внеклассное мероприятие "Интересное об известном"
план-конспект занятия на тему

Внеклассное занятие «Интересное об известном»

Цель : формировать представление о мыле и его разновидностях; развивать тактильные ощущения, осязательные чувства, творческое мышление, эмоциональное восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности.

Задачи: Создание положительного эмоционального климата у воспитанников.

Оборудование:  мыло разное( штук 10), 4 куска хоз. мыла(Дуру и простое хоз. мыло), белые грязные платочки, платочки темные для рисования мылом, бум.полотенца, 4 стакана воды, 4 трубочки различных  для мыльных пузырей, 4тазикидля стирки, две банки с водой(внутри мыло),4 тюбика мыльных пузырей, солнышко-10шт, облачко-10 шт(на рефлексию).влажные салфетки коробка посылки, 2 помощника

Ввдная часть:

1. Орг момент:

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! Давайте улыбнёмся друг другу, чтобы у нас весь день было   хорошее настроение. Я очень рада видеть вас.

Воспитатель привлекает внимание детей  «Ребята, смотрите, нам принесли посылку».

2 Сюрпризный момент

Воспитатель вместе с детьми рассматривает коробочку, читает: «Детям из Салемальской школы - интернат»

Интересно, что же в ней?  Чтобы узнать, надо отгадать загадку:

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Дети:  Мыло.

(Воспитатель открывает посылку и показывает содержимое)

Практическая деятельность детей:

Воспитатель:  Правильно! Каждый возьмите себе по кусочку. Возьмите мыло  в руки. Потрогайте, покрутите, понюхайте. Посмотрите на мыло своего соседа слева, а теперь на мыло соседа справа. Обменяйтесь мылами друг с другом. Что можно сказать о нём?  Какого оно цвета? Какой формы? Как вы думаете, почему мыло пахнет? (в состав него входят различные ароматизаторы, эфирные масла, духи). (2 мин)

Воспитатель: А разве просто водой нельзя помыть руки и лицо? Они тоже же будут чистыми?

Дети: Можно, но с мылом будет чище.

Воспитатель: Правильно. Ведь вода отмывает не всю грязь.

Воспитатель:  А мы с вами сделаем вывод. Каждый скажет одно слово о мыле. Мыло бывает какое?   Душистое

           Мыло бывает? Хозяйственное

           Мыло бывает? Твёрдое

           Мыло бывает? Жидкое

           Мыло бывает? Детское

           И т.д.

           Ой, да какое скользкое

           И не поймаешь, прыткое. (1 мин) (Дети вытирают руки влажными салфетками, кладут в коробку мыло)

II. Основная часть:

Постановка проблемы, актуализация знаний, постановка цели.

Что вы знаете о мыле? Можно ли сказать, что у нас много знаний о мыле?  А хотите узнать больше?   Откуда мы сможем узнать интересные факты о мыле? (Из рассказов взрослых, из энциклопедий, книг и журналов, из историческими сведениями). 

Воспитатель: А как вы думаете, зачем люди делают разное мыло? 

Дети: Потому что людям нравятся разные цвета и запахи.

Воспитатель: Молодцы! А для чего человеку нужно мыло? (чтобы мыть руки и тело, чтобы стирать бельё, чтобы не было микробов, из-за которых может человек заболеть). Мыло нам нужно, чтобы умываться

III. Введение в тему. Из истории появления мыла.

 Сегодня мы с вами узнаем   историю появления мыла. Не всегда мыло выглядело так, каким мы привыкли его видеть.

(МУЛЬТФИЛЬМ)(3мин)

Воспитатель: Ребята! Не только от микробов

                       Нас мыло защищает,

                       И быть участниками эксперимента

                       Ещё нас приглашает!

                       Оно смешит порою, и слёзы вызывает.

                       Моторику у ребят  развивает,

                       А иногда и красотою удивляет!  

                         Что за красота такая? как она называется? (Мыльные пузыри)

                       А из чего делают мыльные пузыри? ( ответы детей)

                       Значит, мыло вновь нам пригодится!

( физминутка)

Давайте устроим весёлую  забаву  «Пускание мыльных пузырей»? Хотите? (выходят 4 ребенка и пускают мыльные пузыри)

Воспитатель: На что похожи мыльные пузыри? Что случится, если подуть на них, ударить по ним? (выслушиваю ответы детей)

Воспитатель: Ребята,  скажите мне, а какие  моющие  средства вы знаете? (ответы детей: хозяйственное мыло).  Я предлагаю убедиться, что ими можно постирать любую вещь.

  Вот посмотрите, у нас остались грязные  салфетки  после праздника. Как вы думаете, сможем ли мы их отстирать хозяйственным мылом? Действительно ли хозяйственное мыло отстирывает пятна?  (ПЯТНА ОТ КОНФЕТ)

  ( На подносе выносят 2 грязные салфетки и 2 куска хозяйственного мыла разного вида, 4 тазика с водой). (3-4мин)

Воспитатель:  Ребята, вы знаете, недавно я узнала, что мылом можно рисовать.  Как вы думаете, можно? Нет? А давайте попробуем!  Предлагаю детям подойти к столу и взять кусочки ткани, попробуйте нарисовать на ткани (рисуем уголком мыла). Что, вы видите, (мыло оставляет след). Это свойство мыла в своей работе используют портные, швеи. Мастерица в  чуме тоже может использовать  этот метод.  Давайте практически  это используем. Нарисуем на ткани орнамент нгэвак, мужские головы. (сухим обмылком наносят орнамент  на ткани)

 Портной рисует мылом выкройку, затем вырезает её и сшивает детали, получается одежда. Итак, что мы ещё узнали о мыле? ( Дети делают вывод).

VII. Подведение итогов

- Итак, подведем итоги. Что нового вы узнали о мыле?

- Можно ли без мыла прожить современному человеку? (Нет, мыло по сей день важнейшим средством личной гигиены и незаменимым предметом быта).

VIII. Рефлексия

   И сейчас, благодаря современным технологиям, мы можем встретить различные виды мыла. Это и жидкое мыло, которое используется как моющее средство, и хозяйственное мыло, применяется для отстирывания грязных пятен на одежде, туалетное мыло, которым мы с вами пользуемся для мытья рук, а также специальное мыло, которое используется в лечебных целях.  «Антибактериальное» мыло дополнительно борется с бактериями, не нарушая естественных защитных функций здоровой кожи.

 Мыло играет важную роль во многих областях жизни и деятельности человека: оно предотвращает распространение болезней. В косметической промышленности мыло применяется в качестве основного компонента многих шампуней, гелей для душа, пены для ванн и кремов.

   Маленький тоненький обмылок есть практически в каждом рабочем наборе портного. Дело в том, что с его помощью удобно чертить выкройки на ткани: след остается четкий, как от карандаша, а удалить его потом легко: мыльные линии либо сойдут сами при работе, либо исчезнут после глажки вещи.

  С возрастом мыло не портится, наоборот, при правильном хранении становится только лучше: запах тоньше, мыло лучше пенится и меньше сушит кожу. 

Воспитатель:  Ребята, как вы думаете, почему независимо от того, что мыло бывает разного цвета, пена – всегда БЕЛАЯ? Я предлагаю вам дома найти информацию об этом.  

   Если вы узнали много нового и интересного, хорошо выполнили практическое  задание с помощью известного нам предмета - мыла, то  поднимите солнышко, а если вам уже  было известно о свойствах мыла и его применении в других целях, поднимите – облачко.