Выступление по теме «Игрофикация в образовании» на форуме в Хабаровске (24 августа 2018)

Согласно приказу агентства стратегических инициатив через 10-15 лет более 50 профессий исчезнут, и им на смену придут 186 высокотехнологичных профессий будущего. Но вопрос, который сейчас своевременно задать, а готовы ли мы, участники образовательного процесса, к этим изменениям? К такому вызову 21 века?

Нас заинтересовала такая проблема детей как нежелание у детей учиться, им скучно сидеть на уроках. Современные дети, это поколение Z, дети которые можно сказать родились с гаджетами в руках. Поэтому нужно больше внимания уделять цифровой дидактике, и здесь есть такой хороший прием, как геймификация.

Все мы знаем, что такое компьютерная игра, но лишь единицы применяют эти знания в образовательных целях. Не спорим это трудоемко (в части разработки хотя бы одной такой игры). В настоящее время есть учителя применяющие игровые методики на уроках, но мы говорим о том, что на игры нужно взглянуть, с другой стороны. Ведь, любой урока можно сделать интересным. Пусть не весь, но хотя бы часть. К примеру, самостоятельную или контрольную работу заменить на битву за территорию, за клад с сокровищами. За каждую победу начислять награды, очки, уровни, шкала прогресса, рейтинговая таблица и другие элементы, заложенные в основу компьютерной игры.

Что мы предлагаем? Мы за создание серии цифровых образовательных игр с захватывающим сюжетом, предназначенные с целью изучения одной темы, а возможно целого раздела. Где именно знание – сила. Где особы важны создании ситуации успеха. И это действительно то, что сейчас нужно российскому образованию, как раз для того, чтобы стать конкурентоспособным. К слову в Америки по данным ESA, ассоциации развлекательных программных продуктов, цифровые игры в образовательных целях используют 74 % учителей.

Применение инновационных технологий в воспитательной работе.

Инновации – это внедренные новшества, обеспечивающие качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации.

Конечно, приоритетной методической темой многих школ является развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника. Мы все знаем, что без ИКТ в образовании никуда уже не деться. В своем выступлении хочется отметить что применение ИКТ в воспитательной работе уже не ново, но есть такие возможности ИКТ, которые к сожалению, мало используются, из-за того, что очень затратные по времени при подготовки.

ИКТ в своей работе я применяю с целью повышения качества воспитательной работы и развития познавательного интереса.

Все ученики любят компьютер и современного ребенка нельзя воспитать без использования современных компьютерных технологий. Это ведь и возможность демонстрации презентаций (сделанные моими учениками) по теме Холокоста, освобождение Ленинграда. Также просмотр научно-популярных фильмов (из последних - дети войны). Также мы с мальчиками готовили на 8 Марта видеопоздравление для девочек. На этом остановлю Ваше внимание. В процессе применения ИКТ можно наблюдать развитию у ребят самостоятельности, уверенности в себе, способности к самореализации. Проявляется это в том, что в реальной жизни многие стесняются показать свои эмоции, боятся быть глупыми. А записав предварительно видеопоздравление на камеру мы решили эту проблему. Девочкам приятно, мальчишкам понравилось. Хочется отметить, что благодаря этому поздравлению одна девочка поняла, что симпатична мальчику, и как оказалось это взаимно. И она будучи способной ученицей предложила свою помощь при подготовке к контрольной работе по математика, и их работа была успешна.

И еще я хочу поделиться с Вами сайтом https://klassnye-chasy.ru/  На этом сайте мои ученики самостоятельно готовятся к классным часам. Мы обсуждаем темы, а сама подготовка чаще всего ложится на их плечи. И благодаря большому разнообразию материала в сети интернет, наши классные часы всегда проходят интересно и познавательно.