Воспитательная работа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Боргойская средняя общеобразовательная школа

=================================================================

671928 Республика Бурятия Джидинский район у.Боргой, ул. Школьная,1

Телефон 8(30134)96-2-71;   Borgoi2012@yandex.ru

Утверждено:_______ Приказ № ____                                                        Согласовано:______________                                                                              

.      «_31_» августа 2020 г.                                                               «____»______________ 2020 г.

Директор МБОУ «Боргойская СОШ» Надмитова Б.В.          Председатель ПК школы Буянтуева В.Р.

Должностная инструкция

классного руководителя

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность классного руководителя.

1.2.   Классный руководитель относится к категории специалистов.

1.3.  На должность классного руководителя назначается лицо, имеющее высшее или среднее специальное педагогическое образование и высокую мотивацию к воспитательной деятельности.

1.4. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы.

1.5. На период отпуска или временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены (на основании приказа директора школы) на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.

1.6.  Классный руководитель непосредственно подчиняется заместителю директора школы по воспитательной работе и, если он реализует программу организации внеурочной деятельности класса, заместителю директора по внеурочной работе, а далее — директору школы.

1.7.  Классный руководитель должен знать:

• нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней педагогов;

• Конвенцию о правах ребенка;

• правила внутреннего трудового распорядка;

• этику делового и межличностного общения;

• педагогику, в том числе теорию и методику воспитания;

• общую, возрастную и социальную психологию;

• возрастную физиологию;

• методику организации различных видов внеурочной деятельности школьников: игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досугово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, художественного творчества;

• программы организации внеурочной деятельности школьников и правила их разработки;

• правила техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

2.1.   Самостоятельно определять цели своей работы, исходя из актуальных проблем развития учащихся вверенного ему класса.

2.2. Самостоятельно разрабатывать план своей работы и, если классный руководитель становится организатором внеурочной деятельности учащихся своего класса, программу (или её модуль) организации внеурочной деятельности учащихся класса.

2.3. Изучать особенности, интересы, потребности, способности школьников и помогать им в их реализации.

2.4. Знакомить школьников с возможностями их участия во внеурочной деятельности, организуемой образовательным учреждением; стимулировать самоопределение учащихся класса в данной сфере школьной жизни, помогать им в выборе наиболее приемлемых для себя видов внеурочной деятельности и форм своего участия в них.

2.5. Осуществлять необходимые мероприятия для сплочения классного коллектива.

2.6. Поддерживать социально значимые инициативы школьников, побуждать их к самоуправлению, курировать самоуправленческую деятельность учащихся класса.

2.7. Осуществлять профориентационную работу.

2.8. Совместно с учителями-предметниками осуществлять контроль готовности класса к учебным занятиям (обеспеченность учебниками, пособиями, тетрадями, атласами, картами, канцелярскими принадлежностями и т. п.).

2.9. Осуществлять контроль посещаемости учащимися класса уроков, выяснять причины пропусков учебных занятий, при необходимости принимать меры к их устранению.

2.10. Осуществлять контроль успеваемости учащихся класса, принимать меры по устранению школьниками учебной задолженности, регулярно информировать родителей об успеваемости их детей.

2.11. Осуществлять контроль девиантных проявлений в развитии учащихся класса; при необходимости осуществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случаях информировать об этом вышестоящее руководство.

2.12.  Организовывать питание учащихся класса в школьной столовой.

2.13.  В установленные администрацией сроки организовывать дежурство класса по школе, участие класса в субботниках по уборке школьных помещений и пришкольной территории, влажную уборку закреплённого за классом кабинета.

2.14.  Следить за сохранностью имущества и санитарно-гигиеническим состоянием закреплённого за классом кабинета.

2.15.  Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших манерах учащихся класса.

2.16.  Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физкультурную и спортивную деятельность.

2.17. Организовывать с учащимися класса мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев и т. п.

2.18. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопасности и санитарно-гигиенических норм во время проведения внеурочных мероприятий с классом.

2.19. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместного с классным руководителем участия во внешкольных мероприятиях.

2.20. Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей вверенного ему класса и случившихся в период пребывания детей в школе.

2.21. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.

2.22.  Следить за соблюдением прав ребёнка в школе.

2.23.  Оказывать помощь своим воспитанникам в решении их сложных жизненных проблем.

2.24. Работать с родителями учащихся класса индивидуально; в сроки, удобные родителям и самому классному руководителю, проводить родительские собрания; при крайней необходимости посещать семьи учащихся на дому.

2.25. Сотрудничать с работающими в классе учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования, куратором деятельности детских общественных объединений, социальным педагогом, медицинским работником с целью координации их воспитательных усилий и оказания учащимся необходимой помощи в учёбе.

2.26. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Методического объединения классных руководителей, а также в проводимых школой совещаниях, семинарах, на которые приглашаются классные руководители.

2.27. Принимать участие в составлении общешкольного плана воспитательной работы и осуществлении контроля организуемого в школе процесса  воспитания, проводя в своем классе необходимые диагностические исследования, осуществляя вместе с заместителем директора по воспитательной работе анализ своей профессиональной деятельности и высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.

2.28. Вести необходимую документацию: классный журнал, личные дела учащихся, дневники учащихся; помогать администрации школы собирать необходимую статистическую информацию об учащихся класса.

2.29. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

3. Права

3.1.  Независимо определять цели, приоритетные направления, содержание и формы работы с учащимися вверенного ему класса.

3.2. Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы с классом; разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности учащихся вверенного ему класса.

3.3. Отказываться от участия вверенного ему класса в мероприятиях районного, городского, регионального или всероссийского масштаба, если они, по мнению классного руководителя, не способствуют решению имеющихся в классе проблем и не отвечают поставленным им самим целям работы с классом.

3.4. Не позволять третьим лицам без разрешения присутствовать во время проведения его совместных с классом  дел.

3.5. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.

3.6.  Давать школьникам во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.

3.7. Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.

3.8. Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательного процесса в школе.

3.9. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования, воспитателями группы продленного дня, социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми его класса.

3.10. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.

3.11. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.12. Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию.

3.13. Требовать от директора школы и заместителя директора по воспитательной работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.

4. Ответственность

4.1. За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.

4.2. За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.

4.3. За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и прочих ресурсов.

4.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.

4.5. За нарушение нормативно-правовых актов классный руководитель может быть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.

С должностной инструкцией ознакомлена: ___________ /___________________/

МБОУ «Боргойская СОШ»

План воспитательной работы в 8 классе

на 2020-2021 учебный год

Девиз:  

«Не доволен — возражай, возражаешь — предлагай,

предлагаешь — делай, берись за дело смело!»

Кл. руководитель – Сагалеева С.В.

        2020-2021 учебный год

Генеральная цель воспитательной работы школы:

Совершенствование воспитывающей среды, способствующей духовному, нравственному, физическому здоровью школьника, социализации.

Целевые установки воспитания:

• Развитие познавательных интересов;
• Развитие сознательного отношения к учебе, здоровому образу жизни, культуре поведения;
• Развитие активной жизненной позиции.

Воспитательные задачи:

• Определить круг реальных учебных возможностей ученика и создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
• Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;
• Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок»
• Создать благоприятную атмосферу общения, направленную на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания в системе «учитель – ученик – родитель»

Самоуправление в классе:

Президент класса:          Дарибазарон Аюша

Министр образования:    Санжиева Арьяна

Министр спорта:         Олзобоев Нима, Сванюта Андрей

Министр труда:         Панева Виктория

Министр культуры:    Ванчикова Юлия

Министр информационных связей:     Бадмаев Чингис

Родительский комитет:

Председатель:       ____Ванчикова Марина Александровна_________________

Члены  род. комитета: Бадмаева Э.Х., Панева С.П.

Формы работы с родителями:

1. анкетирование;
2. родительские собрания;
3. индивидуальное консультирование;
4. привлечение к организации мероприятий  и активному участию в жизни класса и школы;
5. посещение на дому;
6. приглашение к посещению уроков;

Тематика классных родительских собраний:

1. «Что нам готовит новый учебный год», организационное – сентябрь;
2. «Дистанционное обучение. Вопросы и ответы» - октябрь;
3. «Семья и подросток. Как уберечь ребенка от вредных привычек» - декабрь;
4. «Конфликты и пути решения» - февраль;
5. «Агрессивное поведение подростка. Что делать?» - апрель

Индивидуальная работа с родителями:

Занятость в кружках и спортивных секциях:

Характеристика класса

В классе на начало учебного года учится 7 учеников: 3 девочек и 4 мальчиков. По состоянию физического развития принадлежат к основной группе из занятий физической культуры.

Воспитываются в полных (родных) семьях: _________________________________________

Имеют одного неродного родителя: ________________________________________________

Авторитарный стиль отношений: __________________________________________________

Демократический стиль отношений: _______________________________________________

Либеральный стиль отношений: __________________________________________________

Многодетные семьи: ____________________________________

Семьи, находящиеся в ТЖС ______________________________

Семьи, в которых родители не контролируют воспитание и учебу (слабо контролируют): ________________________________________________________________________.

Внутри-коллективные взаимоотношения учеников ровные. Коллектив недостаточно сплоченный. Сказываются особенности подросткового возраста. Некоторые дети недисциплинированны, не умеют вести себя на уроке, переменах. Ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Отвергнутых в классе нет. Лидеры – _________________

Творческий потенциал развит хорошо: принимают активное участие во внеурочной и внеклассной работе.

Социальный паспорт класса

Многодетные: ___________________

Малообеспеченные: _____________________

Неполные семьи: ___________________________

Семьи, в которых родители – безработные: _________________________

Социальная карта класса

План-сетка воспитательной работы

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май