Разработка интегрированного занятия по развитию речи в средней группе

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в средней группе «В поисках здоровья»

Цели: Формировать представление о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Стимулировать желание ребенка выбирать продукты, полезные для здоровья; закрепить знания о здоровой пище.

2. Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, питания, свежего воздуха, настроения.

3. Закрепить умения называть и различать названия круп и каш. Формировать у детей представление о пользе каши в рационе детского питания;

4. Продолжать учить детей узнавать овощи и фрукты на ощупь, некоторые из них на вкус; учить обследовательским действиям: погладить, попробовать, надавить. Активизировать словарь за счет употребления слов означающих признаки овощей и фруктов: круглая, продолговатая, гладкая, твердая, сладкий, кислый.

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

2. Учить детей определять свое настроение и выражать его мимикой и жестами.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать у детей желание всегда быть здоровыми. Научить детей бережно относиться к своему здоровью.

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни.

2. чтение художественной литературы: «Мойдодыр» (Чуковский К. И.).

3. Рассматривание иллюстраций по теме.

4. Выполнение физических упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики.

5. Выполнение дыхательных упражнений

Материалы и оборудование: кружки-смайлы, натуральные овощи и фрукты, различные крупы, атрибуты для с/р игры «Магазин», макет дерева, предметы гигиены, кукла Маша, расчески для дыхательной гимнастики, прищепки.

Воспитатель: Здравствуйте дети! Посмотрите какие гости сегодня к нам пришли – давайте и с ними поздороваемся! Ведь когда мы говорим: «Здравствуй» - мы желаем друг другу быть здоровыми. Русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

И я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. А какое настроение у вас сегодня?

Ответы детей: хорошее, веселое, бодрое, радостное.

Воспитатель: Дети, вот у нас с вами хорошее настроение, а у нашей куклы Маши плохое, потому что она заболела! Вот она лежит с температурой, надо ей помочь, разузнать как же быть всегда здоровой и не болеть. Для этого мы отправимся в Страну здоровья! Посмотрите – у меня есть специальная карта!

И 1-я остановка – Полезно-витаминная.

И начнем мы с того же, с чего начинаем каждое утро в детском саду? Это мы знаем. Я подскажу.

Крупу в кастрюлю насыпают,

Водой холодной заливают

И ставят на плиту вариться.

А что тут может получиться?

(Каша)

А ну-ка я проверю, как вы едите кашу, и все ли знаете названия круп, из которых ее готовят.

Дидактическая игра «Узнай и назови крупу»

Все крупы узнали и правильно назвали.

Дидактическая игра «Скажи правильно»

Я называю крупу, а вы говорите, как называется каша, приготовленная из этой крупы:

Каша из риса - рисовая каша;

Каша из гречки - гречневая каша;

Каша из овса - овсяная каша;

Каша из манки - манная каша;

Воспитатель: Так, мы с завтраком полезным разобрались, но не выяснили, какие же продукты полезные. Какие полезные продукты, дети, вы знаете? (Мясо, творог и молоко, орехи, крупы, овощи и фрукты). А где же можно найти зимой овощи и фрукты? На улице фруктов нет — все деревья я осмотрела. На огороде начала овощи искать — опять же, ничего не нашла, только замерзла. Где же нам найти овощи и фрукты сейчас?

Дети: В овощном магазине.

Воспитатель: Ну вот, мы и приехали в магазин «Овощи и фрукты». Кто работает в магазине?

Ответы детей: Продавец.

Воспитатель: Правильно, продавец. А когда мы что-то покупаем в магазине, как мы обращаемся к продавцу?

Дети: «Будьте добры, пожалуйста», «будьте любезны», «спасибо».

Воспитатель: Мы с вами сейчас поиграем в магазин. В нашем магазине будет два отдела: Овощи и фрукты. Но вот, что произошло, пока машина везла овощи и фрукты в наш магазин. Они все перемешались в мешке. Нужно разложить их по разделам. Вы по очереди будете на ощупь описывать, какой он (круглый, продолговатый, гладкий, твердый, сладкий, кислый, отгадывать и называть, что это за фрукт или овощ в мешочке. Помните, что фрукты и овощи можно погладить, надавить, потрогать. Но будьте внимательны.

Дидактическая игра «Разложи правильно»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Ребята, но нам пора отправляться на следующую остановку, которая называется «Спортивная». А спортом нужно заниматься, чтобы быть здоровым? А физкультурой мы в саду занимаемся для здоровья? А на этой станции жители знают специальную физкультуру для глаз. Детки, внимание, только глазки должны заниматься, а остальные части тела отдыхать.

Будь здоров (Зрительная гимнастика)

Чтобы глазки зорче были, и в очках чтоб не ходить,

Эти нужные движенья предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ножки.

Влево, вправо побыстрей.

Удивимся – что такое? И закроем их скорей.

А теперь вращай по кругу, словно стрелочка часов.

Открывай глаза. И снова

на занятье. Будь здоров!

Воспитатель: Мы все позанимались спортом, устали, надо подкрепиться! Давайте-ка поиграем!

А теперь закройте глаза и попробуйте отгадать на вкус, какой из фруктов: банан или апельсин, я положу каждому в рот.

Молодцы, все угадали! А нам пора выходить на 3-ей остановке, которая называется Остановка «Гигиены и чистоты», ребята!

Воспитатель: Дети, а посмотрите, какое необычное дерево растет на этой станции. Что же необычного в нём? Что на нем растет? (Зубные щетки, пасты, расчески, мыло, полотенце). Давайте-ка соберем урожай в корзинку, ну-ка по очереди соберите все дары дерева и расскажите, для чего они нужны?

На дереве висят зубные щетки, пасты, расчески, мыло, полотенце.

Воспитатель: Для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки.

Воспитатель: Когда мы моем руки?

Дети: Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных, ведь на их шерсти много микробов.

Воспитатель: Для чего нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытираться.

Воспитатель: Для чего нужна зубная щётка?

Дети: Чтобы чистить зубы.

Воспитатель: Для чего нужна расческа?

Дети: Чтобы причесываться.

Воспитатель: верно! У меня для вас есть специальные расчески, которыми пользуются жители нашей следующей станции – «Дышалкино».

Что значит: дышать? (это когда вдыхают и выдыхают воздух). Всё верно, ребята, мы дышим свежим воздухом, именно поэтому мы выходим каждый день на улицу, на прогулку. А жители станции Дышалкино могут научить нас дышать с пользой, чтобы человек был здоровым. Я покажу вам несколько упражнений и расскажу, для чего они.

(Дыхательная гимнастика с использованием специальных самодельных расчесок, где щетинки сделаны из салфеток)

Очень хорошие упражнения. Мы их запомним и обязательно будем их использовать.

Воспитатель: А я предлагаю вам сделать необычные расчёски из прищепок.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель: Цветные прищепки будут зубчиками наших расчёсок. Мы их прикрепим вот на эти полоски. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Вот, какие необычные расчёски у нас получились!

Воспитатель: Ребятки, ну а теперь посмотрите – последняя остановка – Станция хорошего настроения! Ребята, чтобы быть здоровым надо всегда быть в хорошем настроении, улыбаться, поэтому каждый сегодня выбрал свой кружок радости. Давайте посмотрим у всех ли сегодня радостное настроение? Бодрое? Весёлое? Игривое? Давайте посмотрим на экран и тогда точно настроение у всех поднимется (на слайде разные фотографии их же смеющихся - реакция понятна) Вот какое у нас настроение замечательное, потому что мы все здоровы!

Ну-ка, ребята, давайте вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровым? В чем залог здоровья? Полезные продукты, свежий воздух, соблюдение личной гигиены, спорт и хорошее настроение! Вот залог крепкого здоровья! Мы об этом теперь расскажем Маше обязательно и научим ее быть здоровой! А для того чтобы не болеть и быть здоровой, вот вам от меня сюрприз, витаминки!!!

Ондар Чимит