технологические карты
учебно-методический материал
![Константинова Светлана Архиповна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2026/06/23/picture-1605615-1782182332.jpg "Константинова Светлана Архиповна
врач-преподаватель учебных дисциплин "Гигиена и экология человека", "Основы микробиологии и иммунологии"
Республика Бурятия")
Технологические карты теоретических и лабораторно-практических занятий по дисциплине "Основы микробиологии и иммунологии".
Такой инструмент помогает мне, как преподавателю специальной учебной дисциплины, планировать занятия от постановки цели до достижения желаемых результатов, как по предмету, так и во взаимодействии с другими учебными дисциплинами, а также в плане личностного роста студентов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 omb_praktika_no1.docx | 28.56 КБ |
| omb_praktika_no2.docx | 27.92 КБ |
| omb_praktika_no3.docx | 27.89 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта учебного занятия 1.
Преподаватель С.А. Константинова
Учебная дисциплина: УД Основы микробиологии и иммунологии
Группа: 6221-6223
Специальность: 34.01.02 Сестринское дело
Раздел 1 Основы общей микробиологии
Тема 1.2: «Знакомство с устройством бактериологической лаборатории. Изучение устройства светового микроскопа.. Приготовление бактериологического препарата. Простые и сложные методы окраски. Изучение морфологии бактерий под микроскопом»
Учебное занятие № 1
Вид занятия: урок
Тип урока: усвоение новых знаний
Вид урока: практика.
Время проведения: 180 минут
Цели занятия:
- Обучающая:
1. Организовать процесс обучения студентов по усвоению новых знаний по микробиологии (ОК 1.1-1.9., ПК 1.1-1.3; ПК 2.1-2.6).
В результате, к концу урока, студенты должны знать:
- устройство, оборудование и режим работы бактериологической лаборатории;
микробиологические методы исследования;
- правило работы и биологической безопасности при работе с инфицированным материалом
В результате, к концу урока, студенты должны уметь:
- техника микроскопии с иммерсионным объективом;
- приготовление бактериологического препарата. Простые и сложные методы окраски. Изучение морфологии бактерий под микроскопом;
- использовать нормативные документы организации работы и соблюдения санитарно-эпидемиологического режима в бактериологической лаборатории.
Практический опыт:
- пользоваться микроскопом для изучения морфологии микроорганизмов
2. Развивающая:
- содействие развитию знаний по микробиологии для организации собственной деятельности при оказании сестринской помощи пациентам и выполнении врачебных назначений.
3. Воспитательная:
Создание условий для привития студентам этико-деонтологических умений как доброжелательное и внимательное отношение к пациентам, уважения его прав.
Образовательные результаты | |||
Общие компетенции | Практический опыт (действия) | Умения | Знания |
ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - осуществляет профессиональное самосовершенствование | - формулирует цели и задачи профессиональной деятельности; - соотносит профессиональные качества среднего медицинского работника с функциями и условиями деятельности | - целей и задач деятельности - функций медсестры; - прав пациента; - этики и деонтологии медсестры в отношении пациента; |
ОК 1.2 Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество | - владеть методами целеполагания; - владеть типовыми методамивыполнения профессиональных задач. | - постановки цели деятельности; - планирование деятельность | - принципы организации сестринской работы с больными; |
Профессиональные компетенции | |||
ПК2.2- Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | Осуществление ухода за пациентами | - техника микроскопии с иммерсионным объективом; - приготовление бактериологического препарата. Простые и сложные методы окраски. Изучение морфологии бактерий под микроскопом; - использовать нормативные документы организации работы и соблюдения санитарно-эпидемиологического режима в бактериологической лаборатории. | - устройство, оборудование и режим работы бактериологической лаборатории; микробиологические методы исследования; - правило работы и биологической безопасности при работе с инфицированным материалом |
Используемые методы обучения: проблемное, с использованием элементов поисковой беседы.
Формы организации учебной деятельности: групповое, парное.
Межпредметные связи:
- фармакология
- анатомия и физиология человека
- сестринский уход за больными
Внутрипредметные связи:
- лабораторная диагностика: специальные методы исследования
- наблюдение и уход за больными с заболеваниями кожи
- анатомия и физиология кожи
Литература:
Основные источники:
- Камышева, К.С. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие / К.С. Камышева. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 281 c.
- 3.Прозоркина Н. В. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии [Текст] / Н. В. Прозоркина, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 378 с.
Дополнительные источники:
- Воробьев, А.А. Основы микробиологии и иммунологии: Учебник для студентов среднего профессионального образования / В.В. Зверев, Е.В. Буданова, А.А. Воробьев; Под ред. В.В. Зверев. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 288 c.
- Микробиология и иммунология [Электронный ресурс] : учебник / под ред. А. А. Воробьева, - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 2005. - 496 с: ил. // ЭБС «Консультант студента».
- Мальцев, В. Н. Основы микробиологии и иммунологии. Курс лекций [Электронный ресурс] : учебное пособие / Мальцев В. Н., Пашков Е. П., Хаустова Л. И.. - М.: Медицина, 2005. - 280 с.: ил. // ЭБС «Консультант студента».
- Сбойчаков. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2011. - 608 с. : ил. // Сбойчаков, В. Б. Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований [Электронный ресурс] : учебник для средних медицинских учебных заведений / В. Б.
Интернет – источники:
www. medcollegelid. ru ЭБС «Консультант студента»
Оснащение: тесты, раздаточный материал
Технологический процесс урока
Тип урока: Урок комплексного использования знаний, умений, навыков
№ | Этапы занятия | Время | ООД преподавателя | ООД студента | Приложение |
1. | Организационныймомент | 1 мин | Приветствие, определение готовности группы к занятию. Отмечает присутствующих. | Дежурный докладывает об отсутствующих. | |
2. | Сообщение темы, целей, плана, мотивации. | 2 мин | Преподаватель сообщает тему, цели, план занятия, Мотивацию с привлечением студентов. | Студентыслушают. | |
3. | Контроль знаний. | 15 мин | Преподаватель проводит контроль знаний с применением тестового контроля, затем преподаватель проводит работу над ошибками со студентами: тест – контроль, фронтальный опрос, устный опрос | Студентыотвечают. Студентыпроводятвзаимопроверкупо эталонамответов. | Приложение №1 Приложение №2 Приложение №3 |
4. | Практическаятехника. | 145 мин | 1. Вводный инструктаж по технике безопасности. 2. Преподаватель демонстрирует студентам методику - техники микроскопии с иммерсионным объективом; - приготовление бактериологического препарата. Простые и сложные методы окраски. Изучение морфологии бактерий под микроскопом; - правила использования нормативных документов организации работы и соблюдения санитарно-эпидемиологического режима в бактериологической лаборатории 3. Самостоятельная работа студентов: преподаватель распределяет студентов для пользоваться микроскопом для изучения морфологии микроорганизмов,контролирует ход работ.Преподаватель проводит отработку итоговых манипуляции со всеми студентами. | Самостоятельная работа студентов: - микроскопия с иммерсионным объективом; - приготовление бактериологического препарата. – используют простые и сложные методы окраски. -изучают морфологии бактерий под микроскопом; - используют нормативные документы организации работы и соблюдения санитарно-эпидемиологического режима в бактериологической лаборатории. | Приложение №3 Приложение №4 |
5. | Закрепление темы | 5 мин | Фронтальный опрос | Студенты отвечают дополняют друг друга | Приложение № 5 |
6. | Заполнение дневников | 10 мин | Делают записи в дневниках | ||
7. | Подведение итогов, домашнее задание | 2 мин | Преподаватель обобщает работу студентов, комментирует, выставляет оценки. Преподаватель дает домашнее задание: тему следующего занятия, основную и дополнительную литературу. Камышева, К.С. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие / К.С. Камышева. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 281 c. Прозоркина Н. В. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии [Текст] / Н. В. Прозоркина, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 378 с. | Студенты слушают комментарии преподавателя. Студенты слушают и записывают в дневники. |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта учебного занятия 2.
Преподаватель С.А. Константинова
Учебная дисциплина: УД Основы микробиологии и иммунологии
Группа: 6221-6223
Специальность: 34.01.02 Сестринское дело
Раздел 1 Основы общей микробиологии
Тема 1.2: «Проведение бактериологического метода исследования с изучением морфологических, культуральных и биохимических свойств бактерий»
Учебное занятие № 2
Вид занятия: урок
Тип урока: усвоение новых знаний
Вид урока: практика.
Время проведения: 180 минут
Цели занятия:
- Обучающая:
1. Организовать процесс обучения студентов по усвоению новых знаний помикробиологии (ОК 1.1-1.9., ПК 1.1-1.3; ПК 2.1-2.6).
В результате, к концу урока, студенты должны знать:
- методы культивирования и выделения чистой культуры микроорганизмов,методы идентификации возбудителя
В результате, к концу урока, студенты должны уметь:
- применять правила забора, хранения и транспортировки материала для микробиологических исследований. Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Условия культивирования бактерий. Выделение чистой культуры бактерий.
Практический опыт:
- пользоваться микроскопом для изучения морфологии микроорганизмов
2. Развивающая:
- содействие развитию знаний по микробиологии для организации собственной деятельности при оказании сестринской помощи пациентам и выполнении врачебных назначений.
3. Воспитательная:
Создание условий для привития студентам этико-деонтологических умений, как доброжелательное и внимательное отношение к пациентам, уважения его прав.
Образовательные результаты | |||
Общие компетенции | Практический опыт (действия) | Умения | Знания |
ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - осуществляет профессиональное самосовершенствование | - формулирует цели и задачи профессиональной деятельности; - соотносит профессиональные качества среднего медицинского работника с функциями и условиями деятельности | - целей и задач деятельности - функций медсестры; - прав пациента; - этики и деонтологии медсестры в отношении пациента; |
ОК 1.2 Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество | - владеть методами целеполагания; - владеть типовыми методамивыполнения профессиональных задач. | - постановки цели деятельности; - планирование деятельность | - принципы организации сестринской работы с больными; |
Профессиональные компетенции | |||
ПК2.2- Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | Осуществление ухода за пациентами | Применять правила забора, хранения и транспортировки материала для микробиологических исследований. Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Условия культивирования бактерий. Выделение чистой культуры бактерий. | методы культивирования и выделения чистой культуры микроорганизмов, методы идентификации возбудителя |
Используемые методы обучения: проблемное, с использованием элементов поисковой беседы.
Формы организации учебной деятельности: групповое, парное.
Межпредметные связи:
- фармакология
- анатомия и физиология человека
- сестринский уход за больными
Внутрипредметные связи:
- лабораторная диагностика: специальные методы исследования
- наблюдение и уход за больными с заболеваниями кожи
- анатомия и физиология кожи
Литература:
Основные источники:
- Камышева, К.С. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие / К.С. Камышева. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 281 c.
- 3.Прозоркина Н. В. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии [Текст] / Н. В. Прозоркина, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 378 с.
Дополнительные источники:
- Воробьев, А.А. Основы микробиологии и иммунологии: Учебник для студентов среднего профессионального образования / В.В. Зверев, Е.В. Буданова, А.А. Воробьев; Под ред. В.В. Зверев. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 288 c.
- Микробиология и иммунология [Электронный ресурс] : учебник / под ред. А. А. Воробьева, - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 2005. - 496 с: ил. // ЭБС «Консультант студента».
- Мальцев, В. Н. Основы микробиологии и иммунологии. Курс лекций [Электронный ресурс] : учебное пособие / Мальцев В. Н., Пашков Е. П., Хаустова Л. И.. - М.: Медицина, 2005. - 280 с.: ил. // ЭБС «Консультант студента».
- Сбойчаков. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2011. - 608 с. : ил. // Сбойчаков, В. Б. Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований [Электронный ресурс] : учебник для средних медицинских учебных заведений / В. Б.
Интернет – источники:
www. medcollegelid. ru ЭБС «Консультант студента»
Оснащение: тесты, раздаточный материал
Технологический процесс урока
Тип урока: Урок комплексного использования знаний, умений, навыков
№ | Этапы занятия | Время | ООД преподавателя | ООД студента | Приложение |
1. | Организационныймомент | 1 мин | Приветствие, определение готовности группы к занятию. Отмечает присутствующих. | Дежурный докладывает об отсутствующих. | |
2. | Сообщение темы, целей, плана, мотивации. | 2 мин | Преподаватель сообщает тему, цели, план занятия, Мотивацию с привлечением студентов. | Студентыслушают. | |
3. | Контроль знаний. | 15мин | Преподаватель проводит контроль знаний с применением тестового контроля, затем преподаватель проводит работу над ошибками со студентами: тест – контроль, фронтальный опрос, устный опрос | Студентыотвечают. Студентыпроводятвзаимопроверкупо эталонамответов. | Приложение №1 Приложение №2 Приложение №3 |
4. | Практическаятехника. | 145мин | 1. Вводный инструктаж по технике безопасности. 2. Преподаватель демонстрирует студентам методику - техники микроскопии с иммерсионным объективом; - методы культивирования и выделения чистой культуры микроорганизмов,методы идентификации возбудителя 3.Самостоятельная работа студентов: преподаватель распределяет студентов для пользоваться микроскопом для изучения морфологии микроорганизмов, контролирует ход работ. Преподаватель проводит отработку итоговых манипуляции со всеми студентами. | Самостоятельная работа студентов: отрабатывают методы культивирования и выделения чистой культуры микроорганизмов,методы идентификации возбудителя | Приложение №3 Приложение №4 |
5. | Закрепление темы | 5 мин | Фронтальный опрос | Студенты отвечают дополняют друг друга | Приложение № 5 |
6. | Заполнение дневников | 10 мин | Делают записи в дневниках | ||
7. | Подведение итогов, домашнее задание | 2 мин | Преподаватель обобщает работу студентов, комментирует, выставляет оценки. Преподаватель дает домашнее задание: тему следующего занятия, основную и дополнительную литературу. Камышева, К.С. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие / К.С. Камышева. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 281 c. Прозоркина Н. В. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии [Текст] / Н. В. Прозоркина, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 378 с. | Студенты слушают комментарии преподавателя. Студенты слушают и записывают в дневники. |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта учебного занятия 3
Преподаватель С.А. Константинова
Учебная дисциплина: УД Основы микробиологии и иммунологии
Группа: 6221-6223
Специальность: 34.01.02 Сестринское дело
Раздел 1 Основы общей микробиологии
Тема 1.3: «Описание свойств выделенной чистой культуры»
Учебное занятие № 3
Вид занятия: урок
Тип урока: усвоение новых знаний
Вид урока: практика.
Время проведения: 270 минут
Цели занятия:
- Обучающая:
1. Организовать процесс обучения студентов по усвоению новых знаний помикробиологии (ОК 1.1-1.9., ПК 1.1-1.3; ПК 2.1-2.6).
В результате, к концу урока, студенты должны знать:
морфологию, физиологию, экологию микроорганизмов, методы их изучения
В результате, к концу урока, студенты должны уметь:
описать свойства выделенной чистой культуры
Практический опыт:
- пользоваться микроскопом для изучения морфологии микроорганизмов
2. Развивающая:
- содействие развитию знаний по микробиологии для организации собственной деятельности при оказании сестринской помощи пациентам и выполнении врачебных назначений.
3. Воспитательная:
Создание условий для привития студентам этико-деонтологических умений, как доброжелательное и внимательное отношение к пациентам, уважения его прав.
Образовательные результаты | |||
Общие компетенции | Практический опыт (действия) | Умения | Знания |
ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - осуществляет профессиональное самосовершенствование | - формулирует цели и задачи профессиональной деятельности; - соотносит профессиональные качества среднего медицинского работника с функциями и условиями деятельности | - целей и задач деятельности - функций медсестры; - прав пациента; - этики и деонтологии медсестры в отношении пациента; |
ОК 1.2 Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество | - владеть методами целеполагания; - владеть типовыми методамивыполнения профессиональных задач. | - постановки цели деятельности; - планирование деятельность | - принципы организации сестринской работы с больными; |
Профессиональные компетенции | |||
ПК2.2- Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | Осуществление ухода за пациентами | описать свойства выделенной чистой культуры | морфологию, физиологию, экологию микроорганизмов, методы их изучения |
Используемые методы обучения: проблемное, с использованием элементов поисковой беседы.
Формы организации учебной деятельности: групповое, парное.
Межпредметные связи:
- фармакология
- анатомия и физиология человека
- сестринский уход за больными
Внутрипредметные связи:
- лабораторная диагностика: специальные методы исследования
- наблюдение и уход за больными с заболеваниями кожи
- анатомия и физиология кожи
Литература:
Основные источники:
- Камышева, К.С. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие / К.С. Камышева. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 281 c.
- 3.Прозоркина Н. В. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии [Текст] / Н. В. Прозоркина, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 378 с.
Дополнительные источники:
- Воробьев, А.А. Основы микробиологии и иммунологии: Учебник для студентов среднего профессионального образования / В.В. Зверев, Е.В. Буданова, А.А. Воробьев; Под ред. В.В. Зверев. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 288 c.
- Микробиология и иммунология [Электронный ресурс] : учебник / под ред. А. А. Воробьева, - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 2005. - 496 с: ил. // ЭБС «Консультант студента».
- Мальцев, В. Н. Основы микробиологии и иммунологии. Курс лекций [Электронный ресурс] : учебное пособие / Мальцев В. Н., Пашков Е. П., Хаустова Л. И.. - М.: Медицина, 2005. - 280 с.: ил. // ЭБС «Консультант студента».
- Сбойчаков. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2011. - 608 с. : ил. // Сбойчаков, В. Б. Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований [Электронный ресурс] : учебник для средних медицинских учебных заведений / В. Б.
Интернет – источники:
www. medcollegelid. ru ЭБС «Консультант студента»
Оснащение: тесты, раздаточный материал
Технологический процесс урока
Тип урока: Урок комплексного использования знаний, умений, навыков
№ | Этапы занятия | Время | ООД преподавателя | ООД студента | Приложение |
1. | Организационныймомент | 2 мин | Приветствие, определение готовности группы к занятию. Отмечает присутствующих. | Дежурный докладывает об отсутствующих. | |
2. | Сообщение темы, целей, плана, мотивации. | 3 мин | Преподаватель сообщает тему, цели, план занятия, Мотивацию с привлечением студентов. | Студентыслушают. | |
3. | Контроль знаний. | 15 мин | Преподаватель проводит контроль знаний с применением тестового контроля, затем преподаватель проводит работу над ошибками со студентами: тест – контроль, фронтальный опрос, устный опрос | Студентыотвечают. Студентыпроводятвзаимопроверкупо эталонамответов. | Приложение №1 Приложение №2 Приложение №3 |
4. | Практическаятехника. | 145 мин | 1. Вводный инструктаж по технике безопасности. 2. Преподаватель демонстрирует студентам методику - техники микроскопии с иммерсионным объективом; - методы культивирования и выделения чистой культуры микроорганизмов,методы идентификации возбудителя; - описывает свойства выделенной чистой культуры 3. Самостоятельная работа студентов: преподаватель распределяет студентов для пользования микроскопом для изучения морфологии микроорганизмов, контролирует ход работ. Преподаватель проводит отработку итоговых манипуляции со всеми студентами. | Самостоятельная работа студентов: описают свойства выделенной чистой культуры | Приложение №3 Приложение №4 |
5. | Закрепление темы | 3 мин | Фронтальный опрос | Студенты отвечают дополняют друг друга | Приложение № 5 |
6. | Заполнение дневников | 10 мин | Делают записи в дневниках | ||
7. | Подведение итогов | 2 мин | Преподаватель обобщает работу студентов, комментирует, выставляет оценки. Камышева, К.С. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие / К.С. Камышева. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 281 c. Прозоркина Н. В. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии [Текст] / Н. В. Прозоркина, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 378 с. | Студенты слушают комментарии преподавателя |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока-исследования по МДК 1 "Технологические процессы обработки цветных металлов (по типам производств)"
Профессиональный модуль ПМ 01. Подготовка и ведение технологического процесса обработки цветных металлов.МДК 1 Технологические процессы обработки цветных металлов (по типам производств).Тема 1.4...
Методическая разработка «Технологическая карта с методической структурой урока на тему «Обратная связь в электронных усилителях» Номинация «Технологическая карта учебного занятия по МДК.01.01»
В условиях реализации ФГОС СПО идет активный поиск инновационных педагогических технологий, путей достижения желаемого результата образовательной деятельности-формирования ОК и ПК и повышения их...
Технологическая карта урока "Технологический процесс восстановления, регулировки и сборки несущей системы подвески
урок производственного обучения...
Технологическая карта урока «Техническое обслуживание и ремонт рулевых механизмов с системами усиления. Контрольно-диагностические работы. Заполнение диагностической карты технического обслуживания»
урок учебной практики...
Задание 2 .05.05.2022 Технологическая карта сварки .переписать и зарисовать карту в конспект
Технологическая карта по сварке должна содержать следующие данные: 1.Сведения о основном металле. 2. Сведения о качестве и подготовке соединения под сварку: данные о разделке (величина зазора, вел...
Технологическая карта по теме "Призма в задачах технологического профиля"
Технологическая карта урока с профессиональной направленностью по теме: "Призма в задачах технологического профиля"...
Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 1 "Геодезические планы, карты, чертежи"
Практические (лабораторные) занятия, прежде всего, выполняют традиционную задачу обучения, характерную для многих учебных дисциплин: способствуют более прочному усвоению основных научных понятий...