Главные вкладки

Коробова Ольга Фёдоровна

педагог-психолог СОШ №3, филиала МАОУ "СОШ №2"

Мы полностью ответственны за свою жизнь!

Профессия: педагог-психолог

Профессиональные интересы: консультативная психология, коррекционная работа, различные виды терапии (например, арт-терапия)

Увлечения: спорт (волейбол), чтение, собирание паззлов

Регион: Тюменская область

Населенный пункт: Заводоуковск

Место работы: СОШ №3, филиал МАОУ "СОШ №2"

О себе

Дата рождения: 16.08.1995 г.

Место работы: СОШ №3, филиал МАОУ "СОШ №2" г. Заводоуковска

Образование: высшее, в 2017 году окончила Уральский государственный педагогический университет в г. Екатеринбурге, присвоена квалификация "Бакалавра" по направлению "Психология".

Стаж: 7 лет

Квалификационная категория: первая

Повышение квалификации за последние 3 года:

2022 год:
- г. Тюмень, ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», «Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ», 16 часов.

- г. Тюмень, АУ СОН ТО и ДПО «Региональный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья», «Техники и инструменты в работе с семьей в кризисе», 48 часов.

- г. Москва, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет», «Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие», 72 часа.

- г. Тюмень, АУ СОН ТО и ДПО «Региональный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья»», «Психологическая работа с несовершеннолетними – жертвами насилия, прежде всего сексуального характера», 16 часов.

2023 год:

- г. Тюмень, ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», «Психолого-педагогическое сопровождение подростков, подвергшихся деструктивным психологическим воздействиям», 36 часов.

- г. Заводоуковск, ООО «Развивающие игры Воскобовича», «Основы технологии интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича в условиях реализации ФГОС», 36 часов.

2024 год:

- г. Тюмень, АУ СОН ТО и ДПО «Региональный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья», «Работа психолога с последствиями военной травмы и ПТСР. Психологическая помощь при проявлениях расстройства адаптации участников СВО», 32 часа.

Профессиональная переподготовка по напрвлению: "Клиническая (медицинская) психология со специализацией по патопсихологии"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Эссе: Почему важна Ваша работа?

Ребёнок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда,

когда он меньше всего её заслуживает.

Эрма Бомбек

Ещё в школе каждый человек задумывается над тем, кем ему стать в будущем, какое у него призвание в жизни. Ведь профессия, выбранная человеком, должна подходить по его способностям, возможностям. Мой выбор стать психологом был принят ещё в школьные годы. Уже тогда у меня сложилось ощущение, что я как будто принадлежу этой профессии: своими личностными особенностями, темпераментом, характером, воспитанием и самовоспитанием, желанием помочь всем вокруг.

Когда я училась в университете, один из преподавателей говорил, что психологи, подобно врачам, лечат людей. Только психолог имеет дело не с организмом, а с более тонкой, невидимой материей – душой. И, допустив неточность как профессионал, может сделать гораздо больнее, а, может, и неизлечимо навредить всей жизни человека, с которым работает. Мне очень запомнились эти слова, ведь это действительно так. Своим необдуманным словом или действием можно причинить человеку душевную боль.

Ещё одна сложность, с которой я сталкиваюсь – проживание тех эмоций, с которыми люди приходят, а они бывают не всегда положительными. Порой сложно бывает не переносить переживания людей на свою личную жизнь. Ведь так хочется помочь абсолютно всем.

Моя профессия хороша тем, что в каждом человеке я вижу уникальность, созданную природой. Всё прекрасное она уже создала, только каждый человек иногда сомневается в этом. Я всегда стараюсь рассказать другому человеку о его уникальности, дать ему возможность поверить в это. Я не даю никаких советов, у меня нет планов и алгоритмов решения различных проблем. Каждая проблема, с которой я работаю, также уникальна, как и сам человек. Работа заключается в том, чтобы вместе найти выход из этой ситуации, дать поверить в то, что решение принято правильно. Но очень много зависит от самого человека, готов ли он сам меняться.

Чтобы стать хорошим специалистом, нужно быть коммуникабельным, честным, открытым, толерантным.

Мое предназначение, как педагога-психолога – помочь детям пройти отрезок этого пути вместе со мной, научить гармоничному взаимодействию с окружающими, основанному, в первую очередь, на внутренней гармонии. Именно гармония с самим собой и окружающими позволяет человеку быть независимым от внешних потрясений, проходить свой жизненный путь. Свой профессиональный путь стараюсь проходить с улыбкой, с позитивом встречать детей, приходящих ко мне на занятия, родителей и педагогов, обратившихся за консультацией.

Работа с детьми – это постоянное развитие, движение вперёд. Нашей профессии психолога можно позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Я стараюсь подыскивать новые книги, идеи, обучающие программы. Чувствую себя в школе необходимой, когда могу помочь педагогам в работе с ребёнком. И от этого моя жизнь становится интереснее, богаче и счастливее.