Тулинцев Алексей Викторович

В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний быстро увеличивается, уже невозможно делать главную ставку на усвоение определенной суммы фактов. Важно научить самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке данных. XXI век предъявляет к любому специалисту требования быстро перестраиваться с одного вида деятельности на другой, эффективно самообучаться, творчески подходить к делу. Следовательно, качество образования определяется способностью человека стать успешным участником развития общества.

Анализ содержания учебного материала, который предполагается изучать с действующими программами, свидетельствует о том, что ученики на уроках имеют незначительное количество времени для овладения современной системы знаний по информатике. Понятно, что за такую ​​небольшое количество часов невозможно предоставить ученикам все важные знания, поэтому необходимо научить их самостоятельно овладевать новыми технологиями и критически переосмысливать данные, они получают. Такое обучение предполагает развитие навыков XXI века, особенно критического мышления. Увеличение времени на изучение отдельных тем, с одной стороны, невозможно, а, с другой, - нецелесообразным, поэтому нужно отказаться от устаревших подходов репродуктивного обучения, стимулировать, направлять, управлять познавательной активностью учащихся, научить критически переосмысливать полученные знания.

Формирования критического мышления - это не только задача образования, но и общественная необходимость. Как показывают исследования, по уровню критического мышления и способности решать проблемы, возникающие в жизни и которые не имеют простых и очевидных решений, наше государство находится в конце рейтинга стран мира. Поэтому нам просто необходимо применять методы критического мышления при преподавании всех школьных предметов, в том числе и информатики.

О себе

Использую проектную и исследовательскую деятельность, групповые формы работы.