Родителям

 Багаhаа үхибүүнэй сэдьхэлыень хёрhо болгохо, оршон тойронхи байгаалиин шэмэг обёорулжа, анхаруулжа  заатагүй hургаха шухала. Тиимэhээ ургажа ябаhан үхибүүдтэ зорюулан, сэдьхэлэйнь хүмүүжүүлгэдэ нэмэри болохо аабза гэжэ шэбшэн,  согсолбориёо эхилхыемни, зүбшөөгыт.

Абым бариhан гэр

 hуужа байhан гэрээ

 hайхашаан шэртэе,

 Хойно хойноhоо hубарилдаhан,

 Ханынь мододойнь ябталаан соо

  Хүлhөө гоожуулан бариhан

Хүгшэн абын абьяас сэгнэе.

 Хүн боложо ябаhан

 Хүдэр үндэhөө хүндэлэе.

Эжым энхэрэл

Нооhон оймhо үглѳѳгүүр

Нойрhоо hэрихэдэш бэлэн.

Налгай урихан эжымни

Намдаа hанаагаа зобон,

 Найруулдаг лэ даа нягтаханаар

Наранай элшэ шэнгээhэн

Нооhон бамбагар зѳѳлэхэн

Намдаа hанаагаа сэдьхэhэн

Эжы минии хайратайхан

Зураг

Ургажа ябаhан нютагаа

Уран зурагтаа найруулжа,

Оршон тойронхи шэмэгыень

Онсолон шэрээр магтанаб.

Бороо

Дуhална монсогор дуhалнууд

Дорюунаар тоншоно сонхо

Долоохон үнгын hолонго

Дугышалхал бэзэ, хүлеэнэб.

Бороогой шалбааг гоё даа

Бороогой шалбааг гоё даа:

Ботохон гуталаар умбаалхадаш,

Борбогор Пэппэдэл адлихан

Болоноб ямар зохид бэ!

Дабталга:

Шалбаагаар дэбхэрхыем  зүбшөөдэг

Шамдаа, эжым, дуратайб.

Шолшогор нуурханиие тогтоодог

Шарьяахан бороодо  баяртайб!

Шалбааг,шалбааг,шалбаагхан!

Шарьяса харайнаб,харытөө.

2.Хүхин садатараа умбаалаад,

Хүдэрхэн ботоёо хатаанаб.

Халуунхан сайгаа амташаан,

Хюхэрхэн Пэппэдэл тамшаанаб.

Би - hурагшаб

Хүүхэлдэй, баабгайхан нааданхайнуудни

hубарилдан, жэгдэрэн табяатай.

Харанагүйш, анхарнагүйш гэhэндэл,

Хамараа уршынги хэбэртэй.

hурагша болоолби, нүхэдни!

Хүхюухэн жаахан дүүнэртээ

Харамнангүй бэлэглэхэб таанадаа.

Минии баялиг 

Налгайхан эжымни үлгын дуунда дурлан,

 Найдамтай эсэгым нангин үгэдэ этигэн,

 Наманшалаа Заяамнай зугаатай хѳѳрхэн дүүнэрые,

 Нангинаар тодоруулаа аба эжын буянгые.

 Алтанхан дэлхэйдэ дүүнэрээ энхэрхэ жаргалтайб,

 Арюухан сэдьхэлдэнь дугышалан айлшалха дуратайб

Хүдөө нютагай ашаб

Амаралтын наратай үдэртэ

Арюухан нютагаа айлшалбаб.

Тугал, хурьга, эшэгэ

Таагүй илгааруулдаг болобоб.

Хүдөө нютагай ашаб,

Хүдэр шамбай бүхэб.

Тээгэ Тээгэ, тээгэ, тээгэ…

Хүгшэн эжым уянгатуулаа,

Хоолойн hайханиие дорьбуулхаяа бэшэ,

Хурьгаяа голоhон хони уяруулхаяа,

Хүрин зүрхыень хайлуулхаяа.

Тээгээ-э-э-э, тээгэ, тээгэ, тээгэ…

 Табан хушуун малаа

Түллүүлхэ эди шэдитэй

Түбшэн даруу элинсэгэймнай

Тээгын удха гүнзэгы.

Тээгээ-э-э-э, тээгэ, тээгэ, тээгэ…

Булжамуурта талые бүрхѳѳhэн

 Буряад hайхан үүлтэрэй

 Баабай, эжым үршѳѳhэн

Баялиг – хонин түлмнай.

Тээгээ-э-э-э, тээгэ, тээгэ, тээгэ–э-э-э

Yхин тайжа тухай домог

Урдын урда сагта уужам Монгол орондо

Yхин гэжэ нэрэтэй омог баатар hууhан гэхэ.

Нэгэтэ сэлмэг үглѳѳгүүр налгай hайхан шарайтай

Наран гоохон дангина Yхин омог баатарта

Нюуса дохёо дуулгаба:

«Хайрата Yхин тайжа,

Аханартнай тандаа урбажа, арюун hайхан бэедэтнай

Аюул хүргэхэеэ байнал!

Аба эжынгээ бэлэглэhэн

Аажам hайхан нютагаа орхижо ябахал болоболта!»

Yхин омог баатар уйдхар гашуудалда дарагдабашье,

Ухамайшалан сэрэгээ суглуулжа, аян замда мордобо.

Ашата монгол оронhоо гаража тэрэ ябахадаа,

Албатан зонойнгоо хэтын заяае харанаб гэжэ

Арюун хададаа мүргѳѳд, түрэл тоонтынгоо

Адха хара шорой үбэртэлѳѳд, хойто зүг руу шэглэбэ.

Алдалан хоног тоолонгүй Yхинтэн дугшажал ябаба.

Арюун hайхан булагта гэнтэ тулажа хүрэбэ.

Аршаанай тунгалаг охёор ундаа булта хуряажа,

Аян замда эсэhэнээ Yхинтэн огто мартаба,

Аршаан булагай шэдиие барандаа булта магтаба,

Арюун энэ газараа Охин-Булаг гэжэ нэрлэбэ.

Yхинтэн саашаа оодорбо, Yндэр уулада тулаба,

Yзэгдэhэн тэрэ орьёлые Yндэр хаан гэжэ мүнхэлбэ.

Yндэр хаан уулын оройдо тоонто Монголынь hанагдаба,

Yрэжэлтэ хармуу нёлбоhон огто баригдангүй мэлмэрбэ.

Yхин баатарай энгэрhээ монгол hайхан оронойнь

Yнэтэй адха шорой халин газарта гоожобо.

Yнэн албатан зоноороо байрлаха дайдамни энэ гэжэ

 Yреэл бурханай ойлгобо, баруун урагшаа шэртэбэ.

Yргэн Сүхѳѳр угалзатуулhан ногоон хибэс дайда

Yхинэй досоо баярлуулба, зүрхэ сэдьхэлыень халяаба.

Yлгэн энэ гэзараа Харлан гэжэ нэрлэбэ.

Yхин найман цонгоол угайм эхинэйнь түүхэ иимэ бэлэйл,

Yеын үедэ мандатугайл.

   Захяа

Алтан энэ дэлхэй дээрэ аян замда мордоходош,

Аршаандал сэнтэй захяа үреэн, аба эжышни үдэшэхэл.

Уурхайгаа заhан үнэржэхэдэш, инаг дураншни элирхэл.

Ульгам hайхан заншалаа үринэртѳѳ дамжуулаарай.

Буряад ёhо, урдын заншал – бэе бэеэ дэмжэхэ,

Бата бэхи буян сэдьхэл – үлзы хотог оршон hууха.

Ажалай жолоо шангаханаар эрын ёhоор баряарай,

Зүрхэ сэдьхэлээ сагааханаар ходол дэлгэжэ ябаарай.

Нангин тоонто нютагаа мартангүйгѳѳр эрьеэрэй.

Зоной нюуртай, хүндэтэй энэ наhандаа жаргаарай.

Алтарганадал адли хүгшэн эжымни

Дайгаа дараад, дархан солоо дуудуулhан

Дайшалхы габьяата элинсэг  түгэлдэр!

Байлдаанай талмайда бэшэ, арын талада  ябаhан

Баарамхан эжынгээ дүрыень зурахаяа туршанаб.

Хүндэ ажалда хүсэ шадалаа хайрлангүй

Хүйтэн халууниие- бүгэдыень даан гараа.

Ажалай дүршэлэй баян харасатай

Алтарганадал адли хугшэн эжыгээ.

Альгаараа дулаасуулан, доро дохиноб.

Хүбүүндээ

Хүнэй наhанда эрдэм огто хэрэгтэй.

Хүбүүндээ хѳѳрэхэ заншал абын үнэтэй.

Хэшээhэн болзортонь эрдэмээ багсаан абаха,

Харгыгаа шэлэхэ үндэhэн эшэ сэнтэй.

Басагандаа

Багсааhан болзортонь эрдэмтэй  болоорой,

Баглаахан сэдьхэлээ сэсэглүүлжэл  огто ябаарай,

Буряадхан заншалаа баримталан  жаргаарай,

Бүргэдэйнь далиие хүгжѳѳхэ  уянга таагаарай.

Ардагай орьёлдо

Аршаанда амарха аалимхан жаргал,

Арюухан Түнхэн бараалхаха эрмэлзэл

Аятай зохидоор байдалайм дугы соо

Аажамхан заншалаар юундэб даа бадаршоо.

Аглагхан талын басаган лэ аад,

Ардагай орьёлдо баясан жэргэнэб,

Анханайнь удха арьбажан ойлгоноб,

Аалихан зүүдэндээ манан сэдьхэнэб.

Буряад түрэhэндөө жаргалтайб

Хѳѳрхэн Номина  басагахан,

Хоёрдохи ангиин боложо,.

Хүхюутэй гээшэнь аргагүй!

Хүхиhэн ушарынь – хүүхэлдэй

Хүгшэн эжынь бэлэг гү?

Бэшэл даа, таабагүйт,

Буряад хэлэ шудалхаяа

Баярлаа басагахан

«Буряад түрэhэндѳѳ жаргалтайб», – гээд

Бахардуулаа хүгшэн абаяа.

Багшадаа

Замбихан энэ дэлхэйдэ

Замаймнай заяашан болоhон,

Заляараа одыемнай бадаруулhан

Заяанайм бэлэг эрдэни

Задарюун сэдьхэлтэй  Багшамни..

Залуу хүгшэниие илгангүй

Залаалан шагнадаг заншалыетнай

Замби түбеэр шабинартнай

Заяанайнгаа тулгуури болгохол.

Заажа хэлэhэн hургаалыетнай

Заатагүй дамжуулан hалбаруулхал.

Зулын сэсэгтэл заншалаймнай

Зэндэмэни одон болоолта,

Замхашагүй сэбэр сэдьхэлэймнай

Заяашан, Багша, Хүмүүжүүлэгшэ.

Авторский проект «Семейное гнездо: развитие бурятского языка» с участием волонтёрской группы «Алтаргана» (для семей с детьми любого возраста, участие по желанию)

1. Актуальность проекта

Волонтёрская группа «Алтаргана» создаёт условия для сохранения и развития бурятского языка в семейной среде. Участие по желанию позволяет вовлечь семьи с детьми разных возрастов, заинтересованные в изучении языка и традиций. Проект поможет:

• создать языковую среду в семьях разного состава;
• укрепить межпоколенческие связи через совместное творчество;
• популяризировать бурятский язык и культуру среди семей;
• сформировать сообщество единомышленников, заинтересованных в сохранении языка.

2. Цель проекта

Создание устойчивой языковой и культурной среды в семьях через добровольные совместные активности с участием волонтёров группы «Алтаргана», направленные на изучение и использование бурятского языка.

3. Задачи

• организовать добровольческое семейное сообщество по изучению бурятского языка;
• обучить родителей методикам изучения бурятского языка с детьми разного возраста;
• провести серию мероприятий, укрепляющих семейные связи через познание культуры;
• создать банк творческих семейных работ на бурятском языке;
• разработать и распространить методические материалы для самостоятельного изучения языка в семье.

4. Участники

• семьи с детьми любого возраста (дошкольники, школьники, подростки);
• родители/законные представители (добровольное участие);
• волонтёры группы «Алтаргана» (носители языка, педагоги, культурологи);
• учителя бурятского языка (консультанты);
• педагоги-психологи (сопровождение).

5. Этапы реализации

Подготовительный этап (1 месяц):

• информационная кампания о проекте (афиши, посты в соцсетях, объявления в школах и детских садах);
• сбор заявок от желающих участвовать семей;
• анкетирование для выявления уровня владения бурятским языком и интересов;
• обучение волонтёров методикам работы с семьями разного состава;
• разработка дифференцированных методических материалов;
• создание онлайн-платформы для общения (чат, группа в соцсетях).

Основной этап (6–12 месяцев):

Блок 1. «Языковые встречи с „Алтарганой“» (раз в 2 недели):

• тематические занятия для разных возрастных групп:

• для семей с дошкольниками — игровые занятия, сказки, пальчиковые игры;
• для семей с младшими школьниками — интерактивные уроки, викторины;
• для семей со старшими детьми — дискуссии, проекты, исследования;

• мастер-классы по бурятским традициям и ремёслам;
• разучивание песен, стихов и игр на бурятском языке.

Блок 2. «Семейная мастерская „Алтаргана“» (еженедельно онлайн и офлайн):

• создание семейных альбомов «Моя семья на бурятском»;
• изготовление кукол в национальных костюмах с названиями частей тела на бурятском;
• создание мини-книжек с семейными историями и сказками на бурятском;
• творческие проекты по изучению родословной с элементами бурятской культуры.

Блок 3. «Традиции моей семьи» (ежемесячно):

• видеовстречи с носителями языка — старшими членами семей и волонтёрами «Алтарганы»;
• запись семейных рецептов с комментариями на бурятском;
• презентации семейных реликвий и их истории с участием волонтёров;
• семейные экскурсии в этнографические музеи и культурные центры.

Блок 4. «Онлайн-челленджи от „Алтарганы“» (еженедельно):

• челлендж «Доброе утро на бурятском» — короткие видеоприветствия;
• челлендж «Слово дня» — изучение и использование нового слова в семье;
• челлендж «Бурятская сказка на ночь» — чтение сказок на бурятском перед сном;
• челлендж «Семейный танец» — разучивание бурятских народных танцев.

Заключительный этап (1–2 месяца):

• фестиваль «Алтаргана — семейное творчество» с выставкой работ;
• конкурс семейных видеороликов «День из жизни на бурятском»;
• создание электронного сборника лучших работ и методических рекомендаций;
• церемония награждения активных семей и волонтёров;
• сбор обратной связи и планирование следующего этапа проекта.

6. Роль волонтёров группы «Алтаргана»

• координация семейных групп по возрастным категориям;
• проведение языковых и культурных мероприятий;
• наставничество и поддержка семей в изучении языка;
• создание и распространение обучающих материалов;
• организация онлайн-активностей и челленджей;
• фиксация результатов и достижений семей (фото, видео, отзывы);
• консультирование родителей по вопросам семейного изучения языка.

7. Ожидаемые результаты

Для детей:

• расширение словарного запаса бурятских слов (в зависимости от возраста и уровня);
• развитие навыков устной речи на бурятском в бытовых ситуациях;
• интерес к культуре и традициям бурятского народа;
• укрепление семейных связей через совместное творчество.

Для родителей:

• навыки организации языковых игр и занятий дома с детьми разного возраста;
• понимание важности сохранения родного языка в семье;
• опыт совместного творчества с ребёнком под руководством волонтёров;
• расширение круга общения с единомышленниками.

Для сообщества:

• создание банка семейных образовательных и творческих материалов;
• укрепление связей между семьями, школой и волонтёрами;
• популяризация бурятского языка среди молодёжи и взрослых;
• формирование устойчивого сообщества семей, заинтересованных в сохранении культуры.

8. Критерии оценки эффективности

• количество семей, регулярно участвующих в мероприятиях (целевой показатель — 70 % от числа заявившихся);
• рост активного словарного запаса у детей (диагностика в начале и конце проекта);
• количество созданных семейных творческих работ (целевой показатель — не менее 3–5 на семью);
• активность в онлайн-сообществах проекта (лайки, комментарии, репосты);
• отзывы родителей и детей (анкетирование до и после проекта);
• процент семей, планирующих продолжить изучение языка после завершения проекта.

9. Ресурсное обеспечение

Кадровые:

• координатор проекта — Руководитель волонтёрского отряда «Алтаргана»,учитель бурятского языка;
• педагоги-психологи — сопровождение семейных взаимодействий;
• волонтёры «Алтарганы» — организаторы и наставники;
• носители языка — эксперты и наставники.

Материальные:

• учебные пособия по бурятскому языку для разных уровней;
• художественные материалы для творчества;
• фото- и видеотехника для фиксации мероприятий;
• призы и сертификаты для участников;
• помещение для очных встреч (школа, дом культуры, библиотека).

Информационные:

• чат в мессенджере для общения;
• группа в соцсетях для публикаций;
• облачное хранилище для материалов;
• сайт/лендинг проекта (опционально).

10. Перспективы развития

• создание постоянно действующего семейного клуба «Алтаргана»;
• расширение проекта на другие районы и регионы;
• разработка мобильного приложения с игровыми заданиями на бурятском языке при участии волонтёров;
• организация межрегионального обмена опытом с аналогичными проектами;
• привлечение новых волонтёров и расширение деятельности группы «Алтаргана»;
• создание серии обучающих видеокурсов для семейного изучения бурятского языка.

Примечание: название «Алтаргана» символизирует связь поколений и традиций (алтаргана — растение, глубоко укоренённое в земле, метафора семейных корней). Волонтёрская группа становится связующим звеном между прошлым и будущим, помогая семьям сохранить и передать бурятский язык и культуру.