Главные вкладки

    3. Документы

    Уважаемые гости нашего сайта!  В данном разделе Вы можете познакомиться с правоустанавливающими документами детского сада, локальными актами, регламентирующими деятельность Учреждения. 

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год259.5 КБ
    PDF icon Устав МАДОУ "Детский сад № 368" г.Перми (редакция 2015 года)1.21 МБ
    PDF icon Лицензия на право осуществления образовательной деятельности1.22 МБ
    PDF icon План финансово-хозяйственной деятельности на 2015 год и плановый период 2016, 2017 годов2.93 МБ
    PDF icon Приказ о назначении заведующего Бусалаевой С.В. (2016 год)216.01 КБ
    PDF icon Приказ о назначении заведующего Бусалаевой С.В. (2013 год)97.71 КБ
    PDF icon Правила внутреннего трудового распорядка МАДОУ "Детский сад № 368" г.Перми350.21 КБ
    PDF icon Коллективный договор на 2015-2017 год между администрацией и трудовым коллективом297.57 КБ
    PDF icon Паспорт Антитеррористической защищенности МАДОУ "Детский сад № 368" г.Перми2.02 МБ
    PDF icon Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования501.13 КБ
    PDF icon Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся499.38 КБ
    PDF icon Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между ОУ и родителями обучающихся 542.58 КБ
    PDF icon Порядок установления, взимания и расходования платы родителей560.24 КБ
    PDF icon Положение о режиме занятий обучающихся503.6 КБ
    Microsoft Office document icon Отчет о результатах самообследования за 2014-2015 учебный год246 КБ
    PDF icon Паспорт дорожной безопасности МАДОУ "Детский сад № 368" г.Перми (2015 год)578.91 КБ
    PDF icon Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 г № 706 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг"327.47 КБ
    Microsoft Office document icon Перечень платных образовательных услуг в 2015-2016 учебном году43.5 КБ
    PDF icon Расчет стоимости платных образовательных услуг1004.96 КБ
    PDF icon Договор с родителями об оказании платных образовательных услуг171.87 КБ
    PDF icon Приказ о проведении проверок по вопросам комплексной безопасности от 20.02.2016 №СЭД-08-01-09-223576.08 КБ
    PDF icon АКТ о результатах проведения проверки по вопросам комплексной безопасности от 05.05.2016 года28.03 КБ
    PDF icon 10 марта - 06 апреля 2015 года. Плановая выездная проверка Госпожнадзора (распоряжение о проведении проверки).1.22 МБ
    PDF icon 30 октября 2013 года. Плановая документарная проверка по энергосбережению (распоряжение, акт проверки).1.37 МБ
    PDF icon 02-27 декабря 2013 года. Плановая выездная проверка Роспотребнадзора (распоряжение о проведении проверки).1.5 МБ
    PDF icon 02-27 декабря 2013 года. Плановая выездная проверка Роспотребнадзора (предписание по итогам проверки).1.38 МБ
    PDF icon 28 января 2014 года. Информация о принятых мерах по предписанию Роспотребнадзора.347.12 КБ
    PDF icon 30 сентября 2014 года. Информация о принятых мерах по предписанию Роспотребнадзора.896.57 КБ
    PDF icon 29 сентября 2015 года. Информация о принятых мерах по предписанию Роспотребнадзора.1.04 МБ
    PDF icon 31 августа 2015 года. Информация о принятых мерах по предписанию Роспотребнадзора.357.54 КБ
    PDF icon Приказ о назначении заведующего Вечерковой А.И.162.76 КБ
    PDF icon Информация о принятых мерах по предписанию Роспотребнадзора288.32 КБ

    Предварительный просмотр:

    ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ

    Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 368» г.Перми

    в 2015-2016 учебном году.

    Цели самообследования

    1. Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательного учреждения;
    2. Получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в образовательном учреждении.

    Предмет самообследования – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность образовательного учреждения.

    Структура самообследования:

    1. Общая характеристика образовательного учреждения.
    2. Историческая справка.
    3. Кадровый потенциал.
    4. Организация деятельности образовательного учреждения.
    5. Условия осуществления образовательного процесса.
    6. Финансово – хозяйственная деятельность образовательного учреждения.
    7. Результаты образовательной деятельности.
    8. Заключение. Перспективы и планы развития.

    1. Общая характеристика образовательного учреждения.

    Полное наименование: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 368» г.Перми.

    Сокращенное наименование:  МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми.

    Юридический адрес:  614112, Россия, Пермский край, г.Пермь, ул. Репина, д.68.

    Фактический  адрес:  614112, Россия, Пермский край, г.Пермь, ул. Репина, д.68.

    Контактная информация:

    Телефон (факс): 8(342)274-22-20,  Телефон: 8(342)285-31-09.

    Адрес сайта:      http://nsportal.ru/site/madou-detskiy-sad-no368-gpermi

    Адрес электронной почты:    mdou368@mail.ru

    Учредитель:  Департамент образования администрации города Перми

    Адрес: 614000, г.Пермь, ул.Сибирская, 17

    тел. (342) 212-70-50,  факс 212-10-43

    E-mail:   kongorod@perm.permregion.ru

    Сайт:      http://www.gorodperm.ru 

         www.permedu.ru

    Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:                                                                              от «05» октября 2015 года № 4413, выдана Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края;

    срок действия Лицензии – бессрочная.

    Устав учреждения: утвержден распоряжением начальника департамента образования администрации города Перми от 02.06.2015 № СЭД-08-01-26-323.

    Свидетельство о регистрации права на оперативное управление здание 

    59-БГ № 452937  от  26.07.2012 г.

    Свидетельство о регистрации права пользования земельным участком  

    59-ББ № 791520 от 28.10.2010 г.

    Заведующий: Бусалаева Светлана Викторовна.

    Заместитель заведующего по АХЧ: Полыгалова Татьяна Александровна.

    Структура управления: единоличным исполнительным органом образовательного учреждения является заведующий, коллегиальными органами управления образовательного учреждения являются Общее собрание трудового коллектива, Наблюдательный Совет, Управляющий Совет, Педагогический совет.

    Образовательное учреждение работает в режиме 12-часового пребывания детей 5 дней в неделю: с понедельника по пятницу с 7.00-19.00 часов.

    Функционирует 11 общеразвивающих групп для детей с 3 до 7 лет:

    • 4 группы младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 120 детей;
    • 2 группы среднего дошкольного возраста (4-5 лет) - 64 ребенка;
    • 3 группы старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 93 ребенка;
    • 2 подготовительные к школе группы  (6-7 лет) – 53 ребенка.

    С 2015 года для 22 детей 2-3 лет открыта группа кратковременного пребывания (до 4-х часов).

    С целью обеспечения антитеррористической защищенности детей в образовательном учреждении заключён договор с  вневедомственной охраной, установлена тревожная кнопка охранной сигнализации, заключен договор с группой быстрого реагирования, а так же функционирует автоматическая пожарная сигнализация Госпожнадзор.

    Детский сад расположен, вдали от оживленных транспортных магистралей, внутри жилого сектора. Территория здания образовательного учреждения ограждена, по периметру высажены зеленые насаждения (сосна, лиственница, рябина, липа, береза, различные виды кустарников).                                        На территории расположены  прогулочные участки, которые оснащены стационарным игровым оборудованием. В летнее время года разбиваются клумбы и цветники.

    2. Историческая справка.

    Образовательное учреждение впервые распахнуло свои двери в феврале 1982 года и находилось в ведомственном подчинении ОАО «Камкабель».

    В 2004 года имущество образовательного учреждения передано в муниципальную собственность, а само учреждение переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №368» г.Перми. Учредитель: Комитет по образованию и науке г. Перми, который затем переименован в Департамент образования администрации города Перми.

    В 2010 году образовательное учреждение получило статус автономного.

    Образовательное учреждение работает в режиме развития, обеспечивая выполнение государственного стандарта по основным и превышение по приоритетным направлениям образовательной деятельности. Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп со своим наименованием и другие реквизиты.

    3. Кадровый потенциал

    МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми укомплектован полностью высококвалифицированными образованными кадрами. Вакансий  нет.

    Заведующий Бусалаева Светлана Викторовна имеет высшее педагогическое образование, соответствует занимаемой должности, стаж управленческой деятельности - 17 лет.

    В педагогическом коллективе трудится 25 педагогов, из них:

    • 2 музыкальных руководителя
    • 1 педагог – психолог
    • 1 учитель-логопед
    • 1 инструктор по физической культуре
    • 20 воспитателей

    Средний возраст педагогических работников – 42 года.

    Сведения о квалификации педагогических кадров

    Качественные характеристики педагогических кадров

    № п/п

    Критерии оценки качества

    Показатель (количество)

    Процентное соотношение

    1

    Укомплектованность кадрами

    25

    100

    2

    Образовательный ценз

    Высшее образование

    • специальное (дошкольное)
    • другое педагогическое
    • высшее (иная квалификация)

    Среднее специальное

    • специальное (дошкольное)
    • специальное педагогическое
    • другое (обучение в пед. колледже)

    4

    4

    2

    8

    4

    3

    16,0

    16,0

    8,0

    32,0

    16,0

    12,0

    3

    Квалификация

    • высшая категория
    • первая категория
    • вторая категория
    • соответствие занимаемой должности
    • без категории

    9

    2

    -

    9

    5

    36,0

    8,0

    0

    36,0

    20,0

    4

    Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки за последние 3 года)

    25

    100

    С целью психологизации образовательного процесса с педагогами проводится работа по повышению их психологической компетентности: тренинги социально-психологического роста, диагностика, консультации, выступления на педсоветах, методических объединениях, семинарах и т.п.

    В результате разноплановой работы с кадрами повысился образовательный ценз педагогов: 3 воспитателя поступили и успешно обучаются в педагогическом колледже, 2 педагога обучаются в высших учебных заведениях для получения специального педагогического образования. Педагоги демонстрируют активное желание совершенствовать свой профессиональный уровень (в 2015–2016 учебном году курсы повышения квалификации  пройдены 6 педагогами, успешно прошла  процедура аттестации на высшую и первую квалификационные категории).

    Организация методической работы с кадрами строится на основе аналитико-диагностической деятельности. Диагностические исследования входят в план ежегодного контроля за педагогическим процессом и отражены в Положении о системе мониторинга образовательного учреждения.

    Методическая работа с кадрами носит личностно-ориентированный характер. Педагоги стремятся постоянно повышать свой профессиональный уровень, овладевают  образовательными технологиями, что стимулирует развитие творческого потенциала. Основной задачей образовательного учреждения является активное внедрение инновационных технологий, новейших достижений психолого-педагогической науки в практику образовательного учреждения, оказание профессиональной помощи и практической поддержки начинающим специалистам.  

    Проведено 4 заседания Педагогического совета, где рассматривались вопросы, посвященные решению годовых задач, поставленных перед коллективом на 2015–2016 учебный год. На педагогических совещаниях обсуждались вопросы, связанные с приоритетными направлениями департамента образования администрации г.Перми, вопросы организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Так же были проведены практико-ориентированные семинары «Мир без конфликтов», «Роботы», «Самоуважение: принимаем себя вместе с недостатками», направленные на профилактику профессионального выгорания, «Методика проведения комплексов артикуляционных упражнений для различных групп звуков», «Познавательно-речевое развитие дошкольников с помощью мнемотехники», связанные с решением проблем речевого развития дошкольников, организована работа проблемной группы педагогов «Организация здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения в рамках реализации ФГОС ДО».

    Контроль качества дошкольного образования в нашем учреждении осуществляется на двух уровнях: самоконтроль и административный контроль достижения целей, поставленных перед педагогическим коллективом.

    В образовательном учреждении ежемесячно проходят производственные совещания при заведующем, на которых рассматриваются насущные вопросы жизнедеятельности образовательного учреждения. В этом учебном году состоялось 9 запланированных заседаний и 2 внеплановых, на которых были рассмотрены представления предписания Госпожнадзора и приняты необходимые меры для решения рассматриваемых вопросов.

     Заведующий  образовательного учреждения использует механизм экономического стимулирования педагогов из фонда экономии заработной платы, распределяемого комиссией по стимулирующим выплатам.

     Главной  целью в кадровой политике считаем создание сообщества людей открытого к творческим инновациям, строящего свои взаимоотношения на принципах терпимости и взаимоуважения, способного к рефлексии, самоанализу, умению вести диалог, налаживать обратную связь, способного к активной и разносторонней профессиональной и социокультурной деятельности, терпеливого и терпимого в отношениях к детям, наделенного чувством эмпатии, интересного для обучающихся и коллег как личность, целеустремленного, энергичного, способного помогать другим, взаимодействовать с детьми и взрослыми. 

    4. Организация деятельности образовательного учреждения.

    С 01 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155, разработанный впервые в российской истории в соответствии с требованиями № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации».

    В связи с вступлением в силу закона «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) в образовательном учреждении приведена в соответствие вся нормативная документация.

    Педагогический коллектив образовательного учреждения осуществляет свою деятельность по основной образовательной программе, составленной с учетом комплексной программы для воспитателей и родителей по формированию здоровья и развитию детей дошкольного возраста «Из детства - в отрочество». Авторы:   Т.Н. Доронова, Т.И. Гризик, Т.И. Ерофеева, Н.В. Полтавцева.

    Направленность образовательной программы - общеразвивающая. 

    Нормативный срок обучения и воспитания по программе - 5 лет.

    Продолжительность обучения и воспитания в каждой возрастной группе - 1 учебный год.

    Обучение и воспитание дошкольников ведется на русском языке.

    Форма обучения - очная.

     

    Наряду с образовательной программой в учреждении реализуется следующие парциальные программы:

    • Программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья» Токаевой Т.Э.
    • Программа «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте» Николаевой С.Н.
    • Программа музыкального воспитания дошкольников «Ладушки» Каплуновой И.М., Новоскольцевой И.А.
    • Муниципальная программа для детей старшего дошкольного возраста «Пермячок.ru. Обучение с увлечением».
    • Реализуются краткосрочные образовательные практики (КОП), в том числе технической направленности, разработанные педагогическим коллективом с учетом интересов воспитанников и охватывающие пять образовательных областей ФГОС ДО.

     

    В образовательном учреждении создана эффективная система коррекционной помощи детям, имеющим проблемы в обучении.                                      С целью обеспечения коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения ежегодно приказом заведующего создаётся ПМПК. В течение года проводятся заседания комиссии, организуются занятия с логопедом и педагогом-психологом. В 2015-2016 учебном году:

    Проведено заседаний

    Количество обучающихся

    Положительная динамика

    Получили направления на городскую ПМПК

    Комплексные консультации родителей

    9

    176 чел.

    153 чел.

    15 чел.

    69 чел.

    Коррекционные логопедические занятия проводятся в рамках работы логопункта, на которые зачисляются дети с 5-летнего возраста с логопедическими заключениями:

    • ФНР - нарушение произношения отдельных звуков (у детей с дислалией, дизартрией или стертой формой дизартрии)
    • ФФНР - фонетико-фонематическое недоразвитие речи (у детей с дислалией, дизартрией или стертой формой дизартрии)

    Работа логопункта осуществляется в соответствии со следующими коррекционными программами: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Филичева Г.Б., Чиркина Г.В.,  «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» Каше Г.А., Филичева Т.Б.

    1. Характеристика контингента обучающихся:

    МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми посещают 330 обучающихся.

    а) возрастной состав:

    • 4 группы младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 119 детей;
    • 2 группы среднего дошкольного возраста (4-5 лет) - 65 детей;
    • 3 группы старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 93 ребенка;
    • 2 подготовительные к школе группы  (6-7 лет) – 53 ребенка.

    б) Национальный состав:

    русские

    татары

    азербайджанцы

    армяне

    украинцы

    таджики

    всего

    Кол-во

    387

    29

    0

    7

    0

    6

    429

    %

    90,2

    6,8

    0

    1,6

    0

    1,4

    100

     

    2. Социальный паспорт семьи 

    Педагогический коллектив образовательного учреждения большое внимание уделяет изучению контингента родителей (законных представителей) обучающихся на основе ежегодного анкетирования.

    В результате проведенного анализа мы получили следующие результаты (на 01 сентября 2014 года):

    Критерии

    Кол-во

    %

    1.

    Всего детей:

    330

    100

    Из них:                  

    сирот

    3

    0,9

    инвалидов

    -

    -

    2.

    Всего семей:

    330

    100

    Из них:              

    полных

    238

    72,1

    полных многодетных

    7

    2,1

    неполных многодетных

    2

    0,6

    Итого многодетных

    9

    2,7

    группы риска

    2

    0,6

    3.

    Социальный состав:

    704 родителя (330х2)+44)

    100

    служащие

    205

    29,2

    рабочие

    421

    59,8

    предприниматели

    32

    4,5

    неработающие

    46

    6,5

    4.

    Образовательный ценз:

    704 родителя

    100

    высшее образование

    177

    25,1

    средне-специальное

    428

    60,8

    Среднее (общее)

    84

    11,9

    9 классов

    15

    2,2

    Социальными заказчиками деятельности образовательного учреждения являются в первую очередь родители (законные представители) обучающихся. Из анализа видно, что обучающиеся из семей различного социального статуса, имеющие разный уровень образования. Данные сведения использовались при планировании организационно-педагогической работы с родителями. Коллектив образовательного учреждения пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество. В течение двух лет в детском саду организована  работа детско-родительского клуба  «Семья от А до Я», в котором принимают активное участие 90 % родительской общественности всех возрастных групп детского сада. С 2001 года ежегодно проводятся «Дни открытых дверей», которые родители с нетерпением ждут. В рамках данного мероприятия мы предлагаем открытые просмотры образовательного процесса по всем направлениям педагогической деятельности, в которых  в 2015-2016 учебном году активное участие приняли 423 родителя воспитанников.

    Полученные результаты опросов и анкетирования позволили нам определить направления деятельности образовательного учреждения по удовлетворению запросов родителей (законных представителей):

    • Художественно - эстетическое развитие;
    • Подготовка к обучению в школе (развитие произвольной сферы, обучение грамоте, развитие логического мышления);
    • Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий;
    • Занятия робототехникой на основе использования конструкторов Lego Education.

    Содержание образовательного процесса.

    Образовательная деятельность МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми осуществляется в соответствии:

    • Федеральным Законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
    • «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13);
    • Основной образовательной программой;
    • Годовым и учебным планом.

     

    В организации образовательной деятельности коллектив руководствуется основной образовательной программой дошкольного образования, разработанной с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и комплексной программы для воспитателей и родителей по формированию здоровья и развитию детей дошкольного возраста «Из детства - в отрочество». Авторы Т.Н. Доронова,  Т.И. Гризик, Т.И. Ерофеева, Н.В. Полтавцева.

    Реализуются парциальные программы:

    • Программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья» Токаевой Т.Э.
    • Программа «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте» Николаевой С.Н.
    • Программа музыкального воспитания дошкольников «Ладушки» Каплуновой И.М., Новоскольцевой И.А.
    • Муниципальная программа для детей старшего дошкольного возраста «Пермячок.ru. Обучение с увлечением».
    • Краткосрочные образовательные практики (КОПы) для детей с 3 до 7 лет по различным направлениям образовательной деятельности.

    Основным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификации, планы работы воспитателей с детьми, родителями, школой.

    Учебный план и сетка непосредственной образовательной деятельности составлена в соответствии с образовательной программой. Количество занятий по программе, длительность занятий соответствует требованиям к максимальной нагрузке.

    В своей работе педагоги используют различные формы проведения занятий: фронтальные, подгрупповые, индивидуальные. Используемые типы занятий: тематические, сюжетные, комплексные, интегрированные, занятия-эксперименты, игровые.

    Качество образовательного процесса отслеживается два раза в год воспитателями всех возрастных групп, заместителем заведующего по ВМР через мониторинг освоения детьми направлений образовательной программы ДОУ. Успешно продолжается работа по ведению «Личного кабинета дошкольника», где отражаются успехи и достижения воспитанников старших дошкольных групп.

              Содержание инновационной деятельности образовательного учреждения направлено на осуществление комплекса мероприятий по повышению качества образовательных услуг и обеспечивает:

    1. Соблюдение режима жизнедеятельности обучающихся в соответствии с  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» 2.4.1.3049-13;
    2. Соответствие учебному плану и сетке непосредственно образовательной деятельности.

    При организации образовательной деятельности используем традиционные праздники и развлечения, отражающие темы ознакомления детей с окружающим миром и близкие им по пониманию.

    Приоритетными направлениями деятельности нашего детского сада являются:

    • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном разностороннем развитии каждого обучающегося;
    • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем обучающимся;
    • уважительное отношение к результатам детского творчества;
    • единство подходов к воспитанию детей в условиях образовательного учреждения и семьи;
    • соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

             В рамках здоровьесберегающей  деятельности учреждения разработаны и включены в практику работы планы физкультурно-оздоровительной работы для каждой возрастной группы, направленные на укрепление здоровья обучающихся.

    Используются здоровьесберегающие технологии: психогимнастика М.И.Чистяковой, закаливание воздухом и водой В.Г. Алямовской, горизонтальный пластический балет Н.Н. Ефименко, песочная терапия.

    Разработан и осуществляется план:

    профилактических мероприятий:

    • профилактические прививки;
    • иммунизация по гриппу;
    • скрининг-программа: плантограмма (дети с 3 до 7 лет), измерение антропометрических данных 2 раза в год;
    • витаминизация (круглогодично);
    • мероприятия по профилактике близорукости, кариеса, нарушения осанки, плоскостопия;
    • санитарно-просветительская работа с сотрудниками образовательного учреждения и родителями по профилактике социально значимых заболеваний.

    оптимизации двигательной деятельности воспитанников в течение дня:

    • оптимальная организация образовательной деятельности в соответствии с СанПиН и особенностями возрастного и индивидуального развития обучающихся;
    • обеспечение баланса между непосредственно образовательной деятельностью и временем, отведенным на самостоятельную деятельность;
    • 3 физкультурных занятия (для обучающихся всех возрастных групп: 2 – в зале, 1 – на улице);
    • утренняя гимнастика;
    • просыпательная гимнастика после дневного сна;
    • динамические паузы, физминутки;
    • дыхательная, пальчиковая и артикуляционная гимнастики;
    • витаминизация блюд;
    • во всех возрастных группах оборудованы физкультурные центры;
    • спортивные праздники и развлечения («Детский сад и семья», «Расти здоровым, сынок», «Малые Олимпийские игры»).

    Дошкольники, посещающие наш детский сад, помимо основного образования имеют возможность получить дополнительное образование, способствующее развитию ребенка, по следующим направлениям:

    1) Физическое развитие:

    Кружок профилактической физкультуры для детей, имеющих нарушение осанки и плоскостопие "Будь здоров!"

    Занятия проводит Кобелева Т.А., инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории. Данный вид коррекционной услуги востребован 31 ребенком  старшего дошкольного возраста.

    2) Художественно-эстетическое развитие:

    Кружок «Радуга»

    Занятия проводят педагоги Шилова Е.М., Архипова Е.П., Зорина Н.А., Катаева Е.М., Иванова Е.А., Смыслова Л.Н., Кахорова Н.А., Утева А.А., Иванова Е.А.

    Кружок посещают 100 детей младшего и старшего дошкольного возраста.

               Кружок «Мозаика»

    Занятия проводят педагоги Бурдова Э.В., Назарова Л.П., Бурдина Л.В., Амирьян И.Ш., Майсюк С.Ю., Воронцова С.И., Альборова Н.А., Васильева Т.А.

    Данный вид услуги востребован 113 детьми младшего и старшего дошкольного возраста.

    Направления дополнительных образовательных услуг, оказываемых педагогами образовательного учреждения, определяются интересами обучающихся, пожеланиями родителей (законных представителей), региональным компонентом, условиями образовательного учреждения                                                        и отвечают требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования.

    Работа кружков осуществляется по перспективным планам, которые утверждены протоколом педагогического совета.

    Управление образовательным учреждением.

    Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законодательством Российской Федерации, Пермского края, города Перми, Уставом образовательного учреждения.

    Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости.

    Формами самоуправления в Учреждении являются: Педагогический совет, Управляющий совет, Наблюдательный совет, общее собрание трудового коллектива.

    Активно взаимодействуем со всеми участниками образовательного процесса: родителями (законными представителями) обучающихся, учителями начальных классов МОУ СОШ по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу начального общего образования. Организуем «круглые столы» для педагогов, семинары-практикумы, мастер-классы для родителей, а так же приглашаем учителей начальных классов для общения с будущими первоклассниками и обеспечиваем информирование родителей по всем вопросам взаимодействия со школой.

    Для успешной реализации задач  дошкольного образования педагогический коллектив образовательного учреждения сотрудничает с различными организациями: Детская поликлиника № 3, Дворец культуры им. А.П.Чехова, школа искусств № 7, близлежащими детскими садами, Пермской краевой филармонией и др. Взаимодействие  направлено на повышение качества образовательной услуги и организацию культурно-досуговой деятельности обучающихся и их родителей (законных представителей).

    Повышение результативности и качества деятельности образовательного учреждения по основной образовательной программе невозможно без эффективного сотрудничества с основными заказчиками – родителями обучающихся. Данное направление определено Департаментом образования администрации г. Перми как приоритетное.

    С каждым родителем (законным представителем) и образовательным учреждением заключен договор, где обозначены права и обязанности образовательного учреждения и родителей (законных представителей). Родители активные участники единого образовательного пространства, принимают участие в совместной с детьми и педагогами деятельности:

    • организации совместной досуговой деятельности «Осенние праздники», «Международный женский день», «Масленица», «День Победы», «Детский сад и семья», «Расти здоровым, сынок»;
    • детских научно-практических конференциях «Алло! Мы ищем таланты», «Обучение с увлечением», «Моя родословная», «Мир глазами ребенка», «Краткосрочные образовательные практики в детском саду»;
    • «Днях открытых дверей», ежегодно организуемых в образовательном учреждении;
    • работе родительского клуба «Семья от А до Я» (в 2015 – 2016 учебном году проведено 13 заседаний).

    Совместная деятельность способствует приобщению всех участников образовательного процесса к здоровому образу жизни, становлению семейных традиций и оптимизации разностороннего развития ребенка в условиях семьи.

    Пристальное внимание уделяется повышению педагогической культуры родителей (законных представителей), проявляется внимание, уважение к ним, положительному опыту и традициям семейного воспитания.

    Используются разнообразные формы взаимодействия с родителями: родительское собрание, встречи за «круглым столом», Вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, семейные досуги, консультации, открытые занятия, выставки, «Дни открытых дверей», праздники, развлечения, семейные творческие и спортивные конкурсы. Педагог-психолог образовательного учреждения ведет внутренний учет и контроль за воспитанием и образованием детей из неблагополучных семей («группы риска»).  

    С целью повышения компетентности родителей (законных представителей) в области образования и воспитания в течение года организованы:

    - открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности во всех возрастных группах в рамках «Дней открытых дверей» (март 2016 г.), которые посетили 423 родителя, в рамках оказания дополнительных образовательных услуг (май 2016 г., приняли участие 58 родителей);

    - систематическая работа по оказанию консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей (индивидуальные консультации с родителями по освоению обучающимися основной образовательной программы, своевременное информирование родителей о достижениях и затруднениях обучающихся, знакомство с дидактическим материалом для обогащения и закрепления знаний, умений и навыков детей). Также ежегодно проводится анкетирование родительской общественности с целью определения степени удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения. По его результатам 98% респондентов удовлетворены качеством деятельности образовательного учреждения, вовлеченность родителей в образовательный процесс составляет 65%.

    5. Условия осуществления образовательного процесса.

    Обеспечение безопасности жизнедеятельности

    обучающихся и работников образовательного учреждения.

    Территория участка образовательного учреждения имеет наружное электрическое освещение, ограждена металлическим забором высотой 1,5 м. Имеется 11 оборудованных игровых площадки, одна спортивная площадка, обеспечивающие разнообразную игровую и двигательную активность обучающихся на прогулке. Игровое оборудование в исправном состоянии, осмотр и уборка участков производится ежедневно.

    В образовательном учреждении соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Контроль соблюдения охраны труда осуществляет Комиссия по охране труда. Составлен план эвакуации детей и схема оповещения работников на случай чрезвычайных ситуаций.

    Инструктажи по предупреждению пожаров и обучению правилам поведения на случай возникновения пожара проводятся 3 раза в год.

    В соответствии с планом проводятся теоретические занятия по ГО и ЧС, организуются практические занятия по действиям персонала на случай чрезвычайных ситуаций. Своевременно устраняются замечания по состоянию технологического оборудования.

    Аналогичным образом проводятся теоретические и практические занятия (эвакотренировки) по антитеррористической защите образовательного учреждения.

    В соответствии с требованиями обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и персонала образовательного учреждения проведены следующие мероприятия:

    • заключен договор с ФГУП «Охрана», функционирует «тревожная кнопка»,
    • заключен договор с ОВО при УВД для осуществления охраны объекта
    • в течение дня в ДОУ находится дежурный администратор, который отвечает за контроль и организацию безопасных условий,
    • функционирует автоматическая пожарная сигнализация и система голосового оповещения на случай возгорания,
    • функционирует прямая телефонная связь с пожарной частью,
    • установлена наружная  система видеонаблюдения, видеодомофон на входных дверях в здание, домофон на калитке,
    • установлена система «Стрелец-Мониторинг».

    В соответствии с требованиями СанПиН, в полном объёме реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим, о чем свидетельствуют акты надзорных организаций приемки образовательного учреждения к новому учебному году.

    Медицинское обслуживание.

    Медицинское обслуживание в образовательном учреждении осуществляет медицинская сестра, врач-педиатр (2 раза в неделю) Муниципального бюджетного учреждения здравоохранения «Городская детская поликлиника №3».

    МБУЗ «ГДП №3» имеет бессрочную лицензию на осуществление медицинской деятельности № ЛО-59-01-002343 от 07.02.2014 года, выданную Министерством здравоохранения Пермского края.

    Между МБУЗ «ГДП №3» и МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми заключены договоры:

    1. Договор о совместной организации медицинского обслуживания обучающихся на срок от 17.06.2014 до 16.06.2019 года.
    2. Договор безвозмездного пользования муниципальным недвижимым имуществом на срок от 17.06.2014 до 16.06.2019 года.
    3. Договор безвозмездного пользования муниципальным движимым имуществом города Перми на срок от 17.06.2014 до 16.06.2019 года.

    Для осуществления медицинского обслуживания обучающихся образовательного учреждения имеется медицинский блок, состоящий из медицинского кабинета для приема детей, процедурного кабинета и изолятора. Профилактические осмотры детей проводятся в соответствии с нормативными документами. Оценка физического развития детей проводится 2 раза в год.

    Организация питания.

    В образовательном учреждении организовано 4-х разовое питание детей. Имеется примерное 10-тидневное меню, разработанное на основе физиологических потребностей дошкольников в пищевых веществах и норм питания (СанПиН 2.4.1.3049 – 13). Питание разнообразное, сбалансированное, содержащее необходимое количество микроэлементов и витаминов.

    В работе по организации питания используем следующие принципы: выполнение режима питания; гигиена приема пищи; ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания; витаминизация третьих и сладких блюд, эстетика организации питания (сервировка); индивидуальный подход к детям во время питания; правильность расстановки мебели.

    Контроль за качеством питания осуществляется администрацией образовательного учреждения, медицинским работником, членами бракеражной комиссии. Один раз в 10 дней медицинская сестра контролирует среднесуточную норму потребляемых ребенком продуктов, при необходимости проводит коррекцию в следующую десятидневку и по итогам месяца в накопительной ведомости просчитывает калорийность, количество жиров, белков и углеводов.

    Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Медсестра отслеживает технологию приготовления пищи, соответствие веса порций меню-раскладке, а также контролирует правильность отбора и сроки хранения суточной пробы.

    Ежемесячно проводится анализ выполнения норм питания, необходимых для полноценного развития детей (согласно требованиям санитарных норм и правил).

    Организация развивающей предметно-пространственной среды.

    Помещение

    Вид деятельности

    Участники

    Кабинет заведующего

    - административная работа

    - консультации

    - беседы

    - заведующий

    - сотрудники ОУ

    - родители

    - поставщики работ,    

      товаров и услуг

    Физкультурный зал

    - утренняя гимнастика

    - НОД (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные)

    - развлечения и досуги

    - кружковая работа

    - инструктор по ФК

    - музыкальный руководитель

    - воспитатели

    - родители

    - возрастные группы детей

    Музыкальный зал

    - утренняя гимнастика

    - НОД (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные)

    - развлечения и досуги

    - праздники

    - театрализованная деятельность

    - кружковая работа

    - творческие гостиные

    - родительские собрания

    - музыкальный руководитель

    - воспитатели

    - родители

    - возрастные группы детей

    - узкие специалисты

    Методический кабинет

    - консультации

    - педагогические советы

    - работа с литературой

    - разработка методической продукции

    - компьютерная обработка методической продукции

    - кружковая работа

    - заместитель заведующего по ВМР

    - воспитатели

    - узкие специалисты

    Кабинет

    учителя-логопеда

    - коррекционные занятия (подгрупповые, индивидуальные)

    - консультации (педагоги, родители)

    - заседания ПМПк

    - учитель-логопед

    - дети, посещающие логопункт

    - педагоги

    Кабинет педагога-психолога

    - консультации

    - планирование

    - занятия (подгрупповые, индивидуальные)

    - диагностика

    - творческие гостиные с родителями

    - работа с видеотекой

    - педагог-психолог

    - воспитатели

    - родители

    - возрастные группы детей

    - узкие специалисты

    Материально- техническая база.

    Материально- техническая база образовательного учреждения позволяет создавать комфортные условия пребывания обучающихся и оказывать качественные образовательные услуги.

    Оборудование пищеблока и прачечной соответствует «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13).

    В методическом кабинете образовательного учреждения имеется наглядный, дидактический материал, пособия для работы с детьми, библиотека методической и детской литературы. На пособия составлена картотека.

    Все группы оснащены в соответствии с возрастом, полом детей, оборудованием для групповой и продуктивной деятельности: столы, стулья, кровати, шкафчики для раздевания, групповая мебель, игрушки, дидактические игры и пособия.

    Пространства групп организованы в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы  доступны детям.

    Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

    Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

    В качестве таких центров развития выступают:

    • уголок для ролевых игр;

    • книжный уголок;

    • зона для настольно-печатных игр;

    • выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);

    • уголок природы (наблюдений за природой);

    • уголок для игр с песком; опытно-экспериментальной деятельности

    • игровой уголок (с игрушками, строительным материалом);

    • уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей - конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;

    • игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства.

    Как одно из условий обеспечения качества образования мы рассматриваем информатизацию и компьютеризацию образовательного процесса.

    В образовательном учреждении имеется:

    - 7 персональных компьютеров

    - 4 ноутбука

    - 1 мультимедийное оборудование

    Все компьютеры и ноутбуки подключены к системе Интернет.

    В образовательной деятельности с детьми используется два ноутбука и мультимедийное оборудование.

    Руководство и работники создали в образовательном учреждении предметно-пространственную среду, необходимую для воспитания успешного, самостоятельного, инициативного, активного и творческого ребенка. Она комфортна, эстетична, подвижна. Соответствует принципам информативности, вариативности, полифункциональности, педагогической целесообразности, трансформируемости.

    По результатам тематической проверки «Оценка развивающей предметно-пространственной среды в ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования», проводимой Департаментом образования администрации г.Перми в ноябре 2015 г., МАДОУ «Детский сад № 368» г. Перми сохранил лидирующие позиции, как и в 2014-2015 учебном году, и занял III место среди дошкольных учреждений Орджоникидзевского района.

    6. Финансово – хозяйственная деятельность

    образовательного учреждения.

    Финансово-экономическая деятельность строится в четком соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения. План финансово-хозяйственной деятельности и отчеты о деятельности за прошедший финансовый год расположены на интернет-сайте образовательного учреждения.

    7. Результаты образовательной деятельности

    в 2015-2016 учебном году.

    1. Итоги работы образовательного учреждения в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительными.
    2. Объединить усилия семьи и ДОУ в обогащении предметной развивающей среды территории, игровых участков детского сада в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    3. Внести данные вопросы в содержание плана работы образовательного учреждения в  2016-2017 учебному году.

     

    Оценка потребителей образовательных услуг.

    На сайте «Оценка качества муниципальных услуг в Пермском крае» на 01.07.2016 г. текущий балл поставщика МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми составляет 4,88. Всего проголосовало 322  человека. Удовлетворённость услугой 89%.

    Наличие и качество рекламы собственной деятельности.

    В образовательном учреждении функционирует сайт, являющийся одним из информационных источников рекламы нашей деятельности.

    События, происходящие в образовательном учреждении (праздники, традиции, конкурсы) освещаются в средствах массовой информации (газета «Гайва», «Камский кабельщик»).

    Регулярно педагоги детского сада организовывают разноплановые персональные выставки собственных работ  и приглашают на них детей и родителей.

    Опыт организации образовательной деятельности педагоги регулярно представляют на конкурсах профессионального мастерства, Ярмарках, Интернет-сайтах.

    Информационный бюллетень достижений

    педагогического коллектива МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми

    за 2015-2016 учебный год

    1. Участники отраслевых августовских совещаний. Трансляция опыта работы по теме «Организация опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста» (август, 2015 г., воспитатель гр. № 7 Бурдина Л.В.).

    2. Публикация учебно-методического материала «Мир фоновой музыки» в сборнике работников дошкольного образования «Все для детского сада» (ноябрь, 2015 г., музыкальный руководитель Амирьян И.Ш.).

    3.Участие в районном конкурсе театрализованных постановок по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Мой друг – Светофорик» (ноябрь, 2015 г., воспитатели Бурдова Э.В., Воронцова С.И., музыкальный руководитель Антипина Г.И.).

    4. Трансляция опыта работы в рамках городского методического объединения по теме «Реализация краткосрочных образовательных практик в детском саду» (в течение учебного года, воспитатели Назарова Л.П., Катаева Е.М.).

    5. Победители (3 место) районного этапа городских соревнований «Веселые старты» среди воспитанников ДОУ г.Перми (15.12.2015 г., инструктор по физической культуре Кобелева Т.А., дети групп № 6, 7).

    6. Участники краевого «Семейного Форума – 2015» (04.12.2015 г., модератор секции педагог-психолог Альборова Н.А.).

    7. Трансляция опыта работы в рамках городского методического объединения учителей-логопедов на темы: «Краткосрочные образовательные практики в деятельности учителя-логопеда» (28.01.16 г.), «Взаимодействие учителя-логопедас семьей. Семинар-практикум для родителей «Чистая речь слаще меда» (28.04.16 г.) учитель-логопед Васильева Т.А.).

    8. Организация работы родительского клуба «Семья от А до Я» (в течение учебного года, руководитель – педагог-психолог Альборова Н.А., участники – воспитатели и специалисты ДОУ: Кахорова Н.А., Бурдина Л.В., Альборова Н.А., Назарова Л.П., Амирьян И.Ш., Майсюк С.Ю., Васильева Т.А., Смыслова Л.Н., Коротаева И.Б., Катаева Е.М., Кобелева Т.А., Воронцова С.И., Кармацких Г.А.).

    9. Дипломанты Всероссийского конкурса «Рассударики» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» с продуктом «Сообщение на педагогический совет» (30.10.2015 г., музыкальный руководитель Амирьян И.Ш.).

    10. Дипломанты I степени Всероссийского конкурса инновационных программ, проектов «Академия успеха». Конкурсная работа «Давай дружить» (ноябрь 2015 г., воспитатели Шилова Е.М., Архипова Е.П.).

    11. Участники Международного Фестиваля педагогических работников «Ярмарка педагогических идей». Конкурсная работа: сценарий игрового занятия «Весеннее настроение» (ноябрь 2015 г., воспитатели Шилова Е.М., Архипова Е.П.).

    12. Участники педагогической мастерской (проект ЦРСО г.Перми): проведение мастер-класса «Вариативное использование в работе с детьми дошкольного возраста дидактических игр» (18.12.2015 г., воспитатели Бурдина Л.В., Майсюк С.Ю.).

    13. Получение значка отличия «Лучший профсоюзный активист Пермского края» от Пермского краевого союза организаций профсоюзов (декабрь 2015 г., воспитатель Назарова Л.П.).

    14. Участники Всероссийского конкурса «Уроки творчества. Лучший мастер-класс» (декабрь 2015 г., воспитатель Шилова Е.М.).

    15. Участники вебинара «Игровые приемы с «не говорящими» детьми. Комплексное использование традиционных и интерактивных технологий» (20.01.2016 г., учитель-логопед Васильева Т.А.).

    15. Участники вебинара «Профилактическая работа по нарушению письменной речи у детей с речевыми расстройствами» (13.01.2016 г., учитель-логопед Васильева Т.А.).

    16. Участники Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций с интеллектуальным продуктом «Методические рекомендации: «Формирование и развитие связной речи дошкольников посредством игр и упражнений» (01.04.2016 г., учитель-логопед Васильева Т.А.).

    17. Участники городского конкурса чтецов «Времена года», посвященного Году литературы в России (декабрь 2015 г., учитель-логопед Васильева Т.А.).

    18. Участники краевой конференции  «Духовно-нравственное воспитание детей и их родителей. Проблемы и пути их решения» с трансляцией педагогического опыта (15.02.2016 г., воспитатели Бурдова Э.В., Назарова Л.П., Бурдина Л.В., 27.06.2016 г. – музыкальный руководитель Амирьян И.Ш., учитель-логопед – Васильева Т.А.).

    19. Участники Всероссийских родительских чтений «Формирование ответственного и позитивного родительства – одно из основных направлений социальной политики Российской Федерации» (3-4.12.2015 г., воспитатель гр. № 7 Бурдина Л.В.).

    20. Участники VII открытого фестиваля творчества сотрудников ДОУ Орджоникидзевского района г.Перми «Улыбка судьбы» (26.03.2016 г., воспитатели Воронцова  С.И., Кармацких Г.А., Зорина Н.А.).

    21. Участник вебинара «Формирование лексико-грамматических категорий у детей с речевыми нарушениями с применением интерактивных игр нового поколения». Организатор: интерактивный педагогический портал «Мерсибо». (03.02.2016 г., учитель-логопед Васильева Т.А.).

    22. Участник мастер-класса «Логопедический массаж в коррекции речевых нарушений у детей с ограниченными речевыми нарушениями. Вопросы теории и практики» (31.01.2016 г., г. Москва, учитель-логопед Васильева Т.А.).

    23. Участники районного конкурса миниатюрных обрядовых кукол-чучел «Сударыня-Масленица» (9-12.03.2016 г., воспитатели гр.№ 2 Архипова. Е.П., Шилова Е.М.).

    24. Публикация сценария непосредственной образовательной деятельности «Какие мы хорошие» на сайте работников дошкольного образования «Все для детского сада» (03.03.2016 г., воспитатель гр.№ 10 Майсюк С.Ю.).

    25. Районные спортивные соревнования «Вместе весело» (март, 2016 г., инструктор по физической культуре Кобелева Т.А., семьи группы № 7 Зоткины, Спирины).

    26. III место среди дошкольных образовательных учреждений Орджоникидзевского района в тематической проверке департамента образования администрации г.Перми «Организация развивающей предметно-пространственной среды в МОУ, имеющих группы для детей дошкольного возраста» (23.11.2015 г., педагогический коллектив).

    27. Организация традиционных ежегодных «Дней открытых дверей» для родителей образовательного учреждения (21-25.03.2016 г., педагогический коллектив ДОУ).

    28. Участники праздника «Спортивная семья». Организатор: администрация Орджоникидзевского района г.Перми (10.04.2016 г., инструктор по физической культуре Кобелева Т.А., семья гр.№ 7 Зоткиных).

    29. Организация и проведение «Дней открытых дверей» для ДОУ г.Перми с целью обмена опытом по формированию развивающей предметно-пространственной среды в детском саду (07-11.04.2016 г., педагогический коллектив учреждения, трансляция опыта – Бурдова Э.В., Амирьян И.Ш., Кобелева Т.А., Альборова Н.А., презентация развивающей среды в подготовительной группе детского сада – воспитатель Бурдина Л.В.).

    30. Участники краевой учебно-исследовательской конференции «Исследуя, познаю и творю» (23.04.2016 г., воспитатель гр.№ 7 Бурдина Л.В., воспитанник гр.№ 7 Мальцев Виктор).

    31. Призеры районного конкурса начинающих авторов и исполнителей «Весенняя капель». Организатор: МОУ СОШ № 24. (27.04.2016 г., воспитатель гр.№ 5 Смыслова Л.Н., воспитанница гр.№ 5  Тукачева Анастасия).

    32. Участники Педагогического форума по теме «Приоритетные направления департамента образования администрации г.Перми в формате городского методического объединения «Преемственность детского сада и школы в рамках стандартизации образования» (20.05.2016 г., Никитина Ж.А., воспитатель гр.№ 5 Смыслова Л.Н., педагог-психолог Альборова Н.А.).

    33. Организация детского концерта в Доме ветеранов, посвященного предстоящему празднику Победы (апрель, 2016 г., музыкальный руководитель Антипина Г.И., воспитатель гр.№ 3 Макарова Н.С.).

    34. Лауреаты XXV Всероссийского творческого конкурса «Талантоха» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» с работой «Свет мой, зеркальце, скажи» (март, 2016 г., воспитатель гр. № 3 Макарова Н.С.).

    35. Участник мастер-класса на тему «Формирование базового артикуляционного уклада как универсальный способ коррекции звукопроизношения». Организатор: Всероссийский интерактивный педагогический портал (17.03.2016 г., учитель-логопед Васильева Т.А.).

    36. Участник вебинара «Развитие творческого начала у детей с помощью многофункционального характера интерактивных и настольных игр и упражнений» (23.03.2016 г.), «Развитие фонематического восприятия как основная база для формирования чистого звукопроизношения» (27.04.2016 г.) – учитель-логопед Васильева Т.А.

    37. Дипломанты I и II степени  Всероссийского дистанционного конкурса детского творчества «Весна, весна на улице, весенние деньки!» в номинации «Рисунок» на темы «Огород», «Животные весной» (май, 2016 г., учитель-логопед Васильева Т.А.,  воспитанники Васильев Иван, Васильев Глеб).

    38. Организация и проведение тренинга по профилактике эмоционального профессионального выгорания для педагогов-психологов г. Перми «Возвращение в детство» (15.06.2016 г., педагог-психолог Альборова Н.А.).

    8. Заключение. Перспективы и планы развития.

    Анализ деятельности МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми, свидетельствует, что образовательное учреждение функционирует в соответствии с современными требованиями к образовательным учреждениям, муниципальным заданием и социальным заказом. Созданы все необходимые условия для успешного освоения обучающимися основной образовательной программы дошкольного образования.

    Содержание педагогической деятельности в 2015-2016 учебном году было направлено на обеспечение социального партнерства семьи и дошкольного образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья детей и повышение уровня компетентности педагогов через систематическое использование в образовательном процессе современных образовательных технологий (проектной деятельности, краткосрочных образовательных практик). Годовой план был выполнен полностью.

    Перспективы и планы развития образовательного учреждения направлены на реализацию плана по внедрению ФГОС ДО, обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное и доступное дошкольное образование, создание безопасной и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении, развитие материально-технической базы учреждения.

    1. Анализ показателей деятельности образовательного учреждения.

    (Утверждены приказом Министерства образования и науки

    Российской  Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324)

    N п/п

    Показатели

    Единица измерения

    1.

    Образовательная деятельность

    1.1

    Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

    352 человек

    1.1.1

    В режиме полного дня (8 - 12 часов)

    330 человек

    1.1.2

    В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

    22 человека

    1.1.3

    В семейной дошкольной группе

    нет

    1.1.4

    В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

    нет

    1.2

    Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

    нет

    1.3

    Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

    330 человек

    1.4

    Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

    352 человек/ 100%

    1.4.1

    В режиме полного дня (8 - 12 часов)

    330 человек/ 100%

    1.4.2

    В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

    нет

    1.4.3

    В режиме круглосуточного пребывания

    нет

    1.5

    Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

    нет

    1.5.1

    По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

    нет

    1.5.2

    По освоению образовательной программы дошкольного образования

    нет

    1.5.3

    По присмотру и уходу

    нет

    1.6

    Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

    8 дней

    1.7

    Общая численность педагогических работников, в том числе:

    25 человек

    1.7.1

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

    10 человек/

    40,0 %

    1.7.2

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

    8 человек/

    32,0 %

    1.7.3

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

    12 человек/

    48,0 %

    1.7.4

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

    12 человек/

    48,0%

    1.8

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

    11 человек/

    44,0 %

    1.8.1

    Высшая

    9 человек/ 36,0 %

    1.8.2

    Первая

    2 человека/ 8 %

    1.9

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

    11 человек/

    44,0  %

    1.9.1

    До 5 лет

    6 человек/

    24,0 %

    1.9.2

    Свыше 30 лет

    5 человек/

    20,0 %

    1.10

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

    5 человека/

    20,0 %

    1.11

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

    6 человек/

    24,0 %

    1.12

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    25 человек/

    100%

    1.13

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    20 человек/

    80,0%

    1.14

    Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

    25 человек/

    352 человек

    1.15

    Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

    1.15.1

    Музыкального руководителя

    да

    1.15.2

    Инструктора по физической культуре

    да

    1.15.3

    Учителя-логопеда

    да

    1.15.4

    Логопеда

    нет

    1.15.5

    Учителя-дефектолога

    нет

    1.15.6

    Педагога-психолога

    да

    2.

    Инфраструктура

    2.1

    Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

    2003,4 кв. м

    2.2

    Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

    164,8 кв. м

    2.3

    Наличие физкультурного зала

    да

    2.4

    Наличие музыкального зала

    да

    2.5

    Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

    да

    Заведующий                                                        С.В.Бусалаева


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

    ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ

    Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 368» г.Перми

    в 2014-2015 учебном году.

    Цели самообследования

    1. Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательного учреждения;
    2. Получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в образовательном учреждении.

    Предмет самообследования – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность образовательного учреждения.

    Структура самообследования:

    1. Общая характеристика образовательного учреждения.
    2. Историческая справка.
    3. Кадровый потенциал.
    4. Организация деятельности образовательного учреждения.
    5. Условия осуществления образовательного процесса.
    6. Финансово – хозяйственная деятельность образовательного учреждения.
    7. Результаты образовательной деятельности.
    8. Заключение. Перспективы и планы развития.

    1. Общая характеристика образовательного учреждения.

    Полное наименование: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 368» г.Перми.

    Сокращенное наименование:  МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми.

    Юридический адрес:  614112, Россия, Пермский край, г.Пермь, ул. Репина, д.68.

    Фактический  адрес:  614112, Россия, Пермский край, г.Пермь, ул. Репина, д.68.

    Контактная информация:

    Телефон (факс): 8(342)274-22-20,  Телефон: 8(342)285-31-09.

    Адрес сайта:      http://nsportal.ru/site/madou-detskiy-sad-no368-gpermi

    Адрес электронной почты:    mdou368@mail.ru

    Учредитель:  Департамент образования администрации города Перми

    Адрес: 614000, г.Пермь, ул.Сибирская, 17

    тел. (342) 212-70-50,  факс 212-10-43

    E-mail:   kongorod@perm.permregion.ru

    Сайт:      http://www.gorodperm.ru 

         www.permedu.ru

    Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:                                                                              от «18» апреля 2013 года № 2746, выдана Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края;

    срок действия Лицензии – бессрочная.

    Устав учреждения: утвержден распоряжением начальника департамента образования администрации города Перми от 02.06.2015 № СЭД-08-01-26-323.

    Свидетельство о регистрации права на оперативное управление здание 

    59-БГ № 452937  от  26.07.2012 г.

    Свидетельство о регистрации права пользования земельным участком  

    59-ББ № 791520 от 28.10.2010 г.

    Заведующий: Бусалаева Светлана Викторовна.

    Заместитель заведующего по АХЧ: Полыгалова Татьяна Александровна.

    Структура управления: единоличным исполнительным органом образовательного учреждения является заведующий, коллегиальными органами управления образовательного учреждения являются Общее собрание трудового коллектива, Наблюдательный Совет, Управляющий Совет, Педагогический совет.

    Образовательное учреждение работает в режиме 12-часового пребывания детей 5 дней в неделю: с понедельника по пятницу с 7.00-19.00 часов.

    Функционирует 11 общеразвивающих групп для детей с 3 до 7 лет:

    • 3 группы младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 86 детей;
    • 3 группы среднего дошкольного возраста (4-5 лет) - 79 детей;
    • 2 группы старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 52 ребенка;
    • 3 подготовительные к школе группы  (6-7 лет) – 74 ребенка.

    С целью обеспечения антитеррористической защищенности детей в образовательном учреждении заключён договор с  вневедомственной охраной, установлена тревожная кнопка охранной сигнализации, заключен договор с группой быстрого реагирования, а так же функционирует автоматическая пожарная сигнализация Госпожнадзор.

    Детский сад расположен, вдали от оживленных транспортных магистралей, внутри жилого сектора. Территория здания образовательного учреждения ограждена, по периметру высажены зеленые насаждения (сосна, лиственница, рябина, липа, береза, различные виды кустарников).                                        На территории расположены  прогулочные участки, которые оснащены стационарным игровым оборудованием. В летнее время года разбиваются клумбы и цветники.

    2. Историческая справка.

    Образовательное учреждение впервые распахнуло свои двери в феврале 1982 года и находилось в ведомственном подчинении ОАО «Камкабель».

    В 2004 года имущество образовательного учреждения передано в муниципальную собственность, а само учреждение переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №368» г.Перми. Учредитель: Комитет по образованию и науке г. Перми, который затем переименован в Департамент образования администрации города Перми.

    В 2010 году образовательное учреждение получило статус автономного.

    Образовательное учреждение работает в режиме развития, обеспечивая выполнение государственного стандарта по основным и превышение по приоритетным направлениям образовательной деятельности. Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп со своим наименованием и другие реквизиты.

    3. Кадровый потенциал

    МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми укомплектован полностью высококвалифицированными образованными кадрами. Вакансий  нет.

    Заведующий Бусалаева Светлана Викторовна имеет высшее педагогическое образование, соответствует занимаемой должности, стаж управленческой деятельности - 16 лет.

    В педагогическом коллективе трудится 23 педагога, из них:

    • 2 музыкальных руководителя
    • 1 педагог – психолог
    • 1 учитель-логопед
    • 1 инструктор по физической культуре
    • 18 воспитателей

    Средний возраст педагогических работников – 44 года.

    Сведения о квалификации педагогических кадров

    Качественные характеристики педагогических кадров

    № п/п

    Критерии оценки качества

    Показатель (количество)

    Процентное соотношение

    1

    Укомплектованность кадрами

    23

    100

    2

    Образовательный ценз

    Высшее образование

    • специальное (дошкольное)
    • другое педагогическое
    • высшее (иная квалификация)

    Среднее специальное

    • специальное (дошкольное)
    • специальное педагогическое
    • другое (обучение в пед. колледже)

    3

    3

    1

    9

    3

    4

    13,0

    13,0

    4,3

    39,2

    13,0

    17,5

    3

    Квалификация

    • высшая категория
    • первая категория
    • вторая категория
    • соответствие занимаемой должности
    • без категории

    9

    2

    3

    8

    1

    39,1

    8,7

    13,0

    34,8

    4,3

    4

    Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки за последние 3 года)

    19

    82,6

    С целью психологизации образовательного процесса с педагогами проводится работа по повышению их психологической компетентности: тренинги социально-психологического роста, диагностика, консультации, выступления на педсоветах, методических объединениях, семинарах и т.п.

    В результате разноплановой работы с кадрами повысился образовательный ценз педагогов: 3 воспитателя поступили и успешно обучаются в педагогическом колледже. Педагоги демонстрируют активное желание совершенствовать свой профессиональный уровень (в 2014 – 2015 учебном году курсы повышения квалификации в количестве 72 часов пройдены 6 педагогами, успешно прошла  процедура аттестации на высшую и первую квалификационные категории).

    Организация методической работы с кадрами строится на основе аналитико-диагностической деятельности. Диагностические исследования входят в план ежегодного контроля за педагогическим процессом и отражены в Положении о системе мониторинга образовательного учреждения.

    Методическая работа с кадрами носит личностно-ориентированный характер. Педагоги стремятся постоянно повышать свой профессиональный уровень, овладевают  образовательными технологиями, что стимулирует развитие творческого потенциала. Основной задачей образовательного учреждения является активное внедрение инновационных технологий, новейших достижений психолого-педагогической науки в практику образовательного учреждения, оказание профессиональной помощи и практической поддержки начинающим специалистам.  

    Проведено 4 заседания Педагогического совета, где рассматривались вопросы, посвященные решению годовых задач, поставленных перед коллективом на 2014–2015 учебный год. На педагогических совещаниях обсуждался «Профессиональный стандарт педагога», вопросы организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Так же были проведены практико-ориентированные семинары «Секреты песочной страны», «Ладошки», направленные на профилактику профессионального выгорания, организована работа проблемной группы педагогов «Профилактика и коррекция психологического здоровья, повышение адаптационных возможностей детей дошкольного возраста».

    Контроль качества дошкольного образования в нашем учреждении осуществляется на двух уровнях: самоконтроль и административный контроль достижения целей, поставленных перед педагогическим коллективом.

    В образовательном учреждении ежемесячно проходят производственные совещания при заведующем, на которых рассматриваются насущные вопросы жизнедеятельности образовательного учреждения. В этом учебном году состоялось 9 запланированных заседаний и 2 внеплановых, на которых были рассмотрены представления предписания Госпожнадзора и приняты необходимые меры для решения рассматриваемых вопросов.

     Заведующий  образовательного учреждения использует механизм экономического стимулирования педагогов из фонда экономии заработной платы, распределяемого комиссией по стимулирующим выплатам.

     Главной  целью в кадровой политике считаем создание сообщества людей открытого к творческим инновациям, строящего свои взаимоотношения на принципах терпимости и взаимоуважения, способного к рефлексии, самоанализу, умению вести диалог, налаживать обратную связь, способного к активной и разносторонней профессиональной и социокультурной деятельности, терпеливого и терпимого в отношениях к детям, наделенного чувством эмпатии, интересного для обучающихся и коллег как личность, целеустремленного, энергичного, способного помогать другим, взаимодействовать с детьми и взрослыми. 

    4. Организация деятельности образовательного учреждения.

    С 01 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, разработанный впервые в российской истории в соответствии с требованиями федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

    В связи с вступлением в силу закона «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования в образовательном учреждении приводится в соответствие вся нормативная документация.

    Педагогический коллектив образовательного учреждения осуществляет свою деятельность по основной образовательной программе, составленной с учетом комплексной программы для воспитателей и родителей по формированию здоровья и развитию детей дошкольного возраста «Из детства - в отрочество». Авторы   Т.Н.Доронова, Т.И.Гризик, Т.И.Ерофеева, Н.В. Полтавцева.

    Направленность образовательной программы - общеразвивающая. 

    Нормативный срок обучения и воспитания по программе - 5 лет.

    Продолжительность обучения и воспитания в каждой возрастной группе - 1 учебный год.

    Обучение и воспитание дошкольников ведется на русском языке.

    Форма обучения - очная.

     

    Наряду с образовательной программой в учреждении реализуется следующие парциальные программы:

    • Программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья» Токаевой Т.Э.
    • Программа «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте» Николаевой С.Н.
    • Программа музыкального воспитания дошкольников «Ладушки» Каплуновой И.М., Новоскольцевой И.А.
    • Муниципальная программа для детей старшего дошкольного возраста «Пермячок.ru. Обучение с увлечением».
    • Реализуются краткосрочные образовательные практики (КОП), разработанные педагогическим коллективом с учетом интересов воспитанников и охватывающие пять образовательных областей ФГОС ДО.

     

    В образовательном учреждении создана эффективная система коррекционной помощи детям, имеющим проблемы в обучении.                                      С целью обеспечения коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения ежегодно приказом заведующего создаётся ПМПК. В течение года проводятся заседания комиссии, организуются занятия с логопедом и педагогом-психологом. В 2014-2015 учебном году:

    Проведено заседаний

    Количество обучающихся

    Положительная динамика

    Получили направления на городскую ПМПК

    Комплексные консультации родителей

    9

    71 чел.

    59 чел.

    3 чел.

    128

    Коррекционные логопедические занятия проводятся в рамках работы логопункта, на которые зачисляются дети с 5-летнего возраста с диагнозами:

    • нарушение произношения отдельных звуков (у детей с дислалией, дизартрией или стертой формой дизартрии)
    • ФНР - фонетико-фонематическое недоразвитие речи (у детей с дислалией, дизартрией или стертой формой дизартрии)
    • НВОНР — нерезко выраженное общее недоразвитие речи или ОНР четвертого уровня.

    Работа логопункта осуществляется в соответствии со следующими коррекционными программами: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Филичева Г.Б., Чиркина Г.В.,  «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» Каше Г.А., Филичева Т.Б.

    1. Характеристика контингента обучающихся:

    МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми посещают 290 обучающихся.

    а) возрастной состав:

    • 3 группы младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 86 детей;
    • 3 группы среднего дошкольного возраста (4-5 лет) - 79 детей;
    • 2 группы старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 52 ребенка;
    • 3 подготовительные к школе группы  (6-7 лет) – 74 ребенка.

    б) Национальный состав:

    русские

    татары

    азербайджанцы

    армяне

    украинцы

    таджики

    всего

    Кол-во

    254

    25

    4

    4

    1

    2

    290

    %

    87,5

    8,6

    1,4

    1,4

    0,3

    0,8

    100

     

    2. Социальный паспорт семьи 

    Педагогический коллектив образовательного учреждения большое внимание уделяет изучению контингента родителей (законных представителей) обучающихся на основе ежегодного анкетирования.

    В результате проведенного анализа мы получили следующие результаты (на 01 сентября 2014 года):

    Критерии

    Кол-во

    %

    1.

    Всего детей:

    290

    100

    Из них:                  

    сирот

    -

    -

    инвалидов

    -

    -

    2.

    Всего семей:

    290

    100

    Из них:              

    полных

    220

    75,8

    полных многодетных

    12

    4,1

    неполных многодетных

    3

    1,0

    Итого многодетных

    15

    5,2

    группы риска

    2

    0,7

    3.

    Социальный состав:

    510 родителей (220х2)+70)

    100

    служащие

    183

    35,9

    рабочие

    270

    53,0

    предприниматели

    25

    4,9

    неработающие

    32

    6,2

    4.

    Образовательный ценз:

    510 родителей

    100

    высшее образование

    116

    22,7

    средне-специальное

    333

    65,3

    Среднее (общее)

    41

    8,0

    9 классов

    20

    4,0

    Социальными заказчиками деятельности образовательного учреждения являются в первую очередь родители (законные представители) обучающихся. Из анализа видно, что обучающиеся из семей различного социального статуса, имеющие разный уровень образования. Данные сведения использовались при планировании организационно-педагогической работы с родителями. Коллектив образовательного учреждения пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество. В течение двух лет в детском саду организована  работа детско-родительского клуба  «Семья от А до Я», в котором принимают активное участие 85% родительской общественности всех возрастных групп детского сада. С 2001 года ежегодно проводятся «Дни открытых дверей», которые родители с нетерпением ждут. В рамках данного мероприятия мы предлагаем открытые просмотры образовательного процесса по всем направлениям педагогической деятельности, в которых  в 2014-2015 учебном году активное участие приняли 367 родителей воспитанников.

    Полученные результаты опросов и анкетирования позволили нам определить направления деятельности образовательного учреждения по удовлетворению запросов родителей (законных представителей):

    • Художественно - эстетическое развитие;
    • Подготовка к обучению в школе (развитие произвольной сферы, обучение грамоте, развитие логического мышления);
    • Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий.

    Содержание образовательного процесса.

    Образовательная деятельность МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми осуществляется в соответствии:

    • Федеральным Законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
    • «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13);
    • Основной образовательной программой;
    • Годовым и учебным планом.

     

    В организации образовательной деятельности коллектив руководствуется основной образовательной программой дошкольного образования, разработанной с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и комплексной программы для воспитателей и родителей по формированию здоровья и развитию детей дошкольного возраста «Из детства - в отрочество». Авторы Т.Н. Доронова,  Т.И. Гризик, Т.И. Ерофеева, Н.В. Полтавцева.

    Реализуются парциальные программы:

    • Программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья» Токаевой Т.Э.
    • Программа «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте» Николаевой С.Н.
    • Программа музыкального воспитания дошкольников «Ладушки» Каплуновой И.М., Новоскольцевой И.А.
    • Муниципальная программа для детей старшего дошкольного возраста «Пермячок.ru. Обучение с увлечением».
    • Краткосрочные образовательные практики (КОПы) для детей с 3 до 7 лет по различным направлениям образовательной деятельности.

    Основным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификации, планы работы воспитателей с детьми, родителями, школой.

    Учебный план и сетка непосредственной образовательной деятельности составлена в соответствии с образовательной программой. Количество занятий по программе, длительность занятий соответствует требованиям к максимальной нагрузке.

    В своей работе педагоги используют различные формы проведения занятий: фронтальные, подгрупповые, индивидуальные. Используемые типы занятий: тематические, сюжетные, комплексные, интегрированные, занятия-эксперименты, игровые.

    Качество образовательного процесса отслеживается два раза в год воспитателями всех возрастных групп, заместителем заведующего по ВМР через мониторинго-диагностическую деятельность образовательного учреждения. Началась работа по созданию «Личного кабинета дошкольника», где будут отражаться успехи и достижения воспитанников старших дошкольных групп.

              Содержание инновационной деятельности образовательного учреждения направлено на осуществление комплекса мероприятий по повышению качества образовательных услуг и обеспечивает:

    1. Соблюдение режима жизнедеятельности обучающихся в соответствии с  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» 2.4.1.3049-13;
    2. Соответствие учебному плану и сетке непосредственно образовательной деятельности.

    В организации образовательной деятельности используем традиционные праздники и развлечения, отражающие темы ознакомления детей с окружающим миром и близкие им по пониманию.

    Приоритетными направлениями деятельности нашего детского сада являются:

    • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном разностороннем развитии каждого обучающегося;
    • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем обучающимся;
    • уважительное отношение к результатам детского творчества;
    • единство подходов к воспитанию детей в условиях образовательного учреждения и семьи;
    • соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

             В рамках здоровьесберегающей  деятельности учреждения разработаны и включены в практику работы планы физкультурно-оздоровительной работы для каждой возрастной группы, направленные на укрепление здоровья обучающихся.

    Используются здоровьесберегающие технологии: психогимнастика М.И.Чистяковой, закаливание воздухом и водой В.Г. Алямовской, горизонтальный пластический балет Н.Н. Ефименко, песочная терапия.

    Разработан и осуществляется план:

    профилактических мероприятий:

    • профилактические прививки;
    • иммунизация по гриппу;
    • скрининг-программа: планктограмма (дети с 3 до 7 лет), измерение антропометрических данных 2 раза в год;
    • витаминизация (круглогодично);
    • мероприятия по профилактике близорукости, кариеса, нарушения осанки, плоскостопия;
    • санитарно-просветительская работа с сотрудниками образовательного учреждения и родителями по профилактике социально значимых заболеваний.

    оптимизации двигательной деятельности воспитанников в течение дня:

    • оптимальная организация образовательной деятельности в соответствии с СанПиН и особенностями возрастного и индивидуального развития обучающихся;
    • обеспечение баланса между непосредственно образовательной деятельностью и временем, отведенным на самостоятельную деятельность;
    • 3 физкультурных занятия (для обучающихся всех возрастных групп: 2 – в зале, 1 – на улице);
    • утренняя гимнастика;
    • просыпательная гимнастика после дневного сна;
    • динамические паузы, физминутки;
    • дыхательная, пальчиковая и артикуляционная гимнастики;
    • витаминизация блюд;
    • во всех возрастных группах оборудованы физкультурные центры;
    • спортивные праздники и развлечения («Детский сад и семья», «Расти здоровым, сынок», «Малые Олимпийские игры»).

    Дошкольники, посещающие наш детский сад, помимо основного образования имеют возможность получить дополнительное образование, способствующее развитию ребенка, по следующим направлениям:

    1) Физическое развитие:

    Кружок профилактической физкультуры для детей, имеющих нарушение осанки и плоскостопие "Будь здоров!"

    Занятия проводит Кобелева Т.А., инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории. Данный вид коррекционной услуги востребован 37 детьми  старшего дошкольного возраста.

    2) Художественно-эстетическое развитие:

    Кружок «Радуга»

    Занятия проводят педагоги Шилова Е.М., Архипова Е.П., Зорина Н.А., Панова В.Д., Брюханова Г.А., Смыслова Л.Н., Кахорова Н.А., Утева А.А., Иванова Е.А.

    Кружок посещают 98 детей младшего и старшего дошкольного возраста.

               Кружок «Мозаика»

    Занятия проводят педагоги Бурдова Э.В., Назарова Л.П., Бурдина Л.В., Катаева Е.М., Майсюк С.Ю., Воронцова С.И., Альборова Н.А.

    Данный вид услуги востребован 110 детьми младшего и старшего дошкольного возраста.

    Направления дополнительных образовательных услуг, оказываемых педагогами образовательного учреждения, определяются интересами обучающихся, пожеланиями родителей (законных представителей), региональным компонентом, условиями образовательного учреждения                                                        и отвечают требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования.

    Работа кружков осуществляется по перспективным планам, которые утверждены протоколом педагогического совета.

    Управление образовательным учреждением.

    Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законодательством Российской Федерации, Пермского края, города Перми, Уставом образовательного учреждения.

    Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости.

    Формами самоуправления в Учреждении являются: Педагогический совет, Управляющий совет, Наблюдательный совет, общее собрание трудового коллектива.

    Активно взаимодействуем со всеми участниками образовательного процесса: родителями (законными представителями) обучающихся, учителями начальных классов МОУ СОШ по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу начального общего образования. Организуем круглые столы для педагогов, семинары-практикумы для родителей, а так же приглашаем учителей начальных классов для общения с будущими первоклассниками и обеспечиваем информирование родителей по всем вопросам взаимодействия со школой.

    Для успешной реализации задач  дошкольного образования педагогический коллектив образовательного учреждения сотрудничает с различными организациями: Детская поликлиника № 3, Дворец культуры им. А.П.Чехова, школа искусств № 7, близлежащими детскими садами, Пермской краевой филармонией и др. Взаимодействие  направлено на повышение качества образовательной услуги и организацию культурно-досуговой деятельности обучающихся и их родителей (законных представителей).

    Повышение результативности и качества деятельности образовательного учреждения по основной образовательной программе невозможно без эффективного сотрудничества с основными заказчиками – родителями обучающихся. Данное направление определено Департаментом образования администрации г. Перми как приоритетное.

    С каждым родителем (законным представителем) и образовательным учреждением заключен договор, где обозначены права и обязанности образовательного учреждения и родителей (законных представителей). Родители активные участники единого образовательного пространства, принимают участие в совместной с детьми и педагогами деятельности:

    • организации совместной досуговой деятельности «Осенние праздники», «Международный женский день», «Масленица», «День Победы», «Детский сад и семья», «Расти здоровым, сынок»;
    • детских научно-практических конференциях «Алло! Мы ищем таланты», «Обучение с увлечением», «Моя родословная», «Мир глазами ребенка»;
    • «Днях открытых дверей», ежегодно организуемых в образовательном учреждении;
    • работе родительского клуба «Семья от А до Я» (в 2014 – 2015 учебном году проведено 13 заседаний).

    Совместная деятельность способствует приобщению всех участников образовательного процесса к здоровому образу жизни, становлению семейных традиций и оптимизации разностороннего развития ребенка в условиях семьи.

    Пристальное внимание уделяется повышению педагогической культуры родителей (законных представителей), проявляется внимание, уважение к ним, положительному опыту и традициям семейного воспитания.

    Используются разнообразные формы взаимодействия с родителями: родительское собрание, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, семейные досуги, консультации, открытые занятия, выставки, «Дни открытых дверей», праздники, развлечения, семейные творческие и спортивные конкурсы. Педагог-психолог образовательного учреждения ведет внутренний учет и контроль за воспитанием и образованием детей из неблагополучных семей («группы риска»).  

    С целью повышения компетентности родителей (законных представителей) в области образования и воспитания в течение года организованы:

    - открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности во всех возрастных группах в рамках «Дней открытых дверей» (март 2015 г.), которые посетили 367 родителей, в рамках оказания дополнительных образовательных услуг (май 2014 г., приняли участие 47 родителей);

    - систематическая работа по оказанию консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей (индивидуальные консультации с родителями по освоению обучающимися основной образовательной программы, своевременное информирование родителей о достижениях и затруднениях обучающихся, знакомство с дидактическим материалом для обогащения и закрепления знаний, умений и навыков детей). Также ежегодно проводится анкетирование родительской общественности с целью определения степени удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения. По его результатам 97% респондентов удовлетворены качеством деятельности образовательного учреждения, вовлеченность родителей в образовательный процесс составляет 65%.

    5. Условия осуществления образовательного процесса.

    Обеспечение безопасности жизнедеятельности

    обучающихся и работников образовательного учреждения.

    Территория участка образовательного учреждения имеет наружное электрическое освещение, ограждена металлическим забором высотой 1,5 м. Имеется 11 оборудованных игровых площадки, одна спортивная площадка, обеспечивающие разнообразную игровую и двигательную активность обучающихся на прогулке. Игровое оборудование в исправном состоянии, осмотр и уборка участков производится ежедневно.

    В образовательном учреждении соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Контроль соблюдения охраны труда осуществляет Комиссия по охране труда. Составлен план эвакуации детей и схема оповещения работников на случай чрезвычайных ситуаций.

    Инструктажи по предупреждению пожаров и обучению правилам поведения на случай возникновения пожара проводятся 3 раза в год.

    В соответствии с планом проводятся теоретические занятия по ГО и ЧС, организуются практические занятия по действиям персонала на случай чрезвычайных ситуаций. Своевременно устраняются замечания по состоянию технологического оборудования.

    Аналогичным образом проводятся теоретические и практические занятия (эвакотренировки) по антитеррористической защите образовательного учреждения.

    В соответствии с требованиями обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и персонала образовательного учреждения проведены следующие мероприятия:

    • заключен договор с ФГУП «Охрана», функционирует «тревожная кнопка»,
    • заключен договор с ОВО при УВД для осуществления охраны объекта
    • в течение дня в ДОУ находится дежурный администратор, который отвечает за контроль и организацию безопасных условий,
    • функционирует автоматическая пожарная сигнализация и система голосового оповещения на случай возгорания,
    • функционирует прямая телефонная связь с пожарной частью,
    • установлена наружная  система видеонаблюдения, видеодомофон на входных дверях в здание, домофон на калитке,
    • установлена система «Стрелец-Мониторинг».

    В соответствии с требованиями СанПиН, в полном объёме реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим, о чем свидетельствуют акты надзорных организаций приемки образовательного учреждения к новому учебному году.

    Медицинское обслуживание.

    Медицинское обслуживание в образовательном учреждении осуществляет медицинская сестра, врач-педиатр (2 раза в неделю) Муниципального бюджетного учреждения здравоохранения «Городская детская поликлиника №3».

    МБУЗ «ГДП №3» имеет бессрочную лицензию на осуществление медицинской деятельности № ЛО-59-01-002343 от 07.02.2014 года, выданную Министерством здравоохранения Пермского края.

    Между МБУЗ «ГДП №3» и МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми заключены договоры:

    1. Договор о совместной организации медицинского обслуживания обучающихся на срок от 17.06.2014 до 16.06.2019 года.
    2. Договор безвозмездного пользования муниципальным недвижимым имуществом на срок от 17.06.2014 до 16.06.2019 года.
    3. Договор безвозмездного пользования муниципальным движимым имуществом города Перми на срок от 17.06.2014 до 16.06.2019 года.

    Для осуществления медицинского обслуживания обучающихся образовательного учреждения имеется медицинский блок, состоящий из медицинского кабинета для приема детей, процедурного кабинета и изолятора. Профилактические осмотры детей проводятся в соответствии с нормативными документами. Оценка физического развития детей проводится 2 раза в год.

    Организация питания.

    В образовательном учреждении организовано 4-х разовое питание детей. Имеется примерное 10-тидневное меню, разработанное на основе физиологических потребностей дошкольников в пищевых веществах и норм питания (СанПиН 2.4.1.3049 – 13). Питание разнообразное, сбалансированное, содержащее необходимое количество микроэлементов и витаминов.

    В работе по организации питания используем следующие принципы: выполнение режима питания; гигиена приема пищи; ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания; витаминизация третьих и сладких блюд, эстетика организации питания (сервировка); индивидуальный подход к детям во время питания; правильность расстановки мебели.

    Контроль за качеством питания осуществляется администрацией образовательного учреждения, медицинским работником, членами бракеражной комиссии. Один раз в 10 дней медицинская сестра контролирует среднесуточную норму потребляемых ребенком продуктов, при необходимости проводит коррекцию в следующую десятидневку и по итогам месяца в накопительной ведомости просчитывает калорийность, количество жиров, белков и углеводов.

    Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Медсестра отслеживает технологию приготовления пищи, соответствие веса порций меню-раскладке, а также контролирует правильность отбора и сроки хранения суточной пробы.

    Ежемесячно проводится анализ выполнения норм питания, необходимых для полноценного развития детей (согласно требованиям санитарных норм и правил).

    Организация развивающей предметно-пространственной среды.

    Помещение

    Вид деятельности

    Участники

    Кабинет заведующего

    - административная работа

    - консультации

    - беседы

    - заведующий

    - сотрудники ОУ

    - родители

    - поставщики работ,    

      товаров и услуг

    Физкультурный зал

    - утренняя гимнастика

    - НОД (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные)

    - развлечения и досуги

    - кружковая работа

    - инструктор по ФК

    - музыкальный руководитель

    - воспитатели

    - родители

    - возрастные группы детей

    Музыкальный зал

    - утренняя гимнастика

    - НОД (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные)

    - развлечения и досуги

    - праздники

    - театрализованная деятельность

    - кружковая работа

    - творческие гостиные

    - родительские собрания

    - музыкальный руководитель

    - воспитатели

    - родители

    - возрастные группы детей

    - узкие специалисты

    Методический кабинет

    - консультации

    - педагогические советы

    - работа с литературой

    - разработка методической продукции

    - компьютерная обработка методической продукции

    - кружковая работа

    - заместитель заведующего по ВМР

    - воспитатели

    - узкие специалисты

    Кабинет

    учителя-логопеда

    - коррекционные занятия (подгрупповые, индивидуальные)

    - консультации (педагоги, родители)

    - заседания ПМПк

    - учитель-логопед

    - дети, посещающие логопункт

    - педагоги

    Кабинет педагога-психолога

    - консультации

    - планирование

    - занятия (подгрупповые, индивидуальные)

    - диагностика

    - творческие гостиные с родителями

    - работа с видеотекой

    - педагог-психолог

    - воспитатели

    - родители

    - возрастные группы детей

    - узкие специалисты

    Материально- техническая база.

    Материально- техническая база образовательного учреждения позволяет создавать комфортные условия пребывания обучающихся и оказывать качественные образовательные услуги.

    Оборудование пищеблока и прачечной соответствует «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13).

    В методическом кабинете образовательного учреждения имеется наглядный, дидактический материал, пособия для работы с детьми, библиотека методической и детской литературы. На пособия составлена картотека.

    Все группы оснащены в соответствии с возрастом, полом детей, оборудованием для групповой и продуктивной деятельности: столы, стулья, кровати, шкафчики для раздевания, групповая мебель, игрушки, дидактические игры и пособия.

    Пространства групп организованы в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы  доступны детям.

    Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

    Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

    В качестве таких центров развития выступают:

    • уголок для ролевых игр;

    • книжный уголок;

    • зона для настольно-печатных игр;

    • выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);

    • уголок природы (наблюдений за природой);

    • уголок для игр с песком; опытно-экспериментальной деятельности

    • игровой уголок (с игрушками, строительным материалом);

    • уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей - конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;

    • игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства.

    Как одно из условий обеспечения качества образования мы рассматриваем информатизацию и компьютеризацию образовательного процесса.

    В образовательном учреждении имеется:

    - 7 персональных компьютеров

    - 4 ноутбука

    - 1 мультимедийное оборудование

    Все компьютеры и ноутбуки подключены к системе Интернет.

    В образовательной деятельности с детьми используется два ноутбука и мультимедийное оборудование.

    Руководство и работники создали в образовательном учреждении предметно-пространственную среду, необходимую для воспитания успешного, самостоятельного, инициативного, активного и творческого ребенка. Она комфортна, эстетична, подвижна. Соответствует принципам информативности, вариативности, полифункциональности, педагогической целесообразности, трансформируемости.

    По результатам тематической проверки «Оценка развивающей предметно-пространственной среды в ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования», проводимой Департаментом образования администрации г.Перми в декабре 2014 г., МАДОУ «Детский сад № 368» г. Перми сохранил лидирующие позиции, как и в 2013-2014 учебном году, среди дошкольных учреждений Орджоникидзевского района.

    6. Финансово – хозяйственная деятельность

    образовательного учреждения.

    Финансово-экономическая деятельность строится в четком соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения. План финансово-хозяйственной деятельности и отчеты о деятельности за прошедший финансовый год расположены на интернет-сайте образовательного учреждения.

    7. Результаты образовательной деятельности

    в 2014-2015 учебном году.

    1. Итоги работы образовательного учреждения в 2014-2015 учебном году признать удовлетворительными.
    2. Объединить усилия семьи и ДОУ в обогащении предметной развивающей среды территории, игровых участков детского сада в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    3. Внести данные вопросы в содержание плана работы образовательного учреждения в  2015-2016 учебному году.

     

    Оценка потребителей образовательных услуг.

    На сайте «Оценка качества муниципальных услуг в Пермском крае» на 01.07.2014 г. текущий балл поставщика МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми составляет 4,81. Всего проголосовало 322  человека. Удовлетворённость услугой 88%.

    Наличие и качество рекламы собственной деятельности.

    В образовательном учреждении функционирует сайт, являющийся одним из информационных источников рекламы нашей деятельности.

    События, происходящие в образовательном учреждении (праздники, традиции, конкурсы) освещаются в средствах массовой информации (газета «Гайва», «Камский кабельщик»).

    Регулярно педагоги детского сада организовывают разноплановые персональные выставки собственных работ  и приглашают на них детей и родителей.

    Опыт организации образовательной деятельности педагоги регулярно представляют на конкурсах профессионального мастерства, Ярмарках, Интернет-сайтах.

    Достижения педагогического коллектива

     МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми

     за 2014-2015 учебный год

    1. Участники Всероссийского творческого конкурса «Калейдоскоп ярких впечатлений» (август-сентябрь, 2014 г, воспитатель гр.№ 2 Шилова Е.М., октябрь, Назарова Л.П., Катаева Е.М., Майсюк С.Ю.).
    2. Проведение мастер-класса «Этюдный тренаж» в рамках отраслевого августовского совещания работников отрасли «Образование» (27.08.2014 г, воспитатель гр.№ 10 Майсюк С.Ю.).
    3. Участники краевой научно-практической конференции «Современное дошкольное образование в условиях введения ФГОС ДО: сохраняя традиции к инновациям» (25-26.09.2014 г., заведующий С.В. Бусалаева).
    4. Участники международного конкурса «Лучшая методическая разработка» по теме «Детско-родительский клуб «Семья от А до Я», как одна из форм эффективного взаимодействия детского сада и семьи» (октябрь, 2014 г., педагоги Альборова Н.А., Майсюк С.Ю., Назарова Л.П., Амирьян И.Ш., Бурдина Л.В., Воронцова С.И., Кобелева Т.А., Катаева Е.М., Константинова Е.М) с последующей публикацией методической разработки на международном образовательном портале.
    5. Сотрудничество с Автономной некоммерческой организацией «Академия родительского образования» в формате курсовой подготовки работников образования Пермского края (в течение года, педагог-психолог Альборова Н.А.).
    6. Участники районного конкурса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Мой друг – Светофорик» (19.11.2014 г., дети групп № 9, 10, педагоги  Майсюк С.Ю., Амирьян И.Ш., Бурдова Э.В.).
    7. Участники регионального этапа Международного конкурса детского творчества «Сохраним пчелу – сохраним планету» (ноябрь, 2014 г., Майсюк С.Ю., Катаева Е.М., Герасимова Н.Д., Смыслова Л.Н., Назарова Л.П., Бурдина Л.В., Зорина Н.А., Воронцова С.И.).
    8. Организация работы детско-родительского клуба «Семья от А до Я» (в течение года, руководитель – Бурдина Л.В., педагоги – Альборова Н.А., Назарова Л.П., Майсюк С.Ю., Катаева Е.М., Бурдова Э.В., Шилова Е.М., Архипова Е.П., Панова В.Д., Брюханова Г.А., Воронцова С.И., Кобелева Т.А., Константинова Е.Г., Кармацких Г.А.).
    9. Участники городского этапа краевого конкурса чтецов «С чего начинается Родина? (организатор: ПГПУ, факультет педагогики и психологии детства, педагоги Константинова Е.Г., Назарова Л.П.).
    10. Участники городской конференции для руководителей ДОУ г. Перми «Образовательная программа дошкольной организации как инструмент реализации ФГОС ДО» (26.11.2014 г., заведующий Бусалаева С.В.).

    1. Участники городского конкурса «Supermama», посвященного Дню Матери (ноябрь), «Самая необычная елка» (декабрь-январь, организатор: сеть магазинов «Азбука», педагоги Катаева Е.М., Назарова Л.П., Майсюк С.Ю.).

    1. Лауреаты муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года – 2015» в номинации «Педагог дошкольного образовательного учреждения» (декабрь-январь, 2015 г., воспитатель Шилова Е.М.).

    1. Участники и организаторы районного этапа городского конкурса для детей с ограниченными возможностями здоровья «Речецветик» (09.02.2015 г., педагоги Воронцова С.И., Катаева Е.М., Майсюк С.Ю., Назарова Л.П., Смыслова Л.Н., Бурдина Л.В., Брюханова Г.А., Панова В.Д., Бурдова Э.В., Амирьян И.Ш., Альборова Н.А.).

    1. Участники краевого Форума «Педагоги России: инновации в образовании» (18.02.2015 г., Назарова Л.П., Кахорова Н.А., Катаева Е.М., Шилова Е.М., Кобелева Т.А., Бурдина Л.В., Амирьян И.Ш., Воронцова С.И.).

    1. Организация ежегодных «Дней открытых дверей» (23-27.03.2015 г., педагоги всех возрастных групп, специалисты ДОУ). Всего приняло участие – 414 родителей.

    1. Участие в городском педагогическом Форуме «Использование информационно-коммуникационных ресурсов в дошкольном образовании и начальном общем образовании» (25.03.2015 г., Амирьян И.Ш., Бурдова Э.В.).

    1. Победители (III место) городских соревнований «Быстрые, меткие, спортивные» в рамках физкультурно-оздоровительного комплекса «ПодГоТовишки» среди воспитанников ДОУ Орджоникидзевского района г. Перми (декабрь, 2014 г., инструктор по физической культуре).

    1. Организация и проведение концерта, посвященного 70-Летию Великой Победы в Доме Ветеранов (29.04.15 г., педагоги Назарова Л.П., Антипина Г.И.).

    1. Участники и победители районного патриотического конкурса стихотворений и музыкальных произведений (1 место) «Моя Россия – моя страна» (май, 2015 г., Назарова Л.П., Катаева Е.М., Майсюк С.Ю.).
    2. Участники установочного  рекорда Книги Гиннеса с экологической акцией «Строительство Стены Защиты Пчел» (23.05.2015 г., Майсюк С.Ю., Катаева Е.М., Бурдина Л.В., Назарова Л.П.).

    1.  «Школы молодого методиста». Организатор: Центр развития системы образования г. Перми (в течение учебного года, педагог-психолог Альборова Н.А.).

    8. Заключение. Перспективы и планы развития.

    Анализ деятельности МАДОУ «Детский сад № 368» г.Перми, свидетельствует, что образовательное учреждение функционирует в соответствии с современными требованиями к образовательным учреждениям, муниципальным заданием и социальным заказом. Созданы все необходимые условия для успешного освоения обучающимися основной образовательной программы дошкольного образования.

    Содержание педагогической деятельности в 2014-2015 учебном году было направлено на обеспечение социального партнерства семьи и дошкольного образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья детей и повышение уровня компетентности педагогов через систематическое использование в образовательном процессе современных образовательных технологий (проектной деятельности, краткосрочных образовательных практик). Годовой план был выполнен полностью.

    Перспективы и планы развития образовательного учреждения направлены на реализацию плана по внедрению ФГОС ДО, обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное и доступное дошкольное образование, создание безопасной и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении, развитие материально-технической базы учреждения.

    1. Анализ показателей деятельности образовательного учреждения.

    (Утверждены приказом Министерства образования и науки

    Российской  Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324)

    N п/п

    Показатели

    Единица измерения

    1.

    Образовательная деятельность

    1.1

    Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

    290 человек

    1.1.1

    В режиме полного дня (8 - 12 часов)

    290 человек

    1.1.2

    В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

    нет

    1.1.3

    В семейной дошкольной группе

    нет

    1.1.4

    В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

    нет

    1.2

    Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

    нет

    1.3

    Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

    290 человек

    1.4

    Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

    290 человек/ 100%

    1.4.1

    В режиме полного дня (8 - 12 часов)

    290 человек/ 100%

    1.4.2

    В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

    нет

    1.4.3

    В режиме круглосуточного пребывания

    нет

    1.5

    Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

    нет

    1.5.1

    По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

    нет

    1.5.2

    По освоению образовательной программы дошкольного образования

    нет

    1.5.3

    По присмотру и уходу

    нет

    1.6

    Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

    8 дней

    1.7

    Общая численность педагогических работников, в том числе:

    23 человека

    1.7.1

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

    4 человека/

    17,4%

    1.7.2

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

    3 человека/

    13,0%

    1.7.3

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

    7 человек/

    30,4%

    1.7.4

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

    9 человек/

    39,0%

    1.8

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

    14 человек/

    60,9%

    1.8.1

    Высшая

    9 человек/ 39,1%

    1.8.2

    Первая

    2 человека/ 8,7%

    1.9

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

    11 человек/

    47,8%

    1.9.1

    До 5 лет

    4 человека/

    17,4%

    1.9.2

    Свыше 30 лет

    7 человек/

    30,4%

    1.10

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

    4 человека/

    17,4%

    1.11

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

    6 человек/

    26,1%

    1.12

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    25 человек/

    100%

    1.13

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    20 человек/

    87,0%

    1.14

    Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

    23 человека/

    290 человек

    (12,6)

    1.15

    Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

    1.15.1

    Музыкального руководителя

    да

    1.15.2

    Инструктора по физической культуре

    да

    1.15.3

    Учителя-логопеда

    да

    1.15.4

    Логопеда

    нет

    1.15.5

    Учителя-дефектолога

    нет

    1.15.6

    Педагога-психолога

    да

    2.

    Инфраструктура

    2.1

    Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

    2003,4 кв. м

    2.2

    Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

    164,8 кв. м

    2.3

    Наличие физкультурного зала

    да

    2.4

    Наличие музыкального зала

    да

    2.5

    Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

    да

    Заведующий                                                        С.В.Бусалаева


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

    ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

    МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 368» г.ПЕРМИ В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ

    Группы

    Название кружка

    Количество занятий в неделю

    Место проведения

    Ответственный

    Группа № 2

    (дети 3-4 лет)

    «Радуга» (1)

    3 раза в нед.

    Групповое помещение

    Шилова Е.М.

    Архипова Е.П.

    Группа № 3

    (дети 5-6 лет)

    «Радуга» (6)

    2 раз в нед.

    Групповое помещение

    Иванова Е.А.

    Группа № 4

    (дети 3-4 лет)

    «Радуга» (2)

    «Умелые ручки»

    2 раза в нед.

    Групповое помещение

    Кахорова Н.А.

    Группа № 5

    (дети 5-6 лет)

    «Радуга» (5)

    1 раз в нед.

    Групповое помещение

    Смыслова Л.Н.

    Группа № 6

    (дети  6-7 лет)

    «Радуга» (3)

    «Веселый пластилин»

    1 раз в нед.

    Групповое помещение

    Зорина Н.А.

    Группа № 7

    (дети 6-7 лет)

    «Мозаика» (3)

    «Грамотейка-ка»

    2 раза в нед.

    (2 года обучения)

    Групповое помещение

    Бурдина Л.В.

    Группа № 8

    (дети 3-4 лет)

    «Мозаика» (4)

    «Речевой фитнес»

    1 раз в нед.

    Групповое помещение

    Назарова Л.П.

    Группа № 9

    (дети 4-5 лет)

    «Мозаика» (1)

    2 раза в нед.

    Музыкальный зал

    Бурдова Э.В.

    Группа № 10 

    (дети 3-4 лет)

    «Мозаика» (6)

    «Театральный салон»

    2 раза в нед.

    Групповое помещение, музыкальный зал

    Майсюк С.Ю.

    Амирьян И.Ш.

    Группа № 11 

    (дети 4-5 лет)

    «Радуга» (4)

    1раз в нед.

    Групповое помещение

    Катаева Е.М.

    Группа № 12 

    (дети 5-6 лет)

    «Мозаика» (2)

    2 раза в нед.

    Музыкальный зал.

    Воронцова С.И.

    Инструктор по физи-ческой культуре

    «Будь здоров»

    2 раза в нед.

    Физкультурный зал

    Кобелева Т.А.

    Педагог-психолог

    (дети 4-7 лет)

    «Мозаика» (5)

    «Мир на песке»

    1 раз в нед.

    Кабинет педагога-психолога

    Альборова Н.А.

    Учитель-логопед

    (дети 5-6 лет)

    «Мозаика» (7)

    1 раз в нед.

    Кабинет учителя-логопеда

    Васильева Т.А.


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com