Пастухова Мария Павловна

Уважаемые родители и коллеги, добро пожаловать на мой сайт

Здесь вы найдете не просто информацию,

а настоящий кладезь полезных материалов, практических советов и увлекательных идей 

для гармоничного развития ваших детей. 

<--Слева в пункте "Навигация" вы можете выбрать интересующий вас раздел и ознакомиться с полезными материалами 

Присоединяйтесь, делитесь своими идеями и опытом!

О себе

В профессию пришла не случайно. Я всегда чувствовала призвание помогать детям раскрыть свои возможности, особенно в сфере речи.

Работа логопеда – это не просто исправление звуков. Это кропотливый труд, требующий терпения, знаний и безграничной любви к детям. 

Сведения об  образовании: 

2016 год – КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж им.А.С.Пушкина».

Специальность: Дошкольное образование.

Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста.

2021 год – ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет имени Н.Ф. Катанова».

Направление подготовки: Специальное (дефектологическое) образование.

Профиль: Логопедия.

Сведения о профессиональной переподготовке:

2022 год – ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки».

Программа профессиональной переподготовки: «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика».

Квалификация: учитель-дефектолог, олигофренопедагог.

Педагогическую деятельность осуществляю с помощью современных технологий,

направленных на своевременную диагностику и максимально возможную коррекцию речевых нарушений:

- технология логопедического обследования (определение путей и средств коррекционно- развивающей работы);

- технология проблемного обучения (создание проблемных ситуаций и активная самостоятельная деятельность воспитанников по их решению);

- технология концентрированного обучения (тематическое планирование);

- технологии дифференцированного обучения (обучение каждого на уровне его возможностей);

- технология коррекции звукопроизношения (уточнение произношения, постановка и закрепление звуков; развитие фонематического восприятия);

- технологии развития лексико-грамматической стороны  речи (расширение и активизация словарного запаса, работа над грамматическим оформлением речи);                           

- технологии развития связной речи (учить детей связно и последовательно излагать суть, отвечать на вопросы);

- информационные компьютерные технологии (расширение уровня образовательных возможностей с помощью мультимедийных средств);

- игровые технологии (овладение ролевой игрой, формирование готовности к общественно-значимой деятельности).

Особую роль в моей практике играют здоровьесберегающие технологии:

- технологии формирования речевого дыхания;

- зрительная гимнастика;

- релаксация;

- мимическая гимнастика;

- динамические паузы в сочетании с речевым материалом;

- гимнастика для пальчиков;

- психогимнастика;

- биоэнергопластика;

- сказкотерапия при выполнении артикуляционной гимнастики;

- самомассаж лицевой и пальцевой мускулатуры.

Считаю, что коррекция речи невозможна без всестороннего развития ребенка, поэтому уделяю этому полноценное внимание.

Мой взгляд на мир

Миссия педагога – это не просто работа, это призвание.

Главная задача – любить детей безусловно, принимать их такими, какие они есть, и создавать для них безопасное, вдохновляющее пространство, где они могут расти и развиваться.

Я верю, что каждый ребенок – это будущий строитель нашего мира, и наша миссия – помочь им стать лучшей версией себя.

Портфолио: