Свечкарева Ирина Михайловна

Вот уже 30 лет я работаю в школе. Работаю с любовью к детям  и к предмету. Десятилетия работы в школе  убедили  меня в том, что каждый нормальный ребёнок может учиться, может усвоить программу, если правильно организовать учебно-воспитательный процесс,  но для этого  учителю нужно время, опыт, чтобы выработать методы и приёмы, необходимые навыки в обучении.

Я думаю,  что  успех  в работе зависит не только от знания предмета и методов работы, но и личности учителя: его культуры, общих знаний, обаяния, доброты и искренности, умения подойти к ребёнку, терпения.

Я считаю своим долгом изучение индивидуальных способностей учащихся в процессе обучения, выявление их внутренних резервов и использования их для развития этих способностей.

  «Воспитать ученика»…Всего два слова, но за ними целенаправленный, неутомимый, повседневный, но порой невидимый, неадекватно оцениваемый труд главного воспитателя в образовательном учреждении – классного руководителя.

Имея стаж работы 30 лет, 15 лет  – классный руководитель.  Я не представляю  себя в школе без классного руководства. И  уверена, учитель  без классного руководства – это сирота в школе. Как можно работать в школе без « своих родных» детей.  Я считаю,  что настоящий классный руководитель – это педагог, к которому ребята могут обратиться с тем, что их глубоко волнует, не боясь, что им прочитают нотацию или поднимут на смех. Всегда стараюсь  в классе создать такую атмосферу, чтобы каждому ученику было уютно, каждое утро им хотелось бежать в школу – ведь их там ждут друзья.   Я очень уважаю В.А.Сухомлинского как педагога. Его книги «Сердце отдаю детям» и «Письма к сыну» помогают мне в моей педагогической работе решать многие педагогические проблемы. Я хорошо запомнила его слова «Понимать чувства ребёнка – это значит понимать самые тонкие, порой скрытые, недоступные с первого взгляда побуждения, причины, стимулы его поступков». Чтобы понять своих детей, я много с ними общаюсь: на переменах, после уроков, при случайных встречах вне школы. Врачам доверяют здоровье людей, а нам доверено в детях всё: и здоровье, и психика, и красота душевная. Учительский авторитет…Он добывается ежедневно с великим трудом, главным образом, педагогическим творчеством. Нет лучшей награды для меня, как учителя, улыбки, с которой ребята встречают меня в школе, радости в глазах детей, когда захожу в класс, букета первых весенних цветов. Ради этого стоит быть учителем!