НСОТ


Предварительный просмотр:

D:\школьный сайт\05-06-2015_09-47-29\положение1.jpg

4. Заработная плата работников (без учета премий и иных стимулирующих выплат), при изменении  системы оплаты труда, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой работникам до ее изменения, при условии сохранения объема трудовых (должностных) обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

5. Месячная заработная плата работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже действующего минимального размера оплаты труда

6. Заработная плата работников организации предельными размерами не ограничивается.

7. Системы оплаты труда работников Учреждения устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, настоящим Положением, а также с учетом мнения представительного органа работников.

8. Размер и сроки повышения окладов работников организации определяются в соответствии с п. 7. Положения об основах новых систем оплаты труда работников муниципальных учреждений Николаевского муниципального района, принятого решением Собрания депутатов Николаевского муниципального района от 12.02.2009 года № 58-430.

Порядок и условия оплаты труда работников организаций

I. Основные условия оплаты труда работников организаций

1.1. Системы оплаты труда работников Учреждения включают размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, размеры повышающих коэффициентов к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы, выплаты компенсационного и стимулирующего характера.

1.2. Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников Учреждения устанавливаются с учетом требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности, на основе отнесения занимаемых ими должностей к ПКГ, утвержденным приказами Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации:

- от 5 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 22 мая 2008 г. № 11731; Российская газета, 2008, 28 мая);

- от 29 мая 2008 г. № 247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих» (зарегистрирован в Минюсте РФ 18 июня 2008 г., регистрационный № 11858; Российская газета, 2008, 4 июля);

- от 29 мая 2008 г. № 248н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих» (зарегистрирован в Минюсте РФ 23 июня 2008 г., регистрационный № 11861; Российская газета, 2008, 02 июля);

- от 31 августа 2007 г. № 570 «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников культуры, искусства и кинематографии» (зарегистрирован в Минюсте РФ 01 октября 2007 г. № 10222; Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, № 41, 08.10.2007) и в соответствии с Приложением № 1 к настоящему Положению.

Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по квалификационным уровням устанавливаются в соответствии с базовыми окладами по ПКГ, утвержденными постановлениями администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края на основе осуществления дифференциации должностей, включаемых в штатные расписания Учреждения. Дифференциация должностей производится на основе оценки сложности трудовых функций, выполнение которых предусмотрено при занятии соответствующей должности, по соответствующей профессии или специальности.

Указанные должности должны соответствовать уставным целям Учреждения и содержаться в соответствующих разделах Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих и Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

1.3. Должностные оклады перечисленным ниже работникам выплачиваются с учетом ведения ими преподавательской (педагогической) работы в объеме:

- 360 часов в год – руководителям физического воспитания, преподавателям-организаторам основ безопасности жизнедеятельности;

- 10 часов в неделю – директорам общеобразовательных организаций с количеством обучающихся до 50 человек, вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений с количеством учащихся до 80 (в городах и рабочих поселках – до 100 человек).

Выполнение преподавательской (педагогической) работы, указанной в настоящем пункте, осуществляется в основное рабочее время.

1.4. Преподавательская работа вышеуказанных работников сверх установленных норм, за которые им выплачивается должностной оклад, а также преподавательская работа руководящих и других работников Учреждения без занятия штатной должности в Учреждении оплачивается дополнительно в порядке и по ставкам, предусмотренным по выполняемой преподавательской работе.

1.5. К окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы  работников устанавливаются следующие повышающие коэффициенты:

- за квалификационную категорию, наличие звания «заслуженный», «народный»;

- за специфику работы в отдельной организации, классе;

- персональный повышающий коэффициент;

- повышающий коэффициент молодому специалисту[1].

1.6. Рекомендуемый размер повышающего коэффициента молодому специалисту – 35 процентов ставки заработной платы (должностного оклада).

1.7. Размер выплаты по повышающему коэффициенту определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада), ставки заработной платы работника на повышающий коэффициент.

Применение повышающих коэффициентов к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы не образует новые оклады (должностные оклады), ставки заработной платы и не учитывается при начислении компенсационных и стимулирующих выплат, устанавливаемых в кратном либо процентном отношении к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы.

При наличии у работника одновременно нескольких оснований для установления выплат по повышающим коэффициентам выплаты устанавливаются по каждому основанию.

1.8. Размеры повышающих коэффициентов к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы за квалификационную категорию, наличие звания «заслуженный», «народный», устанавливаемых работникам организации, приведены в Приложении № 2 к Положению.

При наличии у работника двух оснований (наличие квалификационной категории и почетного звания) применяются оба повышающих коэффициента.

Повышающий коэффициент квалификации устанавливается:

- при присвоении квалификационной категории – со дня вынесения решения аттестационной комиссией;

- при присвоении почетного звания – со дня вступления в силу Указа Президента Российской Федерации о присвоении почетного звания; приказа министерства образования и науки Российской Федерации о присвоении почетного звания.

1.9. Размеры повышающих коэффициентов к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы за специфику работы в Учреждении, классе, устанавливаемых работникам Учреждения, приведены в Приложении № 4 к Положению.

1.10. Персональный повышающий коэффициент к окладу установлен работнику с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности или важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов.

Персональный повышающий коэффициент к окладу устанавливается на определенный период времени в течение соответствующего календарного года и с учетом обеспечения финансовыми средствами.

Решение об установлении персонального повышающего коэффициента к окладу и его размере принимается руководителем Учреждения персонально в отношении конкретного работника с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

Размер персонального повышающего коэффициента - до 1.

Размеры персонального повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы за специфику работы в Учреждении, классе, устанавливаемых работникам школы, приведены в Приложении №3 к Положению.  

1.11. Выплаты компенсационного характера (раздел IX Положения) устанавливаются в соответствии с Перечнем видов выплат компенсационного характера в бюджетных и казенных учреждениях Николаевского муниципального района, финансируемых за счет средств районного бюджета, утвержденным постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 25.07.2013 № 468-па «О введении новых систем оплаты труда работников бюджетных и казенных учреждений, финансируемых за счет средств районного бюджета».

1.12. Выплаты стимулирующего характера, критерии и Порядок их установления (раздел X Положения) устанавливаются в соответствии с Перечнем видов выплат стимулирующего характера в бюджетных и казенных учреждениях Николаевского муниципального района, финансируемых за счет средств районного бюджета, утвержденным постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 25.07.2013 № 468-па «О введении новых систем оплаты труда работников бюджетных и казенных учреждений, финансируемых за счет средств районного бюджета».

1.13. Условия оплаты труда, включая размер оклада (должностного оклада), ставки заработной платы работника, повышающие коэффициенты к окладам, выплаты компенсационного и стимулирующего характера, являются обязательными для включения в трудовой договор.

1.14. Оплата труда работников, занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, производится пропорционально отработанному времени, либо в зависимости от выполненного объема работ.

1.15. Определение размеров заработной платы по основной должности и по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно.

II. Порядок и условия оплаты труда педагогических работников

2.1. Группа должностей педагогических работников подразделяется на четыре квалификационных уровня в соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 5 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования».

        2.2. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников составляют:

1 квалификационный уровень;

2 квалификационный уровень;

3 квалификационный уровень;

4 квалификационный уровень.

        2.3. К должностным окладам (ставкам заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников на определенный период времени в течение соответствующего календарного года и с учетом обеспечения финансовыми средствами могут быть установлены следующие повышающие коэффициенты:

- за квалификационную категорию, наличие звания «заслуженный», «народный»;

- за специфику работы в отдельном учреждении, классе;

- повышающий коэффициент молодому специалисту[2].

- персональный повышающий коэффициент (устанавливается на определенный период времени с учетом обеспечения финансовыми средствами).

2.4. Выплаты по повышающим коэффициентам начисляются с учетом установленной работнику учебной нагрузки.

2.5. Оплата труда учителей и других работников, осуществляющих педагогическую деятельность, устанавливается исходя из тарифицируемой педагогической нагрузки.

Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы, являющаяся нормируемой частью педагогической работы, устанавливается в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».

2.6. Тарификационный список учителей и других работников, осуществляющих педагогическую деятельность, формируется исходя из количества часов по государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам, обеспеченности кадрами и других конкретных условий в образовательных организациях и устанавливает объем учебной нагрузки педагогических работников на учебный год.

2.7. Предельный объем учебной нагрузки (преподавательской работы), который может выполняться в том же учреждении руководителем Учреждения, определяется управлением образования администрации Николаевского муниципального района, а других работников, ведущих ее помимо основной работы (включая заместителя руководителя), - самим Учреждением.

Педагогическая (преподавательская) работа руководителя Учреждения по совместительству в другом учреждении, а также иная его работа по совместительству (кроме руководящей работы) может иметь место только с разрешения управления образования администрации Николаевского муниципального района.

2.8. При оплате за педагогическую работу отдельных специалистов, специалистов предприятий, учреждений и организаций (в том числе работников органов управления образованием, методических и учебно-методических центров), привлекаемых для педагогической работы в Учреждение, а также участвующих в проведении учебных занятий, размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются Учреждением самостоятельно.

III. Порядок и условия оплаты труда учебно-вспомогательного персонала

3.1. Должности работников учебно-вспомогательного персонала включены в две профессиональные квалификационные группы в соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 5 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования».

        3.2. Размеры должностных окладов по ПКГ должностей работников учебно-вспомогательного персонала составляют:

        - по профессиональной квалификационной группе должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня;

- по профессиональной квалификационной группе должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня:

1 квалификационный уровень.

        3.3. К должностным окладам работников учебно-вспомогательного персонала устанавливаются следующие повышающие коэффициенты:

- за специфику работы в отдельной организации, классе, группе;

- персональный повышающий коэффициент (устанавливается на определенный период времени с учетом обеспечения финансовыми средствами).

IV. Порядок и условия оплаты труда руководителей структурных подразделений

4.1. Группа должностей руководителей структурных подразделений подразделяется на три квалификационных уровня в соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 05 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования».

        4.2. Размеры должностных окладов по ПКГ должностей руководителей структурных подразделений составляют:

1 квалификационный уровень

4.3. К установленным окладам по группе должностей руководителей структурных подразделений на определенный период времени в течение соответствующего календарного года и с учетом обеспечения финансовыми средствами могут быть установлены следующие повышающие коэффициенты:

- за квалификационную категорию, наличие звания «заслуженный», «народный»;

- за специфику работы в отдельной организации;

- персональный повышающий коэффициент (устанавливается на определенный период времени с учетом обеспечения финансовыми средствами).

V. Порядок и условия оплаты труда работников, занимающих должности служащих (за исключением работников, указанных в разделах  II - IV, VI, VII)

5.1. Работники, относящиеся к категории должностей служащих, подразделяются на четыре профессиональных квалификационных группы в соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 29 мая 2008 г. № 247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих» (зарегистрирован в Минюсте России от 18 июня 2008 г. № 1185).

5.2. Размеры базовых окладов по ПКГ должностей служащих составляют:

- должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности служащих первого уровня»:

1 квалификационный уровень;

- должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности служащих второго уровня»:

1 квалификационный уровень;

2 квалификационный уровень;

3 квалификационный уровень;

- должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности служащих третьего уровня»:

1 квалификационный уровень;

5.3. К установленным окладам по группе должностей служащих на определенный период времени в течение соответствующего календарного года и с учетом обеспечения финансовыми средствами могут быть установлены следующие повышающие коэффициенты:

- за специфику работы в отдельной организации, группе, классе;

- персональный повышающий коэффициент (устанавливается на определенный период времени с учетом обеспечения финансовыми средствами).

VI. Порядок и условия оплаты труда работников, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиям рабочих

6.1. Размеры окладов по ПКГ общеотраслевых профессий рабочих (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29 мая 2008 г. N 248н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих») составляют:

- должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые профессии рабочих первого уровня»:

1 квалификационный уровень;

- должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня»:

1 квалификационный уровень;

2 квалификационный уровень;

4 квалификационный уровень.

6.2. К окладам работников, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиям рабочих на определенный период времени в течение соответствующего календарного года и с учетом обеспечения финансовыми средствами устанавливаются следующие повышающие коэффициенты:

- за специфику работы в отдельном учреждении;

- персональный повышающий коэффициент (устанавливается на определенный период времени с учетом обеспечения финансовыми средствами).

VII. Условия оплаты труда руководителя организации и его заместителей

7.1. Заработная плата руководителя Учреждения, его заместителей состоит из должностного оклада, повышающих коэффициентов, выплат компенсационного и стимулирующего характера.

7.2. Должностной оклад руководителя Учреждения определяется ежегодно на начало календарного года. Размер должностного оклада руководителя Учреждения определяется трудовым договором.

7.3. Размер должностного оклада руководителя Учреждения, размер, порядок и условия  выплат компенсационного и стимулирующего характера устанавливаются его учредителем (управлением образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края).

7.4. Размеры должностных окладов заместителей руководителя Учреждения устанавливаются руководителем организации в размере на 10 - 30% ниже оклада руководителя.

7.5. К установленному должностному окладу руководителя Учреждения, его заместителей  устанавливаются повышающие коэффициенты за квалификационную категорию, наличие звания «заслуженный», «народный», персональный повышающий коэффициент.

7.6. Выплаты компенсационного характера для руководителя Учреждения, их заместителей устанавливаются в соответствии c разделом VIII настоящего Положения.

7.7. Управление образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края может устанавливать руководителю Учреждения выплаты стимулирующего характера.

Руководителю Учреждения выплаты стимулирующего характера устанавливаются с учетом результатов деятельности Учреждения.

Размеры выплат стимулирующего характера определяются с учетом результатов деятельности Учреждения, исполнения им целевых показателей эффективности работы, устанавливаемых управлением образования администрации Николаевского муниципального района.

Предельный уровень соотношения средней заработной платы руководителя Учреждения и средней заработной платы работников Учреждения устанавливается управлением образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края в кратности от 1 до 3.

Предельный уровень соотношения средней заработной платы руководителя Учреждения и средней заработной платы работников Учреждения в кратности от 1 до 3 может быть увеличен по решению управления образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края, в отношении руководителя учреждения.

Выплаты стимулирующего характера для заместителей руководителей устанавливаются локальными нормативными актами Учреждения.

VIII. Порядок и условия установления выплат компенсационного характера

8.1. В соответствии с Перечнем видов выплат компенсационного характера в бюджетных и казенных организациях Николаевского муниципального района, финансируемых за счет средств районного бюджета, утвержденным постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 25.07.2013 года № 468-па «О введении новых систем оплаты труда работников бюджетных и казенных учреждений, финансируемых за счет средств районного бюджета» работникам могут быть установлены следующие выплаты компенсационного характера:

- выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда;

- выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями;

- выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных (при совмещении профессий (должностей), сверхурочной работе, работе в ночное время, за работу в выходные и нерабочие праздничные дни, за работу с разделением смены на части (с перерывом работы свыше двух часов) водителю, за разъездной характер работы и при выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных (в том числе выплаты за дополнительную работу, не входящую в круг должностных обязанностей работника – за классное руководство, проверку тетрадей, заведование кабинетами и т.д.).

Порядок установления выплат компенсационного характера определяется в соответствии с Разъяснением о порядке установления выплат компенсационного характера в муниципальных учреждениях Николаевского муниципального района Хабаровского края, финансируемых за счет средств районного бюджета, утвержденным постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 25.07.2013 № 468-па «О введении новых систем оплаты труда работников бюджетных и казенных учреждений, финансируемых за счет средств районного бюджета».

8.2. Выплаты компенсационного характера (кроме районного коэффициента и процентной надбавки за стаж работы в районах Крайнего Севера, в местностях, приравненных к районам Крайнего Севера), установленные в процентном отношении, применяются к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы по соответствующим ПКГ, без учета повышающих коэффициентов.

8.3. Выплата работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда, устанавливается в соответствии со статьей 147 Трудового кодекса Российской Федерации и перечнем работ с неблагоприятными условиями труда, на которых устанавливаются доплаты рабочим, специалистам и служащим с тяжелыми и вредными, особо тяжелыми и особо вредными условиями труда, установленным приказом Государственного комитета СССР по народному образованию от 20 августа 1990 г. № 579 «Об утверждении положения о порядке установления доплат за неблагоприятные условия труда и перечня работ, на которых устанавливаются доплаты за неблагоприятные условия труда работникам организаций и учреждений системы Гособразования СССР». Установление выплат производится по результатам аттестации рабочих мест.

Если по итогам аттестации рабочее место признается безопасным, то осуществление указанной выплаты не производится.

Решение о введении соответствующих норм принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

8.4. В соответствии с пунктом 5 Положения об основах новых систем оплаты труда работников муниципальных учреждений Николаевского муниципального района, принятым решением Собрания депутатов Николаевского муниципального района от 12.02.2009 № 58-430 в районах с неблагоприятными природными климатическими условиями к заработной плате работников применяются: 

- районные коэффициенты за работу в районах Крайнего Севера, в местностях, приравненным к районам Крайнего Севера;

- процентные надбавки за стаж работы в организациях, расположенных в районах Крайнего Севера, в местностях, приравненных к районам Крайнего Севера, установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации и края.

8.5. Выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей), сверхурочной работе, работе в ночное время, за работу в выходные и нерабочие праздничные дни, за работу с разделением смены на части (с перерывом работы свыше двух часов) водителю, за разъездной характер работы и при выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных) устанавливаются в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права и с учетом финансово-экономического положения учреждения.

8.6. Размер доплаты за совмещение профессий (должностей), за расширение зон обслуживания, за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

8.7. Порядок и размеры доплат за работу, не входящую в круг должностных обязанностей, но непосредственно связанную с образовательным процессом: проверка письменных работ; заведование кабинетом, учебной мастерской, лабораторией, учебно-опытным участком, учебно-консультационным пунктом; руководство предметными, цикловыми и методическими комиссиями; классное руководство и др. устанавливаются локальным актом учреждения с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы, а также обеспечения указанных выплат финансовыми средствами. Порядок и размеры доплат за работу, не входящую в круг должностных обязанностей приведены в Приложении №5 к Положению.

8.8. Сверхурочная работа оплачивается за первые два часа работы в полуторном размере, за последующие часы – в двойном размере. Конкретные размеры оплаты за сверхурочную работу могут определяться коллективным договором, локальным нормативным актом или трудовым договором. По желанию работника сверхурочная работа вместо повышенной оплаты может компенсироваться предоставлением дополнительного времени отдыха, но не менее времени, отработанного сверхурочно.

8.9. Повышение оплаты труда за работу в ночное время производится работникам за каждый час работы в ночное время.

Ночным считается время с 22 часов до 6 часов.

Минимальный размер повышения оплаты труда за работу в ночное время составляет 35 процентов оклада (должностного оклада), рассчитанного за час работы, за каждый час работы в ночное время.

Расчет повышения оплаты труда за час работы в ночное время определяется путем деления оклада (должностного оклада) работника на среднемесячное количество рабочих часов в соответствующем календарном году в зависимости от продолжительности рабочей недели, установленной работнику.

8.10. Доплата за работу в выходные и нерабочие праздничные дни производится работникам, привлекавшимся к работе в выходные и нерабочие праздничные дни.

Размер доплаты составляет одинарную дневную или часовую ставку (части оклада (должностного оклада) за день или час работы) сверх оклада (должностного оклада), если работа в выходной или нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени, и в размере двойной дневной или часовой ставки (части оклада (должностного оклада) за день или час работы) сверх оклада (должностного оклада), если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени.

Конкретные размеры оплаты за работу в выходной или нерабочий праздничный день могут устанавливаться коллективным договором, локальным нормативным актом, принимаемым с учетом мнения представительного органа работников, трудовым договором.

По желанию работника, работавшего в выходной или нерабочий праздничный день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В этом случае работа в выходной или нерабочий праздничный день оплачивается в одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит.

IX. Порядок и условия установления выплат стимулирующего характера

9.1. Выплаты стимулирующего характера направлены на усиление мотивации работников образовательных организаций к высокой результативности и качеству труда.

9.2. В соответствии с Перечнем видов выплат стимулирующего характера в бюджетных и казенных организациях Николаевского муниципального района, финансируемых за счет средств районного бюджета, утвержденным постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 25.07.2013 года № 468-па «О введении новых систем оплаты труда работников бюджетных и казенных учреждений, финансируемых за счет средств районного бюджета», в учреждении устанавливаются следующие виды выплат:

- выплаты за интенсивность и высокие результаты работы;

- выплаты за качество выполняемых работ;

- надбавка за стаж непрерывной работы, выслугу лет;

- выплаты за профессиональное мастерство, классность;

- выплаты за применение в работе достижений науки и передовых методов труда;

- премиальные выплаты по итогам работы;

- премиальные выплаты за выполнение особо важных и срочных работ и др.        

Порядок установления выплат стимулирующего характера определяется в соответствии с Разъяснением о порядке установления выплат стимулирующего характера в муниципальных учреждениях Николаевского муниципального района Хабаровского края, финансируемых за счет средств районного бюджета, утвержденным постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 25.07.2013 № 468-па «О введении новых систем оплаты труда работников бюджетных и казенных учреждений, финансируемых за счет средств районного бюджета».   

9.3. Выплаты стимулирующего характера, размеры и условия их осуществления устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами организации, трудовыми договорами.

9.4. Перечень видов выплат стимулирующего характера должен соответствовать уставным задачам Учреждения, а также показателям оценки эффективности работы организации.

9.5. Стимулирующие выплаты работникам устанавливаются руководителем Учреждения в соответствии с Положением об установлении стимулирующих выплат и критериями для установления стимулирующих выплат, позволяющими оценить результативность и качество работы, разработанными с участием Управляющего совета школы и утвержденными локальным нормативным актом организации  (Приложение № 6).

9.6. Надбавка за стаж непрерывной работы в Учреждении устанавливается в соответствии с Положением о порядке установления и размерах надбавок за стаж непрерывной работы в Учреждении (Приложение № 7).

9.7. Выплаты стимулирующего характера производятся в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников Учреждения, а также средств от приносящей доход деятельности, направленных Учреждением на оплату труда работников.

9.8. Размер стимулирующих выплат  может устанавливаться как в абсолютном размере, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы.

Максимальный размер выплат не ограничен.

X. Другие вопросы оплаты труда

10.1. Штатное расписание Учреждения ежегодно утверждается его руководителем и включает в себя все должности служащих (профессий рабочих) Учреждения.

Штатное расписание по видам персонала (кроме педагогического персонала) составляется по всем структурным подразделениям Учреждения в соответствии с уставом Учреждения.

10.2. Управление образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края вправе устанавливать предельную долю оплаты труда работников административно-управленческого персонала в фонде оплаты труда организаций, а также примерный перечень должностей, относимых к административно-управленческому персоналу.

10.3. Из фонда оплаты труда работникам может выплачиваться материальная помощь.

Порядок и размеры выплаты материальной помощи устанавливаются локальным актом Учреждения с учетом мнения представительного органа работников (Приложение № 8).

        Выплата материальной помощи работникам производится в пределах средств фонда оплаты труда.

10.4. По должностям служащих (профессиям рабочих), размеры окладов по которым не определены настоящим Положением, размеры окладов устанавливаются по решению экспертно-квалификационной комиссии, созданной при управлении образования администрации Николаевского муниципального района, но не более чем оклад руководителя Учреждения.

10.5. В случае задержки выплаты работникам заработной платы и других нарушений оплаты труда руководитель Учреждения несет ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.


Приложение 1

Коэффициент квалификации

Показатели квалификации

Размер повышающего

коэффициента

ПКГ должностей педагогических работников (приказ от 05.05.2008г. №  216н)

Руководители учреждений

Высшая квалификационная категория

0,75

0,1

Первая квалификационная категория

0,15

-

Вторая квалификационная категория

0,10

-

Наличие почетного звания «Народный учитель», «Заслуженный учитель», другие почетные звания, название которых начинается со слов «народный», «заслуженный», соответствующие: у руководящих работников – профилю учреждения, у педагогических – профилю педагогической деятельности

0,1

0,1

При наличии  у работника двух оснований (наличие квалификационной категории и почетного звания) применяются оба повышающих коэффициента.


Приложение 2

Критерии назначения персонального повышающего коэффициента

работникам МБОУ СОШ № 5

г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

Персональный повышающий коэффициент к окладу установлен работнику с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности или важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов.

Персональный повышающий коэффициент к окладу устанавливается на определенный период времени в течение соответствующего календарного года и с учетом обеспечения финансовыми средствами.

 Решение об установлении персонального повышающего коэффициента к окладу и его размере принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

Размер  персонального  повышающего коэффициента - 1.

Педагогический персонал

п/п

Показатели

%

Период действия

1

Организация урока в одном классе при обучении детей с нормой и ограниченными возможностями здоровья

1.1

Планирование и проведение уроков в одном классе с обучением по массовой программе и по программе 7 вида (8 вида)

До 2 % за каждого ребенка

1 раз в год, действует в течение года

2

Наличие почетного звания «Отличник народного просвещения», «Почетный работник общего образования»

До 10 %

1 раз в год, действует в течение года

3

Показатели степени обученности школьников по результатам предыдущего учебного года (до 50%),  учитывать краевой показатель

4

Качество знаний учащихся по предмету по результатам предыдущего учебного года (до 50%),   учитывать краевой показатель

5

Результаты государственной итоговой аттестации (до 50%),  учитывать краевой показатель

6

Уровень образования

6.1

Учителя, обучающиеся заочно

До 10%

1 раз в год; действует в течение года

6.2

Учителя с высшим образованием

До 30%

7

Результативность деятельности учителя в качестве классного руководителя (по результатам предшествующего учебного года) до 50%

7.1

Результативность системы работы: класс является победителем в школьном соревновании (класс-лидер)

До 50%

1 раз в год; действует в течение года

8

Отзывы о педагогической деятельности (до 50%)

8.1

Наличие положительных отзывов учащихся, родителей, педагогов

До 20%

1 раз в полугодие

8.2

Наличие высоких оценок деятельности руководителей разных уровней

До 50%

Библиотекарь

1.

За привлечение внебюджетных средств для пополнения библиотечного фонда

До 30%

1 раз в год

2.

Организация и работа клуба «Книголюбов»

До 30%

1 раз в год

3.

Результативность конкурсов  муниципального  и краевого уровня

До 30%

1 раз в год

4.

За разработку и внедрение в образовательный программы « Я гражданин России», «Организация работа по социализации трудных подростков»

До 30%

1 раз в год

Социальный педагог

1.

Снижение количества семей и подростков, состоящих на учете в КДН

До 50%

1 раз в четверть

2.

За 100% охват  «Всеобуча».

До 50%

1 раз в четверть

3.

Результативность работы по Всеобучу, снижение отсева

До 50%

1 раз в четверть

4.

За организацию активной деятельности детей – инвалидов (кружки, мероприятия, соревнования, олимпиады)

До 30%

1 раз в четверть

Педагог-психолог

1.

За инновационную деятельность. Внедрение и применение  авторских коорекционно – развивающих программ в образовательный процесс.

До 50%

1 раз в год

2.

За организацию и проведение конференций, родительских собраний.

До 50%

1 раз в год

3.

За создание и организацию работы  

«Службы доверия»

До 50%

1 раз в год

4.

За разработку и внедрение проекта:

 «Психологическая помощь в образовательном процессе»

До 50%

1 раз в год


Инженер-программист

1.

Обучение педколлектива по использованию новых программ и оборудования в образовательном процессе

До 50%

1 раз в год

2.

Обеспечение компьютерного сопровождения мероприятий образовательного учреждения

До 50%

1 раз в год

3.

За работу со школьным сайтом

До 50%

1 раз в год

4.

За повышение квалификации

До 30%

1 раз в год

Лаборант

1.

За создание методической копилки для кабинета

До 50%

1 раз в год

2.

Сохранность и пополнение материально-технической базы кабинета. Систематизация материально-технической базы кабинета.

До 50%

1 раз в год

3.

За эстетическое оформление кабинета

До 50%

1 раз в год

Инспектор по кадрам

1.

Работа с программным продуктом, позволяющим систематизировать и совершенствовать работу образовательного учреждения

До 50%

1 раз в год

2.

Деятельность курьера

До 30%

1 раз в год

                                                                   


  Приложение 3

Коэффициенты специфики работы

Показатели специфики работы

Размер повышающего

коэффициента

1

Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья

0,2

2

Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах (клиниках) и детских отделениях больниц для взрослых

0,2

3

За особые условия работы в образовательных учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения работы

0,5


Приложение № 4

 Критерии установления доплат

Работникам МБОУ СОШ №5 г. Николаевска-на-Амуре за работу,

не входящую в основные функции, но носящую постоянный характер

(от 1 до 100%)

Размер доплаты за совмещение профессий (должностей), за расширение зон обслуживания, за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

Порядок и размеры доплат за работу, не входящую в круг должностных обязанностей, но непосредственно связанную с образовательным процессом: проверка письменных работ; заведование кабинетом, лабораторией, учебно-консультационным пунктом; руководство предметными, цикловыми и методическими комиссиями и др. устанавливаются локальным актом учреждения с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы, а также  обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

№ п/п

Показатели

%

1.

Ответственный за организацию питания школьников

до 40%

2.

Ответственный за корректировку  расписания

до 40%

3.

Ответственный за пожарную безопасность

до 50%

4.

Руководство ШМО,    организация работы  творческих методических групп

до 20%

5.

Ответственный за организацию ПМП-консилиума

до 20%

6.

Ответственный за информатизацию учебного процесса

до 30%

7.

Ответственный за сайт Дневник.ру

до 30%

8.

Мониторинговая комиссия

до 20%

9.

Наградная комиссия

до 30%

10.

Экспертная комиссия

до 10%

11.

Ведение протоколов

до 20%

12.

Участникам экспериментальной работы

до 50%

13.

За заведование кабинетом, в том числе спортивным залом

до 10%

14.

За заведование кабинетом обслуживающего труда

до 20%

15.

За заведование комплексными мастерскими

до 35%

16.

За проверку письменных работ по предметам:

16.1

Начальные классы

до 10%

16.2

Русский язык и литература, математика

до 10%

16.3

Иностранный язык, физика, химия, география, история, обществознание, биология, информатика

до 5%

17.

За проверку письменных работ очно-заочной формы по предметам:

- гуманитарного цикла

до 5%

- математического цикла

до 3,5%

- естественно-научного цикла

до 2,5%

18.

Учителям физической культуры за организацию внеклассной работы

до 25%

19.

Учителям за классное руководство группами очно-заочной формы обучения

до 10%

20.

Педагогам школы за авторские разработки сценариев при организации общешкольных мероприятий

до 20%

21.

Художественное оформление информационных стендов, учебных комнат, дизайн в помещении школы

до 50%

22.

Обеспечение выполнения требований и норм по охране труда работников (ведение документации, проведение мероприятий, осуществление взаимодействия с учреждениями и организациями по обеспечению норм безопасности

до 30%

23.

Работа с фондом медицинского страхования

до 30%

24.

Работа с больничными листами работников учреждения

до 20%

25.

Организация работы по озеленению учебных помещений

до 20%

26.

Работа с архивом и пенсионным фондом

до 30%

27.

Уборщикам служебных  и производственных помещений за качественную уборку помещений общего пользования

до 15%

28.

Уборщикам служебных  и производственных помещений за сложность работы при подъеме воды в зависимости от этажности

до 20%

29.

Гардеробщикам:

  • за подачу звонков;
  • за сохранность ключей от кабинетов
  • за обслуживание гардероба во время вечерних мероприятий

до 50%

30.

Вахтеру, техническим работникам за работу во время проведения школьных мероприятий; контроль за функционированием запасных выходов.

до 20%

31.

Дворнику:

  • за обработку территории с мусорными контейнерами

до 30%

32.

Сторожам за увеличенный объем работы (расчистка дорожек и крыльца до прихода дворника в праздничные и выходные дни)

до 30%

33.

Лаборанту за подготовку ТСО к урокам; за подготовку кабинетов к открытым урокам; за оформление наглядности к урокам

до 20%

34.

Лаборанту за выполнение печатных работ при подготовке к лабораторным работам по физике, химии, биологии

до 20%

35.

Зам. директора по АХЧ за ведение документации по материально-техническому состоянию школы и учету рабочего времени

до 50%


Приложение 5

Показатели

эффективности деятельности педагогических работников

МБОУ СОШ №5 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

Показатели

Оценка (баллы)

1.

Реализация дополнительных проектов (экскурсионные и экспедиционные программы, групповые и индивидуальные учебные проекты обучающихся, социальные проекты и др.)

Количество организованных дополнительных проектов;

доля обучающихся, участвующих в дополнительных проектах

До 5 баллов раз в четверть за каждый проект

2.

Организация (участие)  системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений обучающихся

Наличие исследований о влиянии изучения предмета на получение  предметных, надпредметных и личностных результатов

До 10 баллов раз в год (подтверждено документально)

3.

Динамика индивидуальных образовательных результатов (по результатам контрольных мероприятий, промежуточной и итоговой аттестации)

Увеличение количества учащихся, справившихся на «4» и «5» с экзаменом, тестированием, контрольными мероприятиями промежуточной и итоговой аттестации;

Учет в итоговом оценивании надпредметных и личностных результатов

До 10 баллов раз в год

До 5 баллов раз в год

4.

Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями обучающихся

Доля родителей, участвующих в государственно-общественном управлении группы (класса);

доля родителей, положительно оценивающих деятельность педагога по результатам опроса (анкетирования);

наличие мероприятий, проводимых совместно с родителями

До 3 баллов раз в год

До 2 баллов раз в полугодие

До 3 баллов за каждое мероприятие

5.

Участие и результаты участия учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и др.

Регулярность участия учеников в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и др.;

доля обучающихся победителей и призеров конкурсов, соревнований, проводимых на муниципальных, краевом, федеральном и международном уровнях

До 5 баллов раз в полугодие

До 10 баллов раз в полугодие

6.

Участие в коллективных педагогических проектах («команда вокруг класса», интегрированные курсы, «виртуальный класс» и др.)

Наличие интегрированных межпредметных проектов по достижению индивидуальных образовательных результатов

До 10 баллов раз в полугодие

7.

Участие педагога в разработке и реализации основной образовательной программы

Разработка рабочих программ, ориентированных на достижение задач образовательной программы образовательной организации и являющихся ее составной частью

До 10 баллов раз в полугодие

8.

Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы

Охват обучающихся занятиями в спортивных секциях (в процентах от общего количества)

До 10 баллов раз в полугодие

9.

Работа с детьми из социально неблагополучных семей

Организация дополнительной занятости социально неблагополучных детей в каникулярное и свободное от учебы время;

вовлечение детей группы риска в общественно-полезную деятельность;

реализация совместных с органами профилактики мероприятий по предупреждению ухудшения ситуации воспитания детей

До 5 баллов раз в четверть

До 5 баллов раз в четверть

10.

Создание элементов образовательной инфраструктуры

Создание (руководство) и участие в работе образовательной инфраструктуры (службы, центры, проблемные группы, клубы и др. на базе образовательной организации, района, края);

доля детей, занятых в таких организациях

До 10 баллов раз в четверть (по факту участия)

До 5 баллов  раз в четверть (по факту участия)

11.

Успешность образовательной деятельности педагогического работника (повышение качества предоставления государственной услуги)

достижение показателей результативности реализации программы

До 10 баллов раз в год

12.

Методическая и инновационная деятельности педагогического работника

Количество выступлений на педсовете, методобъединениях;

внедрение опыта педагога на уровне образовательной организации, района, края;

количество проведенных и положительно отрецензированных открытых занятий;

участие в профессиональных конкурсах, в работе научно-практических конференций внутренних, отраслевых и других

До 5 баллов раз в четверть  (по факту участия)

До 3 баллов раз в четверть за каждое занятие

До 10 баллов раз в полугодие (по факту участия)

13.

Организация работы по наставничеству

Оказание педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет

До 5 баллов раз в четверть

Критерии эффективности деятельности социального педагога МБОУ СОШ №5

№ п/п

Показатели

Оценка (баллы)

1

2

3

4

5

1. Работа с детьми целевой группы

1.1

Отсутствие конфликтных ситуаций между ребенком и сверстниками, обучение навыкам бесконфликтного поведения

1.2

Включение детей группы риска в общественно-полезную и социально-значимую деятельность, применение различных способов для его творческой самореализации

1.3

Организация дополнительной занятости социально неблагополучных детей, в каникулярное и свободное от учебы время

1.4

Педагогическое сопровождение детей из неблагополучных семей  (достижение качества и результативности обучения и воспитания)

2. Работа с родителями

2.1

Отсутствие конфликтных ситуаций между ребенком и родителями, обучение навыкам бесконфликтного поведения. Консультация родителей по актуальным проблемам воспитания ребёнка

2.2

Взаимодействие с КДН для предупреждения возникновения случаев жестокого обращения с ребенком  (отсутствие случаев жестокого обращения с ребенком)

2.3

Вовлечение родителей в школьную жизнь

2.4

Обследование условий проживания детей, определение препятствий и факторов риска для его развития и обучения, обеспечение ресурсов для преодоления проблем ребёнка в его ближайшем окружении (родственники, друзья, специалисты)

3. Работа со специалистами различных ведомств и служб

3.1

Инициирование принятия решения по выводу ребёнка из социально опасного положения.  Установление партнёрских связей с субъектами системы профилактики (КДН, опека, социальная защита и др.), совместное определение полномочий, возможностей и зон ответственности сторон

3.2

Представление  интересов детей целевой группы в различных инстанциях (суды, КДН, совет профилактики и т.д.)

4. Работа с педагогическим коллективом

4.1

Участие в медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения. Консультация педагогов и администрации учреждения по вопросам создания безопасной педагогической среды для обучающихся, обеспечения охраны их жизни и здоровья, правовым вопросам и проблемам социального воспитания

4.2

Консультация и методическое сопровождение педагогических работников образовательной организации по вопросам вывода и профилактики социально опасного положения детей

Критерии стимулирования педагога-библиотекаря

№ п/п

 Критерии

Содержание

Максимальный балл

1

Работа по формированию и сохранению библиотечного фонда

- Пополнение фонда библиотеки. Наличие электронной базы
- рейды по проверке учебников

2 балла

1 балл (за 1 рейд)

2

Справочно-библиографическая работа

Пропаганда чтения как формы культурного досуга: качественная организация проведения информационно-методической работы, тематических выставок, ознакомление членов педагогического коллектива с новинками методической литературы

за каждое проведенное мероприятие – 1 балл

3

Работа с читателями

Организация книжных выставок. Обзорные беседы по прочитанным книгам. Проведение библиотечно-библиографических уроков для учащихся. Проведение массовых мероприятий по популяризации книг. Организация конкурсов, акций, направленных на привитие любви к книге, воспитание культурного и социального самосознания, содействие эмоциональному развитию учащихся, и участие в них.

1 выставка, беседа – 1 балл; 1 урок, массовое мероприятие в классе – 2 балла;
в школе – 3 балла;
в округе – 4 балла

4

Владение информационными технологиями. Создание и поддержка информационной среды библиотеки

- Создание актуальной для школы базы данных.
- Создание и поддержка электронного каталога.
- Размещение электронного каталога в сети Интернет.
- Создание и поддержка сайта библиотеки. Сетевое взаимодействие профессионального характера.

1 база – 2 балла

3 балла

10 баллов

10 баллов

5

Проектная деятельность, работа с педагогами

Проектная деятельность библиотеки. Помощь в проектной деятельности педагогам и учащимся. Совместная работа с педагогами по различным направлениям деятельности школы

1 проект – 3 балла;
1 совместный проект – 2 балла

6

Профессионализм

 Подготовка публикаций для профессиональных изданий. Выступления на МО, МС, педсоветах. Разработка методических материалов.
Участие в различных профессиональных конкурсах, акциях.

1 выступление, публикация, разработка – 2 балла;
1 конкурс, акция в округе – 2 балла;
в городе – 3 балла;
в стране – 4 балла.

7

Выполнение разовых поручений

 

за каждое поручение – 1 балл

8

Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и педагогов школы на некачественное исполнение должностных обязанностей

5 баллов

Инспектор по кадрам

Критерии

Показатели и расчет показателей

Максимальный балл

1

Работа с документацией

  1. Содержание школьной документации в хорошем состоянии, приказы по кадрам, ведение и оформление трудовых книжек

до 5

  1. Оформление документов для назначения пенсии по возрасту и выслуге лет для представления в Управление пенсионного фонда Российской Федерации

до 5

  1. Своевременное оформление приема, перевода и увольнения работников, выдачу справок об их настоящей и прошлой трудовой деятельности

до 10

2

Отчетность

  1. Своевременное ведение личных дел работников школы, оформление пенсионных документов (уточняющие справки) и без замечаний контролирующих органов

до 10

  1. Качественное оформление и своевременная сдача отчётных документов (перечень льготных профессий)

до 10

Педагог дополнительного образования

1.

Качественные показатели профессиональной деятельности (2 раза в год по полугодиям (подтверждение)

1.1.

Увеличение и (или) сохранение числа кружков, секций, студий, клубов и других форм по различным направлениям и видам деятельности

4

1.2.

Увеличение и (или) сохранение контингента

4

1.3.

Разработка новых программ, направлений дополнительного образования с учётом специфики интересов учащихся, изучение их потребностей в обучении, творческой деятельности

4

1.4.

Наличие новых разработок, технологий, методик в поиске и поддержке талантливых учащихся

4

1.5.

Наличие призёров в конкурсах разных уровней

  • Участие на уровне ОУ

1

  • Участвует на муниципальном уровне

2

3

  • Участвует на краевом уровне

4

5

  • Участвует на уровне выше краевого

1.6.

Развитие научно-технической, эстетической деятельности с применением инновационных технологий

5

1.7.

Развитие туристическо-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений учащихся

5

1.8.

Степень конструктивного сотрудничества с творческими коллективами, клубными объединениями, детскими организациями и объединениями

3

1.9.

Наличие положительных отзывов со стороны учащихся, их родителей, коллег, администрации и др.

3

1.10

Участие в общественных мероприятиях  школы 1 раз в четверть

  • Организует и проводит не регулярно

1

2

  • Организует и проводит регулярно и достаточно эффективно

3

1.11

Высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчетов, заполнение журналов, консультаций и групповых форм работы, ведение индивидуальных карт развития ребенка) 1 раз в четверть (Подтверждение)

4

1.12

Соблюдение трудовой дисциплины и режима работы учреждения (1 раз в четверть)

2


Преподаватель-организатор ОБЖ

Качественные показатели профессиональной деятельности (1 раз в четверть)

Наличие положительных отзывов со стороны учащихся, их родителей, администрации и др.

1

2

3

Высокий уровень исполнительной дисциплины  (подготовка отчетов, заполнение журналов, консультаций и групповых форм работы; ведение индивидуальных карт развития ребенка)

1

2

3

4

Участие в профессиональных конкурсах

  • Участие на уровне ОУ
  • Участвует на муниципальном уровне
  • Участвует на краевом уровне
  • Участвует на уровне выше краевого

1

2

3

4

5

Организация и проведение мероприятий на ГО

  • Организует и проводит не регулярно
  • Организует и проводит регулярно и достаточно эффективно

1

2

3

Организация допризывной подготовки учащихся и учета военнообязанных

  • Занимается организацией эпизодически
  • Занимается организацией системно и достаточно эффективно

1

2

3

Организация патриотической работы в школе

  • Имеется утвержденная программа по патриотическому воспитанию
  • Работа носит эпизодический характер

1

2

Участие в общественных мероприятиях школы

  • Участвует редко
  • Участвует регулярно
  • Участвует регулярно и эффективно
  • Участвует регулярно и делится опытом своей работы

1

2

3

4

5

Воспитатель

1.Качественные показатели профессиональной деятельности (1 раз в четверть (подтверждение)

1.1

Подготовка и проведение внеклассных мероприятий в социально-психологической, социальной и трудовой деятельности

- школьный уровень

- районный

- краевой и др.

2

3

4

1.2

Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению здоровья учащихся и профилактике вредных привычек

- школьный уровень

- районный

- краевой и др.

2

3

4

1.3

Увеличение числа учащихся, участвующих в художественной и научно-технической деятельности, спортивных секциях и кружках по различной направленности

1

2

3

4

5

1.4

Активное участие и проведение мероприятий, направленных на профориентацию, выбор профессии, направленных на трудоустройство и адаптацию к коммерческому рынку труда

- школьный уровень

- районный

- краевой и др.

3

4

5

1.5

Активное участие в работе самоуправленческих начал в деятельности воспитанников

4

1.6

Конструктивное взаимодействие с родителями учащихся, уровень и способ разрешения конфликтных ситуаций

-необоснованные жалобы, положительное разрешение конфликта

- своевременное предупреждение конфликта

- без жалоб, конфликтов

2

3

4

1.7

Наличие положительных отзывов руководителей разных уровней, коллег, родителей, выпускников и пр.

4

1.8

Оказание профессиональных действий по улучшению психического, соматического и социального благополучия обучающихся

1

2

3

Инженер-программист

1.Обслуживание компьютерного оборудования

1.1.

Обслуживание компьютерного  оборудования своевременно, связь с учителями предметниками, быстрое устранение неисправностей.

1

2

1.2.

Обслуживание компьютерного  оборудования своевременно, связь с учителями предметниками, быстрое устранение неисправностей, установка и систематическое обновление антивирусных программ.

3

4

2. Исполнительская дисциплина

2.1

 Имеются незначительные замечания при выполнении работ по установке программ, обслуживанию оборудования.

1

2

3

2.2

Нет нарушений и замечаний при     ведении и заполнении документации, подготовки отчетов, журналов.

4

5

3.Сохранность  МТР (материально – технических ресурсов)

3.1

 Оборудование в хорошем техническом состоянии, но есть замечания по обслуживанию техники

2

3

4

3.2

Оборудование в хорошем техническом состоянии, нет замечаний по обслуживанию техники

5

Библиотекарь

1. Результативность профессиональной деятельности 2 раза в год

1.1.

Своевременное обеспечение учебниками,  но не полная  укомплектованность, нет связи с другими образовательными учреждениями.

2

1.2.

Своевременное обеспечение учебниками, полная укомплектованность, связь с учителями предметниками.

3

1.3.

Подписка сделана своевременно, обновление фонда школьной библиотеки происходит периодически из средств бюджета, нет учета движения школьного фонда. По полугодиям

1

2

1.4.

Своевременно оформляется подписка, систематически обновляется фонд, привлечение спонсорских средств для обновления фонда.

1

1.5.

Недостаточное обеспечение наглядными пособиями, нет связи с учителями – предметниками.  2 раза в год

1

1.6.

Достаточное обеспечение наглядными пособиями  согласно перечню, но нет  связи с учителями – предметниками.

2

3

1.7.

Достаточное обеспечение наглядными пособиями  согласно перечнями, тесная связь с учителями – предметниками.

4

1.8.

Средняя читательская активность  до 30 %, незначительная работа по выявлению читательского спроса.

2

1.9.

Хорошая читательская активность до 40 %,, подготовка и проведение мероприятий на уровне школы, оформление тематической выставки.

3

1.10.

Хорошая читательская активность до 40 %,, подготовка и проведение мероприятий на уровне школы, района оформление тематической выставки.

4

1.11.

Высокая читательская активность   свыше 50 %,  подготовка и проведение мероприятий на уровне школы, района,  оформление тематической выставки.

 

5

2. Эффективность профессиональной деятельности   2 раза в год

2.1.

Удовлетворительное состояние учебного фонда, периодический ремонт.

1

2

2.2.

Хорошее состояние учебного фонда, систематический ремонт литературы, учебников.

3

2.3.

Работа с программой. Использование ИКТ эпизодически.

1

2.4.

Работа с программой, использование в работе с читателями компьютера и без подготовки  материала  для читателей.

2

2.5.

Работа с программой, использование ЦОРов, подготовка материалов для читателей, использование новых информационных технологий.

3

4

2.6.

Работа с программой, использование ЦОРов, подготовка материалов для читателей, использование новых информационных технологий, участие в проектах, конкурсах.

5

2.7.

Разработка проекта, направленного на  развитие библиотеки.

5

2.8.

Участие в общественных мероприятиях школы.

3

4

2.9.

Участие в общественных  мероприятиях школы, города.

5

3. Исполнительская дисциплина

3.1.

Высокий уровень проведения инвентаризации, качественная подготовка отчетов и ведение документации.

5

3.2.

Соблюдение трудовой дисциплины и режима работы учреждения.

2

Обслуживающий персонал (лаборант)

Критерии

 Показатели и расчет показателей

Максимальный балл

1

Качество выполняемых работ

Отсутствие срыва уроков вследствие неисправности техники и оборудования

Содержание лабораторного оборудования, компьютерной техники и другой техники в исправном состоянии

Разработка программ решения простых задач для использования в общеобразовательном учреждении

Отсутствие жалоб и обращений на работу лаборанта, техника не имеется

В работе используются различные компьютерные программы

Отсутствие замечаний по противопожарной безопасности, санитарного состояния учебного кабинета 

До 10


Обслуживающий персонал (гардеробщик, уборщик, сторож, дворник)

Критерии

 Показатели и расчет показателей

Максимальный балл

1

Качество выполняемых работ

Отсутствие кражи по вине сторожа

Ведение и содержание документации по дежурству в надлежащем порядке

Уборка территории учреждения в уставленное время, чистка от снега и льда тротуаров, посыпка их песком

Отсутствие получения травм вследствие содержания территории в ненадлежащем состоянии

Отсутствие замечаний на санитарно-техническое состояние территории

Отсутствие обоснованных жалоб на работу сторожа, дворника, уборщика

До 10

Обслуживающий персонал (рабочий по комплексному обслуживанию и обслуживанию зданий)

Критерии

 Показатели и расчет показателей

Максимальный балл

1

Качество выполняемых работ

Отсутствие замечаний на техническое обслуживание зданий, сооружений, оборудования, механизмов

Отсутствие случаев отключения водоснабжения, электроснабжения по вине рабочего

Отсутствие замечаний на нарушение техники безопасности

Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности

Своевременная и качественная подготовка к отопительному сезону

Отсутствие обоснованных жалоб на работу рабочего

До 10

 

Обслуживающий персонал (повар, кладовщик, подсобный рабочий)

Критерии

 Показатели и расчет показателей

Максимальный балл

1

Качество выполняемых работ

Ведение, содержание и представление документации по продуктам питания своевременно и в надлежащем порядке

Отсутствие обоснованных жалоб на работу повара, кладовщика

Отсутствие замечаний на нарушение техники безопасности

Отсутствие замечаний на санитарно-техническое состояние столовой

Своевременный сбор и сдача собранных денежных средств за питание

Отсутствие недостач и хищений за отчетный период

До 10

Показатели эффективности деятельности заместителя директора по учебной работе, заместителя директора по воспитательной работе

№ п/п

Показатели

Баллы

  1. Качественные показатели профессиональной деятельности

1.1

Выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы, учебно-методической работы

до 3 баллов

1 раз в полугодие

1.2

Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления, Управляющий совет)

5 баллов

1 раз в четверть

1.3

Качественная организация коррекционно-компенсаторной направленности УВП

5 баллов

1 раз в четверть

1.4

Поддержание благоприятного психологического климата в коллективе, формирование положительного имиджа школы

5 баллов

1 раз в четверть

1.5

Достижение высоких показателей успеваемости; участие в профессиональных конкурсах, результативность внеурочной деятельности учащихся по преподаваемым предметам, кружкам, факультативам

до 3 баллов

1 раз в месяц

1.6

Положительная динамика, стабильность качественного состава педагогических кадров, работа по привлечению и сохранению молодых специалистов

5 баллов

1 раз в полугодие

1.7

Качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов

5 баллов

1 раз в месяц

1.8

Сохранение контингента учащихся 10-11 классов

5 баллов

1 раз в четверть

1.9

Высокий уровень организации и проведения мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы и т.д.)

5 баллов

1 раз в четверть

1.10

Высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы

5 баллов

1 раз в полугодие

1.11

Высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся

5 баллов

1 раз в полугодие

1.12

Увеличение и (или) сохранение числа кружков, студий, клубов и других форм по различным направлениям и видам деятельности

5 баллов

1 раз в четверть и по итогам года

Показатели эффективности деятельности заместителя директора по административно-хозяйственной части

№ п/п

Показатели

Баллы

1.

Качественные показатели профессиональной деятельности

1.1

Высокий уровень материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса

5 баллов

1 раз в четверть

1.2

Высокий уровень обеспечения режима безопасных условий труда и учебы (обеспечение требований пожарной безопасности, требований Роспотребнадзора, охраны труда)

5 баллов

1 раз в месяц

1.3

Сохранение и эффективное использование материально-технических ресурсов, мебели и другого имущества школы

5 баллов

1 раз в полугодие

1.4

Качественная и своевременная подготовка школы к новому учебному году, к отопительному сезону

5 баллов

2 раза в год

1.5

Высокий уровень технического и санитарно-гигиенического состояния здания, помещений и территории школы

5 баллов

1 раз в четверть

1.6

Качественное и своевременное проведение инвентарного учета имущества школы

5 баллов

1 раз в полугодие

1.7

Поддержание благоприятного психологического климата в коллективе

5 баллов

1 раз в четверть

1.8

Качественное ведение документации, своевременное и качественное предоставление отчетности, счетов, материалов

5 баллов

1 раз в месяц

1.9

Проявление собственной инициативы к повышению качества работ технического персонала, улучшение внешнего вида кабинетов, служебных помещений

5 баллов

1 раз в четверть

1.10

Высокая исполнительская дисциплина

5 баллов

1 раз в месяц

Показатели эффективности деятельности педагога-психолога

№ п/п

Показатели

Баллы

1.

Результаты профессиональной деятельности

1.1

Результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися

до 5 баллов

1 раз в четверть

1.2

Своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля

до 5 баллов

1 раз в месяц

1.3

Участие в разработке, экспертизе и сопровождении программы развития образовательного учреждения

до 5 баллов

1 раз в четверть

2.

Ведение методической работы

2.1

Участие в методической работе, обобщение и распространение опыта работы, участие в конференциях, методических объединениях, наличие печатных работ

до 5 баллов

1 раз в месяц

3.

Социально-просветительская работа

3.1

Результативность просветительской работы по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов.

до 5 баллов

1 раз в четверть

3.2

Влияние на динамику количества учащихся, стоявших на учете в комиссии по делам несовершеннолетних

до 5 баллов

1 раз в четверть

3.3

Обеспечение качественной социальной защиты, помощи и поддержки учащимся школы

до 5 баллов

1 раз в четверть

3.4

Взаимодействие с учреждениями, специалистами различных служб

до 5 баллов

1 раз в четверть

3.5

Оказание профессиональных действий по улучшению психологического благополучия обучающихся и педагогов

до 5 баллов

1 раз в месяц

4.

Организация труда, исполнительская дисциплина

4.1

Высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчетов, заполнение журналов консультаций и групповых форм работы, ведение индивидуальных карт развития ребенка)

до 5 баллов

1 раз в месяц


                               Приложение № 6

Положение

о порядке установления и размерах надбавок за выслугу

лет работникам МБОУ СОШ № 5

 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

1. Общие положения

1.1. Выплата надбавки за выслугу лет работникам МБОУ СОШ № 5 производится дифференцированно в зависимости от стажа, дающего право на получение этой надбавки, в следующих размерах:

1.1.1. Руководителю организации, его заместителям (кроме заместителя по административно-хозяйственной части) при стаже работы:

до 2 лет –15 процентов;

от 2 до 5 лет – 20 процентов;

от 5 до 10 лет – 30 процентов;

свыше 10 лет – 35 процентов.

1.1.2. Педагогическим работникам (кроме учителей I – IV классов) при стаже работы и другим работникам при стаже работы:

до 2 лет –15 процентов;

от 2 до 5 лет – 20 процентов;

от 5 до 10 лет – 25 процентов;

свыше 10 лет – 35 процентов.

1.1.3. Учителям I - IV классов при стаже работы:

до 5 лет – 20 процентов;

свыше 5 лет – 35 процентов.

1.2. Выплата надбавки производится ежемесячно.

1.3. Финансирование расходов по выплате надбавок работникам муниципальных образовательных организаций Николаевского муниципального района осуществляется за счет средств  краевого  и муниципального бюджетов.

2. Исчисление стажа непрерывной работы, дающего право на получение надбавки

2.1. Для назначения надбавок стаж непрерывной работы определяется по продолжительности работы в образовательных организациях. В стаж непрерывной работы, дающий право на получение надбавки, засчитываются также другие периоды работы, предусмотренные к зачету в педагогический стаж в соответствии с частями № 1,2 к приложению.

2.2 В стаж непрерывной работы кроме того включается:

- время учебы на курсах усовершенствования или повышения квалификации по специальности;

- время нахождения в дополнительном отпуске без сохранения заработной платы по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-хлет.

2.3 Стаж непрерывной работы сохраняется при переходе с работы в одной образовательной организации на работу в другую образовательную организацию при условии, что перерыв в работе не превысил одного месяца, если иное не установлено настоящим Положением и другими нормативными правовыми актами.

2.4 При увольнении из Учреждения по собственному желанию без уважительных причин стаж непрерывной работы сохраняется при условии, что перерыв в работе не превысил трех недель.

Причина увольнения считается уважительной если трудовой договор расторгнут вследствие:

- перевода мужа или жены на работу в другую местность, направления мужа или жены на работу либо для прохождения службы за границу, переезда в другую местность;

- болезни, препятствующей продолжению работы или проживанию в данной местности (согласно медицинскому заключению, вынесенному в установленном порядке);

- необходимости ухода за больными членами семьи (при наличии медицинского заключения) или инвалидами I группы;

- избрания на должности, замещаемые по конкурсу.

2.5 Стаж непрерывной работы сохраняется, если перерыв в работе не превысил двух месяцев, при поступлении на работу в другую образовательную организацию лиц, работавших в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, после увольнения из Учреждения по истечении срока трудового договора.

Стаж непрерывной работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, дающий право на получение надбавки, исчисляется год за год.

2.6 Стаж непрерывной работы сохраняется, если перерыв в работе не превысил трех месяцев:

- при поступлении на работу лиц, высвобождаемых в связи с реорганизацией или ликвидацией Учреждения либо осуществлением мероприятий по сокращению численности или штата работников;

- при поступлении на работу в Учреждение после увольнения вследствие обнаружившегося несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе по состоянию здоровья, препятствующему продолжению данной работы (согласно медицинскому заключению, вынесенному в установленном порядке);

2.7 При расторжении трудового договора с беременными женщинами или матерями, имеющими детей (в том числе усыновленных или находящихся под опекой или попечительством) в возрасте до 14 лет или ребенка-инвалида в возрасте до 16 лет, стаж непрерывной работы сохраняется при условии поступления на работу до достижения ребенком указанного возраста

2.8 Стаж непрерывной работы сохраняется независимо от продолжительности перерыва в работе:

- при поступлении на работу в Учреждение после увольнения по собственному желанию в связи с переводом мужа или жены на работу в другую местность;

- после увольнения работника по собственному желанию в связи с уходом на пенсию, достижения им пенсионного возраста при наличии права на полную пенсию по старости либо после увольнения по другим основаниям, кроме перечисленных в пункте 19 Инструкции о порядке предоставления работникам предприятий, учреждений и организаций, расположенных в Архангельской области, Карельской АССР, Коми ССР в составе РСФСР, в южных районах Дальнего Востока, Краснодарского края, Иркутской области, а также в Бурятской АССР, Тувинской АССР, Красноярского края, Иркутской области, а также в Бурятской АССР, Тувинской АССР и Читинской области, социальных гарантий и компенсаций в соответствии с Постановлением ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС от 6 апреля 1972 г. №255, утвержденной приказом Минтруда РСФСР от 22 ноября 1990 г. №3

2.9 Стаж непрерывной работы не сохраняется при поступлении на работу после прекращения трудового договора по следующим основаниям:

- систематическое неисполнение без уважительных причин обязанностей, возложенных трудовым договором или правилами внутреннего распорядка;

- прогул (в том числе отсутствие на работе больше трех часов в течение рабочего дня) без уважительных причин либо появление на работе в нетрезвом состоянии;

- вступление в законную силу приговора суда, которым работник осужден к лишению свободы, исправительным работам либо к иному наказанию, исключающему возможность продолжения данной работы;

- утрата доверия со стороны администрации к работнику, непосредственно обслуживающему денежные или товарные ценности;

- совершение работником, выполняющим воспитательные функции, аморального поступка, не совместимого с продолжением данной работы;

- требование профсоюзного органа;

- увольнение в качестве дисциплинарного взыскания, налагаемого в порядке подчиненности или в соответствии с уставами о дисциплине;

- совершение работником других виновных действий, за которые законодательством предусмотрено увольнение с работы.

2.10 Во всех случаях, когда при переходе с работы в одно Учреждение на работу в другое учреждение меняется место жительства, допускаемый перерыв в работе удлиняется на время, необходимое для проезда к новому месту жительства.

2.11 Продолжительность стажа непрерывной работы устанавливается администрацией Учреждения в соответствии с записями в трудовых книжках и (или) на основании других надлежаще оформленных документов.

3. Порядок установления стажа работы, дающего право на получение надбавки

3.1. Стаж работы для выплаты надбавки устанавливается приказом руководителя Учреждения.

3.2. Основным документом для определения стажа педагогической работы является трудовая книжка.

Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовой книжке, может быть установлен на основании надлежаще оформленных справок за подписью руководителей соответствующих организаций, скрепленных печатью, выданных на основании документов, подтверждающих стаж работы по специальности (приказы, послужные и тарификационные списки, книги учета личного состава, табельные книги, архивные описи и т.д.). Справки должны содержать данные о наименовании образовательной организации, о должности и времени работы в этой должности, о дате выдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справка о работе.

В случае утраты документов о стаже педагогической работы указанный стаж может быть установлен на основании справок с прежних мест работы или на основании письменных заявлений двух свидетелей, подписи которых должны быть удостоверены в нотариальном порядке. Свидетели могут подтверждать стаж только за период совместной работы.

В исключительных случаях, когда не представляется возможным подтвердить стаж работы показаниями свидетелей, которые знали работника по совместной работе, и за период этой работы, органы, в подчинении которых находится Учреждение, могут принимать показания свидетелей, знавших работника по совместной работе в одной системе.

       

4. Порядок начисления и выплаты надбавки

4.1 Надбавка устанавливается по основному месту работы.

4.2 Надбавка выплачивается по основной должности исходя из оклада    (должностного оклада), ставки заработной платы работника, установленных на основе отнесения занимаемой им должности к ПКГ и пропорционально установленной учебной нагрузке, но не выше одной ставки.

4.3 Надбавка учитывается во всех случаях исчисления среднего заработка.

4.4 Надбавка выплачивается с момента возникновения права на назначение или изменение размера этой надбавки.

Если у работника право на назначение или изменение размера надбавки наступило в период его пребывания в очередном или дополнительном отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности, выплата новой надбавки производится после окончания отпуска, временной нетрудоспособности.

4.5. При увольнении работника надбавка начисляется пропорционально отработанному времени и ее выплата производится при окончательном расчете.

5. Порядок контроля и ответственность за соблюдение

установленного порядка начисления надбавки

5.1. Ответственность за своевременный пересмотр размера надбавки у работников Учреждения возлагается на руководителя Учреждения.

5.2. Индивидуальные трудовые споры по вопросам установления стажа для назначения надбавки или определения ее размера рассматриваются в установленном законодательством порядке.

5.3 Выплата надбавки работникам производится в пределах средств фонда оплаты труда.


Приложение № 7

Положение

 о порядке выплаты материальной помощи работникам

МБОУ СОШ № 5

 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

1. Материальная помощь в размере оклада (должностного оклада), ставки заработной платы предоставляется основному работнику в течение года по его личному заявлению.

2. Работнику, проработавшему в Учреждении один календарный год и не реализовавшему свое право на получение материальной помощи, она должна быть выплачена в конце текущего года.

3. Работнику, числящемуся в штате на конец года и проработавшему в Учреждении не менее трех месяцев, материальная помощь выплачивается в конце текущего года пропорционально фактически отработанному времени.

4. Работникам Учреждения, уволившимся в течение года по собственному желанию (статья 80 Трудового кодекса Российской Федерации), в порядке перевода (статья 77 пункт 5 Трудового кодекса Российской Федерации), по истечении срока трудового договора (статья 77 пункт 2 Трудового кодекса Российской Федерации), в связи с признанием работника полностью нетрудоспособным (статья 83 пункт 5 Трудового кодекса Российской Федерации), материальная помощь выплачивается пропорционально фактически отработанному времени в текущем году.

5. Работникам Учреждения, уволенным в связи с уходом на государственную пенсию, а также работникам, уволенным по сокращению численности или штата, материальная помощь выплачивается в полном объеме.

6. Работникам, находящимся в отпусках без сохранения заработной платы продолжительностью более одного месяца и частично оплачиваемых отпусках (отпуск по уходу за ребенком) материальная помощь выплачивается за фактически отработанное время в текущем году, не включая периоды нахождения в указанных отпусках.

7. Работникам, работающим на неполной ставке, материальная помощь выплачивается пропорционально установленной нагрузке.

8. Выплата материальной помощи работникам производится в пределах средств фонда оплаты труда в размере должностного оклада.

 


[1] Молодой специалист – специалист, имеющий высшее или среднее профессиональное образование, полученное по очной форме обучения, и работающий в течение трех лет с момента окончания учебного заведения на основании трудового договора, заключенного с работодателем, на педагогических должностях.

[2] Молодой специалист – специалист, имеющий высшее или среднее профессиональное образование, полученное по очной форме обучения, и работающий в течение трех лет с момента окончания учебного заведения на основании трудового договора, заключенного с работодателем, на педагогических должностях.



Предварительный просмотр:

О внесение изменений в Положение

об оплате труда работникам МБОУ

СОШ № 5

         В целях совершенствования системы оплаты труда работников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края, подведомственного управлению образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края, на основании постановления администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 12.11.2012 № 613-па «Об установлении базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы работников муниципальных учреждений образования», выписки из приказа управления образования администрации Николаевского муниципального района от 20.11.2012 № 391-осн.р «О внесении изменений в примерное Положение»

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Внести в Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ № 5, утвержденное приказом от 17.06.2009 № 63-осн (в редакции от 11.02.2012 № 29-осн), следующие изменения:

        1.1. Пункт 1.3. дополнить абзацами следующего содержания:

        «- повышающий коэффициент молодому специалисту*.

*Молодой специалист – специалист, имеющий высшее или среднее профессиональное образование, полученное по очной форме обучения, и работающий в течение трех лет с момента окончания учебного заведения на основании трудового договора, заключенного с работодателем, на педагогических должностях».

 1.2. В пункте 1.41 абзац четвертый изложить в редакции:

«Рекомендуемый размер по должности «учитель» - 1,08».

1.3. Пункт 2.2. изложить в следующей редакции:

 «2.2. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников составляют:

        - 1 квалификационный уровень – 4198 рублей;

- 2 квалификационный уровень – 4431 рублей;

        - 3 квалификационный уровень – 4781 рублей;

        - 4 квалификационный уровень – 5014 рублей»;

1.4. Пункт 3.2. изложить в следующей редакции:

«3.2. Размеры должностных окладов по ПКГ должностей работников учебно-вспомогательного персонала составляют:

- по профессиональной квалификационной группе должностей работников учебно-вспомогательного персонал первого уровня – 3615 рублей;

- по профессиональной квалификационной группе должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня:

        - 1 квалификационный уровень – 3731 рублей;

-  2 квалификационный уровень – 3848 рублей»;

1.5. Пункт 4.2. изложить в следующей редакции:

«4.2. Размеры должностных окладов по ПКГ должностей руководителей структурных подразделений составляют:

- 1 квалификационный уровень – 5364 рублей;

- 2 квалификационный уровень – 5597 рублей;

- 3 квалификационный уровень – 5830 рублей»

1.6. Пункт 5.2. изложить в следующей редакции:

«5.2. Размеры базовых окладов к ПКГ должностей служащих составляют:

5.2.1. Должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности служащих первого уровня»:

- 1 квалификационный уровень – 2804 рублей;

- 2 квалификационный уровень – 3048 рублей.

  1. Должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности служащих второго уровня»:

- 1 квалификационный уровень –3657 рублей;

- 2 квалификационный уровень – 4023 рублей;

        - 3 квалификационный уровень – 4388 рублей;

- 4 квалификационный уровень – 4510 рублей;

- 5 квалификационный уровень – 4632 рублей.

       5.2.3. Должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности третьего уровня»:

       - 1 квалификационный уровень – 4267 рублей;

- 2 квалификационный уровень – 4388 рублей;

- 3 квалификационный уровень – 4510 рублей;

- 4 квалификационный уровень – 4632 рублей;

- 5 квалификационный уровень – 5120 рублей

  1.  Должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые должности служащих четвертого уровня»:

        - 1 квалификационный уровень – 5364 рублей;

        - 2 квалификационный уровень – 5597 рублей

        - 3 квалификационный уровень – 5830 рублей»;

       1.7. Пункт 6.1. изложить в следующей редакции:

      «6.1. Размеры окладов по ПКГ общеотраслевых профессий рабочих (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29 мя 2008 г. № 248н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих») составляют:

       6.1.1. Должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые профессии рабочих первого уровня»:

       - 1 квалификационный уровень – 2650 рублей;

       - 2 квалификационный уровень – 2926 рублей.

  1.  Должности, отнесенные к ПКГ «Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня»:

        - 1 квалификационный уровень – 2989 рублей;

        - 2 квалификационный уровень –  3434 рублей;

        - 3 квалификационный уровень – 3752 рублей;

        - 4 квалификационный уровень –  4937рублей».

       1.8. Пункт 7.2. изложить в следующей редакции:

      «7.2. Размеры должностных окладов по ПКГ должностей работников культуры, искусства и кинематографии составляют:

       - ПКГ «Должности технических исполнителей и артистов вспомогательного персонала» - 3265 рублей;

       - ПКГ  «Должности работников культуры, искусства и кинематографии среднего звена» - 3731 рублей;

       - ПКГ «Должности работников культуры, искусства и кинематографии ведущего звена» - 4198 рублей;

       - ПКГ руководящего состава учреждений культуры, искусства и кинематографии» - 4897 рублей»

       1.8. Пункт 8.2. изложить в редакции:

       «8.2. Размеры должностных окладов по ПКГ должностей медицинских и фармацевтических работников составляют:

  1. ПКГ «Медицинский и фармацевтический персонал первого уровня»:

       - 1 квалификационный уровень – 3265 рублей;

  1. ПКГ «Средний медицинский и фармацевтический персонал»:

       - 2 квалификационный уровень – 3381 рублей;

       - 3 квалификационный уровень – 3731 рублей;

       - 4 квалификационный уровень – 3848 рублей;

       - 5 квалификационный уровень – 3964 рублей:

  1. ПКГ «Врачи и провизоры»

       - 2 квалификационный уровень – 5014 рублей;

  1. ПКГ «Руководители структурных подразделений учреждений с высшим медицинским и фармацевтическим образованием (врач-специалист, провизор)»:

       - 1 квалификационный уровень – 5597 рублей».

       1.9. В пункте 9.5 абзац третий исключить.

       1.10. В пункте 11.2. абзац пятый и сноску исключить.

        2. Внести в Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ № 5, утвержденное приказом от17.06.2009 № 63-осн (в редакции от 11.02.2012 № 29-осн), следующие изменения:

        2.1. Приложение № 1 изложить в следующей редакции:

«

Приложение № 1

                                                                                       

БАЗОВЫЕ ОКЛАДЫ

(базовые должностные оклады), базовые ставки заработной платы работников муниципальных бюджетных и казенных образовательных учреждений, иных учреждений системы образования, подведомственных управлению образования администрации Николаевского муниципального района

№ п/п

Профессиональная квалификационная группа/ квалификационный уровень

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Размер базового оклада, (базового должностного оклада), руб.

  1. Профессиональные квалификационные группы должностей работников образования, утвержденные Приказом Минздарвсоцразвития России от 05 мая 2008 г. № 216н

1.1.

Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня

Помощник воспитателя

3615

1.2.

Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня:

1.2.1.

1 квалификационный уровень                    

Младший воспитатель

3731

1.2.2

2 квалификационный уровень                    

3848

1.3.

Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников:

1.3.1.

1 квалификационный уровень                    

Музыкальный руководитель; старший вожатый; инструктор по физической культуре; инструктор по труду

4198

1.3.2.

2 квалификационный уровень                    

Педагог дополнительного образования; концертмейстер; инструктор-методист; педагог-организатор; социальный педагог

4431

1.3.3.

3 квалификационный уровень                    

Воспитатель, методист, педагог-психолог, мастер производственного   обучения

4781

1.3.4.

4 квалификационный уровень                    

Преподаватель-организатор ОБЖ, старший воспитатель, учитель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, старший методист, педагог-библиотекарь

5014

1.4.

Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений:

1.4.1.

1 квалификационный уровень

Заведующий структурным подразделением: отделом и другими структурными подразделениями, реализующими общеобразовательную программу и образовательную программу дополнительного образования детей (заведующий библиотекой)

5364

1.4.2.

2 квалификационный уровень

Заведующий (начальник) обособленным подразделением, реализующим общеобразовательную программу и программу дополнительного образования детей

5597

1.4.3.

3 квалификационный уровень                    

5830

2. Профессиональные квалификационные группы

должностей работников культуры, искусства и кинематографии, утвержденные Приказом Минздарвсоцразвития России

от 31 августа 2007 г. № 570

2.1

Профессиональная квалификационная группа «Должности работников культуры, искусства и кинематографии среднего звена»

Заведующий костюмерной, культорганизатор, аккомпаниатор

3731

2.2

Профессиональная квалификационная группа «Должности работников культуры, искусства и кинематографии ведущего звена»

Библиотекарь

4198

2.3

Профессиональная квалификационная группа «Должности руководящего состава учреждений культуры, искусства и кинематографии»

Заведующий библиотекой

4897

3.  Профессиональные квалификационные группы

должностей медицинских и фармацевтических работников,

утвержденные Приказом Минздарвсоцразвития России

от 06 августа 2007 г. № 526

3.1.

Профессиональная квалификационная группа «Медицинский и фармацевтический персонал первого уровня»

3.1.1.

1 квалификационный уровень

Младшая медицинская сестра на изолятор

3265

3.2.

Профессиональная квалификационная группа «Средний медицинский и фармацевтический персонал»:

3.2.1.

2 квалификационный уровень

Инструктор по лечебной физкультуре

3381

3.2.2.

3 квалификационный уровень                    

Медицинская сестра, медицинская сестра для круглосуточного дежурства, медицинская сестра физиотерапевтического кабинета

3731

3.2.3.

4 квалификационный уровень

Зубной врач

3848

3.2.4.

5 квалификационный уровень

Фельдшер

3964

3.3.

Профессиональная квалификационная группа «Врачи и провизоры»:

3.3.1.

2 квалификационный уровень

Врачи-специалисты (врач-психиатр, врач-педиатр)

5014

3.4.

Профессиональная квалификационная группа «Руководители структурных подразделений учреждений с высшим медицинским и фармацевтическим образованием (врач-специалист, провизор)»

3.4.1.

1 квалификационный уровень

Заведующий структурным подразделением

5597

4. Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих,

утвержденные Приказом Минздарвсоцразвития России

от 29 мая 2008 г. № 247н

4.1.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих первого уровня»

4.1.1.

1 квалификационный уровень

Делопроизводитель, секретарь-машинистка, калькулятор, кассир

2804

4.1.2.

2 квалификационный уровень

Должности 1 квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование «старший»

3048

4.2.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих второго уровня»:

4.2.1.

1 квалификационный уровень

Лаборант, техник, художник, инспектор по кадрам

3657

4.2.2.

2 квалификационный уровень                    

Заведующий хозяйством, заведующий складом, заведующий архивом

4023

4.2.3.

3 квалификационный уровень

Заведующий производством (шеф-повар)

4388

4.2.4.

4 квалификационный уровень

Механик, мастер

4510

4.2.5.

5 квалификационный уровень

4632

4.3.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих третьего уровня»:

4.3.1.

1 квалификационный уровень

Бухгалтер, специалист по кадрам, программист, инженер по охране труда и технике безопасности, инженер-энергетик

4267

4.3.2.

2 квалификационный уровень

Должности 1 квалификационного уровня, по которым может устанавливаться 2 внутридолжностная категория

4388

4.3.3.

3 квалификационный уровень

Должности 1 квалификационного уровня, по которым может устанавливаться 1 внутридолжностная категория

4510

4.3.4.

4 квалификационный уровень

Должности 1 квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование «ведущий»

4632

4.3.5.

5 квалификационный уровень                    

Заместитель главного бухгалтера, главный специалист

5120

4.4.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих четвертого уровня»:

4.4.1.

1 квалификационный уровень

Начальник отдела материально-технического снабжения, начальник отдела кадров

5364

4.4.2.

2 квалификационный уровень

Главный диспетчер, главный технолог, главный энергетик

5597

4.4.3.

3 квалификационный уровень

Директор (начальник, заведующий) филиала, другого обособленного структурного подразделения

5830

5. Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих, утвержденные Приказом Минздарвсоцразвития России

от 29 мая 2008 г. № 248н

5.1.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих  первого уровня»

1 квалификационный уровень

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1, 2, 3 квалификационных разрядов в соответствии с ЕТКС:

гардеробщик, дворник, кастелянша, кладовщик, сторож, вахтер, истопник, уборщик служебных и производственных помещений,  ночной помощник воспитателя, подсобный рабочий, рабочий по стирке и ремонту спецодежды, садовник, обувщик, рабочий теплицы

2650

2 квалификационный уровень

Профессии рабочих, отнесенные к первому квалификационному уровню, при выполнении работ по профессии с производным наименованием «старший» (старший по смене)

2926

5.2.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня»:

5.2.1.

1 квалификационный уровень

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных разрядов в соответствии с ЕТКС:

Водитель автомобиля

2989

5.2.2.

2 квалификационный уровень                    

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных разрядов в соответствии с ЕТКС

3434

5.2.3.

3 квалификационный уровень

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 8 квалификационного разряда в соответствии с ЕТКС

3752

5.2.4.

4 квалификационный уровень

Наименования профессий рабочих, предусмотренных 1-3 квалификационными уровнями настоящей проф. квалификационной группы, выполняющих важные (особо важные) и ответственные (особо ответственные работы).

4937

2.2. Приложение № 4 изложить в следующей редакции:

Приложение 4

Коэффициенты специфики работы

Показатели специфики работы

Размер повышающего

коэффициента

1

Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья

0,2

2

Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах (клиниках) и детских отделениях больниц для взрослых

0,2

3

За особые условия работы в образовательных учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы

0,5

       2.3. В Приложении № 6:

       2.3.1 Заголовок изложить: «Положение о порядке установления и размерах надбавки за стаж непрерывной работы в учреждениях системы образования»;

       2.3.2. Пункты 1.1.; 2.1. - 2.7.; 2.9; 2.11. после слова «стаж» дополнить словом «непрерывной»;

       2.3.3. Пункт 2.8. изложить в следующей редакции:

       «2.8. Стаж непрерывной работы сохраняется независимо от продолжительности перерыва в работе:

       - при поступлении на работу в учреждение системы образования после увольнения по собственному желанию в связи с переводом мужа или жены на другую работу в другую местность;

        - после увольнения работника по собственному желанию в связи с уходом на пенсию, достижением им пенсионного возраста при наличии права на полную пенсию по старости либо после увольнения по другим основаниям, кроме перечисленных в пункте 19 Инструкции о порядке предоставления работникам предприятий, учреждений и организаций, расположенных в Архангельской области, Карельской АССР, Коми ССР в составе РСФСР, в южных районах Дальнего Востока, Красноярского края, Иркутской области, а также в Бурятской АССР, Тувинской АССР и Читинской области, социальных гарантий и компенсаций в соответствии с Постановлением ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС от 06 апреля 1972 г. № 255, утвержденной приказом Минтруда РСФСР от 22 ноября 1990 г. № 3».

         3. Приказ разместить на сайте МБОУ СОШ №5.

         4. Действие настоящего приказа распространяется на правоотношения, возникшие с 01 октября 2012 года.

        5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                                   Е.Д. Толмачева

Верно:



Предварительный просмотр:

Управление образования администрации

 Николаевского муниципального района

           Муниципальное  бюджетное

      общеобразовательное учреждение

  средняя общеобразовательная школа № 5  

г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

                    ПРИКАЗ

20.12.2012                          № 160-осн

          г. Николаевск-на-Амуре  

О внесении изменений в Положение

об оплате труда работников МБОУ

 СОШ №5

           В целях совершенствования системы оплаты труда работников муниципальных бюджетных и казенных учреждений, подведомственных управлению образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края, на основании постановления администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 12.12.2012 № 699-па «Об установлении базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ №5 утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 11.02.2012 № 29-осн) следующие изменения:

1.1. В пункте 1.41 абзац четвертый исключить.

1.2. Пункт 2.2. изложить в следующей редакции:

 «2.2. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников составляют:

        1 квалификационный уровень – 5214 рублей;

        2 квалификационный уровень – 5503 рублей;

        3 квалификационный уровень – 5938 рублей;

        4 квалификационный уровень – 6227 рублей»;

2. Внести в Приложение № 1 к Положению «Об оплате труда работников МБОУ СОШ №5», утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 11.02.2012 № 29-осн) следующие изменения:

2.1. Пункт 1.3 Приложения  изложить в следующей редакции:                                                                                       

№ п/п

Профессиональная квалификационная группа/ квалификационный уровень

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Размер базового оклада, (базового должностного оклада), руб.

1.3.

Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников:

1.3.1.

1 квалификационный уровень                    

Музыкальный руководитель; старший вожатый; инструктор по физической культуре; инструктор по труду

5214

1.3.2.

2 квалификационный уровень                    

Педагог дополнительного образования; концертмейстер; инструктор-методист; педагог-организатор; социальный педагог

5503

1.3.3.

3 квалификационный уровень                    

Воспитатель, методист, педагог-психолог, мастер производственного   обучения

5938

1.3.4.

4 квалификационный уровень                    

Преподаватель-организатор ОБЖ, старший воспитатель, учитель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, старший методист, педагог-библиотекарь

6227

3. Приказ разместить на сайте МБОУ СОШ №5.

4. Действие настоящего приказа распространяется на правоотношения, возникшие с 01 декабря 2012 года.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                                   Е.Д. Толмачева

Верно:



Предварительный просмотр:

Управление образования администрации

 Николаевского муниципального района

           Муниципальное  бюджетное

      общеобразовательное учреждение

  средняя общеобразовательная школа № 5  

г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

                    ПРИКАЗ

25.01.2013                          № 10-осн

          г.Николаевск-на-Амуре  

О внесении изменений в Положение об оплате

труда работников МБОУ СОШ №5

           В целях совершенствования системы оплаты труда работников муниципальных бюджетных и казенных учреждений, подведомственных управлению образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края, на основании постановления администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 21.12.2012 № 717-па «Об установлении базовых окладов, (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ №5 утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 20.12.2012 № 160-осн) следующие изменения:

1.1.  Пункт 2.2. изложить в следующей редакции:

 «2.2. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников составляют:

        1 квалификационный уровень – 5814 рублей;

        2 квалификационный уровень – 6136 рублей;

        3 квалификационный уровень – 6621 рублей;

        4 квалификационный уровень – 6943 рублей»;

2. Внести в Приложение № 1 к Положению об оплате труда работников МБОУ СОШ № 5, утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 20.12.2012 № 160-осн) следующие изменения:

2.1. Пункт 1.3 Приложения  изложить в следующей редакции:                                                                                       

№ п/п

Профессиональная квалификационная группа/ квалификационный уровень

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Размер базового оклада, (базового должностного оклада), руб.

1.3.

Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников:

1.3.1.

1 квалификационный уровень                    

Музыкальный руководитель; старший вожатый; инструктор по физической культуре; инструктор по труду

5814

1.3.2.

2 квалификационный уровень                    

Педагог дополнительного образования; концертмейстер; инструктор-методист; педагог-организатор; социальный педагог

6136

1.3.3.

3 квалификационный уровень                    

Воспитатель, методист, педагог-психолог, мастер производственного   обучения

6621

1.3.4.

4 квалификационный уровень                    

Преподаватель-организатор ОБЖ, старший воспитатель, учитель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, старший методист, педагог-библиотекарь

6943

3. Приказ разместить на сайте МБОУ СОШ №5.

4. Действие настоящего приказа распространяется на правоотношения, возникшие с 01 января 2013 года.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                                   Е.Д. Толмачева



Предварительный просмотр:

Управление образования администрации

 Николаевского муниципального района

           Муниципальное  бюджетное

      общеобразовательное учреждение

  средняя общеобразовательная школа № 5  

г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

                     ПРИКАЗ

27.04.2013                          № 48-осн

          г.Николаевск-на-Амуре  

О внесении изменений в Положение об оплате

труда работников МБОУ СОШ №5

           В целях совершенствования системы оплаты труда работников муниципальных бюджетных и казенных учреждений, подведомственных управлению образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края, на основании постановления администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 22.04.2013 № 206-па «Об установлении базовых окладов, (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений» и приказа управления образования администрации Николаевского муниципального района от 25.04.2013 № 114-осн.р «Об установлении базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ №5 утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 25.01.2013 № 10-осн) следующие изменения:

1.1.  Пункт 2.2. изложить в следующей редакции:

 «2.2. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников составляют:

        1 квалификационный уровень – 6174 рублей;

        2 квалификационный уровень – 6516 рублей;

        3 квалификационный уровень – 7032 рублей;

        4 квалификационный уровень – 7373 рублей»;

2. Внести в Приложение № 1 к Положению об оплате труда работников МБОУ СОШ № 5, утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 20.12.2012 № 160-осн) следующие изменения:

2.1. Пункт 1.3 Приложения  изложить в следующей редакции:                                                                                       

№ п/п

Профессиональная квалификационная группа/ квалификационный уровень

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Размер базового оклада, (базового должностного оклада), руб.

1.3.

Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников:

1.3.1.

1 квалификационный уровень                    

Музыкальный руководитель; старший вожатый; инструктор по физической культуре; инструктор по труду

6174

1.3.2.

2 квалификационный уровень                    

Педагог дополнительного образования; концертмейстер; инструктор-методист; педагог-организатор; социальный педагог

6516

1.3.3.

3 квалификационный уровень                    

Воспитатель, методист, педагог-психолог, мастер производственного   обучения

7032

1.3.4.

4 квалификационный уровень                    

Преподаватель-организатор ОБЖ, старший воспитатель, учитель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, старший методист, педагог-библиотекарь

7373

3. Приказ разместить на сайте МБОУ СОШ №5.

4. Действие настоящего приказа распространяется на правоотношения, возникшие

 с 01 апреля 2013 года.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                                   Е.Д. Толмачева



Предварительный просмотр:

Управление образования администрации

 Николаевского муниципального района

           Муниципальное  бюджетное

      общеобразовательное учреждение

  средняя общеобразовательная школа № 5  

г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

                       ПРИКАЗ

06.11.2013                          № 119-осн

          г.Николаевск-на-Амуре  

О внесении изменений в Положение об оплате

труда работников МБОУ СОШ №5

           В целях реализации пункта 11 статьи 108 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с постановлением администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 14 октября 2013 № 643-па «О внесении изменений  в постановление администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края от 22.04.2013 № 206-па, от 22 апреля 2013 г. № 207-па, от 23 апреля 2013 № 214-па» и приказа управления образования администрации Николаевского муниципального района от 30.10.2013 № 384-осн.р «Об установлении должностных окладов (ставок заработной платы), педагогических работников муниципальных образовательных учреждений»»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ №5 утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 27.04.2013 № 48-осн) следующие изменения:

1.1.  Пункт 2.2. изложить в следующей редакции:

 «2.2. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ должностей педагогических работников составляют:

        1 квалификационный уровень – 6274 рублей;

        2 квалификационный уровень – 6616 рублей;

        3 квалификационный уровень – 7132 рублей;

        4 квалификационный уровень – 7473 рублей»;

2. Внести в Приложение № 1 к Положению об оплате труда работников МБОУ СОШ № 5, утвержденное приказом от 17.06.2009 г. № 63-осн (в ред. от 27.04.2013 № 48-осн) следующие изменения:

2.1. Пункт 1.3 Приложения  изложить в следующей редакции:                                                                                     

№ п/п

Профессиональная квалификационная группа/ квалификационный уровень

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Размер должностного оклада, ставки заработной платы педагогических работников, руб.

Профессиональные квалификационные группы должностей работников образования, утвержденные Приказом Минздравсоцразвития России от 05 мая 2008 № 216-н

1.3.

Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников:

1.3.1.

1 квалификационный уровень                    

Музыкальный руководитель; старший вожатый; инструктор по физической культуре; инструктор по труду

6274

1.3.2.

2 квалификационный уровень                    

Педагог дополнительного образования; концертмейстер; инструктор-методист; педагог-организатор; социальный педагог

6616

1.3.3.

3 квалификационный уровень                    

Воспитатель, методист, педагог-психолог, мастер производственного   обучения

7132

1.3.4.

4 квалификационный уровень                    

Преподаватель-организатор ОБЖ, старший воспитатель, учитель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, старший методист, педагог-библиотекарь

7473

3. Приказ разместить на сайте МБОУ СОШ №5.

4. Действие настоящего приказа распространяется на правоотношения, возникшие

 с 01 сентября 2013 года.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                                   Е.Д. Толмачева



Предварительный просмотр:

Управление образования администрации

 Николаевского муниципального района

           Муниципальное  бюджетное

      общеобразовательное учреждение

  средняя общеобразовательная школа № 5  

г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

         ВЫПИСКА ИЗ ПРИКАЗА

21.11.2013                          № 125-осн

          г. Николаевск-на-Амуре  

О внесении изменений в Положение

об оплате труда работников МБОУ

 СОШ №5

           В целях совершенствования системы оплаты труда работников муниципальных бюджетных и казённых учреждений системы общего, дошкольного и дополнительного образования детей, дополнительного образования взрослых, подведомственных управлению образования администрации Николаевского муниципального района Хабаровского края

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Внести в приложение № 7 «Положение о порядке установления и размерах надбавок за стаж работы в ОУ» Положения об оплате труда работников МБОУ СОШ №5, утвержденное приказом директора от 17.06.2009 № 63-осн (в редакции от 20.12.2012 № 160-осн) изменения, изложив абзац 1 подпункта 1.2.1 раздела 1 в следующей редакции:

        «1.2.1. Руководителям учреждений, их заместителям (кроме заместителей по административно-хозяйственной работе) при стаже непрерывной работы:»

        3.  Приказ разместить на сайте МБОУ СОШ № 5.

        4. Действие настоящего приказа распространяется на правоотношения, возникшие с 01 января 2013 года.

        5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                                                                         Е.Д. Толмачева

Верно: