Подготовка к ГИА

Карпенко Евгения Владимировна
Опубликовано 03.10.2021 - 20:46 - Карпенко Евгения Владимировна

На данной странице опубликованы материалы для подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

Скачать:

ВложениеРазмер
Package icon hi_9_2022.zip1.08 МБ
Package icon hi_11_2022_1.zip1.71 МБ
Package icon hi_oge_2021.zip1.73 МБ
Файл ovr_fipi.docx16.57 КБ
Файл tsepi_pitaniya.docx65.94 КБ

Предварительный просмотр:

1.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HI + H2SO4 → I2 + H2S + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

2. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

MnO2 + HBr → MnBr2 + Br2 + H2O.

Определите окислитель и восстановитель.

3.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HNO3 + Cu → Cu(NO3)2 + NO + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

4.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

CrO3 + HBr → CrBr3 + Br2 + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

5.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

I2 + HNO3 → HIO3 + NO + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

6. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Ва(OH)2 + Сl2 → BaCl2 + Ba(ClO3)2 + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

7. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Fe + O2 +KOH → K2FeO4 + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

8.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

С + K2Cr2O7 → Cr2O3 + K2CO3 + CO2

Определите окислитель и восстановитель

9. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

KClO3 + CaH2 → Ca(OH)2 + KCl

Определите окислитель и восстановитель.

10.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Na2Cr2O7 + C → Cr2O3 + Na2CO3 + CO2

 Определите окислитель и восстановитель

11.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

NO2 + O2 + KOH → KNO3 + H2O

Определите окислитель и восстановитель

12.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Br2 + Ca3P2 + H2O → Ca3(PO4)2 + HBr

Определите окислитель и восстановитель.

13.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HNO3 + HCl → Cl2 + NO + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

14.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

H2SO4 + Zn → ZnSO4 + S + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

15.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Сu2O + HNO3 → NO + Cu(NO3)2 + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

16.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

KNO3 + NH4Cl → N2O + H2O + KCl

Определите окислитель и восстановитель

17.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

S + Cl2 + H2O → H2SO4 + HCl

Определите окислитель и восстановитель.

18. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HClO + NO + H2O → HCl + HNO3

Определите окислитель и восстановитель.

19. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HMnO4 + HNO2 → Mn(NO3)2 + HNO3 + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HIO3 + P + H2O → HI + H3PO4

Определите окислитель и восстановитель.

21.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Cl2 + Ca3P2 + H2O→ Ca3(PO4)2 + HCl

Определите окислитель и восстановитель.

22.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HNO3 + Al → Al(NO3)3 + N2O + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

23.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

H2SO4 + Zn → ZnSO4 + H2S + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

24.Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

HNO3 + K2SO3 → K2SO4 + NO + H2O

Определите окислитель и восстановитель.



Предварительный просмотр:

Тест «Цепи питания» 9класс ОГЭ 2017 -ФИПИ

1.Установите последовательность звеньев пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

мелкие птицы

2) 

растения

3) 

полярные совы

4) 

насекомые

2.Установите последовательность предлагаемых звеньев цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

листовой опад

2) 

дождевой червь

3) 

лисица

4) 

Ёж

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

 

Объекты

Процесс

акула – рыба-прилипало

нахлебничество

бычий цепень – человек

…

 

4.Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

  

 1) 

хищничество

  

 2) 

симбиоз

  

 3) 

паразитизм

  

 4) 

квартиранство

5.Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов?

А. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых организмы двух разных видов не влияют друг на друга.

Б. Примером нахлебничества являются отношения между акулой и рыбой-прилипало.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

6.Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. При переходе с одного уровня на другой количество энергии уменьшается.

Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

7.Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. Стрелки в цепях питания показывают переход энергии с одного уровня на другой.

Б. Цепи питания, как правило, начинаются с растений или органических остатков.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

8.Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов ?

А. Конкурирующие животные отрицательно влияют друг на друга: присутствие одних видов животных сказывается на ухудшении условий жизни других видов.

Б. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых одни организмы используют особенности образа жизни или строения других организмов.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии увеличивается.

Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А.

При переходе с одного уровня на другой количество энергии уменьшается.

Б.

Цепи питания могут начинаться с однолетних и многолетних растений.

 

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

К какому типу отношений относят взаимоотношения гидр и дафний, живущих в одном водоёме?

  

 1) 

паразит-хозяин

  

 2) 

конкуренция

  

 3) 

хищник-жертва

  

 4) 

симбиоз

Укажите, какой из организмов пропущен в цепи питания:

…….. → карась → окунь→ цапля

  

 1) 

водоросль

  

 2) 

рак

  

 3) 

личинка стрекозы

  

 4) 

улитка

Между какими парами животных складываются конкурентные отношения в природе?

  

 1) 

ласка и горностай

  

 2) 

клоп и клещ

  

 3) 

мышь и актиния

  

 4) 

ёж и лиса

Как называют отношение, которое складывается между акулой и рыбой-прилипалой в природе?

  

 1) 

хищничество

  

 2) 

паразитизм

  

 3) 

нахлебничество

  

 4) 

симбиоз

Азотофиксирующие клубеньковые бактерии относятся к

  

 1) 

паразитам

  

 2) 

симбионтам

  

 3) 

фототрофам

  

 4) 

уксуснокислым бактериям

Установите последовательность процессов, происходящих осенью. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

  

1) 

опадение листьев

2) 

пожелтение листьев

3) 

уменьшение длины светового дня

4) 

прекращение питания листа

5) 

подготовка к зиме безлиственных побегов с почками

Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии уменьшается.

Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

Какая из приведённых пищевых цепей составлена правильно?

  

 1) 

растение → насекомое → лягушка → змея

  

 2) 

насекомое → растение → змея → лягушка

  

 3) 

лягушка → змея → растение → насекомое

  

 4) 

змея → лягушка → насекомое → растение

Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. При переходе с одного уровня на другой количество энергии возрастает.

Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

Выберите пары организмов, в которых отношения развиваются по типу «паразит-хозяин». Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

чесоточный зудень — человек

  

 2) 

яблоневая тля — божья коровка

  

 3) 

малёк рыбы — жук-плавунец

  

 4) 

рыба-прилипало — акула

  

 5) 

бычий цепень — корова

  

 6) 

белянковый наездник — гусеница бабочки-капустницы

Грибы в природных сообществах играют роль

  

 1) 

только производителей органического вещества

  

 2) 

производителей органического вещества и симбионтов растений

  

 3) 

потребителей и разрушителей органического вещества

  

 4) 

производителей органического вещества и паразитов

Примером симбиоза могут служить отношения

  

 1) 

осины и подосиновика

  

 2) 

берёзы и зайца

  

 3) 

волка и лисы

  

 4) 

человека и коровы

Какие из перечисленных организмов вносят наибольший вклад в насыщение атмосферы кислородом?

  

 1) 

степные травы

  

 2) 

цианобактерии

  

 3) 

водоросли пресных водоёмов

  

 4) 

растения тропических лесов

Основную роль в эволюции биосферы играет

  

 1) 

состав атмосферы

  

 2) 

водный режим

  

 3) 

горообразование

  

 4) 

живое вещество

Природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, − это

  

 1) 

пищевая цепь

  

 2) 

экосистема

  

 3) 

круговорот веществ

  

 4) 

продуцент

Взаимоотношения между организмами, при которых группы особей (бактерии, грибы, растения, животные) связаны друг с другом отношениями пища − потребитель, − это

  

 1) 

круговорот веществ

  

 2) 

продуцент

  

 3) 

экосистема

  

 4) 

пищевая цепь

Верны ли следующие суждения об экологических системах?

А. Энергия переходит с одного трофического уровня на другой без потерь.

Б. Агроценозы не способны существовать без участия человека.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

Симбиотическим организмом является

  

 1) 

гриб

  

 2) 

бактерия

  

 3) 

лишайник

  

 4) 

папоротник

Бактерии и грибы в природном сообществе играют роль

  

 1) 

производителей органического вещества

  

 2) 

разрушителей органического вещества

  

 3) 

симбионтов животных

  

 4) 

паразитов растений

Симбиоз – способ существования, при котором

  

 1) 

организмы разных видов получают взаимную выгоду

  

 2) 

организмы разных видов не мешают друг другу

  

 3) 

организмы разных видов живут на одной территории

  

 4) 

один из организмов наносит вред другому

Какой из приведённых экологических факторов в наибольшей степени ограничивает численность популяции зайцев?

  

 1) 

суточные колебания температуры

  

 2) 

разнообразие редуцентов в экосистеме

  

 3) 

количество пригодных в пищу растений

  

 4) 

отстрел зайцев охотниками

К абиотическим экологическим факторам не относится

  

 1) 

температура

  

 2) 

наличие растительности

  

 3) 

влажность

  

 4) 

содержание кислорода

Какое из приведённых ниже отношений в природе принято считать взаимовыгодным?

  

 1) 

акулы и дельфина

  

 2) 

шмеля и клевера

  

 3) 

суслика и сайгака

  

 4) 

чёрного дятла и древесного муравья

Какой из приведённых экологических факторов в наибольшей степени ограничивает численность популяции лис?

  

 1) 

количество грызунов в экосистеме

  

 2) 

отстрел лис охотниками

  

 3) 

разнообразие продуцентов в экосистеме

  

 4) 

суточные колебания температуры

В какие отношения вступают щука и окунь, живущие в одном водоёме?

  

 1) 

конкурентные

  

 2) 

симбиотические

  

 3) 

хищник-жертва

  

 4) 

паразит-хозяин

Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов?

А. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых организмы двух разных видов возлагают друг на друга регуляцию своих связей с внешней средой.

Б. Мутуализм – тип взаимоотношений, при которых одни организмы используют особенности образа жизни или строения других организмов.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

К биотическим экологическим факторам не относится

  

 1) 

температура

  

 2) 

наличие растительности

  

 3) 

наличие хищников

  

 4) 

количество паразитов

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь. 

Объект

Тип отношения

трутовик и берёза

паразитизм

мухомор и ель

…

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

 

  

 1) 

нахлебничество

  

 2) 

конкуренция

  

 3) 

нейтрализм

  

 4) 

симбиоз

Какие факторы относят к абиотическим? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

свет

  

 2) 

осушение болот

  

 3) 

вечная мерзлота

  

 4) 

состав растительности

  

 5) 

ловля рыбы

  

 6) 

атмосферное давление

Какие факторы относят к биотическим? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

температура воздуха

  

 2) 

незаконный отстрел животных

  

 3) 

проточная вода в лесном ручье

  

 4) 

долбление деревьев дятлом в поисках личинок короеда

  

 5) 

охота лисиц на мышей

  

 6) 

нашествие саранчи

Какие черты приспособленности сформировались у растений к недостатку влаги? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

крупные листовые пластинки

  

 2) 

видоизменённые листья – колючки

  

 3) 

большое число устьичных клеток

  

 4) 

опушение стеблей и листовых пластинок

  

 5) 

большое число хлоропластов в клетках листьев

  

 6) 

сильно развитая стержневая корневая система

Какие процессы у высокоорганизованных животных активизируются при осеннем сокращении продолжительности светового дня? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

линька

  

 2) 

выбор гнездовых территорий

  

 3) 

запасание пищи

  

 4) 

накопление запасных жиров

  

 5) 

поиск партнёра для размножения

  

 6) 

снижение интенсивности обмена веществ

Какие организмы являются паразитами? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

росянка

  

 2) 

божья коровка

  

 3) 

майский жук

  

 4) 

клещ

  

 5) 

бычий цепень

  

 6) 

малярийный плазмодий

Какие организмы в экосистеме смешанного леса являются производителями? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

лось

  

 2) 

снегирь

  

 3) 

осина

  

 4) 

лещина

  

 5) 

крот

  

 6) 

ель

Какие приведены примеры искусственных экосистем? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

аквариум

  

 2) 

пшеничное поле

  

 3) 

подземное озеро

  

 4) 

парк

  

 5) 

пустыня

  

 6) 

лесной пруд

Какие животные выполняют в сообществах санитарную функцию? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

ворона

  

 2) 

гиена

  

 3) 

волк

  

 4) 

слон

  

 5) 

кролик

  

 6) 

скворец

Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

  

 2) 

высокая численность растений одного вида

  

 3) 

большое число видов растений и животных

  

 4) 

ведущий фактор, влияющий на сообщество, – искусственный отбор

  

 5) 

замкнутый круговорот веществ

  

 6) 

виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

Какие из приведённых организмов являются потребителями органического вещества в сообществе соснового леса? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

почвенные зелёные водоросли

  

 2) 

гадюка обыкновенная

  

 3) 

мох сфагнум

  

 4) 

подрост сосны

  

 5) 

тетерев

  

 6) 

лесная мышь

Что относят к глобальным экологическим проблемам современности? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

строительство новых городов

  

 2) 

истощение озонового слоя Земли

  

 3) 

низкая рождаемость в развитых странах Европы

  

 4) 

старение населения Земли

  

 5) 

загрязнение атмосферы продуктами различных производств

  

 6) 

сокращение видового разнообразия биосферы

Установите последовательность звеньев цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

рыба

2) 

растительный планктон

3) 

кашалот

4) 

осьминог

5) 

животный планктон

Установите последовательность появления организмов при формировании биоценоза на первично свободной территории. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

лишайники

2) 

травы

3) 

мхи

4) 

кустарники

5) 

деревья

Расположите в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

зёрна пшеницы

2) 

рыжая лисица

3) 

клоп вредная черепашка

4) 

степной орёл

5) 

обыкновенный перепел

Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

паук

2) 

сова

3) 

цветущее растение

4) 

муха

5) 

жаба

Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  

1) 

липа

2) 

ястреб перепелятник

3) 

жук пахучий красотел

4) 

обыкновенный скворец

5) 

гусеница непарного шелкопряда

Установите соответствие между организмами и типом биотических отношений, который между ними существует: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ОРГАНИЗМЫ

 

ТИП ОТНОШЕНИЙ

А) 

рак-отшельник и актиния

Б) 

лисица и волк

В) 

муравей и тля

Г) 

серая крыса и чёрная крыса

Д) 

бобовые растения и клубеньковые бактерии

Е) 

сосны в лесу

   

1) 

симбиоз

2) 

конкуренция

становите соответствие между организмами и типом биотических отношений, который между ними существует: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ОРГАНИЗМЫ

 

ТИП ОТНОШЕНИЙ

А) 

жук-плавунец и малёк рыбы

Б) 

щука и карась

В) 

чесоточный зудень и человек

Г) 

лисица и мышь

Д) 

свиной цепень и свинья

Е) 

бактериофаг и бактерия

   

1) 

паразит – хозяин

2) 

хищник – жертва

Установите соответствие между организмами и типом биотических отношений, который существует между ними: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ОРГАНИЗМЫ

 

ТИП ОТНОШЕНИЙ

А) 

ястреб и куропатка

Б) 

рак-отшельник и актиния

В) 

божья коровка и тля

Г) 

сова и мышь

Д) 

щука и карась

Е) 

корень растения и гифы гриба

   

1) 

симбиоз

2) 

хищник – жертва

Установите соответствие между характеристикой и средой, к которой её относят: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

СРЕДА

А) 

богата питательными веществами, находящимися в доступной форме 
и не требующими сложного пищеварения

Б) 

условия среды подвержены частым колебаниям

В) 

в среде обитают многочисленные растения

Г) 

имеются сложные пищевые сети

Д) 

условия среды постоянны

   

1) 

организменная

2) 

наземно-воздушная

Установите соответствие между организмами и типом их отношений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ОРГАНИЗМЫ

 

ТИП ОТНОШЕНИЙ

А) 

божья коровка и тля

Б) 

росянка и муха

В) 

человек и аскарида

Г) 

собака и блоха

Д) 

щука и плотва

Е) 

корова и овод

   

1) 

хищничество

2) 

паразитизм

Установите соответствие между характеристикой и средой обитания, которой она соответствует: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

СРЕДА ОБИТАНИЯ

А) 

много света

Б) 

частый дефицит влаги

В) 

разная концентрация кислорода

Г) 

резкие колебания температур

Д) 

недостаток света

Е) 

высокая плотность

   

1) 

водная

2) 

наземно-воздушная

Установите соответствие между организмом и его ролью в сообществе: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ОРГАНИЗМ

 

РОЛЬ В СООБЩЕСТВЕ

А) 

берёза повислая

Б) 

гриб-трутовик

В) 

скворец

Г) 

рябина

Д) 

ландыш майский

Е) 

бабочка берёзовая пяденица

   

1) 

производитель

2) 

потребитель

Ограничивающим фактором роста численности популяции серебристого карася в пруду является

  

 1) 

освёщенность

  

 2) 

ловля рыбы на удочку

  

 3) 

размножение зелёных водорослей

  

 4) 

содержание кислорода в воде

Приспособленность кактусов к засушливым условиям пустыни состоит 
в том, что у них

  

 1) 

прекращаются все процессы жизнедеятельности

  

 2) 

в стеблях имеются водоносные ткани, в которых они запасают воду

  

 3) 

устьица расположены на нижней части листа

  

 4) 

корни уходят глубоко в почву, поглощают много воды

Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим? 
1) выборочная вырубка леса 
2) солёность грунтовых вод 
3) многообразие птиц в лесу 
4) образо

Определите правильно составленную пищевую цепь

  

 1) 

полярная сова → мелкие певчие птицы → насекомые → растения

  

 2) 

растения → насекомые → мелкие певчие птицы → полярная сова

  

 3) 

растения → полярная сова → мелкие певчие птицы → насекомые

  

 4) 

насекомые → мелкие певчие птицы → растения → полярная сова

Растения образуют органические вещества из неорганических, поэтому в пищевых цепях экосистемы выполняют роль

  

 1) 

потребителей 1-го порядка

  

 2) 

производителей

  

 3) 

потребителей 2-го порядка

  

 4) 

разрушителей

Главным фактором, ограничивающим рост травянистых растений в еловом лесу, является недостаток

  

 1) 

света

  

 2) 

тепла

  

 3) 

воды

  

 4) 

минеральных веществ

Все формы взаимоотношений живых организмов в экосистеме относят к фактору

  

 1) 

антропогенному

  

 2) 

абиотическому

  

 3) 

ограничивающему

  

 4) 

биотическому

Хищники в биоценозе выступают в роли

  

 1) 

разрушителей органических веществ

  

 2) 

производителей органических веществ

  

 3) 

потребителей 1-го порядка

  

 4) 

потребителей 2-го порядка

Определите правильно составленную пищевую цепь

  

 1) 

полярная сова → мелкие певчие птицы → насекомые → растения

  

 2) 

растения → насекомые → мелкие певчие птицы → полярная сова

  

 3) 

растения → полярная сова → мелкие певчие птицы → насекомые

  

 4) 

насекомые → мелкие певчие птицы → растения → полярная сова

Какой внешний сигнал влияет на поведение насекомоядных птиц осенью?

  

 1) 

снижение температуры

  

 2) 

повышение влажности воздуха

  

 3) 

сокращение длины светового дня

  

 4) 

усиление облачности атмосферы

Растения образуют органические вещества из неорганических, поэтому в пищевых цепях экосистемы выполняют роль

  

 1) 

потребителей 1-го порядка

  

 2) 

производителей

  

 3) 

потребителей 2-го порядка

  

 4) 

разрушителей

Симбиотические отношения формируются у

  

 1) 

трутовика и берёзы

  

 2) 

подберёзовика и ели

  

 3) 

росянки и мухи

  

 4) 

птицы и насекомого

В биоценозе редуцентами являются

  

 1) 

растительноядные животные

  

 2) 

автотрофные организмы

  

 3) 

насекомоядные растения

  

 4) 

большинство бактерий и грибов

Тип взаимоотношений организмов со сходными потребностями называют

  

 1) 

конкуренцией

  

 2) 

паразитизмом

  

 3) 

хищничеством

  

 4) 

симбиозом

К производителям органических веществ относят

  

 1) 

водоросли

  

 2) 

грибы

  

 3) 

сапротрофные бактерии

  

 4) 

плотоядных животных

Какие абиотические факторы являются важными для обыкновенной щуки 
в реке?

  

 1) 

водоросли

  

 2) 

караси

  

 3) 

заросли тростника

  

 4) 

кислород и углекислый газ

Все виды деятельности человека относят к факторам

  

 1) 

абиотическим

  

 2) 

антропогенным

  

 3) 

биотическим

  

 4) 

ограничивающим

Какие факторы относят к абиотическим?

  

 1) 

сожительство гриба и водоросли

  

 2) 

расселение непарного шелкопряда

  

 3) 

образование колоний птиц

  

 4) 

обильный снегопад

Какую роль играют организмы-разрушители органических веществ 
в экосистеме?

  

 1) 

используют энергию света

  

 2) 

обогащают кислородом окружающую среду

  

 3) 

превращают органические остатки в минеральные соли

  

 4) 

образуют органические вещества из неорганических

Вследствие нерегулируемого отстрела волков возможно

  

 1) 

распространение среди них массовых заболеваний

  

 2) 

увеличение численности их конкурентов

  

 3) 

уменьшение их пищевых ресурсов

  

 4) 

снижение численности копытных