Шагитова Елена Дмитриевна

О себе

     Пусть педагог всегда спешит к детям, радуется каждой встрече с ними! Тогда и дети будут спешить и от всего сердца радоваться каждой встрече со своим педагогом.

Шалва Амонашвили  

 Воспитатель – это первый, после мамы, человек, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране приключений и волшебных фантазии.Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. За рабочий день я могу побывать в разных ролях:  и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту. Самое большое счастье как раз то, чтобы давать любовь, и я люблю своих детей, когда они смеются и плачут, когда задают один и тот же вопрос сто раз и когда вообще не умеют говорить, когда они обнимаются, когда хулиганят и даже когда обижаются. Просто я их люблю и поэтому я здесь, в стране детства.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дж. Мерфи " Сила вашего подсознания"

Читая её понимаешь, что все зависит от тебя самого, ведь то о чём ты думаешь, то и получаешь от вселенной.

Мой взгляд на мир

Мир вокруг – только отражение нашего восприятия и наших мыслей.  То, что мы видим, воспринимаем, оцениваем, во многом, определяется нашим взглядом на Мир и  нашим отношением к нему.

Мои достижения

2022 год

- Демонстрация фрагмента работы «Электронная игра - ТРИЗ технологии» с детьми на зональном семинаре «Современные подходы в реализации задач познавательного развития детей» для педагогов ДОУ, организованном УДО ИК НМР РТ на базе МАДОУ №66 НМР РТ, сертификат, 25.02.2022г.

 - Мастер-класс «Код в игре: учимся программировать весело» на республиканской конференции «Территория детства», организованно УДО ИК ММР РТ, для педагогов РТ, на базе МБДОУ №10 ММР РТ, сертификат, 23.06.2022г.

- Выступление из опыта работы «Развитие детского интеллекта через использование информационных технологий (кружок «КурверКом)» на научно-практической конференции «Современные вызовы психологии и педагогики», организованно организованном УДО ИК НМР РТ, для педагогов ОУ, на базе  КИУ имени В.Г. Тимирясова НМР РТ, сертификат, 22.11.2022г.

- Всероссийский конкурс по конструктивно-модельной деятельности «Легоград-2022», посвященного 140-летию со дня рождения К.Я. Чуковского, диплом 2 степени.

- Региональный STEM- фестиваль для детей старшего дошкольного возраста и педагогов ДОУ «ТРИ «Т»: ТЕХНИКА. ТАЛАНТ. ТВОРЧЕСТВО», Диплом 3 степени.

- Республиканский конкурс на лучшую авторскую игру для детей «Территория детства», диплом1 степени.

- Зональный конкурс «Ярмарка педагогических идей-2022», диплом 2 степени.

2023 год

- Презентация авторского учебного пособия «Планета Маяр. Инженерная книга для дошкольников» на зональном семинаре «Развитие научно-технического творчества через STEM технологию», организованном УДО ИК НМР РТ, для педагогов, ДОУ, на базе МАДОУ №45 НМР РТ, сертификат, 19.01.2023г.

 - Мастер – класс «Развитие технического творчества через ТРИЗ технологии» на зональном семинаре-практикуме «Мастер – класс по применению ТРИЗ – технологий в работе с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО», организованном УДО ИК НМР РТ, для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ №22 НМР РТ, сертификат, 16.02.2023г.

- Выступление из опыта работы «Детское конструирование и развитие технического и творческого потенциала дошкольника» на технологическом всероссийском форуме «Стратегии развития инженерного образования в регионе: синергетический эффект взаимодействия власти, бизнеса, образования и науки», организованно ассоциацией школьных кластеров г. Москва и ОУИК НМР РТ, для работников образования, на базе лицея №38 НМР РТ, сертификат 05.10.2023г.

 - Мастер-класс «Волшебство творчества: конструирование в игре» на республиканском семинаре «Межведомственная интеграция учреждений социальной сферы в воспитании маленького человека большой страны», организованно Министерством образования и науки, для специалистов и методистов дошкольного образования, а также для руководителей детских садов РТ, на базе МБДОУ № 100, программа, 18.11.2023г.

 - Мастер-класс «Формирование основ инженерного мышления у детей дошкольного возраста посредством ТРИЗ технологий» на городском методическом объединении «Использование развивающих технологий в познавательном развитии дошкольников», для педагогов ДОУ, организованном УДО ИК НМР РТ на базе МБДОУ №28 НМР РТ, сертификат, 21.11.2023г.

2024 год

- Выступление из опыта работы «Игровые квест - технологии, как средство развития интеллекта у дошкольников» на зональном семинаре-практикуме «Развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии дошкольников» для педагогов ДОУ, организованном УДО ИК НМР РТ на базе МАДОУ №35 НМР РТ, сертификат 31.01.2024г.

 - Демонстрация проекта «Мураши» на городском методическом объединении «Инновационные подходы к организации познавательной активности ребенка дошкольника», для педагогов ДОУ, организованном УДО ИК НМР РТ на базе МБДОУ №3 НМР РТ, сертификат, 25.01.2024г.

 - Мастер-класс в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Направления воспитательной работы с использованием STEAM – технологии», организованно ГАПОУ «НПК» на базе МБДОУ №90, сертификат, 27.02.2024г.

 - Мастер-класс «Цифровая магия: учимся программировать» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Цифровые технологии в профессиональной деятельности воспитателя детского сада в условиях детского сада в условиях реализации ФОП ДО», организованно КИУ имени В.Г. Тимирясова НМР РТ, для педагогов ДОУ, на базе МАДОУ №45, сертификат, 20.04.2024г.

 - Мастер-класс «Маленькие исследователи: детские проекты» на республиканском августовском совещание «Современное дошкольное образование: обновление содержания воспитания, обучения и развития в условиях Федеральной образовательной программы дошкольного образования», организованно Министерством образования и науки РТ, работников дошкольного образования Республики Татарстан, на базе МБДОУ № 100, сертификат, 29.05.2024г.

 - Мастер – класс «Простые механизмы. Зубчатые колёса» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Направления воспитательной работы с использованием STEAM – технологий в рамках реализации ФОП ДО», организованно ГАПОУ «НПК», для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ №100, сертификат, 20.11.2024г.

2025 год

- Мастер – класс «Детское конструирование в развитие технического и творческого потенциала дошкольника» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Совершенствование методической компетентности педагогов в рамках реализации STEAM– образования детей дошкольного возраста» для педагогов ДОУ, организованно ГАПОУ «НПК» на базе МБДОУ №100, сертификат, 27.01.2025г.

 - Мастер – класс «Микибот на занятиях по физической культуре» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Обновление содержания и методика физического воспитания дошкольников в работе инструкторов по физической культуре в соответствии с ФОП ДО», организованно КИУ имени В.Г. Тимирясова НМР РТ, для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ № 100, сертификат, 06.02.2025г.

 - Выступление из опыта работы «Мир глазами детей: проекты и идеи» на региональном семинаре-практикуме «Современные формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ» для педагогов ДОУ, организованном КИУ имени В.Г. Тимирясова АМР РТ на базе МБДОУ №40 АМР РТ, сертификат, 21.02.2025г.

 - Мастер – класс «Маленькие конструкторы в мире детства» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации « Образовательный процесс в рамках STEAM – в условиях реализации ФОП ДО образования», для педагогов ДОУ, организованно ГАПОУ «НПК» на базе МБДОУ №100, сертификат, 17.03.2025г.

 - Мастер – класс «Детские проекты: вдохновение и креатив» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Образовательный процесс в рамках STEAM - образования в условиях реализации ФОП ДО», организованно ГАПОУ «НПК», для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ № 100 ,сертификат, 14.04.2025г.

 - Мастер-класс «Играем и строим: конструирование для дошколят» на мероприятии «Вместе в детский сад: Школа успешной адаптации», организованно УДО ИК НМР РТ на базе МАУ «Центр креативных индустрий БАЗА», для родителей и педагогов, программа, 25.05.2025г.

- Мастер – класс «Развитие элементарных навыков программирования у дошкольников» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Совершенствование методической компетентности педагогов в рамках реализации STEAM– образования детей дошкольного возраста», организованно ГАПОУ «НПК», для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ № 100 ,сертификат, 13.10.2025г.

2026 год

- Организованная образовательная деятельность «Зубчатое колесо» в рамках республиканской стажировочной площадки повышения квалификации «Совершенствование методической компетентности педагогов по развитию инженерно-конструкторского мышления детей дошкольного возраста в рамках STEM– образования» организованно ГАПОУ «НПК», для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ № 100, сертификат, 10.02.2026г.

- Мастер – класс «Лаборатория экспериментов» на республиканской конференции по технологическому образованию «Развитие технологического образования на основе STEM подхода», организовано совместно с Ассоциацией школьного кластера по содействию развитию инженерного образования среди молодёжи и опережающей подготовке технологических лидеров (АШК) г. Москва, для работников школьного и дошкольного образования, на базе лицея №38 НМР РТ, программа, 20.02.2026г.

 - Мастер-класс «Программирование: первые шаги в мире цифр» на республиканской научно-практической конференции «Тенденции развития образования XXI века: формирование эффективного образовательного пространства в современной школе как необходимое условие развития школьников», организованно Министерством образования и науки РТ, для работников дошкольного образования, на базе СОШ № 19 НМР РТ, программа, 27.02.2026г.

 - Мастер – класс «Конструирование: первые шаги к мастерству» в рамках стажировочной площадки повышения квалификации «Совершенствование методической компетентности педагогов по развитию инженерно-конструкторского мышления детей дошкольного возраста в рамках STEM– образования» организованно ГАПОУ «НПК», для педагогов ДОУ, на базе МБДОУ № 100, сертификат, 13.03.2026г.

- Мастер-класс «Конструирование: первые шаги к мастерству» на республиканском семинаре пилотных организаций «Движения Первых», для педагогов ОУ, на базе Лицея №3 им. А.С. Пушкина НМР РТ, программа, 11.04.2026г.

 - Мастер-класс «Растим инженеров будущего» на Августовской республиканской конференции «Доступность дошкольного образования Республики Татарстан: вызовы и решения», организованно Министерством образования и науки РТ, для работников дошкольного образования, на базе «Полилингвальной гимназии № 59 «Адымнар-Чаллы», программа, 20.05.2026г.

- Участие в выставке «Образовательный кластер Нижнекамского муниципального района» «Татнефть и детство. Диалог с будущим» на Августовской конференции «Обучение и воспитание: от исторической памяти к технологическому лидерству», организованно Министерством образования и науки РТ, для работников дошкольного образования, на базе ДНТ, программа, 26.08.2026г.

Моё портфолио

     Современные требования с учетом реализации федерального государственного образовательного стандарта возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленного на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей, а так же выравнивание стартовых возможностей выпускников дошкольных образовательных учреждений при переходе на новый возрастной  этап систематического обучения в школе.

        В связи с этим выбранная мной тема самообразования: «Развитие детского интеллекта через инновационную деятельность» является актуальной. Основа интеллекта человека, его сенсорный опыт закладывается в первые годы жизни ребенка. В дошкольном детстве происходит становление первых форм абстракции, обобщение простых умозаключений, переход от практического мышления к логическом развитие,  восприятия, внимания, памяти, воображения. Дети с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.

       Согласно позиции М. А. Холодной (1997) и ее последователей, чем выше  уровень интеллектуального развития, тем сложнее по составу и строению умственный опыт человека и, соответственно, тем более субъективно богатой и в то же время объективированной является формирующаяся картина мира. Интеллект позволяет человеку построить целостную картину мира, определить свое место в нем и в системе взаимоотношений с объектами этого мира. Поэтому естественно, что интеллектуальное развитие личности является более широким понятием, чем умственное развитие. Критериями интеллектуальной зрелости, согласно результатам исследований, могут служить особенности познавательного отношения человека к происходящему:

– широта умственного кругозора;

– гибкость и многовариантность оценок событий;

– готовность к принятию необычной информации;

 - умение осмысливать настоящее одновременно в терминах прошлого (причин) и в терминах будущего (последствий);

– способность выявлять существенные, объективно значимые аспекты происходящего;

– возможность мыслить в категориях вероятного.

Цель: интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста с помощью инновационных технологий.

Задачи:

•        Развитие основных мыслительных операций;

•        Развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения;

•        Развитие творческих способностей;

•        Развитие мелкой моторики и зрительно – двигательной координации;

•        Развитие познавательной активности;

•        Усвоение элементарных навыков алгоритмической культуры мышления.

•        Закрепление знаний, полученных в ходе непосредственно образовательной деятельности.

     На сегодняшний день для всех однозначно, что современных детей надо учить и воспитывать по-новому. Сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения инновационных образовательных технологий, связанных с разработкой и внедрением новых средств, методов воспитания и обучения, ведь современный окружающий ребенка мир носит постоянно изменяющийся, динамический характер. В своей деятельности я стремлюсь применять такие современные образовательные технологии, как:

• здоровьесберегающие технологии;
• личностно-ориентированные технологии;
• технология проектного обучения в сотрудничестве;
• технология исследовательской деятельности;
• информационно-коммуникационные технологии;
• лего конструирование и робототехника;
• игровая технология.

Интеллектуальные способности позволяют личности успешно решать разноплановые задачи. По теории Дарвина все здоровые люди с рождения наделены примерно одинаковым уровнем интеллекта, но в дальнейшем его развитие зависит от уровня активности индивида, его желания трудиться.

Здоровьесберегающие технологии

Использование данных технологий позволяют  дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

Я очень часто во время образовательной деятельности использую:

- Для активации головного мозга и концентрации внимания дыхательные упражнения;

- Особенно эффективной оказывает кинезиологическая гимнастика у детей, т. к. пластичность детского мозга является благоприятной почвой для его развития. Кинезиологическая гимнастика, потенцируя одновременность работы полушарий, помогает ребенку активно развиваться, более полно используя ресурсы своей психики, способностей.

- Чтобы сохранить зрение стоит уделять своим глазам особое внимание с самого детства. Один из интересных для детей это электронная гимнастика для глаз.

- Использование медленной музыки в стиле барокко, которая  сама по себе красива, ещё может помочь ребенку стать умнее, расширить память, снять стресс, ускорить обучение, сконцентрироваться, сосредоточиться и раскрыть свои внутренние способности. К такой музыки относят произведения в стиле барокко написанные композиторами А. Вивальди, Г. Ф. Телеманом и И. С. Бахом, Корелли, Гендель. Эти высокочастотные звуки буквально физически вливают энергию в мозг и тело человека.

Технология исследовательской деятельности

     Эта технология предоставляет ребёнку возможность самому найти ответы на все интересующие его вопросы, позволяет почувствовать себя исследователем. Большую радость, удивление и даже восторг дети испытывают от своих маленьких и больших «открытий» и экспериментов.

Технология проектного обучения в сотрудничестве

     Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою  работу. Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности дошкольников, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.

Информационно-коммуникационные технологии

      Современное общество живет в мире постоянного умножения потока информации, которая каждые несколько лет практически удваивается. Не утонуть в этом информационном море, а точно ориентируясь, решать практические задачи человеку помогает компьютер. В сегодняшних условиях информатизации общества даже воспитанники детских садов должны быть готовы к взаимодействию с образовательными информационными технологиями. Поэтому мной была разработана и реализуется программа интеллектуального кружка «КурверКом», где дети старшего дошкольного возраста осваивают пользования программами «Microsoft Office Word» и «Microsoft Power Point». Полученные знания и умения дети применяют в школе в проектной деятельности. В наше современное время дети предпочтение отдают электронным дидактическим играм. Разработка дидактических компьютерных игр с помощью Power Point, позволило усовершенствовать формы, методы, приёмов работы по использованию новых информационных технологий в учебном процессе, в создании и определении эффективных условий, нацеленных на активизацию и развитию познавательных способностей дошкольников.

Личностно-ориентированные технологии

     Направлены на развитие личности дошкольника, то есть к каждому ребенку я подхожу индивидуально, учитывая его неповторимый психологический склад. Создают атмосферу любви, заботы, сотрудничества, раскрытие его возможностей, талантов и самореализации успешной личности. При общении с детьми я придерживаюсь положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Моя цель - содействовать становлению ребенка как личности.

Игровая технология

     Поскольку в дошкольном возрасте преобладает игровая деятельность, процесс развития познавательной активности у детей дошкольного возраста будет более эффективен при использовании в образовательной деятельности игровых методов и приемов. В игровой деятельности всегда присутствует воображение, а игра и воображение взаимосвязаны. Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. Имеет важное значение в воспитании, обучении и развитии детей, как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. Мои авторские дидактические игры и пособия направлены на познавательное развитие дошкольника: «Большой Ух», «Софики», «Цифробол», «Малыши кругляши», Лепбук «Школа Шарицейского», «Дружные соседи», «Волшебные лучики», «Умняшка» и.д.

Лего конструирование и робототехника

     Дети любят играть, но готовые игрушки лишают их возможности творить самому. С помощью конструктора детям предоставляется возможность в процессе игры приобретать такие качества, как любознательность, активность, самостоятельность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышение самооценки, позитивный настрой, умение снимать мышечное и эмоциональное напряжение, умение пользоваться схемами, формирование логического мышления, исследовательско-технической направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром технического творчества. Главное условие интеллектуального развития ребенка – хорошая атмосфера в семье. Любящие родители, которые всегда адекватно отреагируют на просьбу, помогут дружеским советом и делом, создают благоприятную почву для развития. Спокойный, уверенный в своей значимости в этом мире ребенок будет с большим интересом изучать все, что его окружает, а значит и гармонично развиваться.

С целью приобщение родителей и детей дошкольного возраста к совместному конструкторско - техническому творчеству были организованы и проведены:

- Конкурс «Деталька»;

- Конкурс «Новогодние чудеса»;

- Конкурсе «Неизведанный и таинственный космос»;

- Квест-игра "Юнные пожарные";

- Квест – игра «Помощь Лунтику».

         Участие в конкурсах дает воспитаннику приобрести бесценный опыт публичных выступлений, стимулировать личностный рост, раскрытие творческих способностей.

Современный воспитатель, работающий в современных условиях, должен обладать достаточной информацией о современных тенденциях в области развития педагогической науки, участвовать в различных конкурсах, мастер - классах, заниматься самообразованием. Именно это является одной из причин моего участия в разных конкурсах на различных уровнях.

Конкурс всегда предоставляет возможность обогатить свой опыт и поделиться собственными ценными находками и достижениями в области профессионального мастерства, открыть в себе глубину творческих способностей.

Интеллектуальное развитие дошкольников – многогранный процесс, связанный с развитием всех сторон личности ребёнка. Оно является важнейшей составной частью общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни.

Мои достижения

Шагитова Елена ДмитриевнаВоспитатель по интеллектуальному развитию, Республика Татарстан

24.12.2015

Inzh

3 T Aprel 22

Territoriya Detstva Iyul 22