Сорокина Марина Викторовна

Когда то, давным-давно, во времена Ветхого Завета люди возгордились и решили, что они равны Богу. Они начали строить Вавилонскую башню, что бы быть наравне с ним. Но Бог не допустил этого, он сделал так, чтобы люди разговаривали на разных языках, не понимали друг друга и не могли закончить строительство. Вот уже более 2000лет люди говорят на разных языках. И только в наши дни  интернациональным языком, способным объединить народы, становится английский язык. Он совмещает в себе скорость итальянского, нежность французского, чёткость немецкого и страстность испанского.

В современном образовании огромное внимание  уделяется изучению иностранных языков, одним из которых непременно является английский. Знание иностранного языка становится неотъемлемым условием  при поступлении на более престижную работу с дальнейшим карьерным ростом. А чтобы добиться таких успехов, языком надо заниматься с детства, т. к. дети  могут впитывать огромную информацию и легко усваивать её в отличие от взрослых.

О себе

Работаю учителем английского языка на протяжении 19 лет. Преподавала в 527 школе, 82 лицее. В настоящее время работаю в 516 школе, являюсь председателем методического объединения учителей английского языка школы. В разное время преподавала язык в классах со второго по одиннадцатый. Неоднократно имела классное руководство.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Дети подземелья"

"Маленький принц"

"451 градус по Фаренгейту"

Моё портфолио

Всю свою сознательную жизнь я изучаю английский язык посредством игр, фильмов, газет, книг и встреч с носителями языка. Аналогичным способами я стараюсь заинтересовать и детей своим предметом.  Ещё Чернышевский Н.Г. сказал “Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника”,- это относится и к нам, учителям. Я хочу, чтобы дети на моих уроках получали радость от изучения английского языка, вот почему моим педагогическим кредо является- игра. Ни для кого не секрет, что дети в играх стараются походить на взрослых, они вкладывают в игру все свои знания и умения. Так почему бы нам не воспользоваться этим на уроках? Ведь игра – это лишь оболочка, форма, а вот содержанием и назначением её должно быть учение, овладение видами речевой деятельности как средством общения. Игра развивает такие качества, как внимание, взаимопомощь, возникает желание проявить свои знания и умения, проявить индивидуальность.