Сафонова Татьяна Дмитриевна

Очень люблю свою работу! Ведь каждый день дети преподносят сюрпризы, кто-то научился выговаривать звук, кто-то задал интересный вопрос ну а словотворчество - это просто незабываемо!

Дети, приходящие на логопедический  пункт, часто имеют целый букет речевых недостатков и дизартрию и назализация вследствие разросшихся аденоидов и  т. д. а мы проводим индивидуальную работу, каждый случай, рассматривая отдельно, подбирая индивидуальный маршрут. Совместные усилия логопеда, родителей их тесное взаимодействие дают положительные результаты, но не стоит забывать о принятие ребенка, как полноправного партнера в сотрудничестве. Считаю, что коррекционная работа  должна быть направлена на всестороннее развитие личности. Все это и будет залогом успешной коррекционной, образовательной деятельности и результаты   порадуют нас. Хорошо когда создаются сайты, где можно общаться, передавать и перенимать опыт работы.

О себе

 Работаю логопедом с 2002 года. Люблю жизнь, стараюсь брать от нее все!

Радуюсь результатам своего труда. Имею 2 квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю классическую литературу ,отечественную и зарубежную.(есть над чем поразмыслить).  Ги де Мопоссан «Жизнь», Булгагов,  Достоевский, Шолохов «Поднятая целина», Толстой «Воскресенье» ,рассказы Чехова…

Мой взгляд на мир

Жизнь прекрасна и удивительна!
Что можно сделать сегодня- не откладывай на завтра.
Хочешь сделать хорошо – сделай сам.
Не торопись и не опаздывай!
Терпение и труд все перетрут!
Не делай то, за что тебе будет стыдно.

Мои достижения

Грамоты, благодарности родителей, положительные отзывы коллег о проведенных открытых занятиях.

Моё портфолио

Усваивая родной язык,  ребенок усваивает не одни только слова, но и бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств , художественных образов, логику и философию языка -Таков этот народный педагог -родное слово.
К.Д.Ушинский. Очень важно помочь ребенку , как можно успешнее овладеть прекрасным даром.
С развитием речи тесно связанно развитие основ психических процессов и формирования личности в целом. Чтобы помочь детям преодолеть трудности, взрослые должны своевременно оказывать им помощь, а для этого нужны терпение и систематические занятия. Взаимосвязь, сотрудничество логопеда и родителей в доброжелательном стремлении помочь ребенку при понимании его индивидуальных особенностей и трудностей в усвоении учебного материала лежит в основе всей коррекционной работы. Родители  вносят большой вклад в самоощущение ребенка как ученика, при правильном подходе (поддержке, понимании, сопереживании в трудностях, совместных выполнениях заданий.) создает возможность осуществлять коррекционный процесс в полном объеме, раскрыть творческий потенциал, попробовать себя в различных сферах и добиться успеха. Вера родителей в возможности ребенка, любовь к нему, независимо от его проблем, способствуют формированию у него позитивного отношения к самому себе и другим людям, обеспечивают чувство уверенности в себе, доверие к окружающему миру. Система развития речи в дошкольном возрасте должна гармонично перетекать в систему речевого и языкового обучения в школе.