Главные вкладки
педагоги МБДОУ ДС № 369 г. Челябинска
Модернизация образования, внедрение стандартов нового поколения.
Профессия: Воспитатели, музыкальные руководители, учителя-логопеды, педагог-психолог
Профессиональные интересы: Стремление глубже узнать о содержании профессиональной деятельности, приобрести профессиональные знания.
Увлечения: Потребность в конкретной деятельности, активность в её освоении, стремление самореализоваться в профессии.
Регион: Челябинская область
Населенный пункт: Челябинск
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 369 г. Челябинска
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/stasenko-irina-vladimirovna«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии… От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».
О себе
В 2002 году окончила Челябинский государственный педагогический колледж № 2 по специальности: «Воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной подготовкой в области новых информационных технологий и использования компьютерной техники в ДОУ».
В 2011 году окончила Челябинский государственный педагогический университет по специальность: «Управление дошкольным образованием».
Общий педагогический стаж работы более 23 г.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Книги
Мой взгляд на мир
Какое счастье, что я просто женщина.
Я - мать, жена и дочь.
Душа моя навек с любовью венчана,
И я готова каждому помочь.
Какое счастье, что могу быть сильною,
Перенести все тяготы судьбы.
Могу быть яркой, заводной и стильною,
А иногда спокойной, слабой быть.
Какое счастье, что могу расслабиться,
Кокетничать, в капризах сморщив нос.
Могу прощать и улыбаться, нравиться,
Порою, быть упрямою до слёз.
Какое счастье! Не дал Бог мне зависти,
Не привередлива, не помню зла.
Ценю добро и маленькие радости,
Обиду пересилить я смогла.
Какое счастье, что во мне намешаны
Добро и нежность, ревность, идеал…
И пусть лишь из ребра Бог создал женщину,
Она всегда начало всех начал.
