Отчет о состоянии учебно – методического обеспечения (УМО) образовательного процесса по фармацевтической технологии
материал на тему

Учебно-методическое обеспечение  фармацевтической технологии объединяет в единое целое процессы обучения, контроля и самостоятельной работы студентов.

УМО содержит четыре основных блока:

I Нормативно – методические материалы

II Средства обучения

III Средства контроля

IV Внеурочная работа

Первый блок включает:

• Требования ГОС СПО к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов
• Примерную рабочую программу по учебной дисциплине
• Календарно -  тематический план
• Планы проведения учебных занятий
• Технологический паспорт кабинета

Второй блок включает:

Учебно – методическую литературу и учебно – наглядные пособия.

Дополнением к ним являются различные учебные пособия, базовый конспект лекций и методические разработки, сделанные для всех разделов, тем по фармацевтической технологии в связи с этим преподаватели фармацевтической технологии разработали в I полугодии 2013- – 2014 года учебно – методические разработки теоретических и практических занятий для преподавателей и  методические рекомендации для студентов к практическим занятиям , которые носят обучающий характер, т.к. содержат указания, позволяющие выполнять практические работы последовательно, аргументируя каждый шаг.

В качестве учебно – наглядных пособий применяются: плакаты, таблицы, демонстрационный материал и мультимедийные презентации.

К отдельным занятиям преподаватели: Захарова Н.И., Филиппова К.И., Шевцова  Е.В. разрабатывают мультимедийные презентации с помощью которых создается фактически мультимедийный конспект занятия, содержащий краткий текст, рецептурные прописи и расчеты к ним.

Использование таких презентаций позволяет рационально организовать учебные занятия, делать их более наглядными и насыщенными, концентрирует внимание студентов. К созданию презентаций привлекаются и студенты.

В кабинете фармацевтической технологии имеются графопроекторы, оверхед, для которых имеются Кодопленки к различным темам.

Созданы: презентации мультимедийных – слайдов(80) по темам:

«Коллоидный раствор» ( Филиппова К.И.)

«Глазные капли» (Захарова Н.И.)

размножены силами студентов настольные таблицы, справочный материал, раздаточный материал лекций.

Третий блок: « Средства контроля» представлены в двух видах:

1. средства на бумажном носителе:

• вопросы для контроля после изучения каждого раздела, темы.

       2.  Включает теоретические и практические задания в нескольких вариантах:

• индивидуальные карточки
• контрольные работы
• карточки – зачеты
• кроссворды, при составлении которых студенты занимаются поиском нужной информации, используя материалы лекций, учебники, журналы, что позволяет им глубоко и качественно изучить тему занятия:

В I полугодие 2013 –2014 года созданы:

• 135 тестовых заданий по темам:

1. «Введение. Общая часть»       - 60

(обучающие тесты)

                  2.    «Неводные растворы»            - 40

                      (обучающие)

                  3.  «Гетерогенные системы»         -20

                      (контроль)

                  4.   «Глазные капли»                      -15

2. Блок электронного тестирования:

Тесты по всему курсу фармацевтической технологии ( для директорских работ, промежуточной и итоговой аттестации студентов постоянно корректируются)

Четвертый блок:

Особое место в УМО отводится внеурочной работе по дисциплине «Фармацевтической технологии»

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включена в программу по фармацевтической технологии в количестве 60 часов.

Внеаудиторная самостоятельна работа студентов на предмете фармацевтической технологии включает:

1. Самостоятельную работу студентов на предмете фармацевтической технологии.
2. Предметные недели в рамках марафона Предметный кружок «Технолог»

Результаты этой работы впервые нашли отражение в оценочном рабочем «Портфолио»,который преподаватель Захарова Н.И. совместно со студентами 1в- 3в создали для контроля накопления знаний и навыков по предмету фармацевтической технологии и 4в –6в ДВ «Гомеопатия» и включили в него различные виды внеаудиторных самостоятельных работ: расчетные задачи,

задания по итогам производственной практики, рефераты, сообщения, кроссворды, итоги участия в олимпиаде, марафоне дисциплин по фармацевтической технологии

Использование УМО на занятиях по фарм. технологии экономит время, активизирует деятельность студентов, повышает эффективность обучения, совершенствует контроль и самоконтроль деятельности студентов, позволяет высвободить время для творческой исследовательской работы и поднять уровень преподавания на качественную ступень.