Шалунова Светлана Анатольевна

О себе

 Закончила Ставропольский  Государственный Педагогический Институт, имею специальность учителя  истории и обществознания. Работаю в сельской  школе 28 лет. Много времени уделяю всевозможным исследованиям с привлечением учащихся старших классов. Очень люблю свой край, его историю и стараюсь передать эту любовь детям.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Макаренко. Педагогическая поэма. Пример глубокого и преданного служения своему делу.

Мой взгляд на мир

Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить людей вокруг нас. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано.  В жизни не бывает случайностей. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Моё портфолио

Я понимала, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Это меня  и привлекало.

Моей мечте суждено было сбыться в 1987 году, когда я после окончания Буденновского педагогического училища, по специальности учитель начальных классов, пришла работать в школу №15 села Преображенского.

История, как говорил Цицерон-это «учительница жизни».

          Учитель истории - это человек, который рассказывает о прошлом, о настоящем. Поэтому в 2004 году, я поступила в Ставропольский Государственный Педагогический  Институт, исторического факультета, по специальности «Учитель истории». Цель моего ремесла - соединить прошлое с настоящим.

И вот уже 28 лет каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в детях честность, порядочность, целеустремленность. Кроме того, в школе я занимаюсь формированием патриотического воспитания подрастающего поколения. В ходе поисковых работ моих учеников под моим руководством  собирается материал, который способствует открытию при школе музея «Боевой и трудовой Славы». Тем самым я вношу свою ленту в будущее своей страны.

На уроке я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у учеников. Всегда оцениваю каждый свой урок – отличный, хороший, плохой, средний.

Необходимо иметь связь с родителями и классного руководителя, для того, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка. Такая совместная работа, я уверена, будет больше способствовать взаимопониманию между взрослыми и детьми.

 Каждый день я открываю дверь класса, и ко мне обращаются взоры моих учеников – любопытные, оценивающие каждый мой шаг. И я дарю им счастье общения. Это счастье быть учителем; быть нужным!