Ракина Елена Юрьевна

О себе

       Воспитатель – это очень важная для общества профессия. Именно этот человек открывает с малышами новый мир – мир знаний, дружбы, доброты.

       Воспитатель – это тот, человек, которые прививает детям важные ценности, которые лягут в основу их мировоззрения: доброта, умение любить и сопереживать, быть настоящим другом и др.

       Для этого педагог должен быть человеком, который сам придерживается этих ценностей и следует им по жизни. И самое главное настоящий воспитатель любит детей. Я очень люблю детей, работать с ними увлекательно, интересно. Каждый из них индивидуален и требует особого подхода. С учетом этого я составляю план мероприятий, разрабатываю задания для  развития ребят. А также провожу педагогические беседы, где  стараюсь донести до детей, как важны общечеловеческие ценности, нормы морали.

     Детский сад - одна из важнейших ступений в жизни ребенка, которая ведет его к следующему этапу – к обучению в школе. Воспитатель готовит детей к школе, развивает у детей те навыки, основы которых очень важны для успешного дальнейшего развития - навыки общения, умения работать в группе, изложения своих мыслей, основы читательской грамотности и др.  В целях подготовки детей, я использую специальные технологии.

        Педагог способствует развитию ребенка путем использования специальных технологий. В своей деятельности я использую, в первую очередь, здоровьесберегающую. В целях укрепления здоровья каждого ребёнка, формирования у детей необходимых знаний и умений, а также навыков ЗОЖ. Я провожу с ребятами гимнастики, обязательно проводиться беседа, как важно соблюдать правила гигиены. С ребятами мы составляем распорядок дня, режим питания и следуем ему. И, конечно, же следуем важным правилам: умываемся, моем руки перед приемом пищи и др. 

     Также своей педагогической деятельности я применяю игровые технологии. Игра - ведущий вид деятельности для малышей. Именно поэтому я провожу различные игры, которые соответствует возрасту детей: на сплочение коллектива, на выявление лидера и др. Частью нашей работы является представление тематических блоков в театрализованной форме. Например, изучая страны мира, мы отправляемся в путешествие по ним: каждая страна представлена в театрализованной форме. Читаем произведения, а затем делаем спектакль по понравившимся нам – распределяем роли, делаем костюмы, декорации. Родители активно участвуют в процессе, например, шьют костюмы вместе с малышами. Каждый ребенок принимает активное участие, у каждого есть свои обязанности. В результате у нас получается мини спектакль, на который обязательно приглашены зрители.

     Также я использую технологию исследовательской деятельности. Она направлена на формирование у воспитанников ведущих ключевых компетенций, развитие способности к исследовательскому типу мышления. Формы работы: эвристические беседы, постановка и последующее решение проблемных вопросов и ситуаций, организация наблюдения, моделирование, практические опыты. Так, например, изучая растения, мы ведем наблюдение за ними, осенью собираем их в коллекцию или делаем подделки из них. Изучая времена года, я провожу с ребятами эвристическую беседу, задаю наводящие вопросы, что они знают, а что нет, что бы хотели узнать. Ведем наблюдения и записываем в дневник, например: "в мае было тепло, расцвела вишня и яблоня, но во второй половине стало холодать" и др.

     В своей работе я использую различные педагогические технологии, опираюсь на полученные в педагогическом университете знания, опыт работы (более 10 лет). И планирую в дальнейшем развиваться в профессии: учиться новому, перенимать опыт коллег. 

    Я люблю свою работу. Когда-то я сделала выбор стать воспитателем и нисколько не пожалела об этом. Ведь моя работа – это часть большого дела – воспитания нового поколения, будущего нашей страны. Но это не только большая ответственность, но и радость, потому что работа с детьми приносит много положительных эмоций, их искренность, любознательность, интерес, душевный отклик – это самая высокая оценка моей работы.

Портфолио: