МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Показатель П.1 Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (ООПДО)

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю-66 для учреждений, имеющих группы комбинированной и компенсирующей направленности 72

П.1.1.

направленность ООПДО на:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.1.1.формирование общей культуры

2

0

1

1.1.2.развитие физических интеллектуальных и личностных качеств

2

0

1

1.1.3.формирование предпосылок учебной деятельности

2

0

1

1.1.4.сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста

2

0

1

1.1.5.коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей (для учреждений, имеющих группы комбинированной и компенсирующей направленности)

2

0

1

1.1.6.обеспечение социальной успешности детей

2

0

1

П.1.2.

соответствие ООПДО принципам подходам и критериям

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.2.1возрастной адекватности

2

0

1

развивающего образования

2

0

1

научной обоснованности и практической применяемости

2

0

1

полноты, необходимости и достаточности

2

0

1

единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста

2

0

1

комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса, обеспечивающего его мотивацию

2

0

1

интеграция образовательных областей

2

0

1

П.1.3.

отражение в ООПДО основных моделей построения образовательного процесса (совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной деятельности детей), в том числе:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.3.1.ведущей деятельности возраста (игровой)

2

0

1

1.3.2.организация специфически детских видов деятельности (двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, трудовой, чтения(восприятия)художественной литературы)

2

0

1

1.3.3.субъект-субъективного взаимодействия (сотрудничества)взрослого и детей.

2

0

1

1.3.4.возможности учета потребностей и интересов детей

2

0

1

1.3.5.отсутствие других, неадекватных дошкольному возрасту моделей построения образовательного процесса(учебной, школьно-поурочной и др.)

2

0

-

П.1.4.

Соответствие предлагаемых в ООПДО форм работы с детьми:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.4.1. принципу возрастной адекватности

2

0

-

1.4.2. субъект-субъективной модели организации образовательного процесса

2

0

-

П.1.5.

использование для разработки ООПДО примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования (из утвержденного федеральным уполномоченным органом реестра примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования)данный параметр должен быть включен в общую систему оценки после формирования федеральным уполномоченным органом перечня примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

-

П.1.6.

соответствие общего объема ООПДО:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.6.1.требованиям к общему времени реализации основной общеобразовательной программы

2

0

1

1.6.2.виду образовательного учреждения, в том числе и имеющимся приоритетным направлениям деятельности

2

0

1

1.6.3. режиму пребывания детей

2

0

1

П.1.7.

Соответствие обязательной части ООПДО требованиям:

2

0

-

1.7.1. к объему обязательной части образовательных программ

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

1.7.2.к содержанию обязательной части образовательных программ, в том числе обеспечение реализации всех направлений развития по обязательным  образовательным областям

2

0

1

1.7.3. к содержанию обязательной части образовательных программ, в том числе обеспечение квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (только для учреждений, имеющих группы комбинированной и компенсирующей направленности)

2

0

1

П.1.8.

Соответствие части ООПДО , формируемой участниками образовательного процесса, требованиям:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.8.1.к объему части, формируемой участниками образовательного процесса

2

0

1

1.8.2. к содержанию части, формируемой участниками образовательного процесса, в том числе отражение специфики условий осуществления образовательного процесса и (или) приоритетных направлений деятельности

2

0

1

П.1.9.

Соответствие требованиям  действующих нормативно правовых документов, предъявляемых к следующим разделам ООПДО:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

1.9.1. пояснительная записка

2

0

1

1.9.2.организациярежима  пребывания детей в образовательном учреждении

2

0

1

1.9.3.содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

2

0

1

1.9.4.содержание коррекционной работы

2

0

1

1.9.5.планируемые результаты освоения

2

0

1

1.9.6.система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

2

0

-

П.1.10.

Взаимосвязь разделов ООПДО (отсутствие противоречий в содержании, целостность ООПДО)

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

Показатель П.2 Кадровое обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 100

П.2.1.

соответствие штатному расписанию типу и виду учреждения

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.2.2

укомплектование дошкольного учреждения кадрами

полностью/частично/включены дополнительные специалисты

полностью

частично(имеются вакансии)

в штатное расписание включены дополнительные специалисты(психолог, логопед, социальный педагого, педагого дополнительного образования)

2

1

3

П.2.3

Доля педагогических и руководящих работников учреждения, имеющих высшее профессиональное (педагогическое) образование

количество педагогических и руководящих работников учреждения ,имеющих высшее профессиональное (педагогическое) образование/ количество педагогических и руководящих работников учреждения х 100(процент)

менее

30%

31-50%

51-70%

более 70%

2

4

6

10

П.2.4

Доля педагогических и руководящих работников учреждения, имеющих среднее профессиональное (педагогическое) образование

количество педагогических и руководящих работников учреждения ,имеющих среднее профессиональное (педагогическое) образование/ количество педагогических и руководящих работников учреждения х 100(процент)

до 50%

51-70%

71-0%

долее 90%

0

4

6

10

П.2.5

Доля педагогических работников учреждения, имеющих высшую квалификационную категорию

количество педагогических работников учреждения ,имеющих высшую квалификационную категорию / количество педагогических работников учреждения х 100(процент)

до 10%

11-30%

31-50%

более50%

2

4

6

10

П.2.6

Доля педагогических работников учреждения, имеющих первую квалификационную категорию

количество педагогических работников учреждения ,имеющих первую квалификационную категорию / количество педагогических работников учреждения х 100(процент)

до 30%

31-50%

51-70%

более 70%

2

4

6

10

П.2.7

Доля педагогических и руководящих работников учреждения, имеющих государственные и  отраслевые награды

количество педагогических и руководящих работников учреждения, имеющих государственные награды/ количество педагогических и руководящих работников учреждения х 100(процент)

менее 5%

6-10%

11-20%

более 20%

1

2

4

5

П.2.8

Педагогические и руководящие работники учреждения, участвующие в конкурсах профессионального мастерства за 5 лет 9федеральный, региональный, муниципальный)

участники

1 за каждого, но не более 5 баллов

победители

2 за каждого, но не более 10 баллов

П.2.9

Доля педагогических и руководящих работников учреждения, обученных ИКТ

количество педагогических и руководящих работников учреждения, обученных ИКТ/ количество педагогических и руководящих работников учреждения х 100(процент)

до 40%

41-60%

61-80%

более80%

0

2

4

5

П.2.10

Доля педагогических и руководящих работников учреждения, повысивших квалификацию в последние 5 лет

количество педагогических и руководящих работников учреждения, повысивших квалификацию в последние 5 лет/ количество педагогических и руководящих работников учреждения х 100(процент)

менее 90%

91-100%

0

5

П.2.11

Педагогические и руководящие работники учреждения, имеющие ученую степень, ученое звание

да/нет

да

нет

5

0

П.2.12

Количество педагогических и руководящих работников учреждения, разработавших авторские программы(в т.ч.дополнительного образования детей) здесь учитывается максимальный уровень

муниципальный уровень

региональный уровень и более высокий

1 за каждую разработку, но  не более 8 баллов

2за каждую разработку, но  не более 10 баллов

П.2.13

Количество педагогических и руководящих работников учреждения, имеющих публикации по результатам инновационной и экспериментальной деятельности, в т.ч. на сайтах в сети Интернет(за последние 5 лет)

1 за каждую разработку, но  не более 5 баллов

П.2.14

Количество педагогических и руководящих работников учреждения, подготовивших победителей и призеров (2,3 место) региональных, муниципальных конкурсов и соревнований (за последние 5 лет)

участники

1 за каждого, но не более 5 баллов

победители

2 за каждого, но не более 10 баллов

Показатель П.3. Материально- техническое  обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 22

П.3.1.

Соответствие требованиям к зданию (помещение) и участку учреждения (группы)*

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.2.

Соответствие требованиям к водоснабжению и канализации, отоплению и вентиляции здания (помещение)учреждения (группы)

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.3.

Соответствие требованиям к отделке и оборудованию помещений*

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.4.

Соответствие требованиям к искусственному и естественному освещению помещений для образования детей*

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.5.

Соответствие требованиям к показателям микроклимата в помещениях  для образования детей*

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.6.

Соответствие требованиям к санитарному состоянию и содержанию помещений*

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.7.

Обеспечение норм  и правил в части проектирования, строительства, ремонта учреждений дошкольного образования*

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.3.8.

Соответствие требованиям защиты от чрезвычайных ситуаций*

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.3.9.

Соответствие требованиям пожарной безопасности. Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре*

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.3.10

Соответствие требованиям антитеррористической безопасности  и автоматической системы оповещения людей при пожаре*

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.3.11

Отсутствие предписаний контрольно-надзорных органов за последние 5 лет.

Да/Нет

Да

Нет

0

2

группы требований, которые входят в состав СанПиН и другие нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность ДОУ

Показатель П.4. Учебно- материальное обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 20

П.4.1

Соответствие требованиям к предметно-развивающей среде образовательного учреждения

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.2

Соответствие требованиям к оснащению и оборудованию кабинета логопеда, дефектолога.

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.3

Соответствие требованиям  к оснащению и оборудованию кабинета психолога

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.4

Наличие в соответствии с требованиям СанПиН лицензированного медицинского кабинета

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.5

Наличие специализированного оборудованных помещений (изостудия, экологическая комната и др.)

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.6

Наличие отдельного музыкального зала

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.7

Наличие в соответствии с  требованиям СанПиН отдельного физкультурного зала

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.8

Наличие в соответствии с требованиям СанПиН спортивной площадки

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.9

Наличие в соответствии с требованиям СанПиН функционирующего бассейна

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.4.10

Наличие методического кабинета

Да/Нет

Да

Нет

2

0

Показатель П.5. Медико- социальное обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 16

П.5.1

Исполнение требований к медицинскому обеспечению и оценке состояния здоровья детей.*

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.2

Исполнение требований к формированию и наполняемости дошкольных групп, а также по числу детей, с которыми может одновременно работать один педагог в соответствии  с видом учреждения

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.3

Исполнение требований к прохождению профилактических осмотров и личной гигиене персонала, работающего в ДОУ (группе)*

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.4

Исполнение требований к организации оздоровления детей в ДОУ *

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.5

Исполнение требований к организации питания детей в ДОУ*

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.6

Реализация  целевых программ здоровьясбережения и формирования здорового образа жизни воспитанников

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.7.

Деятельность медико-психолого-педагогического консилиума

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.5.8

Отсутствие данных об ущербе для жизни  и здоровья детей, травматизма, пищевых отравлений, связанных с условиями их пребывания в ДОУ ( за последние 5 лет)

Да/Нет

Да

Нет

2

0

*группы требований, которые входят в состав СанПиНа

Показатель П.6. Информационно-методическое обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 22

П.6.1

Использование современных информационных технологий:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

6.1.1.в управлении образовательным процессом реализации ООПДО

2

0

1

6.1.2.в обеспечении образовательного процесса

2

0

1

6.1.3.для проведения мониторинга(сбора, обработки и хранении результатов освоения ООПДО)

2

0

1

6.1.4.Для взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса, в том числе родителями

2

0

1

6.1.5.для взаимодействия с органами управления образования

2

0

1

6.1.6.для взаимодействия с другими ОУ, социальными институтами детства, общественными и др.организациями

2

0

-

П.6.2

Соответствие методического обеспечения реализации обязательной части ООПДО следующим требованиям:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

6.2.1.наличие примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2

0

1

6.2.2.наличия комплекса пособий(для педагогов, родителей, детей), обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2

0

1

П.6.3

Соответствие методического обеспечения реализации обязательной части ООПДО , формируемой участниками образовательного процесса, следующим требованиям:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

6.3.1.наличия полного комплекта программ, технологий, методик, обеспечивающих реализацию части ООПДО , формируемой участниками образовательного процесса

2

0

1

П,6.4.

Соответствие методического сопровождения (методические материалы (рекомендации по планированию, организации и др.), разработанные методической службой учреждения, муниципалитета, региона, в целях качественной реализации ООПДО) реализации ООПДО

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

6.4.1.профессиональным потребностям педагогических работников в зависимости от занимаемой должности, стажа работ, уровня квалификации и др.

2

0

1

6.4.2.специфике условий осуществления образовательного процесса

2

0

1

Показатель П.7. Информационно-методическое обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 22

П.7.1

соответствие нормативно-правового обеспечения реализации ООПДО, в том числе наличие следующих обязательных документов и их соответствие требованиям действующего законодательства, иных нормативно-правовых актов:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

7.1.1. ООПДО

2

0

1

7.1.2.устава

2

0

1

7.1.3учредительных документов

2

0

1

7.1.4.локальных актов

2

0

1

7.1.5.лицензии на право осуществления образовательной деятельности

2

0

-

7.1.6.акта приемки учреждения к новому (текущему)учебному году

2

0

-

7.1.7.протоколов заседания органа самоуправления учреждения

2

0

1

7.1.8.документов, обеспечивающих процесс управления реализации ООПДО, в том числе анализ, планирование, организацию, контроль, регулирование и коррекцию реализации ООПДО

2

0

1

п.7.2.

наличие публичного отчета о деятельности учреждения за год, включая информацию о поступлении и расходовании внебюджетных средств

отсутствие/наличие

отсутствие

наличие

0

2

П.7.3.

отсутствие нарушений трудового законодательства и законодательства, действующего в сфере образования

отсутствие/наличие

отсутствие

наличие

2

0

П.7.4.

отсутствие обоснованных обращений родителей воспитанников по поводу конфликтных ситуаций в ДОУ

отсутствие/наличие

отсутствие

наличие

2

0

Показатель П.8. Психолого-педагогическое  обеспечение

код

индикатор

способ проверки индикатора

оценка в баллах

максимальный балл по показателю- 64

П.8.1.

Соответствие взаимодействия педагога с детьми требованиям:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

8.1.1.субъект-субъективных отношений

2

0

1

8.1.2.индивидуального подхода

2

0

1

8.1.3.учета потребностей и интересов детей

2

0

1

8.1.4.мотивированного подхода

2

0

1

8.1.5.доброжелательности и уважения к каждому ребенку

2

0

1

П.8.2

Осуществление образовательного процесса с дошкольниками как организация специфически детских видов деятельности ( игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, чтения(восприятия)художественной литературы, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой)

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

-

П.8.3

Использование адекватных дошкольному возрасту форм работы с детьми

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

-

П.8.4

Учет психологического возраста детей при реализации ООПДО

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.8.5

Психологическое сопровождение детей, имеющих особые образовательные потребности и трудности в освоении ООПДО

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

2

0

1

П.8.6

Соответствие образовательного процесса принципам и подходам:

Да/Нет/Частично

Да

Нет

Частично

8.6.1.возрастной адекватности

2

0

1

8.6.2.развивающего образования(в том числе учета зоны ближайшего развития), единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста

2

0

1

8.6.3.комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса, обеспечивающего его мотивацию

2

0

1

8.6.4.интеграция образовательных областей

2

0

1

8.6.5.учета гендерной специфики

2

0

1

П.8.7

Организация совместной работы родителей воспитанников (разнообразие форм, эффективность, наличие отчетно-аналитических материалов)

Да/Нет

Да

Нет

2

0

П.8.8

Признание высокого профессионализма педагогов дошкольного образовательного учреждения родителями воспитанников (доля родителей, имеющих позитивные отзывы)

Количество родителей, имеющих позитивные отзывы о деятельности учреждения(анализ анкетирования родителей) /количество родителей в учреждении х 100(процент)

до 50%

51-70%

71-90%

свыше90%

0

2

4

6

П.8.9

Организация взаимодействия с общеобразовательными учреждениями по вопросам преемственности в освоении детьми основных общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования

отсутствие/наличие

отсутствие

наличие

0

2

П.8.10

Организация системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООПДО

отсутствие/наличие

отсутствие

наличие

0

2

П.8.11

Инновационная деятельность учреждения, участие в проектах разного уровня

локальный уровень

муниципальный уровень

региональный уровень

федеральный уровень

2

4

6

8

П.8.12

Участие дошкольного образовательного учреждения в опытно-экспериментальной деятельности по апробации новых технологий, методик, учебно-методических комплектов(за последние 5 лет)

локальный уровень

муниципальный уровень

региональный уровень

федеральный уровень

2

4

6

8

П.8.13

Проведение семинаров , мастер-классов,и других методических мероприятий, подготовленных дошкольным образовательным учреждением(за последние 5 лет)

локальный уровень

муниципальный уровень

региональный уровень

федеральный уровень

2

4

6

8

Показатель «Качество процесса»-максимально возможных баллов 330 баллов (для учреждений , имеющих группы комбинированной и компенсирующей направленности336 баллов)