.

10. Итоговый контроль знаний

Цель – окончательное закрепление знаний, полученных на занятии.

Проводится на последующем занятии после домашнего закрепления материала и изучения лексики.

Характер контроля: индивидуальные карточки-задания по темам (см. приложение).

11. Этапы проведения занятия

С приложением технокарты.

Задания для самоподготовки к занятию

Учебная карта самостоятельной работы на занятии

Рекомендованная литература и средства обучения

1. Городкова Ю.И. Элементы латинского языка и основ медицинской терминологии: Учебник. Изд. 2- е, доп. – М. : Медицина, 2013. – 274 с. Допущен Департаментом научно-исследовательских и образовательных учреждений Мин. здравоохранения Российской Федерации для учащихся медицинских  и фарм. училищ и колледжей.
2. Авксентьева А.Г. «Латинский язык и основы медицинской терминологии»,  Р-н-Д «Феникс» 2013
3. Аванесьянц Э.М., Кахацкая Н.В. Основы латинского языка и медицинской терминологии – М.: «А Н Т И», 2012. – 345 с. Рекомендовано Департаментом научно-исследовательских и образовательных учреждений Министерства здравоохранения РФ в качестве учебного пособия для студентов медицинских колледжей и училищ.
4. Марцелли А.А. Латинский язык и основы медицинской терминологии / А.А. Марцелли. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 380, (1) с. – (Среднее профессиональное образование). Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
5. Швырев  А.А., Муранова  М.И.  «Словарь медицинских и общемедицинских терминов»  Р-н-Д  «Феникс» 2011
6. Ингерлейб  М.Б. «Полный лекарственный справочник медсестры», Р-н-Д «Феникс»  2008
7. Таблица «Падежные окончания  склонений существительных»
8.  Индивидуальные карточки-задания
9.  Индивидуальные комплекты лексических минимумов
10.  Задания для самостоятельной работы на занятии

Приложение

ЗАДАНИЕ  ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ “МАЛЫМИ ГРУППАМИ” СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ”

        Определить у заданных существительных:

1. Принадлежность к склонению.

2. Род слова.

3. Родительный падеж.

1. suppositorium, i - свеча

2. officina, ae - аптека

3. solutio, ionis - раствор

4. sirupus, i - сироп

5. spiritus, us - спирт

6. cortex, icis - кора

7. cornu, us - рог, рожок

8. herba, ae - трава

9. fructus, us - плод

10. pulvis, eris - порошок

11. unguentum, i - мазь

12. Calendula, ae - календула

13. genu, us - колено

14. scabies, ei - чесотка

15. tinctura, ae - настойка

16. dosis, is - доза

17. succus, i - сок

18. Glycerinum, i - глицерин

19. dies, ei - день

20. Piper, eris - перец

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ  I , V СКЛОНЕНИЙ”

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ  II , IV СКЛОНЕНИЙ”

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ  III СКЛОНЕНИЯ”

Лексический минимум по теме

"СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ II и IV скл."

numerus, i, m - число

sirupus - сироп

Strophanthus - строфант

acidum, i, n - кислота

Amidopyrinum - амидопирин

amylum - крахмал

Analginum - анальгин

antidotum - противоядие

Codeinum - кодеин

Coffeinum - кофеин

decoctum - отвар

emulsum - эмульсия

folium - лист

Glucosum - глюкоза

Glycerinum - глицерин

infusum - настой

Laevomycetinum - левомецитин

linimentum - линимент (жидкая мазь)

Mentholum - ментол

Morphinum - морфин

oleum - масло

saccharum - сахар

suppositorium - свеча

unguentum - мазь

vaselinum - вазелин

vitaminum- витамин

Retinolum - витамин А

Thiaminum - витамин В1

Riboflavinum - витамин В2

Pyridoxynum - витамин В6

Cyanocobalaminum - вит. В12

Сalciferolum - вит D

vitrum - склянка

Leonurus - пустырник

succus - cок

emplastrum - пластырь

Hypericum - зверобой

oleum Ricini - касторовое масло

oleum Terebinthinae - скипидар

Uva ursi - толокнянка

bacillus - палочка

Eleutherococcus - элеутерококк

acetum - уксус

Anisum - анис

Chelidonium - чистотел

medicamentum – лекарствo

Millefolium - тысячелистник

Stramonium – дурман

IV склонение

cornu, us, n - рог, рожок

fructus, us, m - плод

Quercus, us , f - дуб (искл.)

spiritus - спирт

usus -употребление

Лексический минимум по теме

Существительные III скл.

aether, eris, m – эфир

cortex, icis, m - кора

flos, floris, m  - цветок

liquor, oris, m  - жидкость

liquor Ammonii anisatus - нашатырно-анисовые капли

Bursa pastoris - пастушья сумка

Papaver, eris, n - мак

Piper, eris, n - перец

Adonis, idis, f - адонис, горицвет

Digitalis, is, f - наперстянка

dosis, is, f - доза

injectio, onis, f - инъекция

mucilago, inis, f - cлизь

narcosis, is, f - наркоз

pars, partis, f - часть

pulvis, eris, m – порошок

radix, icis, f - корень

solutio, onis, f - раствор

Thermopsis, idis, f - термопсис

pix, picis, f - смола

pix liquida - деготь

ars, artis, f  - искусство

lege  artis - no закону искусства

Plantago, inis, f - подорожник

solutio Ammonii caustici - нашатырный спирт

suspensio, onis, f - суспензия

semen, inis, n  - семя

rhizoma, atis, n - корневище

albumen, inis, n - белок

elexir, iris, n -элексир

genus, eris, n -род

lac, lactis, n - молоко

mel, mellis, n - мед

tempus, oris, n -время

ex tempore – по мере надобности

pro dosi - разовая доза

pro narcosi - для наркоза

per os -через рот

per rectum - через прямую кишку

Лексический минимум по теме

"СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ I И V скл."

Althaea, ае, f - алтей

ampulla  -ампула

aqua -вода

Belladonna - белладонна, красавка

Calendula - календула

Camphora - камфора

capsula - капсула

Chamomilla - ромашка

charta - бумага

Соnvallaria -ландыш

gutta - капля

herba - трава     

massa pilularum - пилюльная масса

Mentha - мята

mixtura - микстура

oblata - облатка                  

pastа - паста

pilula - пилюля

Rosa - роза. шиповник

Salvia - шалфей

tabuletta - таблетка

tinctura - настойка.

Valeriana - валерьяна

Betula - береза

Farfara – мать-и-мачеха

Frangula -  крушина

Ipecacuanha - ипекакуана, рвотный корень

Leuzea - левзея

officina - аптека

Schizandra - лимонник

Senna - сенна

Thea - чай

Urtica – крапива

V склонение

facies, ei, f - лицо, поверхность

caries - кариес, гниение

rabies - бешенство

scabies - чесотка

dies - день

dosis pro die - суточная доза

species - сбор

dosis letalis - смертельная доза

pro dosi - разовая доза

рrо die - суточная доза

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ТЕМА «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Имя существительное в латинском языке имеет:

1. Три рода: masculinum (m) – мужской, femininum (f) – женский, neutrum (n) – средний.
2. Два числа: единственное и множественное.
3. Шесть падежей. Необходимо знать именительный (nominativus) – т.е. непосредственное звучание слова и родительный (genetivus) для правильного использования существительных в рецептах.
4. Пять склонений.

Словарная форма имени существительного

Существительное в именительном падеже, окончание родительного падежа данного склонения, род слова.

Пример: aorta, ae, f

И.п.          Р.п.  род

Определение основы имени существительного

        Основа существительного – это часть слова без окончания родительного падежа.

Пример: dermae – ae = derm (это основа)

                            Р.п.

I склонение

        К I склонению относятся существительные женского (f) рода, имеющие:

Именительный падеж (И.п.): окончание – a

Родительный падеж (Р.п.): окончание – ae

Пример: tinctura, ae, f – настойка

II склонение

        Ко II склонению относятся существительные мужского (m) и среднего (n) родов, имеющие:

Именительный падеж (И.п.):  мужской род (m) – окончание – us

                                        средний род  (n) – окончание – um

Родительный падеж (Р.п.):      мужской род (m) – окончание – i

                                        средний род  (n) – окончание – i

Пример: musculus, i, m – мышца, oleum, i, n – масло

Исключения

        bolus, i, f – глина

        virus, i, n – вирус

Правила

        В латинском языке все названия лекарственных препаратов, растений и химических элементов пишутся с заглавной буквы.

        В латинском языке все названия лекарственных препаратов – это существительные II склонения, среднего рода. При переводе на русский язык «отбрасываем» окончание – um (и наоборот).

Пример: Analginum, i, n – анальгин

                кофеин – Coffeinum, i, n

        В латинском языке все названия деревьев – это существительные женского рода.

Пример: Eucaliptus, i, f – эвкалипт

III склонение

        К III склонению относятся существительные мужского (m), женского (f) и среднего (n) родов, имеющие:

Именительный падеж (И.п.): окончания разные

Родительный падеж (Р.п.): все рода оканчиваются на – is

Пример: cortex, icis, m – кора

                solutio, onis, f – раствор

IV склонение

        К IV склонению относятся существительные мужского (m) и среднего (n) родов, имеющие:

Именительный падеж (И.п.):  мужской род (m) – окончание – us

                                        средний род  (n) – окончание – u

Родительный падеж (Р.п.):      мужской род (m) – окончание – us

                                        средний род  (n) – окончание – us

Пример: spiritus, us, m – спирт

                genu, us, n  - колено

Исключения

        manus, us, f – кисть, рука

        Quercus, us, f – дуб

V склонение

        К V склонению относятся существительные женского (f) рода, имеющие:

Именительный падеж (И.п.): окончание – es

Родительный падеж (Р.п.): окончание – ei

Пример: facies, ei, f – лицо, поверхность

Исключение

        Существительное species, ei, f (сбор) употребляется только во множественном числе, т.к. лекарственный сбор состоит из двух или более компонентов.  

Мн. ч., р. п. – specierum

Склонения имен существительных