Татьяна Геннадьевна Фещенко

Быть мастером, т.е. человеком, живущим своим делом (в своём деле), по-настоящему любящим его, вкладывающим в него душу, смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные. И самое главное – любить детей.

О себе

В 1985 году, после окончания медицинского училища, начала работать воспитателем на группе раннего возраста в Детском саду № 13. В 1987 году перешла работать в Детский сад № 11. В 1996 году закончила Барнаульский государственный педагогический университет по специальности "Педагогика и психология дошкольная". И с июля 1996 г., пройдя профпереподготовку по специальности "Логопедия" в заочном институте профессионального обучения г. Москва, была принята учителем-логопедом в МБДОУ "Детский сад № 8".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой

Мой взгляд на мир

Современный учитель-логопед – это педагог, который, работая с детьми, делает вклад в их завтрашний день, формируя  навыки владения правильной речью, дающие перспективы для успешной жизни. Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего  полноценного  развития  детей. Чистая, правильная речь даёт возможность детям быть успешными,  благополучными, хорошо образованными, состоявшимися личностями.  

     Самое важное и интересное занятие в жизни - вести ребёнка уверенно за руку по ступенькам его развития. "Сопровождение ребенка по его жизненному пути - это движение вместе с ним, рядом с ним, иногда чуть впереди". "Сопровождение - это помощь ребенку в ситуации развития" (Л. М. Шипицына, Е. И. Казакова).

      Оптимизм, терпение и целеустремлённость – эти три качества помогают мне в познании профессии «Учитель-логопед». Моя работа позволяет ощущать себя волшебником – дарить детям и их родителям, своего рода «выздоровление». Моя профессия - учитель-логопед, что означает множество трудов и радостных побед.

Мои достижения

2006 г. - Почетная грамота комитета по образованию г. Камень-на-Оби

2017 г. - Почетная грамота Администрации Каменского района Алтайского края

Моё портфолио

Многие ошибочно считают, что работа учителя – логопеда заключается только в исправлении звукопроизношения. Но, это далеко не так. На своих занятиях логопед, помимо, коррекции звукопроизношения, работает над слоговой структурой слова (порой приходится произнести одно слово до 60-ти раз, что бы автоматизировать его в речи ребёнка с ТНР), формирует фонематические процессы, ведёт работу по накоплению словарного запаса, развитию связной речи. Логопед работает не только над коррекцией устной и письменной речи, но и развивает психические процессы ребёнка.

Портфолио: