3. Методическая копилка для учителя и учащихся

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Оренбургская область

Школьный этап

2018-2019 учебный год

6 класс

Задание 1

Расставьте ударения в следующих словах: километр, танцовщица, банты, каталог, щавель, цыган, клала, столяр, свекла, творог.

Задание 2

Определите современное и историческое членение слов (морфемный разбор слова), напишите, от каких слов исторически образовались данные слова. Заполните таблицу.

Задание 3

Какими частями речи могут быть следующие слова. Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы было ясно, какая это часть речи.
Стих, печь, жаркое.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4

К данным прилагательным подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым — переносное.

Тяжёлый - _________________________________________________________
Сладкий - _________________________________________________________
Острый  - _________________________________________________________
Золотой  - _________________________________________________________
Свежий  - _________________________________________________________

Задание 5

Даны пары слов.

Существует утверждение: в первом столбце слова устаревшие, во втором – их современные синонимы. Но одна пара не совпадает в точности по значению. Какая? Объясните? Дайте значения этих двух слов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6

Напишите сочинение – рассуждение  (5-6 предложений),  в котором попытайтесь доказать или опровергнуть идею пословицы: «Грамоте учиться-всегда пригодится».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания заданий  школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 6 класса.

Задание 1

Ответ: киломЕтр, танцОвщица, бАнты, каталОг, щавЕль, цыгАн, клАла, столЯр, свЁкла, твОрог.

За каждый правильный ответ по 1 балл (итого 10  баллов).

Задание 2.

За правильное современное членение – 1 балл (каждое слово).

За правильное историческое членение – 1 балл (каждое слово).

За правильно указанное слово – 1 балл (каждое слово).

Итого: 15 баллов.

Задание 3

Стих – глагол, существительное;

печь – глагол, существительное;

жаркое – прилагательное, существительное .

За каждый правильный ответ (определение части речи – 1 балл. Если у слова определена только 1 часть речи- 0,5 б.). Итого: 3 балла.

За правильно составленное словосочетание или предложение – 1 балл. Итого: 6 баллов

Итого за всё задание: 9 баллов.

Задание 4

Примерные ответы:

Тяжёлый стол — тяжелый день
Сладкий торт — сладкий сон
Острый нож — острый язык
Золотой браслет  — золотой человек
Свежий хлеб — свежий  журнал

За каждый правильный ответ  (одно словосочетание- 0,5 б.)

Итого:  5 баллов.

Задание 5

Это слова кольчуга – бронежилет (1 балл). Кольчуга – это старинный доспех  в  виде  рубашки  из  металлических  колец (1 балл),  бронежилет – это специальный защитный жилет с бронёй, прикрывающий  торс  человека  от  поражения  холодным  и  огнестрельным  оружием,   а также осколками (1 балл). Эти слова обозначают разные, хотя и в чём-то сходные предметы, тогда как остальные пары обозначают одно и то же (1 балл).

Итого: 4 балла.  

 Задание 6

Раскрытие темы- 1 балл.

Соответствие типу речи – 1 балл.

Оригинальность – 1 балл.

Грамотность (орфографическая, пунктуационная, грамматическая, речевая) – 4  балла.

Итого: 7 баллов.

Самостоятельная работа по разделу «Морфемика и словообразование».

1. Определите, где формы одного и того же слова, а где разные однокоренные слова.
   Мандарин – мандариновый, охота – охотник, брат – братья, думать – думал, зависть – завистливый, принц – принцесса, решать – решил, степь – степной, ученик – ученики, город – пригород.

2. Все данные слова, имеют одну приставку. Верно ли это?  Выбриться, выгружать, выпроводить, вымпел, вылететь, высветить, высокий, выспаться, вылепить, выпрыгнуть.
3. Все ли слова являются родственными?

Упрямство, упрямый, упрямость, упрямиться.

      Водяной, водолаз, водить.

      Дар, дарить, подарок.

      Славный, славить, слава, прославлять.

      Переносица, носить, носилки.

      Речка, заречье, наречие, междуречье.

      Слово, словарь, дословный.

      Обсудить, суд, судоходство, присудить.

4. Определите, от какого слова образовано данное и каким способом: последовательность

безлунный

закричав

мусоропровод

по-молодому

переброшенный

упрощение

сверхсложный

(вкусное) мороженое

паровозный

сентября» • Главная страница журнала «Русский язык» • Содержание №16/2003 

НЕОБЫЧНЫЕ ПРАВИЛА

Поэт Николай Глазков однажды написал такое четверостишие:

Зачем нужны стихи? Кому какая польза
от ритма, рифм и прочих пустяков?
А вы попробуйте запомнить столько прозы,
сколько на память знаете стихов!

Действительно, благодаря гармоничному ритмичному расположению слов и  рифм, поэзия дружит с памятью гораздо лучше, чем проза. Поэтому методисты (учёные, которые разрабатывают методы преподавания, придумывают упражнения, пишут учебники) используют эти особенности стихов для создания новых формулировок правил.

А сейчас поработаем с некоторыми школьными правилами.

Одно из самых удачных стихотворных правил я обнаружил в книге, которая и вам, я уверен, очень нравится.

Дожди непрерывные льют в октябре,
но грамотным дождь — не преграда.
Где очень похожи пере- и пре-,
Писать только пре- там надо*.

Оцените, как удобно: в четырёх коротких строчках содержится и правило, и два слова-примера, непростых для заучивания другим способом. Действительно, непрерывным мы называем то, что нельзя перервать (в прямом и переносном смысле), а преградой — то, чем можно перегородить путь. Повышенную комфортность для любого пользователя создаёт размещение самых информативных слов в конце строки: запоминаем правописание приставки пре- — рифмуем в октябре… пре-.

Муки школьные — это окончания глагольные

А вот как удачно зарифмовала правило «Правописание безударных личных окончаний глаголов» крымский методист Т. Я. Фролова.

«Что делать?», «Что сделать?»
к глаголу подставите в начальную форму
глагол вы поставите.

Если -ить в конце услышите -и, -ат, -ят в глаголе пишете.
Не на -ить? Все знают: тут
в окончанье -е, -ут, -ют.

А стихотворный мнемонический текст, помогающий запомнить 11 глаголов-исключений из этого правила, вы, конечно, хорошо знаете.

Дружная компания суффиксов

Одно из самых длинных, а потому и сложных правил — «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». Разберёмся с ним по пунктам.

1. Случаи наподобие барабаН + Н = барабаННый, истиНа + Н = истиННый, стариНа + Н = стариННый затруднений не вызывают: удвоение происходит на месте встречи основы существительного, которая оканчивается на Н, с суффиксом прилагательного -Н-.

2. Сложнее укротить недружную компанию остальных суффиксов. Вот тут нам и поможет рифмовка.

Существительное + -АН-, -ЯН-, -ИН- —
результат одиН.
Существительное + -ОНН-, -ЕНН- -
равно НН (или двум Н).

3. Исключения из этого правила (оловянный, деревянный, стеклянный, но ветреный) помнят даже те, кто жалуется на память. А следующее стихотворение в жанре философско-орфографической лирики посвящается правописанию великолепной пятёрки прилагательных с неясным морфемным составом.

Юный, румяный
съел пряный, свиной.
А пьяный голодным вернулся домой.

Наречие и… окно

А сейчас – внимание: сенсация! Оказывается, слово окно может правильно подсказать, какую букву следует писать на конце наречия. Не верите – убедитесь сами: слева – с окна, влево – в окно, досуха – до окна, насухо – на окно, издавна – из окна, заново – за окно.

Как объяснить эту словесную магию? Дело в том, что все подобные наречия образованы от кратких форм прилагательных. А в древнерусском языке краткие прилагательные изменялись, как существительные среднего рода. Так что здесь наречные суффиксы -А и -О – это бывшие (или, как говорят лингвисты, застывшие) окончания соответствующих падежей.

Если кому-то рифмованные формулировки правил пришлись не по душе, не огорчайтесь: возможно, у вас просто иной тип памяти. Поясняя это предельно кратко и упрощённо, можно сказать, что одни люди лучше запоминают слова, а другие – зрительные образы. Современные методисты учитывают эту разницу в восприятии и придумывают специальные разработки для учеников с наглядно-образным мышлением. Сегодня вы познакомились с правилами рифмованными, а в следующий раз – с рисованными.

(Вестник Олимпиады "Светозар", N16)

Другие статьи раздела "Учение с увлечением" 

НЕОБЫЧНЫЕ ПРАВИЛА - 2

Мягкий знак на конце слова после шипящих

На уроках рисования и черчения вам, наверное, приходилось с помощью карандаша и несложных вспомогательных приспособлений изображать усечённые пирамиды, цилиндры, сферы, призмы и конусы. однако вряд ли вы предполагали, что начертить можно и орфографическое правило.

Но прежде чем вы познакомитесь с орфографическим чертежом, давайте проведём небольшую разминку памяти: вспомните и пересчитайте все формулировки правил, регулирующих употребление мягкого знака на конце слова после шипящих…

Вспомнили? у вас должно получиться восемь орфограмм: по три в именах существительных (удач, плащ, но дочь) и глаголах (испечь, улыбаешься, отрежь) и по одной в прилагательных (везуч) и наречиях (настежь). Откровенно говоря, многовато! Правда, человеческая память похожа на глубокий колодец — исчерпать ее резервы почти невозможно. Но ведь главная проблема не в том, чтобы запомнить правило, а в том, чтобы вспомнить, когда нужно, именно то, что нужно. Часто в подобной ситуации мы похожи на человека, который уронил в воду ключ и уже вытащил из колодца много разных полезных предметов, кроме того, который сейчас необходим.

Очевидно, подобных затруднений можно избежать, если правила станут более «портативными», если удастся изложить тот же объём информации минимальным количеством слов. Оцените с этой точки зрения следующий чертёж, посвящённый тому же правилу.

Подобные орфографические чертежи называются алгоритмами, потому что они совмещают в себе информацию по правописанию и план действий, последовательную инструкцию по применению этой информации на практике. Интересно, что при производстве самой простой техники проходит как минимум несколько месяцев от создания чертежа до испытания готового изделия. Орфографический чертёж можно испытать немедленно.

Правда, один недостаток орфографических чертежей сразу бросается в глаза: их трудно назвать занимательными. Возможно, человек с математическим или философским складом ума оценит их логичность и экономичность, но лирику (поэту, музыканту, художнику) они могут показаться скучными. А скука для памяти — то же, что ржавчина для железа.

Запятая перед одиночным союзом

Иное дело — настоящий рисунок. Я учился в пятом классе более тридцати лет назад, но до сих пор помню забавные рисунки из учебника: человек, с огорчённым видом сидящий в огромной галоше; мальчик, который с хитрой улыбкой ведёт своего приятеля за нос… Вы, конечно, догадались, что это иллюстрации к фразеологизмам. а если рисовать правило, то надо обязательно отразить в зрительных образах существенные, решающие признаки этого правила. выясним это на примере пунктуационного правила «Употребление запятой перед одиночным союзом И».

Обратите внимание: хозяин символизирует подлежащее, собаки — сказуемые, а поводки — смысловую связь между главными членами предложения. Наиболее существенной, решающей здесь является именно смысловая связь. Если оба сказуемых обозначают действия или признаки одного хозяина-подлежащего, то они однородны и при наличии между ними союза И разделяющая запятая не нужна (Дверь открылась и заскрипела).

Иное дело, когда каждая собака-сказуемое служит своему хозяину-подлежащему (открылась, и заскрипела половица). Здесь во избежание кровопролитного конфликта части сложного предложения разделяются запятой.

В последнем случае снова собак две, а хозяин один. Однако только одна из них служит хозяину-подлежащему, только одну из них связывает с хозяином поводок смысловой связи. Вторая же символизирует главный член односоставного предложения. Значит, их тоже необходимо разделить запятой (Дверь открылась, и сразу потеплело).

КОНКУРС СВЕТОЗАРА

В каком из предложений ставится запятая перед союзом и? (обведите нужную букву.)

А. Река вышла из берегов и залила луга.
Б. Вскоре пришёл первый морозец и березка начала осыпаться.
В. Мишка ворочался во сне и бабушка несколько раз подходила к нему.
Г. Пока мы завтракали, дождь перестал и небо очистилось от туч.

...ТАЙНЫ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Вы знаете, что тайны бывают государственные, военные, коммерческие, банковские… Неужели с ними можно сравнивать тайны частей речи?!

По степени важности, может быть, нет. Но одно несомненное основание для сопоставления есть: все эти тайны не открываются человеку постороннему, случайному. Активные участники олимпиады уже доказали, что являются людьми непосторонними и неслучайными для русской словесности. Значит, для вас настала пора овладеть теми знаниями, которые обычно есть только у профессиональных лингвистов...

Части речи всегда начинают изучать с имени существительного. Это логично, но не очень справедливо: оказывается, и среди частей речи есть «звёзды», которым уделяется первостепенное внимание. А ведь каждое предложение должно быть дружной командой слов. Неверное употребление одного второстепенного члена может исказить смысл всего высказывания.

Придя на экзамен, меня мучил страх.
Читая повесть «Капитанская дочка», перед нами встаёт яркий образ Емельяна Пугачёва.

Эти фразы неожиданно получились смешными, потому что их авторы не знали правила смыслового согласования деепричастия со сказуемым и подлежащим. А вы сейчас узнаете, и, если усвоите хорошо, деепричастия станут послушными помощниками и никогда не будут вас так подводить.

Как вы уже догадались, постижение не вошедших в учебники тайн частей речи мы начинаем с деепричастия. Эту интересную группу слов, совмещающих признаки глагола и наречия, не все учёные считают самостоятельной частью речи. В школьном учебнике деепричастие называют особой формой глагола, хотя какой же это глагол, если совсем не изменяется, а в предложении обычно бывает обстоятельством?! Может быть, именно обида на непризнание его частеречной самостоятельности и побуждает деепричастие так коварно подшучивать над неопытными и невнимательными авторами?

Но не будем углубляться в терминологические тонкости – лучше внимательно разберём вышеприведённые примеры. Почему они кажутся смешными и нелепыми, несмотря на то что все слова сочетаются, на первый взгляд, в соответствии с правилами грамматики? Первое предложение буквально сообщает, что на экзамен пришёл… страх, да ещё и мучил несчастного автора (ученика, абитуриента, студента). Второе повествует о не менее фантастическом случае: образ предводителя народного восстания конца XVIII века читает повесть А.С. Пушкина, написанную в Х╤Х веке…

Как исправить эти примеры и уберечься от подобных ошибок в будущем? Прежде всего разберёмся, какую функцию (проще говоря, работу) выполняет деепричастие в предложении.

Обычно подлежащее является субъектом действия (то есть деятелем, действующим лицом или предметом, производителем действия), сказуемое обозначает основное действие подлежащего. Причём подлежащее может выполнять и несколько равноценных, равнозначных действий, которые выражаются однородными сказуемыми – глаголами.
Мы выехали далеко в степь и попали под дождь.

А если нам надо различить основное действие и действие добавочное, дополнительное, второстепенное? В этом случае используем дее
причастие.
1. Выехав далеко в степь, мы попали под дождь. 2. Мы выехали далеко в степь, попав под дождь. 3. Выехав далеко в степь, нас намочил дождь.

Вы, разумеется, сразу заметили, что в первых двух предложениях деепричастия выехав и попав успешно обозначили неосновное, второстепенное действие, а в третьем – допущена такая же забавная оплошность, как в примерах, с которых мы начали сегодняшний урок. Но теперь нам ясна причина. Ведь в правильных предложениях и основное, и добавочное действие совершает одно и то же подлежащее – мы. А в третьем случае основное действие производит дождь, а дополнительное к основному – мы.

Настало время преобразовать наши наблюдения в правило для запоминания.

В предложении глаголсказуемое выражает основное действие,
а деепричастиеобстоятельство – добавочное, второстепенное действие одного и того же подлежащего. Иными словами, у деепричастия и глагола,
от которого это деепричастие грамматически зависит, должен быть
один хозяин – подлежащее, производитель действий.

Ориентируясь на это правило, мы легко исправим ошибочные предложения, с анализа которых начали этот урок.

Придя на экзамен, я испытывал страх (варианты: мучился от страха, почувствовал мучительный приступ страха, мучительно боялся…).

Читая повесть «Капитанская дочка», мы обратили внимание на яркий образ Емельяна Пугачёва (варианты: мы отметили, запомнили яркий образ…).

Домашнее задание. Исправьте ошибки в построении следующих предложений. Обязательное условие: деепричастные обороты необходимо сохранить, изменять можно только части предложений с основным действием.

Открыв дверь, в комнату влетела муха. Подойдя к реке, часы упали в воду. Злясь на брата, тарелка выскользнула из рук и разбилась. Оглянувшись назад, машины уже не видно. Неожиданно выйдя из берегов, посёлок оказался затопленным. Оказавшись на сцене и смутившись, щёки его покраснели. Возвращаясь вечером, в парке играл оркестр. Глядя в окно и любуясь природой, мама незаметно пришла домой. Радостно взмахивая ручками и крича, мама везла своего малыша в коляске.
По завершении мероприятия, поднявшись на третий этаж, все стулья возвращаются в свои кабинеты.

ФОКУСЫ МЕСТОИМЕНИЙ

Александр Александрович Реформатский, выдающийся языковед-русист, живший в ХХ веке, сравнивал местоимения с запасными игроками в футболе или дублёрами в театре: они вступают в дело, когда надо заменить спортсменов или актёров из основного состава. В языке такими игроками основного состава являются имена: существительные, прилагательные, числительные. Вот почему их заместителей называют местоимениями (то есть словами, которые используются на месте имени, вместо имени).

Если бы местоимения в один непрекрасный день исчезли, то нам пришлось бы всё время повторять одни и те же существительные, прилагательные и числительные. В результате речь стала бы очень длинной и однообразной, ведь знаменательные слова, как правило, гораздо больше по своему звукобуквенному составу, чем местоимения.

Маленькие слова-заместители очень удобны и полезны. Однако если пишущий не знает правил употребления местоимений в предложении, он может ненамеренно исказить смысл высказывания и оказаться в смешном положении. Давайте внимательно прочитаем следующие фразы.

1) Капитан привёз из экспедиции обезьянку. Он рассказал много интересного о своих приключениях. 2) Капитан привёз из экспедиции медвежонка. Он рассказал много интересного о своих приключениях.

В первом примере всё понятно, никаких двусмысленностей. А во втором предложения построены так, что неясно: кто же рассказал о своих приключениях – капитан или медвежонок. Почему так произошло?

Дело в том, что местоимение всегда замещает ближайшее слева от себя (то есть предшествующее) существительное того же рода и числа.

В первом случае пара «Имя существительное + его заместитель» образована правильно: капитан привёз – он рассказал. А во втором примере получилось вот что: привёз медвежонка – он рассказал. И в результате читатель смеётся, а пишущий, когда ему объясняют ошибку, готов от стыда буквально сквозь землю провалиться.

Однако найти ошибку – это полдела. Главное – исправить её. И здесь возможны два варианта. Во-первых, перенести замещаемое существительное как можно ближе к его заместителю: Медвежонка, возвратившись из экспедиции, привёзкапитан. Он рассказал много интересного о своих приключениях. (Правда, при этом немного изменится смысл высказывания: до редактирования предложение повествовало о том, кого привёз капитан, а в изменённом виде – о том, кто привёз медвежонка.) Во-вторых, можно обойтись без местоимения, которое затуманивает смысл: Возвратившись из экспедиции, капитан привёз медвежонка и рассказал много интересного о своих приключениях.

Исправим еще одну ошибочную фразу.

Школьники увидели в парке много собак и кошек, которые ехали на экскурсию.

Здесь удобнее всего переставить местоимение поближе к замещаемому существительному: Школьники, которые ехали на экскурсию, увидели в парке много собак и кошек.

А теперь рассекретим коварные фокусы возвратного местоимения себя и притяжательного местоимения свой.

1) Мама предложила дочери налить себе чаю.

2) Сосед попросил брата отнести котёнка в свою комнату.

Грамматика говорит, на первый взгляд, очень ясно: местоимения себя и свой в предложении относятся к тому слову, которое обозначает производителя действия.

Значит, чай предназначен для дочери, а котёнка надо отнести в комнату брата.

Почему же при чтении приведённых примеров у нас возникли сомнения: кто именно будет пить чай и в чью комнату отнесут котёнка?

Дело в том, что в этих предложениях есть по два существительных, каждое из которых может обозначать производителя действия, и по два глагола. Для прояснения смысла лучше развести эти пары по разным простым предложениям в составе сложного:

1) Мама предложила, чтобы дочь налила себе чаю.

2) Сосед попросил, чтобы брат отнёс котёнка в свою комнату.

В заключение обратим внимание на различия в значениях таких похожих слов, как неопределённые местоимения что-то и кое- что. Первое из них указывает на неизвестное для всех (и говорящего, и слушающего), а второе – на неизвестное только для слушающего, зато хорошо известное говорящему.

Поэтому, когда вы хотите сообщить подруге или родителям о приятном или интересном сюрпризе, лучше применять кое-что:

Я подарю тебе кое-что. Я приготовлю кое-что на обед. Сейчас я кое-что вам расскажу.

Что-то в подобных случаях прозвучит хуже, ведь невольно получится, что вы сами точно не представляете план и результат своих действий. И совсем плохо, если здесь употребить что-нибудь, потому что это местоимение значит «всё равно что, безразлично что».

А теперь, чтобы правила употребления местоимений не забылись, выполните домашнее задание. Исправьте ошибки в использовании местоимений, допущенные в следующих предложениях.

1. Светлана отлично водит машину, хотя она недавно окончила только 9 классов. 2. Ивану на день рождения купили компьютер, теперь он всё свободное время проводит в Интернете, даже поесть иногда забывает. 3. Боясь дождя, ребята спрятали котёнка под навес и держали его там до тех пор, пока он не кончился. 4. У домны, наблюдая за плавкой металла, стоял сталевар. Он уже дошёл до жидкого состояния. 5. Кобра – это змея, для которой укус человека смертелен. 6. Мне подарили отличные кроссовки, с которыми очень удобно бегать и играть в футбол. 7. Из поезда вышел человек с чемоданом, который потом спокойно пошёл по дороге. 8. Зеркального карпа (рыбу) разводят в прудах. Если водоём беден питательными водорослями, то его подкармливают. 9. Студент-практикант был одет в тёмно-синий костюм. Было заметно, что он очень волнуется. 10. Больной попросил сестру налить себе воды. 11. Давай купим для мамы что-нибудь хорошее.

Запятая ставится между однородными членами, соединенными повторяющимися соединительными или разделительными союзами.

...Мы даже смерти не боимся по-настоящему:
ни жизни, ни тайн, ни бездн, нас окружающих,
ни смерти – ни своей собственной , ни чужой!
И.А. Бунин «Братья»
Прислал Тимур Одинаев, Узбекистан

...Королев уже не помнил ни о рабочих , ни о своих постройках, ни о дьяволе, а думал о том времени, быть может, уже близком, когда жизнь будет такою же светлою и радостной, как это тихое, воскресное утро...
«Случай из практики», А.П. Чехов
Прислала Ольга Ан, Казахстан

А в окружном суде были и сюртуки, и мундиры, и фраки, все юристы, люди, получившие общее образование; было с кем поговорить.
«О любви» А.П. Чехов
Прислала Анна Прядкина, Украина

И он мне грудь рассек мечом,
И сердце трепетное вынул,
И уголь, пылающим огнем,
Во грудь отверстую возвинул
«Пророк» А.С. Пушкин
Прислала Анастасия Семенко, Украина

...вдруг брызнуло светом с востока и торжественно выплыл край солнца из-за тучи , и купола, и кресты, и роса, и даль, и река, все заиграло в радостном свете, – Пьер почувствовал новое, не испытанное им чувство радости и крепости жизни.
Л.Н. Толстой «Война и мир»
Прислала Мадина Жунусбекова, Казахстан

Он любит бури роковые,
И пену рек, и шум дубрав.
М.Ю. Лермонтов. "Мой демон"
Прислала Юлия Кащенко, Туркменистан

На память нежного ль свиданья,
Или разлуки роковой,
Иль одинокого гулянья
В тиши полей, в тени лесной?
А.С. Пушкин. «Цветок»
Прислала Евгения Рязанова, Таджикистан

Это не был ни гнев, ни удивление, ни упрёк, ни ужас – ни одно из тех чувств, которых можно было бы ожидать
О. Генри.
Прислала Елена Нуретдинова, Таджикистан

Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность
В.Г. Короленко.
Прислала Мирослава Алексеенко, Украина

Всё в ней мне нравится: и пестрота наряда,
И бархат, и парча, и золота струя,
И яхонт, и янтарь, и гроздья винограда,
Которыми она обвешала себя.
П.А. Вяземский
Прислала Дмитрий Трайдакало, Украина

Ни ревности, ни скуке, ни злословью
Моей души живой я не предам.
К.Д. Бальмонт
Прислала Александр Попов, Украина

Мне всё открыто в этом мире –
И ночи тень, и солнца свет,
И в торжествующем эфире
Мерцанье ласковых планет.
Н.С. Гумилёв
Прислала Юлия Леготина, Узбекистан 

И месяц, и звёзды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
М.Ю. Лермонтов «Ангел»
Прислала Надежда Куцепалова Беларусь

Хоть не являла книга эта
Ни сладких вымыслов поэта,
Ни мудрых истин, ни картин,
Но ни Виргилий, ни Расин,
Ни Скотт, ни Байрон, ни Сенека,
Ни даже Дамских Мод Журнал
Так никого не занимал…
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
Прислала Светлана Койпаш Беларусь

Весь вечер Ленский был рассеян,
То молчалив, то весел вновь…
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
Прислала Светлана Измалкова Беларусь

Чихают и мужики, и полицеймейстеры, и иногда даже и тайные советники.
А.П. Чехов «Смерть чиновника»
Прислала Александра Редька (Украина)

В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слёзы,
И заря, заря!..
А.А. Фет «Шёпот, робкое дыханье…»
Прислал Умрзок Шукуруллаев (Узбекистан), № 127154 

Если прямая речь стоит перед словами авторами, то после неё ставятся запятая и тире.

– Они хотя неверующие, но добрые люди и спасутся , – успокаивал он себя. – Обязательно спасутся! – сказал он вслух, закуривая папиросу.
(А.П. Чехов «Дуэль»)
Прислала Александра Савенко, Украина

«Готовиться к бою», – сказал Дубровский, и между разбойниками сделался шорох, снова всё утихло.»
(А.С. Пушкин «Дубровский»)
Прислала Дарья Машошина, Украина

Если прямая речь стоит перед словами авторами, то после неё ставятся запятая и тире.
– Вы, Иван Никифорович, разносились так со своим ружьем, как дурень с писаною торбой, – сказал Иван Иванович с досадою, потому что действительно начинал уже сердиться.
(Н.В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»)
Прислала Евгения Богомаз, Белоруссия 

«Это лошадь отца моего», — сказала Бэла, схватив меня за руку…
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Прислал Юрий Гребенюк (Украина)

«Мой дед землю пахал», — с надменною гордостию отвечал Базаров.
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
Прислала Виктория Дорофеева (Украина)

Справочник

для подготовки к ЕГЭ

по русскому языку

  ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

        Важной стороной орфоэпии является ударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Особенно важной в этом плане представляется роль ударения как способа выражения грамматических значений и преодоления омонимии словоформ».        Приведём некоторые правила орфоэпии в области ударения, которые помогут предупредить соответствующие ошибки.

Ударение в именах прилагательных

У полных форм имён прилагательных возможно только неподвижное   ударение на основе или на окончании. В самом деле, малоупотребительные и книжные слова чаще имеют ударение на основе, а частотные, стилистически нейтральные или сниженные – на окончании. Степень освоенности слова проявляется в вариантах места ударения: кружкОвый и кружковОй, запАсный и запаснОй, околозЕмный и околоземнОй, мИнусовый и минусовОй,  очИстный и очистнОй. Подобные слова не включаются в задания ЕГЭ, так как оба варианта считаются правильными.

И всё же выбор места ударения вызывает затруднения чаще всего в кратких формах прилагательных. Между тем есть довольно последовательная норма, согласно которой ударный слог полной формы ряда употребительных прилагательных остаётся ударным и в краткой форме: красИвый — красИв — красИва — красИво — красИвы; немЫслимый — немЫслим — немЫслима — немЫслимо — немЫслимы и т.п.

Ударение нередко падает на основу в форме мужского, среднего рода и мн. числа и на окончание в форме женского рода: прАвый — прав — прАво — прАвы — правА; сЕрый — сер — сЕро — сЕры — серА; стрОйный — стрОен — стрОйно — стрОйны — стройнА.

Подобные прилагательные, как правило, имеют односложные основы без суффиксов либо с простейшими суффиксами (-к-, -н-). Однако так или иначе возникает необходимость обращения к орфоэпическому словарю, так как ряд слов «выбивается» из указанной нормы. Можно, например, говорить: длИнны и длиннЫ,  свЕжи и свежИ, пОлны и полнЫ и т. д.

Следует также сказать и о произношении прилагательных в сравнительной степени. Существует такая норма: если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в сравнительной степени оно будет на суффиксе  -ее: сильнА — сильнЕе,  больнА — больнЕе, живА — живЕе, стройнА— стройнЕе, правА — правЕе; если же ударение в женском роде стоит на основе, то в сравнительной степени оно и сохраняется на основе: красИва — красИвее, печАльна — печАльнее, протИвна — протИвнее. То же касается и формы превосходной степени.

Ударение в глаголах

Одна из наиболее напряжённых точек ударения в употребительных глаголах — это формы прошедшего времени. Ударение в  прошедшем  времени  обычно  падает  на  тот же  слог, что и в инфинитиве:  сидЕть — сидЕла, стонАть — стонАла.  прЯтать — прЯтала, начинАть — начинАла. Вместе с тем группа употребительных глаголов подчиняется другому правилу: ударение в форме женского рода переходит на окончание, а в остальных формах остаётся на основе.

Это глаголы брать. быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать, лить, пить, рвать и др. Рекомендуется говорить: жить — жил — жИло — жИли — жилА;   ждать — ждал — ждАло— ждАли — ждалА; лить — лил — лИло — лИли— лилА.  Так же произносятся и производные глаголы (прожить, забрать, допить, пролить и т. п.).

Исключение составляют слова с приставкой вы-, которая принимает ударение на себя: вЫжить — вЫжила, вЫлить — вЫлила,  вЫзвать — вЫзвала. 

У глаголов класть, красть, слать, послать ударение в форме женского рода прошедшего времени остаётся на основе:  крАла, слАла, послАла, стлАла.

И ещё одна закономерность. Довольно часто в возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание: начАться— началсяЯ,  началАсь, началОсь, началИсь; принЯться — принялсЯ, принялАсь,  принялОсь, принялИсь.

О произношении глагола звонить в спрягаемой форме. Орфоэпические словари последнего времени совершенно обоснованно продолжают рекомендовать ударение на окончании: звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт.

Ударение в некоторых причастиях и деепричастиях

       Наиболее частые колебания ударения фиксируются при произношении кратких страдательных причастий.

Если ударение в полной форме находится на суффиксе -ённ- то оно остаётся на нём только в форме мужского рода, в остальных формах переходит на окончание: проведённый— проведён, проведенА, проведенО, проведенЫ; завезённый — завезён, завезенА, завезенО, завезенЫ. Однако носителям языка иногда трудно правильно выбрать место ударения и в полной форме. Говорят: «завЕзенный» вместо завезённый, «перевЕденный» вместо переведённый и т. д. В таких случаях стоит чаще обращаться к словарю, постепенно отрабатывая правильное произношение.

Несколько замечаний о произношении полных причастий с суффиксом -т-. Если суффиксы неопределённой формы -о-, -ну- имеют на себе ударение, то в причастиях оно перейдёт на один слог вперед: полОть — пОлотый, колОть — кОлотый, согнУть — сОгнутый, завернУть — завёрнутый.

Страдательные причастия от глаголов лить и пить (с суффиксом -т-) отличаются нестабильным ударением. Можно говорить: прОлитый и пролИтый, прОлит и пролИт, пролитА (только!), прОлито и пролИто, прОлиты и пролИты; дОпитый и допИтый, дОпит и допИт, допитА и допИта, дОпито и допИто, дОпиты и допИты.

Деепричастия часто имеют ударение на том же слоге, что и в неопределённой форме соответствующего глагола: вложИв, задАв, залИв, занЯв, запИв, исчЕрпав (НЕЛЬЗЯ: исчерпАв), начАв, поднЯв, пожИв, полИв, положИв, понЯв, предАв, предпринЯв, прибЫв, принЯв, продАв, проклЯв, пролИв, пронЯв, пропИв, создАв.

Ударение в наречиях в основном следует изучать путём запоминания и обращения к орфоэпическому словарю.

Имена существительные

агЕнт

алфавИт, от Альфа и вИта

аэропОрты,

бАнты,

бОроду, вин.п.,только в этой форме ед.ч. ударение на 1-ом слоге

бухгАлтеров, род.п.мн.ч

вероисповЕдание, от веру исповЕдать

граждАнство

дефИс, из нем.яз.,

диспансЕр, слово пришло из англ. яз. через посредство франц.яз., где удар. всегда на последнем слоге

договорЁнность

докумЕнт

досУг

еретИк

жалюзИ, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге

знАчимость, от прил. знАчимый

Иксы, им.п. мн.ч.,

каталОг, в одном ряду со словами диалОг, монолОг, некролОг т.п.

квартАл, из нем. яз.,

киломЕтр, в одном ряду со словами сантимЕтр, децимЕтр, миллимЕтр…

кОнусы, кОнусов, неподвижн. ударение на 1-ый слог во всех падежах в ед.и мн.ч.

корЫсть

крАны,

кремЕнь, кремнЯ,

лЕкторы, лЕкторов, см. слово бант(ы)

лыжнЯ

мЕстностей, род.п.мн.ч., в одном ряду со словоформой  пОчестей, чЕлюстей…, но новостЕй

мусоропровОд, в одном ряду со словами газопровОд, нефтепровОд, водопровОд

намЕрение

нарОст

нЕдруг

недУг

некролОг, см. каталОг

нЕнависть

нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей

нОготь, нОгтя

Отрочество, от Отрок- подросток

партЕр, из франц. яз.

портфЕль

пОручни

придАное, сущ.

призЫв, в одном ряду со словами позЫв, отзЫв(посла), созЫв, но: Отзыв(на публикацию)

процЕнт

свЁкла

сирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. только на 2-ом слоге

срЕдства, им.п.мн.ч.

стАтуя

столЯр, в одном яду со словами малЯр, доЯр, школЯр…

созЫв, см. призЫв

тамОжня

тОрты, тОртов

цемЕнт

цЕнтнер

цепОчка

шАрфы, см. бАнты

шофЁр, в одном ряду со словами киоскЁр, контролЁр…

щавЕль

экспЕрт, из франц. яз.

Глаголы

баловАть, в одном ряду со словами баловАться,  избаловАть, разбаловАть…, но:бАловень судьбы

брать-бралА

брАться-бралАсь

взять-взялА

взЯться-взялАсь

включИть-включИшь,

включИт, включИм

влИться-влилАсь

ворвАться-ворвалАсь

воспринЯть-воспринялА

воссоздать-воссоздалА

вручИть-вручИт

гнать-гналА

гнАться-гналАсь

добрАть-добралА

добрАться-добралАсь

дождАться-дождалАсь

дозвонИться-дозвонИтся,

дозвонЯтся

дозИровать

ждать-ждалА

жИться-жилОсь

закУпорить

занЯть-зАнял, занялА,

зАняло, зАняли

заперЕться-заперлАсь ( на ключ, на замок и т.п.)

звать-звалА

звонИть-звонИшь, звонИт,

звонИм

исключИть-исключИт

исчЕрпать

клАсть-клАла

клЕить

крАсться-крАлась

кровоточИть

лгать-лгалА

лить-лилА

лИться-лилАсь

наврАть-навралА

наделИть-наделИт

надорвАться-надорвалАсь

назвАться-назвалАсь

накренИться-накренИтся

налИть-налилА

нарвАть-нарвалА

насорИть-насорИт

начАть-нАчал, началА, нАчали

обзвонИть-обзвонИт

облегчИть-облегчИт

облИться-облилАсь

обнЯться-обнялАсь

обогнАть-обогналА

ободрАть-ободралА

ободрИть

ободрИться-ободрИшься

обострИть

одолжИть-одолжИт

озлОбить

оклЕить

окружИть-окружИт

опломбировАть, в одном ряду со словами формировАть, нормировАть, сортировАть…

опОшлить-опОшлят

освЕдомиться-освЕдомишься

отбЫть-отбылА

отдАть-отдалА

откУпорить-откУпорил

отозвать-отозвалА

отозвАться-отозвалАсь

перезвонИть-перезвонИт

перелИть-перелилА

плодоносИть

повторИть-повторИт

позвАть-позвалА

позвонИть-позвонИшь-позвонИт

полИть-полилА

положИть-положИл

понЯть-понялА

послАть-послАла

прибЫть-прИбыл-прибылА-прИбыло

принЯть-прИнял-прИняли

принУдить

рвать-рвалА

сверлИть-сверлИшь-сверлИт

снять-снялА

создАть-создалА

сорвАть-сорвалА

сорИть-сорИт

убрАть-убралА

убыстрИть

углубИть

укрепИть-укрепИт

чЕрпать

щемИть-щемИт

щЁлкать

                                      Имена прилагательные

вернА, краткое прилаг. ж.р.

давнИшний

знАчимый

красИвее, прил.и нареч. в сравн.ст.

красИвейший, превосх.ст.

кровоточАщий

кУхонный

ловкА, краткое прилаг. ж.р.

мозаИчный

оптОвый

прозорлИва, краткое прилаг. ж.р., в одном ряду со словами смазлИва, суетлИва, болтлИва..., но: прожОрлива

слИвовый, образовано от слИва

                                                Причастия

балОванный

включённый-включЁн, см. низведЁнный

довезЁнный

зАгнутый

зАнятый-занятА

зАпертый-запертА

заселЁнный-заселенА

избалОванный, см. балОванный

кормЯщий

кровоточАщий

молЯщий

нажИвший

нАжитый-нажитА

налИвший

налитА

нанЯвшийся

начАвший

нАчатый

низведЁнный-низведЁн, см. включЁнный…

ободрённый-ободрЁн-ободренА

обострЁнный

определЁнный-определЁн

отключЁнный

повторЁнный

поделЁнный

понЯвший

прИнятый

приручЁнный

прожИвший

снЯтый-снятА

сОгнутый

                                            Деепричастия

балУясь

закУпорив

начАв

начАвшись

отдАв

поднЯв

понЯв

прибЫв

                                                   Наречия

вОвремя

добелА

дОверху

донЕльзя

дОнизу

дОсуха

завИдно, в значении сказуемого

зАгодя, разговорное

зАсветло

зАтемно

Исстари

красИвее, прил.и нареч. в сравн.ст.

навЕрх

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.         

Употребление слова.

Паронимы – слова, близкие по звучанию, но различные по значению слова.

АБОНЕНТ — АБОНЕМЕНТ

Абонемент — право пользования чем-нибудь на определённый срок, документ, удостоверяющий это право: абонемент на посещение бассейна.

Абонент — лицо или учреждение, обладающее абонементом, правом на абонирование чего-либо: абонент телефонной сети.

АВТОМАТНЫЙ - АВТОМАТИЧЕСКИЙ - АВТОМАТИЧНЫЙ

Автоматический, автоматичный —напоминающий действия автомата; непроизвольный, машинальный: выполнять автоматические движения, автоматичные движения человека. Различие в значениях:

Автоматный — 1) относящийся к автомату, автоматам, связанный с ними: автоматный цех; 2) относящийся к автомату-оружию: автоматный затвор.  Автоматический — 1) относящийся к автоматике, основанный на её применении: автоматическая станция, автоматическая блокировка; 2) напоминающий действия автомата; такой, как у автомата: автоматическая точность

АДАПТИВНЫЙ — АДАПТАЦИОННЫЙ — АДАПТИРОВАННЫЙ

Адаптационный — приспособляемый к чему-либо, находящийся в условиях адаптации: адаптационный период, адаптационное поведение, адаптационные способности, резервы организма. Адаптивный — способный к адаптации: адаптивные свойства. Адаптированный — 1) приспособленный: адаптированный к условиям окружающей среды; 2) упрощённый (о тексте для начинающих изучать иностранный язык).

 Запомнить: адаптационный период (период адаптации) адаптивные реакции.

АДРЕСАТ — АДРЕСАНТ  

Адресат — лицо, которому адресовано какое-либо почтовое отправление (посылка, телеграмма и т. д.): адресату доставлено письмо. Адресант — лицо, отправляющее письмо, телеграмму, бандероль и т. д.: запросы адресантов почта обязана учитывать.

АНАЛОГИЧНЫЙ—АНАЛОГИЧЕСКИЙ

 Аналогический — основанный на аналогии: аналогический метод рассмотрения проблемы. Аналогичный — представляющий аналогию с чем-либо, подобный кому - или чему-либо: аналогичный пример.

АНАРХИЧЕСКИЙ — АНАРХИСТСКИЙ — АНАРХИЧНЫЙ

Анархический — свойственный анархии, анархизму: анархическое учение. Анархистский — относящийся к анархисту: анархистские взгляды. Анархичный — склонный к анархии: анархичный поступок.

АНЕКДОТИЧЕСКИЙ — АНЕКДОТИЧНЫЙ

 Анекдотический — основанный на анекдоте, являющийся анекдотом, включающий в себя анекдот: анекдотическая сценка; Анекдотичный — странный, смешной (анекдотичный человек).

АРОМАТНЫЙ – АРОМАТИЧЕСКИЙ

Ароматный - издающий, распространяющий аромат: ароматный плов, ароматный букет. Ароматический - 1) обладающий приятным запахом вследствие добавления ароматизаторов: ароматические свечи;

2) спец. обладающий своеобразным запахом. БЕРЕЖНЫЙ — БЕРЕЖЛИВЫЙ — БЕРЕЖЁНЫЙ

Бережный, бережливый — расчётливый, экономный: бережное расходование средств, бережливое отношение к ресурсам, бережливый человек.

Бережный — заботливый, внимательный, осторожный в обращении: бережное отношение, бережные прикосновения. Бережёный — 1) оберегаемый, опекаемый, сохраняемый в целости, неприкосновенности: бережёное добро; 2) расчётливо расходуемый, используемый: бережёный сахар; 3) осторожный, осмотрительный, берегущий себя.

БЛАГОУСТРОЙСТВО — БЛАГОУСТРОЕННОСТЬ

Благоустройство — приведение в порядок, обеспечение всем необходимым: благоустройство дачного участка, территории парка. Благоустроенность — наличие необходимых условий для комфортного существования, деятельности: благоустроенность быта, рабочего кабинета.

БОЛОТИСТЫЙ — БОЛОТНЫЙ

Болотистый — изобилующий болотами, заболоченный, топкий: болотистая местность. Болотный — свойственный болоту, относящийся к болоту: болотная трава.

БУДНИЙ — БУДНИЧНЫЙ

Будний — рабочий, обыденный: в будние дни. Будничный — повседневный, обыденный; скучный, однообразный; серый, беспросветный: будничный труд, будничная обстановка, будничный голос.

БЫВШИЙ — БЫЛОЙ — БЫВАЛЫЙ

Бывший — такой, который был, присутствовал где-либо: бывший начальник, бывший друг, бывший отличник. Былой — минувший, прошлый, имевшийся прежде: былые времена, взгляды, споры.

Бывалый — опытный: бывалый человек, моряк.

ВЕТРЕНЫЙ — ВЕТРОВОЙ —

ВЕТРЯНОЙ

Ветреный — 1) сопровождаемый ветром, с ветром: ветреное лето, ветреный денёк;  2) непостоянный, легкомысленный: ветреный человек. Ветровой — 1) относящийся к ветру: ветровой шквал, ветровые энергоресурсы; 2) служащий для защиты от ветра: ветровое стекло. Ветряной — работающий от силы ветра, приводимый в движение ветром: ветряной двигатель, ветряная мельница.

ВИНОВАТЫЙ — ВИНОВНЫЙ –

ПОВИННЫЙ

Виноватый — 1) провинившийся в чём-либо, совершивший проступок: чувствовать себя виноватым; 2) являющийся причиной чего-либо нежелательного: виновата погода; 3) выражающий сознание своей вины: виноватый взгляд, виноватые нотки в голосе. Виновный — совершивший проступок, преступление: виновная сторона. Повинный — виноватый в чём-либо: повинный в случившемся, прилаг. виновный употребляется только тогда, когда речь идёт о серьёзном проступке.

ВОЕННЫЙ — ВОИНСКИЙ — войсковой

Военный — 1) относящийся к войне, связанный с войной: военный завод.

2) относящийся к службе в армии: военная форма, военное дело. Воинский — свойственный воину, военнослужащему: воинское звание, мастерство. Войсковой — относящийся к войску(ам), к вооружённым силам государства: войсковые соединения, войсковое знамя.

ВОИНСТВЕННЫЙ — ВОИНСТВУЮЩИЙ

Воинственный — 1) отличающийся воинской доблестью: воинственные племена;

2) связанный с подготовкой к войне: воинственные планы; 3) готовый к ведению войны, выражающий готовность к ссоре, драке, войне; боевой, задорный: воинственный вид, воинственная поза, осанка. Воинствующий — ведущий активную идейную, идеологическую борьбу с кем-либо, враждебный по отношению к кому-, чему-либо: воинствующий гуманист, воинствующая пресса.

ВПЕРЕМЕЖКУ — ВПЕРЕМЕШКУ

 Вперемежку — перемежаясь, чередуясь в определённом порядке: мальчики вперемежку с мужчинами. Вперемешку — беспорядочно, смешанно: нарциссы вперемешку с тюльпанами росли на клумбе.

ВПРАВИТЬ — ВЫПРАВИТЬ

Вправить — 1) вставить в своё место: вправить суставы; 2) заправить, всунуть во что-либо: брюки вправить в сапоги. Выправить — выпрямить, расправить что-либо согнутое, помятое: выправить помятый бок ведра.

ЗАПОМНИТЬ    вправить       ЧТО? (кость, ногу, плечо)  ЧТО ВО ЧТО? (рубашку в брюки, брюки в сапоги)  выправить     ЧТО? (гвоздь, вмятину, помятое дно).

ВЫПЛАТА — ОПЛАТА — ПЛАТА

Выплата — выдача платы за что-либо; уплата долга: выплата надбавки, выплаты пени и неустоек.

Оплата — 1) внесение денег за что-либо, в возмещение чего-либо; уплата какой-либо суммы денег в погашение чего-либо: оплата проезда на транспорте, оплата счетов, оплата труда; 2) уплачиваемые за что-либо деньги: высокая оплата. Плата — 1) расчёт за что-либо: производить плату; 2) вознаграждение за труд: сдельная плата, заработная плата; 3) денежное возмещение за пользование чем-либо, за какие-либо услуги: плата за услугу, арендная плата; 4) вознаграждение за что-либо: плата за доброту.

ЗАПОМНИТЬ выплата        ЧЕГО? (пенсии, денег, пособия — слова, называющие вид платы) оплата ЧЕГО? (труда, экскурсии) платаЧЕГО? (долга, налога)      ЗА ЧТО? (за телефон, за электричество — слова, называющие объект оплаты).

ГАДКИЙ — ГАДЛИВЫЙ

Гадкий — противный, мерзкий, вызывающий отвращение: гадкие люди, гадкое ощущение, гадкая погода. Гадливый — исполненный отвращения, брезгливости, выражающий отвращение: гадливый взгляд, гадливое отношение. НЕ ПУТАТЬ: гадливый взгляд — взгляд, выражающий отвращение; гадливый человек — брезгливый.

ГАРАНТИЙНЫЙ-ГАРАНТИРОВАННЫЙ

Гарантийный — относящийся к гарантии; служащий гарантией: гарантийное письмо. Гарантированный — 1) обусловленный, поддержанный законом и т. д.: гарантированная государством работа; 2) обеспеченный: гарантированный доход.

ГАРМОНИЧЕСКИЙ — ГАРМОНИЧНЫЙ

Гармонический, гармоничный — исполненный гармонии, благозвучный, стройный: гармоническая личность, гармоничная личность.

Различие в значениях:

Гармонический — 1) музыкальный, относящийся к гармонии (сочетанию музыкальных тонов в одновременном звучании); основанный на принципах гармонии: гармоническая гамма, гармонические задачи; 2) обладающий строгой последовательностью, равномерный, периодически повторяющийся: гармонические колебания, функции.

ГЕРОИЗМ - ГЕРОИКА - ГЕРОЙСТВО Героизм. Героический дух - образ действий, присущий герою: трудовой героизм; героизм народа; женский героизм; героизм партизан. Героика - героическое содержание, героическая сторона в деятельности, событиях: героика борьбы, труда, жизни, будней, эпохи, времени. Геройство. Геройское поведение - проявить геройство: геройство солдата; истинное геройство, хвастаться геройством. 

ГЕНЕРАЛЬНЫЙ — ГЕНЕРАЛЬСКИЙ  Генеральный — 1) главный, основной, ведущий: генеральный бой, генеральный курс, генеральный директор;  2) общий, всеобщий; коренной: генеральная уборка, генеральный ремонт, генеральная чистка. Генеральский — относящийся к генералу, принадлежащий генералу: генеральские погоны, генеральская дочь.

ГЕРОИЧЕСКИЙ — ГЕРОЙСКИЙ

Героический, геройский — свойственный герою, полный героизма; способный к героизму, совершающий подвиги; отважный, смелый: геройский поступок, героический поступок; героическая личность, геройский старик. Героический — повествующий о подвигах героев, изображающий героев: героический эпос, героическая трагедия, героический репертуар. ЗАПОМНИТЬ. Прилагательное  героический предпочтительнее использовать в случаях, когда важно подчеркнуть значительность дел, свершений, подвигов: героические усилия, героический подвиг, героический труд, героическая эпоха.

ГИГИЕНИЧЕСКИЙ — ГИГИЕНИЧНЫЙ. Гигиенический — относящийся к гигиене как к науке, совокупности практических мер, обеспечивающих сохранение здоровья; основанный на гигиене: гигиенические правила, гигиенические мероприятия.

Гигиеничный — удовлетворяющий правилам гигиены: гигиеничные условия труда, гигиеничный костюм.

ГЛАВНЫЙ — ЗАГЛАВНЫЙ

Главный — 1) самый важный, основной, наиболее существенный: главная мысль, главная роль, главный итог; 2) самый большой, центральный: главная магистраль 3) старший по положению, первенствующий, возглавляющий что-либо. Заглавный — относящийся к заглавию; являющийся заглавием; содержащий заглавие: заглавный рассказ, заглавная буква.

ГОРДЕЛИВЫЙ - ГОРДЫЙ Горделивый- выражающий собственное превосходство и достоинство, надменный: горделивая осанка, походка, улыбка, женщина, душа. Гордый - исполненный чувства собственного достоинства: гордый человек, характер, вид. 

ГУМАНИЗМ - ГУМАННОСТЬ Гуманизм - гуманность, человечность в общественной деятельности, в отношении к людям: подлинный гуманизм; христианский гуманизм; проповедовать, отстаивать гуманизм; бороться за гуманизм; а также: прогрессивное движение эпохи Возрождения, имевшее целью освобождение личности от феодального и церковного гнета: итальянский гуманизм; гуманизм Франции; сторонник гуманизма. Гуманность - то же, что гуманизм в значении: человечность, доброе отношение к кому-либо: гуманность врача, победителя; слезливая гуманность; чувство гуманности; глашатай гуманности.

ДАРЕНЫЙ - ДАРОВОЙ 

Дареный - полученный в качестве подарка: дареная вещь.

Даровой - получаемый даром, бесплатно: даровой проезд, труд, плотник, хлеб, спектакль, билет. 

ДВОЙНОЙ - ДВОЙСТВЕННЫЙ - РАЗДВОЕННЫЙ Двойной-вдвое больше: двойная порция; двойная забота; двойная цена; также: состоящий из двух предметов, частей: двойная подкладка; двойное дно; двойная фамилия; а также: двойственный, двуличный. Двойственный -  склоняющийся и в одну, и в другую сторону; противоречивый: двойственное отношение, мнение, чувство. Раздвоенный - разделившийся надвое: раздвоенное копыто, раздвоенный подбородок; а также: утративший внутреннее единство: раздвоенное сознание.

 ДЕЛОВИТЫЙ - ДЕЛОВОЙ - ДЕЛЬНЫЙ Деловитый - толковый, серьезный, предприимчивый: деловитый работник; деловитый вид; деловитая походка. Деловой - относящийся к служебной деятельности, работе: деловой (-ая, -ое, -ые) разговор, заседание, язык, соображения, тайна, качества, документы. Дельный - способный к серьезной работе: дельный работник, хозяин, малый; а также: серьезный, заслуживающий внимания: дельный проект: дельное исследование; предложение.

ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ - ДИПЛОМАТИЧНЫЙ Дипломатический - относящийся к дипломатии и к дипломату: дипломатический (-ая, -ое, -ие) представитель, отношения, служба, корпус, этикет, неприкосновенность, скандал; а также: тонко рассчитанный, ловкий, уклончивый: дипломатический ответ, поступок, шаг, ход. Дипломатичный - то же, что дипломатический во втором значении: дипломатичный ответ, поступок, шаг, ход; а также: осторожный, мягкий, вежливый.

ДЛИННЫЙ - ДЛИТЕЛЬНЫЙ Длинный - имеющий большую длину; рост: длинная палка; длинный переулок; длинный мужчина (разг.); а также: продолжительный: длинный доклад; длинная пауза. Длительный - долго продолжающийся: длительный (-ая, -ое, -ые) срок, борьба, осада, перемирие, пребывание, молчание, дружба, поиски, лечение.

ДОБРОТНЫЙ - ДОБРЫЙ Добротный - доброкачественный, прочный: добротный товар, костюм, дом; а также: обладающий высокими показателями: добротный урожай, ужин. Добрый - делающий добро, несущий благо, близкий, благородный: добрый человек, характер, взгляд, поступок, приятель. 

ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ - ДОВЕРЧИВЫЙ Доверительный - выказывающий доверие кому-, чему-либо: доверительный тон, голос, жест, взгляд. Доверчивый - легко доверяющий; основанный на доверии: доверчивый ребенок, зверь, нрав, взгляд, жест, тон, вопрос.   

ЕДИНИЧНЫЙ - ЕДИНСТВЕННЫЙ - ЕДИНЫЙ Единичный - только один, единственный; отдельный: единичный случай, эпизод, прогул. Единственный - только один: единственный сын, друг, предмет, день, факт, театр. Единый - общий, объединенный: единый порыв, фронт, план; а также в отрицательных конструкциях: один: ни единого слова. 

ЖЕЛАННЫЙ - ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ Желанный - такой, которого желают, которого очень ждут: желанный гость; желанная весть; желанное будущее; а также: милый, дорогой: желанный друг, сын. Желательный - нужный, соответствующий желаниям, интересам: желательное решение, событие, качество, событие; желательный гость, разговор. 

ЖЕСТКОСТЬ - ЖЕСТОКОСТЬ Жесткость - твердость, грубость (о предмете): жесткость волос, ткани; а также: строгость, безоговорочность (перен.): жесткость мер, характера, игры; жесткость в голосе. Жестокость - безжалостность, беспощадность: жестокость борьбы, расправы, правды; склонность к жестокости; жестокость дикарей. 

ЖИЗНЕННЫЙ - ЖИТЕЙСКИЙ 

Жизненный - относящийся к жизни: жизненные условия, противоречия; жизненный опыт, процесс, путь; также: близкий к жизни, к действительности: жизненный образ, рассказ; жизненные декорации: а также: важный для жизни, общественно необходимый: жизненный вопрос жизненная необходимость; жизненные интересы.

Житейский - обыденный, свойственный повседневной жизни: житейские хлопоты, будни, мелочи. 

ЗАЩИТИТЕЛЬНЫЙ - ЗАЩИТНЫЙ Защитительный - содержащий в себе защиту: защитительная речь. Защитный - защищающий от чего-нибудь: защитная броня, маска; а также: цвета хаки: защитная ткань, гимнастерка. 

ИДЕАЛИСТИЧЕСКИЙ - ИДЕАЛИСТИЧНЫЙ Идеалистический - относящийся к идеализму как философскому направлению: идеалистическая философия, сущность. Идеалистичный - мечтательный, идеализирующий действительность: идеалистичный человек, юноша.

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ - ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ Исполнительный - относящийся к исполнению: исполнительный орган, комитет; исполнительная власть. Исполнительский - относящийся к исполнению художественного произведения (муз., лит., театр.): исполнительский стиль, состав; исполнительское мастерство.

ЛАСКАТЕЛЬНЫЙ - ЛАСКОВЫЙ Ласкательный - выражающий ласку: ласкательное слово, имя, значение: ласкательная улыбка (имеет книжный оттенок). Ласковый - полный нежности, ласки: ласковый человек, зверь; ласковая улыбка, речь; ласковые глаза: а также: о явлениях природы, времени суток: ласковый дождь; ласковое утро. 

ЛИРИЧЕСКИЙ - ЛИРИЧНЫЙ Лирический - относящийся к лирике как роду поэзии: лирический поэт, герой; лирическая поэзия; также: проникнутый эмоциями, полный чувства: лирическое настроение, отступление; лирическая песня; а также: нежный по тембру (голос): лирический тенор. Лиричный - проникнутый лиризмом, задушевностью: лиричный тон; лиричное произведение, стихотворение; лиричная симфония. 

МАСЛЕНЫЙ - МАСЛЯНЫЙ 

Масленый - смазанный, пропитанный маслом, запачканный маслом: масленый блин; масленая бумага, каша; масленые руки, губы,; также: льстивый, заискивающий: масленая улыбка; масленый голос: а также: чувственный, сластолюбивый: масленый взгляд. Масляный - относящийся к маслу, состоящий из масла: масляное пятно; масляный чад; также: работающий на масле, с помощью масла: масляный насос; а также: исполненный красками: масляная картина. 

НАДЕТЬ (НАДЕВАТЬ) - ОДЕТЬ (ОДЕВАТЬ) Надеть - покрывать одеждой тело (т.е. надеть на самого себя): надеть пальто, шапку, перчатки, обувь; а также: прикрепить, приладить, насадить (продевая или накалывая): надеть ордена, коньки, галстук, очки, наживку; а также с предлогом «на» надеть на себя и на кого-либо: надеть на спину рюкзак.  

 Одеть - покрыть кого-нибудь одеждой, покрывалом: одеть ребенка; одеть одеялом; а также: покрыть собой, окутать (о тумане, мраке): одеть асфальтом, бетоном, листвой, снегом, мраком, тучами, туманом. 

НЕВЕЖА - НЕВЕЖДА Невежа - грубый, невоспитанный человек. Невежда - малообразованный, несведущий человек. 

ОБИДНЫЙ - ОБИДЧИВЫЙ Обидный - оскорбительный, причиняющий обиду: обидное замечание; обидный совет; обидная речь: а также: досадный, неприятный (разг.): обидный просчет, недосмотр. Обидчивый - легко обижающийся: обидчивый человек.

ОПАСЛИВЫЙ - ОПАСНЫЙ Опасливый - настороженный, недоверчивый: опасливый человек, взгляд, жест. Опасный - сопряженный с риском: опасное задание; опасная дорога, низина; а также: способный причинить вред: опасный враг, преступник, зверь, разговор, жест. 

ОТБОРНЫЙ - ОТБОРОЧНЫЙ Отборный - отобранный, лучший по качеству: отборный товар, лен, уголь; а также: неприличный: отборная брань, ругань. Отборочный - служащий для отбора кого-, чего-либо: отборочный матч, турнир.

ПАМЯТЛИВЫЙ - ПАМЯТНЫЙ Памятливый - обладающий хорошей памятью: памятливый человек, ученик. Памятный - сохранившийся в памяти, незабываемый: памятная дата, встреча, поездка; памятный год; а также: служащий для запоминания; напоминания, памятная книжка.

ПОКРЫТЬ (ПОКРЫВАТЬ) - УКРЫТЬ (УКРЫВАТЬ) Покрыть - положить сверху: покрыть дом крышей: покрыть ребенка одеялом: покрыть голову платком.

Укрыть - закрыть со всех сторон, закутать: укрыть одеялом.

ПРЕЕМНИК - ПРИЕМНИК Преемник - чей-нибудь продолжатель; тот, кто занял чье-нибудь место: выбрать себе преемника. Приемник - устройство для приема сигналов, речи, изображения и т. п.: детекторный приемник, радиоприемник; а также: учреждение, куда временно помещают кого-либо: детский приемник. 

ПРИМЕТЛИВЫЙ - ПРИМЕТНЫЙ Приметливый - наблюдательный, все замечающий: приметливый человек, ум. Приметный - то же, что заметный: приметная внешность, вещь, манера: приметный человек, ученый.

РЕШИМОСТЬ - РЕШИТЕЛЬНОСТЬ Решимость - смелость, готовность принять и осуществить решение: проявить решимость; решимость бойца: твердая решимость. Решительность - твердость, непреклонность: решительность взгляда, поступка, характера; с решительностью сказать. 

СКРЫТНЫЙ - СКРЫТЫЙ Скрытный - избегающий откровенности, не рассказывающий о себе: скрытный человек, характер: а также: не обнаруживающий себя, тайный: скрытный образ жизни, враг, доброжелатель. Скрытый - не обнаруживаемый явно, скрываемый: скрытый смысл, намек, гнев; скрытая любовь, вражда; а также: внешне незаметный: скрытый недуг, темперамент.

ТИПИЧНЫЙ - ТИПОВОЙ Типичный - обладающий особенностями, свойственными какому-нибудь типу, характерный: типичный ученый, случай. Типовой - являющийся типом, образцом: типовой бланк; а также: соответствующий определенному типу, образцу; стандартный: типовая школа, мебель, электростанция.   

ФАКТ - ФАКТОР Факт - событие, явление, случай, реальность: изложить факты; возмутительный факт: а также: наличие чего-либо: факт существования, борьбы, участия. Фактор - момент, существенное обстоятельство в каком-нибудь процессе, явлении: учитывать фактор времени. ХИЩНИЧЕСКИЙ - ХИЩНЫЙ 

Хищнический - свойственный хищнику, грабительский: хищнический инстинкт; хищнический образ жизни; хищническая торговля; а также: бесхозяйственный, преследующий цели ближайшей выгоды: хищническая вырубка леса. Хищный - поедающий других животных: хищный зверь; а также: жадный, кровожадный, агрессивный: хищный вид, оскал.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ - ХУДОЖНИЧЕСКИЙ Художественный - относящийся к искусству: художественное произведение; также: относящийся к деятельности в области искусства: художественная интеллигенция; а также: отвечающий требованиям искусства, эстетического вкуса: художественные достоинства романа. Художнический - относящийся к художнику; к занятию художника: художнический гений, клуб,; а также: свойственный, присущий художнику: художнический взгляд; художническая требовательность, небрежность. 

ЦЕЛЫЙ - ЦЕЛЬНЫЙ Целый - весь без изъятия, полный: целый кусок, стакан; также: значительный, большой: целый ворох бумаг; целый ряд вопросов; вышла целая история.

Цельный - из одного вещества, куска, сплошной: цельная плита: а также: обладающий внутренним единством, целостный: цельный человек, образ, характер; цельное мировоззрение. 

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ - ЧЕЛОВЕЧНЫЙ Человеческий - относящийся к человеку: человеческое общество;

 человеческая культура; также: присущий человеку: человеческие страсти, стремления; а также: то же, что человечный в знач.: выражающий внимание, чуткость, заботу о людях: человеческое обращение, участие.

Человечный - внимательный, отзывчивый, чуткий к другим людям: человечный следователь, экзаменатор, мужчина; а также: выражающий внимание, чуткость, заботу о людях: человечный закон, участие. 

ШУТЛИВЫЙ - ШУТОЧНЫЙ Шутливый - склонный к шуткам: шутливый человек, тон; а также: имеющий характер шутки, веселья: шутливый разговор. Шуточный - представляющий собой шутку, веселый, забавный: шуточный персонаж.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ - ЭКОНОМИЧНЫЙ - ЭКОНОМНЫЙ Экономический - относящийся к экономике, хозяйственный: экономический кризис; экономическая политика. Экономичный - дающий возможность сэкономить, выгодный: экономичная машина, лампа. Экономный - бережливый: экономная хозяйка; а также: способствующий экономии: экономный образ жизни. 

ЭСТЕТИЧЕСКИЙ - ЭСТЕТИЧНЫЙ Эстетический - относящийся к эстетике как науке: эстетические учения; а также: художественный, относящийся к чувству прекрасного: эстетическое удовольствие, впечатление. Эстетичный - красивый: эстетичный вид, интерьер; проникнутый эстетизмом (увлеченность формой в отрыве от содержания); эстетичный взгляд.

ЯВНЫЙ - ЯВСТВЕННЫЙ  Явный - не скрываемый, открытый: явная вражда, цель; а также: совершенно очевидный: явная ложь.    Явственный - хорошо различимый, ясный: явственный зов, шум, след, запах.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

Образование форм слов различных частей речи.

Образование форм числительных.

Прежде всего, необходимо обратить внимание на собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро), которые употребляются только в следующих случаях:

• с существительными, обозначающими лиц мужского пола (двое друзей, трое братьев);  Ни в коем случае их нельзя употреблять с существительными, обозначающими лиц женского пола (двое подруг, трое сестер).
• с существительными дети, люди, а также с существительными, обозначающими названия детёнышей животных (четверо детей, семеро козлят, трое зайчат). Ни в коем случае их нельзя употреблять с существительными, обозначающими взрослых особей животных (двое волков, трое медведей).
• с существительными, имеющими форму только множественного числа и обозначающими названия парных или составных предметов (двое саней, четверо ворот, семеро суток).
• числительное оба (обоих, обоим, обоими) употребляется только с существительными мужского рода (оба брата, на обоих столах), а числительное обе (обеих, обеим, обеими) – только с существительными женского рода (обе сестра, по обеим сторонам).

Кроме этого, в задании А3 часто встречаются словосочетания с ошибками в употреблении падежных форм целых и дробных числительных. Важно помнить, что:

• у сложных числительных при склонении изменяются обе части (пятьюстами (Т.п.), семьюдесятью (Т.п), о восьмистах (П.п.), шестисот (Р.п.));
• при склонении составных числительных изменяется каждое слово (двум тысячам пятистам семидесяти трём (Д.п.), тремя тысячами шестьюстами восьмьюдесятью девятью (Т.п));
• Числительные сорок, девяносто, сто при склонении имеют лишь две формы: Им.п. и Вин.п. – сорок, девяносто, сто, остальные падежи – сорока, девяноста, ста;
• При склонении дробных числительных изменяются все слова, при этом числитель изменяется как соответствующее целое число, а знаменатель как прилагательное во множественном числе (двух (каких?) третьих; трем (каким?) седьмым);
• Числительные полтора (ж.р. – полторы) и полтораста в именительном и винительном падежах указанную форму, а во всех остальных падежах – форму полутора и полутораста (полторы недели (И.п.), полутора недель (Р.п.), полтораста километров (И.п.), полутораста километрами (Т.п.).

Образование форм различных степеней сравнения прилагательных.

         Необходимо помнить следующее: нельзя ни в коем случае смешивать простую и составную формы степеней сравнения. Так, к примеру, рассмотрим образование степеней сравнения прилагательного красивый:

      Грубой ошибкой будет следующее формообразование: более красивее, самый красивейший.

Образование форм глаголов.

          Важно обращать внимание на следующие моменты:

• Образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов:

Инфинитив                     Ед.ч.                                 Мн.ч.

Глядеть                          гляди                              глядите

ехать                           поезжай                        поезжайте

лазать                             лазь                                  лазьте

лезть                           полезай, лезь               полезайте, лезьте

лечь                                   ляг                                    лягте

трогать                        трогай                            трогайте

   Формы повелительного наклонения этих глаголов необходимо запомнить !

• В форме множественного числа повелительного наклонения возвратных глаголов употребляется постфикс  - сь:

Инфинитив                                      Ед.ч.                             Мн.ч.

Умываться                               Умывайся                         умывайтеСЬ

Встречаться                         Встречайся                      встречайтеСЬ

• Глагол класть употребляется только без приставки, однокоренные с ним глаголы с корнем -лож- – только с приставкой (положить, выложить, переложить и др.).

Образование форм деепричастий.

Необходимо помнить, что:

• деепричастия несовершенного вида образуются от основы инфинитивов несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я (читать – читая, решать - решая);
• деепричастия совершенного вида образуются от основы инфинитивов совершенного вида с помощью суффиксов -в, -вши (прочитать – прочитав, решить - решив);
• иногда деепричастия совершенного вида образуются от основы будущего времени с помощью суффиксов -а, -я (прочтут – прочтя, найдут – найдя).

Образование форм местоимений.

Важно обращать внимание на такой момент: притяжательное местоимение их имеет только эту форму. Грубой ошибкой считается прибавление к нему падежного окончания прилагательного (ихний, ихняя)!!!

Образование форм существительных.

Что касается образования форм имен существительных, то этот момент является одним из самых сложных. Это связано с тем, что нет каких-либо определенных правил для запоминания написаний окончаний существительных Им.п. ед.ч. (директор – директора; бухгалтер – бухгалтеры) и Р.п., мн.ч. (мандарины – мандаринов, партизаны – партизан; вафля – вафель, ружье – ружей, басня – басен). Но, несмотря на это, есть некоторые моменты, на которые, на наш взгляд, стоит обратить внимание:

• существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме Р.П., мн.ч. имеют окончание -ов (томатов, апельсинов). НО: яблок;
• существительные, обозначающие название национальностей, в основном в форме Р.П., мн.ч. имеют нулевое окончание (армян, башкир, грузин, осетин, туркмен, молдаван). НО: монголов, якутов, таджиков и некоторые др.;
• существительные, обозначающие название парных предметов, в основном в форме Р.П., мн.ч. имеют нулевое окончание (ботинок, бот, брюк, погон, шорт, эполет). НО: носков, гольфов, клипсов;
• существительные ж.р. на -ня в форме Р.П., мн.ч. имеют нулевое окончание (пустыня – пустынь, голубятня – голубятен, монахиня – монахинь, басня – басен);
• существительные ср.р. на -ье в большинстве своем в форме Р.П., мн.ч. имеют окончание -ий (селенье- селений, побережье - побережий, раздумье - раздумий). НО: платьев, устьев и некоторые другие;
• в некоторых случаях окончания существительных в Им.п., ед.ч. служат для разграничения лексического значения слов (политические лагери – туристические лагеря, рыцарские ордены – нагрудные ордена, пропуски уроков –  предъявить пропуска).

Род имён существительных.

       Род имён существительных относится к постоянным признакам. Определить род существительного не сложно, достаточно правильно подобрать местоимение (он, она, оно). Ошибки в определении рода имён существительных связаны со следующими случаями:

Склонение собственных имён существительных: фамилий и

географических названий.

Склонения фамилий.

Склонение географических названий

Образование причастий.

Страдательные причастия прошедшего времени (суффиксы –н, -нн, -т) не образуются:

— от глаголов на — (а)нуть: толкануть, садануть, стегануть, мазануть, одёрнуть, распахнуть и др.;

— от глаголов облобызать, пролепетать, обкорнать, прощебетать, просклонять, проспрягать, приютить, занозить, оттузить, сглазить, осиротить, насочинять, перерешать и др.

Страдательные причастия настоящего времени (-ом, -ем, -им) не образуются от некоторых глаголов, обозначающих действия, относящихся к быту (например, кушаемый, подметаемый, стираемый и др.). Существуют глаголы, от которых образовать страдательные причастия настоящего времени невозможно: брать, пить, жевать, тереть, петь и др.

Образование причастий (продолжение).

От бесприставочных глаголов на  -путь образуются причастия, в которых сохраняется суффикс -ну: пахнутъ, гибнуть, мёрзнуть -» пахнувший, гибнувший, мёрзнувший.

От приставочных глаголов на -нуть образуются бессуффиксные варианты причастий: взмокнуть, засохнуть, стихнуть  -   взмокший, засохший, стихший.

Не следует забывать о том, что:

причастия от возвратных глаголов сохраняют постфикс -ся, -сь: улыбаться - улыбающийся.

причастия согласуются в роде, числе и падеже с тем существительным, от которого к  ним ставится вопрос.

Употребление предлогов в речи

Неправильный выбор предлогов нарушает нормы синтаксического управления. Неправильный выбор предлогов в или на влияет на значение высказывания, хотя оба предлога имеют общее значение направления движения (куда?) или местонахождения (где?): в море (в глубине моря) и на море (на поверхности моря).

В настоящее время в употреблении этих предлогов нет однозначного выбора. Так, например, в одних случаях, указывая направление движения, правильно говорить в Одессу, в Сибирь, в горы, а в другом — на Кавказ, на море, на Байкал. Правильность выбора можно проверить через подбор предлогов-антонимов.

Антонимичными являются предлоги «а и с, в и из. По этим парам можно легко установить правильное употребление предлогов: на фабрику — с фабрики, в Польшу — из Польши, в театр — из театра, на Кавказ — с Кавказа, на свадьбу — со свадьбы и т. п.

Производные предлоги благодаря и вопреки употребляются в конструкциях с дательным падежом: благодаря усилиям, вопреки указаниям. Предлог благодаря связан лексически с глаголом благодарить, поэтому употребление этого предлога указывает на причину, которая влияет на положительный результат (нельзя говорить благодаря болезни я не смог всё выполнить — в данном случае уместно использование непроизводного предлога из-за). Предлог вопреки имеет значение «несмотря на что-нибудь или кого-нибудь».

Наиболее употребительным является предлог по. В современном языке наблюдается тенденция к ещё большей его нагрузке: часто встречается неуместное и тавтологическое его употребление, нарушающее нормы литературного языка: По завершению информационной программы состоится премьера телефильма (по вместо после).

В речи встречаются ошибки в употреблении предлогов под и против. В соответствии с морфологическими нормами нельзя употреблять предлог под в сочетании с существительными, имеющими абстрактное значение (выделить средства под проведение праздничных мероприятий — надо: выделить средства для проведения праздничных мероприятий).

 СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

Построение предложений с деепричастным оборотом.

       Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, следует учитывать, что действие, о котором идет речь в обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом. Следовательно, как основное, так и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом. Поэтому, прежде всего очень важно обращать внимание на наличие подлежащего (существительного или местоимения в Им.п). Но еще раз подчеркиваем: субъект, названный в подлежащем, должен выполнять оба действия. Сравним два предложения:

1. Выбирая стиль одежды, подчеркивается индивидуальность.

2. Выбирая стиль одежды, я всегда советуюсь с подругой.

      В обоих предложениях есть подлежащее. Но при этом в 1 предложении подлежащее «индивидуальность» не может выполнять действие, о котором идет речь в деепричастном обороте («индивидуальность» не может «выбирать стиль одежды»). Следовательно, в этом предложении содержится грамматическая ошибка. Во 2 предложении подлежащее «я» выполняет и основное действие, заключенное в сказуемом «советуюсь», и добавочное, заключенное в деепричастии «выбирая». Значит, это предложение не содержит грамматической ошибки.

      Важно также обращать внимание на то, что субъект, выполняющий оба действия, может быть формально не выражен. Речь в данном случае идет об определенно-личных и неопределенно – личных предложениях.

Этот подразумеваемый субъект должен выполнять оба действия!

Сказуемое в таких предложениях может быть выражено глаголом в одной из трех форм:

− в форме повелительного наклонения (Приехав в Москву, обязательно сходите на Красную площадь); 

-  в форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения: Читая текст, обращаю внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «я» легко восстанавливается и относится как к сказуемому, так и к деепричастию);

− в форме инфинитива в значении повелительного наклонения (Приехав в Москву, нужно сходить на Красную площадь).

Обратите внимание!

1. Деепричастный оборот не может быть употреблен, если действие, выраженное глаголом - сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (нельзя: «Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко»).

2. Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении (нельзя: «Гуляя вечером, мне нездоровилось»).

3. Если предложение выражено конструкцией со страдательным причастием, деепричастный оборот не может быть употреблен, так как исполнитель действия, выраженного сказуемым, и исполнитель действия, выраженный деепричастием, не совпадают (нельзя: «Доставив необходимые медикаменты, самолет МЧС будет осмотрен техниками»).

НАРУШЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКИХ НОРМ

ПРИ ПОСТРОЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. 

Построение предложений с однородными членами.

         Чаще всего в задании А5 встречаются следующие типы предложений с однородными членами, в которых могут быть допущены грамматические ошибки:

1. предложения, в которых однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово. В таких предложениях очень важно обращать внимание на то, могут ли оба эти слова управлять тем падежом, в котором стоит зависимое слово. Рассмотрим на примере: Раскольников придумал и восхищается своей теорией. Сказуемые «придумал» и «восхищается» имеют одно зависимое слово «теорией», которое стоит в Т.п. Но глагол «придумал» не может управлять Т.п. (придумал (кем?чем?)…), следовательно, данное предложение построено неверно. Правильный вариант: Раскольников придумал (кого?что?) свою теорию и восхищается (кем?чем?) ею.

2.  предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами: не только…, но и…; если не…, то… и др. В таких предложениях нужно обращать внимание на два момента: 1)части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены Ср.: Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для его читателей.  Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для его читателей. В первом предложении союз соединяет слова «не только главным.., но и для читателей», а они не являются однородными членами предложения. Следовательно, этот вариант является ошибочным. Верным является второе предложение, так как союз в нем соединяет однородные дополнения: «не только для создателя.., но и для читателей».  2) части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами. Так, ошибочным будет предложение «Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, а также для его читателей», так как союза «не только.., а также..» нет.

3. предложения с обобщающим словом при однородных членах. Необходимо учитывать, что все однородные члены должны стоять в том же падеже, в котором стоит обобщающее слово. Рассмотрим предложение: Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой. В данном предложении обобщающее слово «русских классиков» стоит в форме Р.п., а все однородные члены: «Гоголь, Тургенев, Толстой» − в форме Им.п. Следовательно, данное предложение построено неверно. Правильный вариант: Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого.

Следующие грамматические ошибки встречаются реже в тестах ЕГЭ, но на них тоже следует обратить внимание.

1. пропуск предлога при однородных членах.

Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.

Перед словом «скверах» необходимо добавить предлог «в», так как это слово не употребляется с предлогом «на». Правильный вариант: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

2. смешение родо -  видовых понятий в ряду однородных членов.

В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты. «Апельсины» и «бананы» являются видовыми понятиями по отношению к слову «фрукты», следовательно, не могут стоять с ним в одном ряду однородных членов. Правильный вариант: В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины.

3. употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых

понятий. Провожающие шли с сумками и печальными лицами.

4. соединение в одном ряду однородных членов скрещивающихся понятий.

Навстречу двигались жители села, мужчины, дети. «Мужчины» и «дети» также являются «жителями села».

1. Употребление имен собственных в предложении.

      Если в предложении содержится имя собственное, заключенное в кавычки и являющееся названием чего-либо (газеты, журнала, книги), то необходимо обратить внимание на наличие перед ним имени нарицательного, относящегося к этому имени собственному. Если такое нарицательное существительное стоит перед собственным, то изменяется только оно, а имя собственное всегда стоит в Им.п.

      Если же нарицательное существительное отсутствует, то изменяется (по необходимости) имя собственное. Сравним три предложения:

1) В картине (П.п.) «Спящий пастушок» (Им.п.) Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

2) В «Спящем пастушке» (П.п.) Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

3) В картине (П.п.) «Спящем пастушке» (П.п.) Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

        Первые два предложения построены грамматически верно, в третьем содержится грамматическая ошибка, так как при наличии имени нарицательного собственное должно стоять в Им.п.

2. Построение предложений с причастным оборотом.

      В предложениях, содержащих причастный оборот, необходимо обращать внимание на следующие моменты:

1. согласование причастия с определяемым словом в роде, числе и падеже.

Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь. Определяемое слово «образ» стоит в Им.п., ед.ч., м.р., а причастие «созданные» − в Им.п., мн.ч. Следовательно, данное предложение построено грамматически неверно. Правильный вариант: Образ поэта - пророка, созданный Пушкиным, определял и его собственную жизнь.

2. определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. Определяемое слово «снайпера» разрывает в данном предложении причастный оборот «засевшего на дереве», следовательно, в этом предложении содержится грамматическая ошибка. Правильные варианты: Мне было поручено уничтожить снайпера, засевшего на дереве. Мне было поручено уничтожить засевшего на дереве снайпера.
3. необходимо правильно найти определяемое слово.

Он видит лицо (какое?) сына, внимательно прислушивающееся к разговору.

В данном предложении определяемым является слово «сына», а не «лицо», следовательно, верный вариант: Он видит лицо сына (какого?), внимательно прислушивающегося к разговору.

4. Построение сложноподчиненных предложений.

      Чаще всего грамматические ошибки в сложноподчиненных предложениях могут быть допущены в следующих случаях:

1. предложения, в которых придаточная часть присоединяется с помощью союзного слова «кто».

Обычно такие предложения начинаются со слов: «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…», «никто из тех, кто…» и т.п. Важно помнить, что местоимение «кто» употребляется только с глаголами в форме ед.ч. При этом также необходимо обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения. Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра. Данное предложение построено грамматически верно. Ошибочными были бы следующие варианты такого предложения: Все, кто интересуются (мн.ч. вместо едч.) театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра. Все, кто интересуется театром, знает (ед.ч. вместо мн.ч.) имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.

2. неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия смысла предложения. В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет Сквозник-Дмухановский. При таком построении предложения неясно, к какому из слов относится придаточная часть «которым управляет Сквозник-Дмухановский». Правильный вариант: В письме говорилось, что в город, которым управляет Сквозник-Дмухановский, едет ревизор.

3.   нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.

В комедии «Ревизор» развертывается конфликт, которым ведут герои. Правильный вариант: В комедии «Ревизор» развертывается конфликт (какой?), который ведут герои.

4. неверное соединение с помощью союза «и» причастного аппарата и придаточной части.

Я пил кофе, /приготовленный барменом/ и (в который добавили виски). В подобных предложениях причастный оборот следует ставить перед определяемым словом. Правильный вариант: Я пил /приготовленный барменом/ кофе, (в который добавили виски).

5. Трудные случаи управления.

Довольно часто в тестах ЕГЭ встречаются предложения, в которых грамматические ошибки допущены в падежной форме существительного или местоимения, стоящего после предлога. Так, наиболее распространенными являются следующие случаи:

1. употребление предлога «по». В значении «после чего-либо» предлог «по» управляет П.п., то есть то слово, которое стоит после предлога, необходимо поставить в П.п. (по приезде в Москву = после приезда в Москву; по истечении срока = после истечения срока и т.п).

По прибытии домой (= после прибытия домой) он чувствовал себя плохо.

2. употребление предлога «благодаря». Предлог «благодаря» управляет Д.п.

Он многого достиг в жизни (благодаря чему?) благодаря этому влиянию.

3. употребление предлога «согласно». Предлог «согласно» также управляет Д.п.

Предоставьте Сергеевой отпуск (согласно чему?) согласно личному заявлению.

6. Построение предложений с косвенной речью.

1) Самой распространенной ошибкой при построении предложений с косвенной речью является использование в придаточной части местоимений 1 и 2 лица. Это допустимо только при передаче прямой речи. Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье». Правильные варианты: Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет: «Печально я гляжу на наше поколенье». Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет о том, что он печально смотрит на свое поколенье.

2) Также одной из распространенных ошибок является употребление союза «что» в придаточной части при наличии «ли». Я не заметил, что находится ли он в комнате. Правильный вариант: Я не заметил, находится ли он в комнате.

3) Нельзя оформлять предложение, которое начинается с вводной конструкции, как прямую речь. Неверный вариант: Как сказал А.П.Чехов: «В человеке должно быть все прекрасно». Правильный вариант: Как сказал А.П.Чехов, «в человеке должно быть все прекрасно».

4) Ошибочным является использование большой буквы в цитате при передачи косвенной речи. Неверный вариант: Сенат же постановил, что «Челобитчик лишился сына по тому одному, что положился на уверение ответчика сделать его сына счастливым…». Правильный вариант: Сенат же постановил, что «челобитчик лишился сына по тому одному, что положился на уверение ответчика сделать его сына счастливым…».

 СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ.

        Предложения в тексте связаны между собой и по смыслу, и   грамматически. Грамматическая связь означает, что формы слов  зависят от других слов, находящихся  в соседнем  предложении, что согласуются между собой.

Лексические средства связи:

1) Лексический повтор – повторение одного и того же слова.

Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. Лексически оправданный повтор. За огородом есть пруд. В пруду плавают гуси, утки.

2) Однокоренные слова.

Конечно, такой мастер знал себе   цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу - разницу между собой и более даровитым человеком.  Уважение к более способному и   опытному - первый признак талантливости.  (В.Белов)

3) Синонимы.  В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся. Контекстные синонимы. Это был хозяин леса. Мужчине было лет 40.

4) Антонимы.  У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше.

5) Антитеза (использование лексических и контекстных антонимов, противительного союза.  От нагревания железо расширяется, а от охлаждения оно сужается. Сто лет назад люди не знали телевизора. Сейчас без телевизора не обходится ни одна семья, в) Черёмуха давно отцвела. Но зато сирень благоухала.

6) Описательные обороты.

Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. (Ф.Абрамов)

7)  Высказывания в первом предложении замена словом во второй. Солнце ещё не зашло. Это помогло Олегу завершить дело.

8)  Наличие во втором предложении указание на часть целого, о котором говорится в первом предложении. Деревья стояли голые. Яблони и берёзы ещё сохраняли листочки.

Грамматические средства связи:

1) Личные местоимения. 1. А я сейчас слушаю голос древнего ручья. Он воркует диким голубком.2. Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к молодёжи. Ей жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать её. (Л.Леонов).3. Он неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и испугал мать.(А.Чехов)

2) Указательные местоимения (такой, тот, этот). 1. Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью. (В.Астафьев). 2. Далёким, милым дёрганьем кричали коростели. Эти коростели и закаты незабываемы; чистым видением сохранились они навсегда. (Б.Зайцев) – во втором тексте средства связи – лексический повтор и указательное местоимение «эти».

3) Притяжательные местоимения (наш, мой, твой). Эти специалисты давно занимались изучением тайн океана. Их исследования привлекают внимание ученых всего мира.

4) Местоимённые наречия (там, так,  тогда и  др.).

Он [Николай Ростов] знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал (Л.Н.Толстой «Война и мир»).

5) Союзы (преимущественно сочинительные). Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо. (А.Алексеев). Всё с тем же  говором и хохотом офицеры поспешно стали собираться; опять поставили самовар на грязной воде. Но Ростов, не дождавшись чаю, пошёл к эскадрону» (Л.Н.Толстой)

6) Частицы (чаще всего именно, только, лишь). «Дыхание» мирового океана может стать губительным для человечества. Именно эта проблема требует исследования и решения.

7) Вводные  слова и конструкции (одним словом, итак, во-первых и др.)

Молодые люди говорили обо всём русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко. (А.Пушкин).

8) Замена обстоятельства (существительного, наречия)  наречиями там, здесь, туда, и т.д.  В лесу было хорошо. Там  пели птицы. Я люблю возвращаться домой. Туда меня всегда тянет.

9) Единство видовременных форм глаголов - использование одинаковых форм грамматического времени, которые указывают на одновременность или последовательность ситуаций.

Подражание французскому тону времён Людовика XV  было  в моде. Любовь к отечеству казалась педантством. Тогдашние умники превозносили Наполеона с фанатическим подобострастием и шутили над  нашими неудачами. (А.Пушкин) – все глаголы употреблены в форме прошедшего времени.

10) Неполные предложения и эллипсис, отсылающие к предшествующим элементам текста:

Хлеб режет Горкин, раздаёт ломти. Кладёт и мне: огромный, всё лицо закроешь (И.Шмелёв)

11) Синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.Лихачёв)

Связь между предложениями текста бывает цепная (контактная) или параллельная (дистанционная). Что же представляет собой каждая из них?

Цепная связь – мысль движется от одного предложения к другому и осуществляется обычно в повторе слова из предыдущего предложения, развёртывании его в последующем предложении.

Параллельная связь – употребление предложений, в которых одинаковый порядок слов, однотипные грамматические формы выражения членов предложения, видовременная соотнесённость.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГРАММАТИЧЕСКАЯ (ПРЕДИКАТИВНАЯ) ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ.

Односоставные и двусоставные предложения.

CПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО

                                             ВИДЫ СКАЗУЕМОГО

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ИМЕННОЙ ЧАСТИ СКАЗУЕМОГО

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Двусоставные: подлежащее и сказуемое.

        Односоставное: или сказуемое, или подлежащее.

Односоставные предложения

Обратите внимание!

1. В тексте могут быть предложения, в которых грамматическая основа состоит только из подлежащего или только из сказуемого, поэтому повторите односоставные. На улице смеркается. Хочется лечь спеть. Ночь, Тишина. 
2. Неделимые словосочетания, смысл которых нельзя понять из отдельных слов, являются одним членом предложения. Обычно это фразеологизмы, крылатые слова и т.п. Мальчонка плакал в три ручья.
3. Простым глагольным сказуемым могут быть синтаксически цельные словосочетания или фразеологизмы, если их можно заменить одним личным глаголом. Следователи ведут расследование (= расследуют) преступления.
4. Иногда можно спутать подлежащее и прямое дополнение, т.е. существительное в винительном падеже: Корабли построили в прошлом веке. В этом, предложении слово «корабли» является дополнением, т.к. их кто-то строил, действие кого-то было направлено на них (построили кого?что?); это неопределенно-личное предложение, в котором нет подлежащего. Или: Настроение испортило неожиданное известие. Не настроение портит известие, а наоборот; неожиданное известие стало причиной плохого настроения.
5. Чтобы не спутать подлежащее и дополнение в придаточной части сложного предложения с союзным словом который, подставьте вместо этого союзного слова то, что «прячется» за ним. Жаркое солнце, которое немилосердно жгло мою голову, закрыла туча (Что немилосердно жгло мою голову? Солнце. Следовательно это подлежащее). Дама, которой подал руку Евгений, церемонно сошла с  трапа парохода. (Кому подал руку Евгений? Даме (сущ. в Им.n.), следовательно, это дополнение).

СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

1) Сочинение и подчинение, например: Солнце закатилось,  и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге. — Сложное предложение с различными видами связи: сочинительной и подчинительной; состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и. 

2) Сочинение и бессоюзная связь, например: Уже давно село солнце, но ещё лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье. — Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью; состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

3) Подчинение и бессоюзная связь, например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его. — Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

4) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь, например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонил его, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, напряжённо палило свои лучи во все и заливало горизонт золотом. — Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью; первая часть — сложноподчинённое предложение с придаточным времени (с союзом когда), вторая часть — сложносочинённое предложение с противительным союзом а.

 ЧАСТИ РЕЧИ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.

Части речи — это лексико-грамматические классы слов, в которые сл

ова объединяются на основе следующих критериев:

1) Общее грамматическое значение (предмет, признак предмета, количество, признак предмета и др.).

2) Одинаковый набор постоянных морфологических признаков.

Морфологические признаки могут быть постоянные (для существительных: одушевленное или неодушевленное, собственное или нарицательное, род, склонение) и непостоянные (у существительных: число и падеж).

3) Типичная синтаксическая функция в составе предложений. Каждой самостоятельной части речи свойственна своя синтаксическая роль. Существительное чаще всего бывает подлежащим или дополнением, прилагательное — определением, глагол — сказуемым, наречие — обстоятельством.

4) Одинаковый набор А словообразовательных и словоизменительных морфем (некоторые части речи имеют типичные суффиксы, например, по морфемам -тель, -изн(а), -чик, -щиц(а), -ств(о) можно опознать именасуществительные).

Части речи делятся на две группы: самостоятельные (знаменательные) и  служебные.

С + с + Ах!

С- самостоятельные части речи

С:3ИМеНа + Где и при

3 имени: существительное, прилагательное, числительное.

Местоимение, Наречие, Глагол, деепричастие, причастие.

с – служебные части речи,

с: чипсы: частица, предлог, союз

Самостоятельные части речи (кроме наречия) изменяются (склоняются или спрягаются); являются членами предложения; могут обозначать предмет, признак, действие и т.д.

Служебные части речи не являются членами предложения, а служат для связи слов или предложений, выражают оттенки значений.

В особую группу выделяются междометия.  С их помощью выражаются  разные чувства, эмоции (ай! ), звуки, которые издают животные (ку-ку)

Именные части речи, их общие признаки.

Именные части речи — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение. Это знаменательные части речи. Они либо называют предметы, качества и свойства, количество, либо указывают на них.

    Эти части речи имеют общие грамматические признаки: число, род, падеж.

Данные части речи могут быть как единственного, так и множественного числа: существительные – земля и земли, прилагательные – красивый и красивые, числительные – первый и первые, местоимения – мой и мои.

     Имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения склоняются, т.е. изменяются по падежам.

У каждой части речи свои особенности склонения, но они все отвечают на одни и те же падежные вопросы, например:

Именительный — кто? Что? учебник школьный, четвертый, свой.

Родительный — кого? Чего? учебника школьного, четвертого, своего.

Дательный — кому? Чему? учебнику школьному, четвертому, своему.

Винительный — кого? Что? учебник школьный, четвертый, свой.

Творительный — кем? Чем? учебником школьным, четвертым, своим.

Предложный — о ком? о чем? (об) учебнике школьном, четвертом, своем.

Именные части речи в предложении выступают главными или второстепенными членами предложения.

Морфологические признаки имен существительных.

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Морфологически признаки имени существительного: собственное или нарицательное.

Существительные, называющие однородные предметы или явления, называются нарицательными.  Существительные, называющие единичные предметы из ряда подобных, называются собственными.

Одушевленные существительные называют предметы живой природы, к ним задается вопрос кто?  Неодушевленные существительные называют предметы неживой природы, к ним задается вопрос что? Пример из текста:

 Род. Существительные имеют три рода: мужской, женский, средний.

Имена существительные по родам не изменяются. Пример из текста:

 Падеж. В русском языке шесть падежей: именительный (кто? что?), родительный (кого? чего?), дательный (кому? чему?), винительный (кого? что?), творительный (кем? чем?), предложный (о ком? о чем?). Изменение слова по падежам называется склонением.

Склонение. Существительные распределяются по трем склонениям:

К 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями -а,-я.

Ко 2-му склонению относятся существительные среднего рода с окончаниями -о,-е или существительные мужского рода с нулевым окончанием. К 3-му склонению относятся существительные женского рода с нулевым окончанием. Они имеют ь на конце.

Число. Существительные имеют два числа — единственное и множественное. Есть существительные, которые употребляются только во множественном числе.

В предложении существительные чаще всего бывают подлежащими и дополнениями, но могут быть любым членом предложения.

Местоимение как части речи,  использование в качестве средства связи предложений в тексте.

Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

Местоимения (за небольшим исключением) изменяются по падежам; некоторые по родам и числам.

В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями, определениями.

По значению местоимения делятся на следующие разряды:

Личные — я, мы, ты, вы, она, оно, они.

Возвратное — себя.

Притяжательные — мой, твой, наш, ваш, его, ее, их, свой.

Указательные — этот, тот, такой, столько, сей.

Определительные — весь, всякий, каждый, самый, сам, иной, любой, другой, всяческий.

Вопросительные — кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?

 Относительные — кто, что, какой, каков, который, чей, сколько.

Неопределенные — некто, кое-что, кто-либо, кто-нибудь, нечто, кое-что, что-либо, что-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, некоторый, кое-чей, чей-то, чей-либо, несколько, сколько-то, сколько-нибудь.

Отрицательные — никто, некого, ничто, нечего, никакой, ничей.

Имена прилагательные.

Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Чей? (осенний, красный).

В предложении прилагательные бывают определениями или сказуемыми: День был ясный, свежие лучи солнца освещают весь сад.

По значению прилагательные делятся на три разряда:

Качественные — обозначают такой признак (качество) предмета, который может быть в предмете в большей или меньшей степени.

1. Отвечают на вопросы какой? какая? какое?

2. Обозначают различные качества предметов: цвет (иссиня-черный), внутренние качества человека, его душевное состояние (волевой), возраст (престарелый), величину предмета (мизерный), качества, воспринимаемые органами чувств (кислый), общую характеристику и оценку предмета {сомнительный).

3. Могут иметь суффик--ист-, -оват-, -еньк-др. (сладковатый).

4. Образуют   краткую форму и степени сравнения смелый — смел,

смелее, самый смелый.

5. Образуют  сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-.

6. Сочетаются с наречиями   очень,   чрезвычайно, слишком и др.

Относительные — обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени.

1. Отвечают на вопросы какой? какая? какое?

2. Обозначают  признак предмета не прямо, а через его отношение к другому предмету: материал, из которого сделан предмет (деревянный), время (дневной), место (пригородный), назначение предмета (книжная полка) и т. п.

3. Имеют суффиксы -ан-(-ян-), -ск-, -ое- и др. (московский).

4. Не   имеют  краткой формы, не образуют степеней сравнения.

5. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-.

6. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и др.

Притяжательные — обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному и отвечают на вопросы чей? чья? чье?

1. Отвечают на вопросы чей? чья? чье? чьи?

2. Обозначают  принадлежность какому-либо лиц или животному: папин, отцов, медвежий.

3. Имеют суффиксы ов(-ев), -ин(-ын),  -ий(сестрицын).

4. Не   имеют   краткой формы, не образуют степеней сравнения.

5. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-.

6. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и др.

При употреблении прилагательных их значения могут изменяться, например, прилагательное волчий в словосочетании волчий след (т.е. след волка) является притяжательным (чей след? волка), а это же прилагательное в словосочетании волчья шуба будет относительным (шуба из чего? из волка), а волчий аппетит – качественным.

Значение и образование степеней сравнения.

        Прилагательные (только качественные) могут иметь степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Сравнительная степень показывает, что в том или ином предмете признак проявляется в большей или меньшей степени, чем в другом: Эта работа лучше, чем предыдущая. Эта книга интереснее (в тексте: от прилагательного жаркий можно образовать сравнительную степень. Этот день жарче, чем вчерашний).

Превосходная степень обозначает, что тот или иной предмет превосходит остальные предметы по какому-либо признаку. Какой-то признак проявляется в предмете в большей или меньшей степени: он милейший человек (в тексте: от прилагательного спокойное можно образовать превосходную степень: спокойнейшее небо, самое спокойное небо).

При употребление прилагательных в форме степеней сравнения помните, что нельзя говорить: более лучший, менее лучший, самый сладчайший, менее предпочтительный и т.п. Правильно будет: лучший, сладчайший, предпочтительный.

     Наречия на -о(-е), образованные от качественных прилагательных, могут иметь степени сравнения, которые обозначают, что какой-то признак может быть в большей или меньшей степени: высоко — выше — более высоко — ниже (в тексте: поскорее - сравнительная степень наречия скоро). От наречия старательно можно образовать сравнительную степень старательнее,  превосходную старательнее всех).

Степени сравнения наречий

Сравнительная                                                           Превосходная

простая                                     составная                 образуется из сочетания

образуется с помощью    состоит из сочетания слова     двух слов - простой суффиксов -ес(-ей), -е,                                 более или менее и            сравнительной степени

-ше от исходной формы   исходной формы наречия:    наречия и местоимения

наречий, от которой              более (менее) красиво.                всех (всего):           отбрасываются конечные                                                     написал лучше всех.

-о(-е),- хо: легко — легче.

Сходство и  различие имен прилагательных и причастий.

Имя прилагательное и причастие имеют много общих грамматических признаков.

1. Отвечают на одни и те же вопросы: какой? какая? какое? какие?

Ранние, осенние Какие? – прилагательные

Пожелтевшие Какие? – причастие.

2. Прилагательное обозначает признак предмета, а причастие — признак предмета по действию. Причастия образуются от глаголов, но есть и прилагательные, которые тоже образованы от глаголов и называются отглагольными.
3. Общими и у прилагательных, и у причастий является категория числа, единственного и множественного, рода, который зависит от того, к какому существительному относится прилагательное или причастие. И прилагательные, и причастия изменяются по падежам и имеют одинаковые  окончания.
4. И прилагательные, и причастия могут иметь краткую форму:

Горяч (прил.) — воспитан (прич.).

Но причастие имеет и различия:

1. Причастия образуются с помощью суффиксов, которых нет у прилагательных:

действительные причастия настоящего времени образуются с помощью суффиксов -ущ---ющ, -ащ---ящ, прошедшего времени --вш;-ш.

страдательные причастия настоящего времени образуются с помощью суффиксов -им, -ем, -ом, прошедшего времени -енн, -нн, -т.

2. Образуясь от глагола, причастие сохраняет следующие его признаки:

        1) вид (несовершенный и совершенный):

           что делать? какой? что сделавший?

               читать (н. в.) — читающий  (н. в.)

           что сделать? какой? что сделавший?

              прочитать (с. в.) — прочитавший (с. в.)

        2) время (настоящее и прошедшее):

                  играюищий (наст, вр.) — который играет

                  игравший](прош. вр.) — который играл

        3) возвратность (возвратное или невозвратное):

                 решить (невозвр.) — решивш ий (невозвр.)

                решиться (возвр.) — решившийся (возвр.)

        4) переходность (переходное или непереходное)

              сварить (переход.) — сваривший (что?) рассольник  (переход.)

             умываться (непереход.) — умывающийся (неперех.)

        5) Способность иметь при себе зависимое имя существительное или наречие.  

Глагольные морфологические признаки

деепричастий и причастий.

Причастие — это особая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делающий? что сделавший? какой? какая? какое? какие? и др. и имеет признаки глагола (вид, время, возвратность, переходность) и прилагательного (изменяется по числам, родам и падежам).

Образуясь от глагола, причастие сохраняет следующие его признаки:

1. вид (несовершенный и совершенный):

 что делать? какой? что сделавший  читать (н. в.) — читающий  (н. в.)

что сделать? какой? что сделавший? прочитать (с. в.) — прочитавший (с. в.)

2. время (настоящее и прошедшее)

 играющий (наст, вр.) — который играет,

игравший (прош. вр.) — который играл

3. возвратность (возвратное или невозвратное):

решить (невозвр.) — решивший (невозвр.)

решиться (возвр.) — решившийся (возвр.)

4) переходность (переходное или непереходное)

              сварить (переход.) — сваривший (что?) рассольник  (переход.)

             умываться (непереход.) — умывающийся (неперех.)

5)Способность иметь при себе зависимое имя существительное или наречие.  

Деепричастие — особая форма глагола (некоторые языковеды считают деепричастие самостоятельной частью речи), которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

Деепричастие совмещает признаки глагола и наречия, отвечает на вопросы

 что делая? что сделав?, является неизменяемой формой и не имеет окончания.

Признаки глагола у деепричастий.

1.Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида:

улыбаясь (что делая? — несов. вид), покрасив (что сделав? — сов. вид)

Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глаголов настоящего времени несовершенного вида с помощью суффиксов -а,-я:

 кричат — крича, блестят — блестя.

Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы глагола с помощью суффиксов -в,-вши,-ши:

 пискнуть — пискнув, умытья —умывшись, принести — принесши, а также от основы простого будущего времени некоторых глаголов с помощью суффиксов -а(я): нахмурясь, заметя.

2. Деепричастия бывают возвратными и невозвратными:

вытираясь — вытирая. 

3. Деепричастия бывают переходными или непереходными

 сварить (переход.) — сварив (что?) рассольник  (переход.)

 умываться (непереход.) — умываясь (неперех.).

Глагол как часть речи

Различайте глаголы:

Переходные сочетаются с существительными или местоимениями в форме вин. п. без предлога: читать(что?) книгу, видеть (кого?) тебя

Непереходные все остальные: платить за (за что?) книги, положиться на (на кого?) друга.

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяется по инфинитиву.

Ко II спряжению относятся глаголы на -ИТЬ (кроме брить, стелить)

глаголы: смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть, гнать, держать, слышать, дышать

К I спряжению относятся - все остальные глаголы.

Лицо глагола.

Наклонение (изъявительное, повелительное, условное).

Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить.

Глагол в форме условного наклонения обозначает действие, которое может произойти только при определенных условиях. Форма условного наклонения образуется путем прибавления частицы бы к глаголу в форме прошедшего времени: собирали бы.

Глаголы в форме повелительного наклонения обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника.

 В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по числам собирался – собирались. 

Время (настоящее, прошедшее, будущее). Глаголы в форме настоящего времени обозначают действие, которое происходит сейчас (в момент речи). Глаголы в форме прошедшего времени обозначают действие, которое происходило до того, как о нем стали говорить (до момента речи). Прошедшее время глаголов образуется от основы неопределенной формы с помощью суффикса -л: быть — был, убрать — убрал. Реже образуется без суффикса -л: нести — нес, стеречь — стерег.

Глаголы в форме будущего времени обозначают действие, которое произойдет после того, как о нем скажут (после момента речи). В прошедшем времени глаголы изменяются по родам: был — было — была, косил — косила — косило.

Наречие. Разряды наречий.

Наречие - самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета (макароны по-флотски), признак признака (очень высокий) или признак действия (бежать быстро).

 Наречие отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как?

Наречие может относиться к глаголу или деепричастию (обозначает признак действия); может относиться к существительному (обозначает признак предмета); может относиться к прилагательному или причастию (обозначает признак другого признака).

Наречия не изменяются, то есть не склоняются и не спрягаются. В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами.

По своему значению наречия делятся на следующие группы:

Особую группу составляют наречия, которые не называют признаки действия, а лишь указывают на них:

Служебные части речи.

К служебным частям речи относятся предлог, частица, союз.

Предлог - служебная часть речи, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении, то есть выражает зависимость существительного, числительного и местоимения от других слов в словосочетании и предложении.

Предлоги не изменяются и не являются членами предложения.

Предлоги могут выражать различные отношения, например:

1. Пространственные - поехать на дачу, отправиться в лес.

2. Временные - по утрам, на выходные.

3. Причинные - отсутствовать из-за бапезни, побчеднел от страха. Предлоги могут употребляться с несколькими падежами: Родительный падеж - близ, ввиду, до, для, после, прежде. Дательный падеж- благодаря, согласно, вопреки, соответственно. Винительный - несмотря на. про, с, сквозь, через. Творительный - в соответствии, с, над, перед, в связи. Предложенный - при.

По способу образования предлоги делятся на две группы:

По своему строению предлоги делятся на простые и составные. Простые состоят из одного слова - в, на, за, вопреки. Составные - из двух или более слов - несмотря на, начиная с, начиная от.

Частица - это служебная часть речи, которая вносит в речь дополнительные оттенки значения или служит для образования форм слова. Частицы не изменяются и не являются членами предложения. По своему значению и роли в предложении частицы делятся на три разряда: формообразующие; отрицательные; модальные. 

Формообразующие частицы служат для образования форм повелительного и условного наклонений глагола. Условное наклонение глагола образуется при помощи частиц бы. б, которые могут стоять сразу после глагола, перед ним или отделяться от глагола другими словами. Например, я прочитал бы эту книгу, я бы прочитал эту книгу, я бы эту книгу прочитал. Повелительное наклонение глагола образуется при помощи частиц да, давай, давайте, пусть, пускай. Например, да здравствует разум, да скроется тьма; пусть всегда!

Отрицательные частицы - не, ни. Они придают отрицательное значение отдельным словам или всему предложению. Например: Не спешите переходить через дорогу - отрицательное значение всего предложения. Эта березка не высокая, а низкая - отрицательное значение отдельного слова.

Модальные частицы - вносят в предложение различные смысловые оттенки, а также выражают чувства и отношение говорящего.

В связи с этим можно выделить несколько смысловых групп модальных частиц:

Союз - связывает однородные члены предложения в простом предложении или части сложного предложения.

Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы чаще всего соединяют однородные члены или простые предложения в составе сложносочиненного предложения.

Подчинительные союзы связывают части сложноподчиненного предложения.

По своему значению сочинительные союзы делятся на группы:

Подчинительные союзы имеют большее количеств групп по значению:

По своему строению все союзы можно разделить на простые и составные.

 Простые состоят из одного слова - а, и, но, как, или...

Составные - из двух или нескольких слов: потому что, несмотря на то что, так как... Союзы не являются членами предложения.

 ПРАВОПИСАНИЕ -Н- и -НН- В СУФФИКСАХ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ. 

Н и НН в именах существительных.

В именах существительных пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано: нефтяной - нефтяНик, пленный - плеННик, образованный – образованность, гостиный - гостиница, изгнанный - изгнанник. В существительных пишется НН, если одно Н входит в корень, а второе Н - в суффикс: бессонница, мошенник, осинник.

ЗАПОМНИТЕ: приданое, бесприданница.

Н и НН в именах прилагательных.

ЗАПОМНИТЕ: следует различать прилагательные, образованные  от  имён  существительных  (отымённые прилагательные) и образованные от глаголов (отглагольные прилагательные).

В отымённых прилагательных пишется

                      Н                                                                          НН

в суффиксе -ИН-;                                                     в суффиксах -ОНН-. -ЕНН-:

гусиный, лебединый,                                            экскурсионный, лекциОННый

 в суффиксах -АН-, -ЯН-,                                    утрЕННий, торжествЕННый

ледяной, серебряный, кожаный                          если прилагательное образова-  

                                                                                но от существительного с      

                                                                                основой

Исключения: стеклянный,                        

деревянный, оловянный                                      на -Н:   туман – туманный,

                                                                                дно - бездонный

в кратком прилагательном,                              в кратком прилагательном,

если в полном - одна буква Н:                           если в полном - две буквы            

                                                                                НН:

прекрасный – прекрасна                                      ценная вещь - вещь ценна

ЗАПОМНИТЕ НАПИСАНИЕ СЛОВ: ветреный (день,

человек), ветряной (двигатель), ветряная (мельница,

оспа), свиной, багряный, рдяный, румяный, юный, рьяный,

пьяный, синий.

                             В отглагольных прилагательных пишется   НН

                       В отглагольных прилагательных пишется одна Н         

1) если прилагательное образовано от глагола несовершенного вида: варить (нес. в.) - вареный картофель; сушить (нес. в.) - несушЁНые ягоды;

2) в сложных прилагательных, образованных из сочетаний наречий (гладко, мало, много и пр.) и отглагольных прилагательных: гладкокрашеный, малоезженый.

НО: гладковыкрашенный (полное причастие), так как вторая часть слова образована от глагола совершенного вида.

ЗАПОМНИТЕ написание слов: смышленый, нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный,  нечаянный,  отчаянный,  желанный, медленный, деланный, священный, кованый, жеваный.

Н и НН в причастиях

                НН    в полных причастиях:

1. Есть приставка, кроме НЕ          Засушенный цветок.

2. Образовано от бесприставочного глагола совершенного вида.

прочитать (сов. в.) - прочитанная книга, высушить (сов. в.) - высушенные грибы, бросить (сов. в.) - брошенная лодка, решить (сов. в.) – решённая.

3. Есть зависимые слова

сушенные на солнце грибы (есть зависимые от причастия слова).

               Одна Н

в кратких причастиях; каша сварена, книга прочитана, лодка брошена.

Одна и две буквы Н  в суффиксах наречий на –о и –е.

Пиши столько Н, сколько в прилагательных, от которых наречие образовано.

Интересный – интересно,

Грустный – грустно,

Уверенный –уверенно,

Мужественный – мужественно.

Различие кратких форм причастий и кратких форм прилагательных

1) Краткие причастия (только -н-):

Войска сосредоточены.

Сосредоточены — краткое причастие, можно заменить глаголом: Войска сосредоточились.

2) Краткие прилагательные (с -к- и -нн-: столько -к-, сколько в полной форме): Ученица воспитанна и аккуратна. (Воспитанна и аккуратна — краткие прилагательные, т.к. здесь даётся характеристика ученицы, а не её действия. Можно образовать полные формы: Ученица воспитанная и аккуратная).

ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ.