Проект по истории

5.  Требования к содержанию итогового индивидуального проекта

5.1. Индивидуальный проект  должен содержать:

1. титульный лист;
2. оглавление;
3. введение;
4. основную часть;
5. заключение;
6. список литературы (библиографический список);
7. приложения.

2. Титульный лист должен содержать:

название работы, ее вид;

сведения об авторе (фамилия, имя, образовательное учреждение, класс);

сведения о руководителе или консультанте (фамилия, имя, отчество, должность, место работы, ученая степень);

указание места расположения ОУ и года выполнения работы

5.3. В оглавление должны быть включены:                                                                                           

 введение;

названия глав и параграфов;

заключение;

список используемых источников;

приложения и соответствующие номера страниц.

5.4.. Введение должно включать в себя формулировку поставленной проблемы

- обоснование актуальности темы

- определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы

-  краткий обзор используемой литературы и источников

- степень изученности данного вопроса

- описание собственного опыта работы в решении избранной проблемы.

5.5. Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем, а именно:

- описание основных рассматриваемых фактов

- гипотезу

- характеристику методов решения проблемы

- сравнение известных автору ранее существующих и предлагаемых методов решения

-   описание собственного исследования или    обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т. д.).

Основная часть делится на главы.

5.6.   В   заключении   в  лаконичном  виде  формулируются  выводы  и   результаты,  полученные  автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования.

5.7. В список используемых источников заносятся публикации, издания и источники, использованные автором.

5.8. Информация о каждом издании должна быть оформлена в строгой последовательности:

- фамилия, инициалы автора;

- название издания;

- выходные данные издательства;                                                                                                    

- год издания;

- № выпуска (если издание периодическое);

- количество страниц.

Все издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.

Список использованной литературы и других источников составляется в    следующей последовательности:

-  законы, постановления правительства

- официальные справочники

-  художественные произведения

- специальная литература

- периодические издания

- Интернет-источники.

5.9.Необходимо соблюдение разработчиком проекта норм и правил цитирования, ссылок на различные источники.

6. Требования к оформлению.

1. Текст печатается на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (210 х 297 мм, горизонталь — 210 мм).

Шрифт — Times New Roman, размер —12 пт, межстрочный интервал —1,5.

Поля: слева —25 мм, справа — 10 мм, снизу и сверху—20 мм.

2. Допустимо   рукописное   оформление   отдельных   фрагментов (формулы, чертежный   материал   и т.п., которые, выполняются черной пастой (тушью).

3. Текст работы — от 10 до 20 печатных страниц (не считая титульного листа).

4. Приложения могут занимать до 5 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте доклада автор должен на них ссылаться.

5. Работа    и приложения скрепляются вместе с титульным листом (рекомендуются скоросшиватели и пластиковые файлы).

Департамент образования и науки Костромской области

ОГБПОУ «Костромской автотранспортный колледж»

Индивидуальный проект

                              Тема:

Выполнил (а):

Студент (ка) _______курса ___группы специальности__________

ФИО_____________________________

Руководитель проекта:

                                                        Ершова Наталья Николаевна

                                               преподаватель истории

                                        ОГБПОУ «КАТК»

                                                         Проверила____________ Ершова Н.Н.

Кострома

2021

                                                                                     УТВЕРЖДЕНО

приказом директора ОГБПОУ « КАТК »

                                                                                     № ___ от 2017 г.                           

ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговом индивидуальном проекте

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение составлено на основе примерной образовательной программы среднего общего образования, ФГОС СПО.

1.2. Проектно-исследовательская деятельность учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса.

1.3. В основе проектно-исследовательской деятельности учащихся лежит системно-деятельностный подход как принцип организации образовательного процесса по ФГОС .

1.4. Результатом проектно-исследовательской деятельности  является итоговый индивидуальный проект.

1.5. Индивидуальный  проект является объектом оценки межпредметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения  учебных программ.

1.6. Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

1.7. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого учащегося.

1.8. Защита индивидуального  проекта обязательна.

1.9. Отметка за выполнение проекта выставляется в учебном журнале и зачетной книжке.

          1.10. Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:

– сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

– способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

– сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач,  в том числе внеучебных, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;  

– способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,

планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования и аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов, использования правильной терминологии, аналитической и оценочной деятельности.

       1.11. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного,  конструкторского, инженерного, иного.

2. Цель проектно-исследовательской деятельности

2.1. Для обучающихся:

Продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении избранной области.

2.2. Для педагогов:

Создание условий для формирования ОК и ПК студентов, развития их творческих способностей и логического мышления.

3. Задачи проектно-исследовательской деятельности

3.1. Самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников.

3.2. Развитие умений пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач.

3.3. Развитие исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения).

3.4. Развитие системного мышления.

3.5. Обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения.

3.6. Поддержка мотивации в обучении.

3.7. Реализация потенциала личности.

3.8. Профессиональная и социальная адаптация.

4. Требования к проектно-исследовательской деятельности и  индивидуальному итоговому проекту

4.1.Индивидуальный итоговый  проект  должен  быть выполнимым и соответствовать возрасту, способностям и возможностям учащихся.

4.2. Обеспечить педагогическое сопровождение проекта как в отношении выбора темы и содержания (научное руководство), так и в отношении собственно работы и используемых методов (методическое руководство).

4.3. К проекту составляется индивидуальный план, который согласовывается с руководителем

4.4 . Руководителем проекта является преподаватель, координирующий проект.

4.5. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

• письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведенных исследованиях, стендовый доклад);
• материальный объект, макет, иное конструкторское изделие с письменным обоснованием;
• отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

5.  Требования к содержанию итогового индивидуального проекта 

5.1. Индивидуальный проект  должен содержать:

1. титульный лист;
2. оглавление;
3. введение;
4. основную часть;
5. заключение;
6. список литературы (библиографический список);
7. приложения.

2. Титульный лист должен содержать:

название работы, ее вид;

сведения об авторе (фамилия, имя, образовательное учреждение, класс);

сведения о руководителе или консультанте (фамилия, имя, отчество, должность, место работы, ученая степень);

указание места расположения ОУ и года выполнения работы

5.3. В оглавление должны быть включены:                                                                                          

 введение;

названия глав и параграфов;

заключение;

список используемых источников;

приложения и соответствующие номера страниц.

5.4.. Введение должно включать в себя формулировку поставленной проблемы

- обоснование актуальности темы

- определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы

-  краткий обзор используемой литературы и источников

- степень изученности данного вопроса

- описание собственного опыта работы в решении избранной проблемы.

5.5. Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем, а именно:

- описание основных рассматриваемых фактов

- гипотезу

- характеристику методов решения проблемы

- сравнение известных автору ранее существующих и  предлагаемых методов решения

-   описание собственного исследования или    обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т. д.).

Основная часть делится на главы.

5.6.   В   заключении   в  лаконичном  виде  формулируются  выводы  и   результаты,  полученные  автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования.

5.7. В список используемых источников заносятся публикации, издания и источники, использованные автором.

5.8. Информация о каждом издании должна быть оформлена в строгой последовательности:

- фамилия, инициалы автора;

- название издания;

- выходные данные издательства;                                                                                                    

- год издания;

- № выпуска (если издание периодическое);

- количество страниц.

Все издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.

Список использованной литературы и других источников составляется в    следующей последовательности:

-  законы, постановления правительства

- официальные справочники

-  художественные произведения

- специальная литература

- периодические издания

- Интернет-источники.

5.9.Необходимо соблюдение разработчиком проекта норм и правил цитирования, ссылок на различные источники.

6. Требования к оформлению.

1. Текст  печатается на стандартных страницах белой бумага формата А4 (210 х 297 мм, горизонталь — 210 мм). Шрифт — Times New Roman, размер —12 пт, межстрочный интервал —1,5. Поля: слева —25 мм, справа — 10 мм, снизу и сверху—20 мм.

2. Допустимо   рукописное   оформление   отдельных   фрагментов   (формулы,   чертежный   материал   и  т.п.,  которые, выполняются черной пастой (тушью).

3. Текст работы — от 10 до 20 печатных страниц (не считая титульного листа).

4. Приложения могут занимать до 5 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте доклада автор должен на них ссылаться,

5  Работа    и приложения скрепляются вместе с титульным листом (рекомендуются скоросшиватели и пластиковые файлы).

7. Требования к подведению итогов и защите индивидуального итогового проекта

7.1.Руководитель проекта организует защиту проектов в рамках времени, отведённого для изучения учебной дисциплины.

8.  Критерии оценки индивидуального проекта

            8.1.  Индивидуальный проект оценивается по пятибалльной системе по следующим критериям:

8.11. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.

8.1.2. Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.

8.1.3. Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.

8.1.4. Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы.

10. Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся 

10.1.  Обязанности руководителя проекта:

•  текущее руководство, методическая, организационно-техническая помощь, консультирование и контроль выполнения обучающимися научно-исследовательской деятельности;
•  методическая, организационно-техническая помощь в составлении отчетов о научно-исследовательской деятельности, изготовлении опытных образцов и наглядных пособий;
• оказание практической помощи учащимся, занимающимся научно-исследовательской деятельностью;
•  контроль соблюдения учащимися, занимающимися научно-исследовательской деятельностью, установленных правил техники безопасности выполняемых работ;
• контроль соблюдения сроков проекта;
• осуществляют контроль деятельности обучающегося и несут ответственность за качество, представляемой работы;

10.2. Контроль охвата студентов  проектной деятельностью осуществляет заведующая дневным отделением Румянцева Т.А.

Проект. Выдержки из положения.

5.4.. Введение должно включать в себя

 формулировку поставленной проблемы

- обоснование актуальности темы

- определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы

- краткий обзор используемой литературы и источников

- степень изученности данного вопроса

- описание собственного опыта работы в решении избранной проблемы.

5.6. В заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования.

8. Критерии оценки индивидуального проекта

8.1. Индивидуальный проект оценивается по пятибалльной системе по следующим критериям:

8.11. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.

8.1.2. Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.

8.1.3. Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно-но планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.

8.1.4. Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы.

Темы проектов по истории для студентов 1 курса.

Темы индивидуальных проектов по истории 2021

ССЫЛКИ на ОБРАЗЦЫ проектов вам в помощь, не забывайте, что у нас есть положение о индивидуальном проекте КАТК и ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ проекта.

https://tvorcheskie-proekty.ru/node/2045

https://tvorcheskie-proekty.ru/istoriya

https://tvorcheskie-proekty.ru/kulinariya