Срезовые работы.Обществознание.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

_________Е.О.Калинина

«____»_________202_ г.

Срезовая контрольная работа дисциплины обществознание по темам: «Сфера духовной культуры, специфика и особенности её структуры и развития, Человек. Его биологическая и социальная сущность, Социальная сфера жизни общества, социальные отношения и взаимодействия».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Срезовая контрольная работа по предмету «Обществознание» проводится с целью проверки усвоения теоретических знаний и практических умений обучающихся 1 курса всех специальностей.

Контрольная работа проводится на учебном занятии в течении 30 минут.

Типология заданий, представленных в срезовой контрольной работе.

В настоящей срезовой контрольной работе предлагаются следующие типы заданий, их характеристики и алгоритмы решения.

Задания:

#1047;адания базового уровня с одним верным ответом из четырёх предложенных. Оценивается в 1 балл. Для того, чтобы исключить ошибки при выполнении заданий данного вида, необходимо проанализировать все варианты ответа, исключить неверные, объяснив для себя, почему каждый из них не подходит.

#1047;адания повышенного уровня «Верны ли следующие суждения? «Оцениваются в 1 балл.

Предполагают один правильный ответ, который касается сразу двух высказываний теоретического характера.

#1047;адания на выявление черт сходства и черт отличия (повышенный уровень сложности). Оценивается в 1 балл. Для того чтобы исключить при выполнении данных заданий, необходимо в формулировке задания выделить объекты сравнения и актуализировать для себя их характеристики, подписав в вариантах ответов, отмеченных как различия, к какому из объектов сравнения они относятся.

#1047;адания на установление соответствия (базовый уровень сложности). Оценивается в 1 балл каждый верный ответ. Данные задания могут касаться разного предметного содержания. Особенность. подобных заданий по обществознанию является отсутствие избыточных вариантов ответа (тех, которые не будут востребованы при установлении соответствия) -к каждому элементу в первом столбце необходимо подобрать позицию из второго столбца. Каждый элемент из второго столбца должен быть использован хотя бы один раз. Такая типология заданий позволяет использовать метод исключения при их решении.

#1047;адания с множественным выбором-на выбор нескольких верных позиций из списка (повышенный уровень сложности). Данные задания могут проверять знания различного предметного содержания и предполагают от двух до четырех вариантов верного ответа, причём количество правильных ответов не указывается. Каждый правильный ответ-1 балл.

#1047;адания с множественным выбором на нахождение ошибочных суждений. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адания на определение характера суждения-фактическое или оценочное суждение. Если в высказывании представлена информация статистического характера или обобщение статистических данных, то она носит фактический характер. Если приводится чьё-либо мнение, значит, суждение имеет фактический характер. Если же самим автором высказывания делается прогноз или вывод о тенденциях, даётся позитивная или негативная оценка, то перед нами суждение оценочного характера. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адание на анализ обществоведческого текста и восстановление недостающих элементов в нём на основе избыточного списка слов. Работа над данным заданием должна проходить в два этапа: при первом чтении выполняющий задание вписывает в места пропуска слова (а не буквы и цифры, под которыми они обозначены) из списка, а при повторном чтении текста обращает внимание на смысл предложения и соответствие выбранных для заполнения пропусков слов контексту.

Баллы, которые можно получить при выполнении заданий.

Критерии оценивания:

Литература.

О.В.Кишенкова. ОГЭ #1054;бществознание: задания, ответы, комментарии.Москва.ЭКСМО,2021.

ВАРИАНТ 1.

Сфера духовной культуры, специфика и особенности её структуры и развития.

1. Какое понятие объединяет, обобщает по смыслу остальные, представленные в данном ряду?

1) мораль

2) искусство

3) культура

4) наука

Ответ:

#1042;ерны ли следующие суждения?

А. Духовная культура помогает людям объяснить смысл своего существования, сформировать идеальные мотивы деятельности.

Б.В сфере духовной культуры формируются ценностные установки общества, поведенческие стандарты, обретается смысл бытия конкретных индивидумов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

#1083;етний Макар учится в 9-м классе школы, кроме того, он после уроков ходит на занятия в музыкальную школу, учится играть на скрипке. После окончания 9-го класса общеобразовательной школы Макар планирует поступить в технический колледж на специальность автомеханика.

Выберите в приведенном ниже списке формы образования, о которых упоминается в данном примере, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) основное общее образование

2) среднее общее образование

3) среднее специальное образование

4) высшее профессиональное образование

5) дополнительное образование

Ответ:

#1059;становите соответствие между продуктами культуры и её формами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

#1050;акие признаки, приведенные в перечне, характеризуют науку как форму культуры? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отображение мира в субъективных художественных образах

2) систематизированное рациональное знание об окружающем человека мире, об обществе, о нём самом

3) фиксирование мгновений изменчивого мира в слове, звуке, цвете

4) стремление к понижению законов развития природы и общества

5) использование для представления результатов познания особых терминов и понятий

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.

1) Культура представляет собой совокупность всех результатов и продуктов деятельности человека.2) Развитие культуры тесно связано с эволюцией человеческого общества в целом.3) Культура прежде всего связана с удовлетворением материальных потребностей людей. 4) Ценности и идеалы, которые формируются у людей в процессе их жизни и взаимодействия с обществом, являются для них духовными ориентирами.5) Творцом культуры выступает природа.6) Протекающие в сфере духовной культуры процессы носят стихийный характер и не могут контролироваться людьми.

Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им.

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А) К произведениям народной культуры относятся сказки, песни, предания, обряды. Б) Это культурное наследие передается из поколения в поколение, взрослые рассказывают сказки и притчи своим детям, объясняют праздничные обряды. В) Для того чтобы поддержать интерес молодых людей к народной культуре, следует больше снимать фильмов и мультфильмов на сюжеты старинных мифов и былин.

Определите, какие положения текста

1) отражает факты 2) выражает мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Культура-это та веревка, которую можно бросить утопающему и которой можно удушить своего соседа. Развитие культуры идет столь же на пользу___________(А),

Сколько и на пользу зла. Растёт кротость-растет и _____________(Б),растет___________(В),но растет и эгоизм. Дело не происходит так, чтобы с увеличением добра уменьшалось зло; скорее так,как при развитии электричества:всякое проявление__________(Г) электричества идет параллельно с появлением отрицательного.Поэтому борьба между добром и злом не угасает,а обостряется;она и не может кончится и не может,по-видимому,не кончиться.

Слова в списке даны в именительном падеже.Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим,мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите вниманиена то,что слов в списке больше,чем вам потребуется для заполнения пропусков.

СПИСОК ТЕРМИНОВ:

1) сложное 4) альтруизм

2) добро 5) жестокость

3) коллектив 6) положительное

В данной ниже таблице приведены буквы,обозначающие пропущенные слова.Заполните в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

ВАРИАНТ 2.

Человек.Его биологическая и социальная сущность.

#1042; общественной науке для обозначения типичного и еденичного представителя человеческого рода используется термин

1)деятель

2)субъект

3)индивид

4)личность

Ответ: 3

#1042;ерны ли следующие суждения?

А.Врожденные,данные природой задатки являются для человека основой развития его способностей и талантов.

Б.Способности человека формируются и развиваются только в процессе деятельности,взаимодействия с обществом,с другими людьми.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

Ответ: 3

#1040;лександр-студент,он работает в библиотеке,конспектирует книги для подготовки своего проекта,записывая цитаты в планшет.Его друг Петр участвует в соревнованиях по покеру в Интернете.

Сравните два вида деятельности:учебу и игру.Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства,а во вторую колонку-порядковые номера черт различия.

1)нацеленность на конкретный результат

2)стремление к получению новых знаний

3)использование информационных технологий

4)азарт и увлеченность,соблюдение определенных правил

Ответ:

#1059;становите соответствие между примерами и видами(формами)деятельности:к каждому элементу,данному в первом столбце,подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

#1050;акие из перечисленных примеров иллюстируют проявление социальных потребностей человека?Запишите цифры,под которыми они указаны.

1)Мария счастлива в своей семье,с детьми и мужем.

2)после трудового дня в офисе ,работы за компьютеромПетр поздно вечером заезжает в бассейн и плавает не менее часа

3)Анна Федоровна любит классическую музыку,регулярно ходит в театр на оперные спктакли

4)Павел Петрович увлекается поэзией И.А.Бродского ,многие стихотворения знает наизусть,поэзия помогает ему сохранить душевный комфорт

5)Александр трудится на заводе по производству бытовой техники,он любит свою работу и увлечен ею,у него много друзей среди коллег

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст,в котором все предложения пронумерованы.Три из них содержат ошибочные суждения.

1) Личность человека формируется под влиянием многих факторов,важнейшим из которых является воздействие со стороны общества,других людей. 2)При формировании личности также важны врожденные,природные задатки.3) Задатки человека всегда развиваются в способности,становятся талантами человека,какими бы ни были условия его жизни.4)Развитие способностей не связано с деятельностью,взаимодействием с обществом,они даны от природы. 5)Исследуя свои способности,каждый человек определяется с выбором профессии.6)Выбор профессии во многом запрограммирован у человека с рождения,ни семья,ни школа не способны его изменить.

Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения.Выпишите цифры,соответствующие им.

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А)Ученики класса в процессе выполнения творческого задания вступают в межличностные отношения.Б)Очевидно,между ребятами могут завязаться дружеские отношения.В)Учитель не вмешивается в деятельность ребят,лишь изредка подходя к ним и отвечая на некоторые их вопросы.

Определите,какие положения текста

1)отражают факты 2)выражают мнения

Запишите в таблицу цифры,обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

8. Прочитайте приведенный ниже текст,в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова,которые необходимо вставить на место пропусков.

Межличностными можно назвать_________(А) между хорошо знакомыми людьми,которые они проявляют в непосредственном___________(Б) друг с другом.Такие отношения возможны только на основе личных симпатий или______________(В),возникающих при общении и взаимодействии между людьми,в процессе трудовой деятельности в небольшом__________________(Г).

Слова в списке даны в именительном падеже.Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим,мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите вниманиена то,что слов в списке больше,чем вам потребуется для заполнения пропусков.

СПИСОК ТЕРМИНОВ:

1)отношения 4)приятельство

2)стресс 5)контакт

3)коллектив 6)антипатии

В данной ниже таблице приведены буквы,обозначающие пропущенные слова.Заполните в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

ВАРИАНТ 3.

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

#1050;акое понятие объединяет,обобщает по смыслу остальные,представленные в данном ряду?

1)семья 3)группа

2)конфессия 4)сословие

Ответ:

#1042;ерны ли следующие суждения?

А.Социальную группу составляют люди,объединённые каким-либо значимым для общества признаком интересами или деятельностью.

Б.Одним из социально значимых признаков выступают особенности внешнего облика и темперамента.

1) верно только А

2)верно только Б

3) верны оба суждения

4)оба суждения неверны

Ответ:

#1042; обществе действуют различные социальные нормы,которые регулируют поведение людей,обеспечивают обществу стабильность и устойчивость.

Сравните два вида социальных норм:право и мораль.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства,а во вторую колонку-порядковые номера черт различия.

1)сооответствуют представлениям людей о добре и зле

2)обеспечиваются силой государственного принуждения

3)помогают разрешать конфликтные ситуации

4)являются признанными в обществе правилами поведения

Ответы:

#1059;становите соответствие между типами отклонящегося(девиантного)поведения и конкретными примерами,их иллюстирующими:к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

#1042; Подмосковье проживает семья Сидоровых.Им принадлежит двухэтажный дом.Муж работает в Москве в автосервисе,жена занимается домашним хозяйством.Ребенок ходит в школу.Иногда,по выходным дням,все трое ездят к бабушке и дедушке,которые проживают отдельно.Все решения в семье принимаются коллегиально,на семейном совете.

Выберите в приведенном ниже списке признаки семьи,описанной в данном примере,и запишите цифры,под которыми они указаны.

1)партнёрская

2)многопоколенная

3)традиционная

4)нуклеарная

5)патриархальная

6)полная

Ответ:

6. .Прочитайте приведенный ниже текст,в котором все предложения пронумерованы.Три из них содержат ошибочные суждения.

1) В понятии»социальная роль» отражено ожидаемое обществом от человека поведение в определенной ситуации.2)Набор социальных ролей личности не изменяется на протяжении жизни.3)Одни и те же роли могут исполнять как подростки,так и взрослые люди.4)Наименее важны для человека его роли,исполняемые в семье. 5)Семья важна для нас только в детском возрасте,во взрослом возрасте влияние семьи исчезает.6)В некоторых жизненых ситуациях человек вынужден подстраиваться под свою социальну. Роль.

Ответ:

7. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А)Согласно результатам социологического опроса женщины в большей степени,чем мужчины,заинтересованы в заключении брака и создании семьи. Б)Результаты опросов свидетельствуют,на наш взгляд,о том,что женщины по –прежнему стремятся выполнить роль хранительницы домашнего очага. В) Можно предположить,мужчины,напротив,больше стремятся к свободе,независимости,боятся ответственности за свою семью.

Определите,какие положения текста

1)отражают факты

2)выражают мнения

Запишите в таблицу цифры,обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

8. Прочитайте приведенный ниже текст,в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова,которые необходимо вставить на место пропусков.

Под социальной__________(А) понимается любой переход индивида или социальной группы из одной социальной позиции в другую.Существует два основных типа социальной мобильности:___________(Б) и вертикальная.

Под горизонтальной социальной мобильностью подразумевается переход_______(В) из одной социальной группы в другую,расположенную на одном и том же уровне.Перемещение некоего индивида из одного гражданства в другое, из одной семьи в другую,с одной фабрики на другую при сохранении своего профессионального статуса,-все это примеры горизонтальной социальной мобильности.Во всех этих случаях»перемещение» может происходить без каких либо заметных______(Г) социального положения индивида в вертикальном направлении.

Слова в списке даны в именительном падеже.Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим,мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите вниманиена то,что слов в списке больше,чем вам потребуется для заполнения пропусков.

СПИСОК ТЕРМИНОВ:

1) отношения

2)индивидуальная

3)изменения

4)мобильность

5)горизонтальная

6)индивид

В данной ниже таблице приведены буквы,обозначающие пропущенные слова.Заполните в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Срезовая контрольная работа по предмету «Обществознание» проводится с целью проверки усвоения теоретических знаний и практических умений обучающихся 1 курса всех специальностей.

Контрольная работа проводится на учебном занятии в течении 30 минут.

Типология заданий, представленных в срезовой контрольной работе.

В настоящей срезовой контрольной работе предлагаются следующие типы заданий, их характеристики и алгоритмы решения.

Задания:

#1047;адания базового уровня с одним верным ответом из четырёх предложенных. Оценивается в 1 балл. Для того, чтобы исключить ошибки при выполнении заданий данного вида, необходимо проанализировать все варианты ответа, исключить неверные, объяснив для себя, почему каждый из них не подходит.

#1047;адания повышенного уровня «Верны ли следующие суждения? «Оцениваются в 1 балл.

Предполагают один правильный ответ, который касается сразу двух высказываний теоретического характера.

#1047;адания на выявление черт сходства и черт отличия (повышенный уровень сложности). Оценивается в 1 балл. Для того чтобы исключить при выполнении данных заданий, необходимо в формулировке задания выделить объекты сравнения и актуализировать для себя их характеристики, подписав в вариантах ответов, отмеченных как различия, к какому из объектов сравнения они относятся.

#1047;адания на установление соответствия (базовый уровень сложности). Оценивается в 1 балл каждый верный ответ. Данные задания могут касаться разного предметного содержания. Особенность. подобных заданий по обществознанию является отсутствие избыточных вариантов ответа (тех, которые не будут востребованы при установлении соответствия) -к каждому элементу в первом столбце необходимо подобрать позицию из второго столбца. Каждый элемент из второго столбца должен быть использован хотя бы один раз. Такая типология заданий позволяет использовать метод исключения при их решении.

#1047;адания с множественным выбором-на выбор нескольких верных позиций из списка (повышенный уровень сложности). Данные задания могут проверять знания различного предметного содержания и предполагают от двух до четырех вариантов верного ответа, причём количество правильных ответов не указывается. Каждый правильный ответ-1 балл.

#1047;адания с множественным выбором на нахождение ошибочных суждений. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адания на определение характера суждения-фактическое или оценочное суждение. Если в высказывании представлена информация статистического характера или обобщение статистических данных, то она носит фактический характер. Если приводится чьё-либо мнение, значит, суждение имеет фактический характер. Если же самим автором высказывания делается прогноз или вывод о тенденциях, даётся позитивная или негативная оценка, то перед нами суждение оценочного характера. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адание на анализ обществоведческого текста и восстановление недостающих элементов в нём на основе избыточного списка слов. Работа над данным заданием должна проходить в два этапа: при первом чтении выполняющий задание вписывает в места пропуска слова (а не буквы и цифры, под которыми они обозначены) из списка, а при повторном чтении текста обращает внимание на смысл предложения и соответствие выбранных для заполнения пропусков слов контексту.

Баллы, которые можно получить при выполнении заданий.

Критерии оценивания:

ВАРИАНТ 1.

Сфера духовной культуры, специфика и особенности её структуры и развития.

1. Какое понятие объединяет, обобщает по смыслу остальные, представленные в данном ряду?

1) мораль

2) искусство

3) культура

4) наука

Ответ:

#1042;ерны ли следующие суждения?

А. Духовная культура помогает людям объяснить смысл своего существования, сформировать идеальные мотивы деятельности.

Б.В сфере духовной культуры формируются ценностные установки общества, поведенческие стандарты, обретается смысл бытия конкретных индивидумов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

#1083;етний Макар учится в 9-м классе школы, кроме того, он после уроков ходит на занятия в музыкальную школу, учится играть на скрипке. После окончания 9-го класса общеобразовательной школы Макар планирует поступить в технический колледж на специальность автомеханика.

Выберите в приведенном ниже списке формы образования, о которых упоминается в данном примере, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) основное общее образование

2) среднее общее образование

3) среднее специальное образование

4) высшее профессиональное образование

5) дополнительное образование

Ответ:

#1059;становите соответствие между продуктами культуры и её формами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

#1050;акие признаки, приведенные в перечне, характеризуют науку как форму культуры? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отображение мира в субъективных художественных образах

2) систематизированное рациональное знание об окружающем человека мире, об обществе, о нём самом

3) фиксирование мгновений изменчивого мира в слове, звуке, цвете

4) стремление к понижению законов развития природы и общества

5) использование для представления результатов познания особых терминов и понятий

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.

1) Культура представляет собой совокупность всех результатов и продуктов деятельности человека.2) Развитие культуры тесно связано с эволюцией человеческого общества в целом.3) Культура прежде всего связана с удовлетворением материальных потребностей людей. 4) Ценности и идеалы, которые формируются у людей в процессе их жизни и взаимодействия с обществом, являются для них духовными ориентирами.5) Творцом культуры выступает природа.6) Протекающие в сфере духовной культуры процессы носят стихийный характер и не могут контролироваться людьми.

Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им.

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А) К произведениям народной культуры относятся сказки, песни, предания, обряды. Б) Это культурное наследие передается из поколения в поколение, взрослые рассказывают сказки и притчи своим детям, объясняют праздничные обряды. В) Для того чтобы поддержать интерес молодых людей к народной культуре, следует больше снимать фильмов и мультфильмов на сюжеты старинных мифов и былин.

Определите, какие положения текста

1) отражает факты 2) выражает мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Культура-это та веревка, которую можно бросить утопающему и которой можно удушить своего соседа. Развитие культуры идет столь же на пользу___________(А),

Сколько и на пользу зла. Растёт кротость-растет и _____________(Б),растет___________(В),но растет и эгоизм. Дело не происходит так, чтобы с увеличением добра уменьшалось зло; скорее так,как при развитии электричества:всякое проявление__________(Г) электричества идет параллельно с появлением отрицательного.Поэтому борьба между добром и злом не угасает,а обостряется;она и не может кончится и не может,по-видимому,не кончиться.

Слова в списке даны в именительном падеже.Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим,мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите вниманиена то,что слов в списке больше,чем вам потребуется для заполнения пропусков.

СПИСОК ТЕРМИНОВ:

1) сложное 3) коллектив 4) альтруизм 6) положительное

2) добр 5) жестокость

В данной ниже таблице приведены буквы,обозначающие пропущенные слова.Заполните в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Срезовая контрольная работа по предмету «Обществознание» проводится с целью проверки усвоения теоретических знаний и практических умений обучающихся 1 курса всех специальностей.

Контрольная работа проводится на учебном занятии в течении 30 минут.

Типология заданий, представленных в срезовой контрольной работе.

В настоящей срезовой контрольной работе предлагаются следующие типы заданий, их характеристики и алгоритмы решения.

Задания:

#1047;адания базового уровня с одним верным ответом из четырёх предложенных. Оценивается в 1 балл. Для того, чтобы исключить ошибки при выполнении заданий данного вида, необходимо проанализировать все варианты ответа, исключить неверные, объяснив для себя, почему каждый из них не подходит.

#1047;адания повышенного уровня «Верны ли следующие суждения? «Оцениваются в 1 балл.

Предполагают один правильный ответ, который касается сразу двух высказываний теоретического характера.

#1047;адания на выявление черт сходства и черт отличия (повышенный уровень сложности). Оценивается в 1 балл. Для того чтобы исключить при выполнении данных заданий, необходимо в формулировке задания выделить объекты сравнения и актуализировать для себя их характеристики, подписав в вариантах ответов, отмеченных как различия, к какому из объектов сравнения они относятся.

#1047;адания на установление соответствия (базовый уровень сложности). Оценивается в 1 балл каждый верный ответ. Данные задания могут касаться разного предметного содержания. Особенность. подобных заданий по обществознанию является отсутствие избыточных вариантов ответа (тех, которые не будут востребованы при установлении соответствия) -к каждому элементу в первом столбце необходимо подобрать позицию из второго столбца. Каждый элемент из второго столбца должен быть использован хотя бы один раз. Такая типология заданий позволяет использовать метод исключения при их решении.

#1047;адания с множественным выбором-на выбор нескольких верных позиций из списка (повышенный уровень сложности). Данные задания могут проверять знания различного предметного содержания и предполагают от двух до четырех вариантов верного ответа, причём количество правильных ответов не указывается. Каждый правильный ответ-1 балл.

#1047;адания с множественным выбором на нахождение ошибочных суждений. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адания на определение характера суждения-фактическое или оценочное суждение. Если в высказывании представлена информация статистического характера или обобщение статистических данных, то она носит фактический характер. Если приводится чьё-либо мнение, значит, суждение имеет фактический характер. Если же самим автором высказывания делается прогноз или вывод о тенденциях, даётся позитивная или негативная оценка, то перед нами суждение оценочного характера. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адание на анализ обществоведческого текста и восстановление недостающих элементов в нём на основе избыточного списка слов. Работа над данным заданием должна проходить в два этапа: при первом чтении выполняющий задание вписывает в места пропуска слова (а не буквы и цифры, под которыми они обозначены) из списка, а при повторном чтении текста обращает внимание на смысл предложения и соответствие выбранных для заполнения пропусков слов контексту.

Баллы, которые можно получить при выполнении заданий.

Критерии оценивания:

ВАРИАНТ 2.

Человек.Его биологическая и социальная сущность.

#1042; общественной науке для обозначения типичного и еденичного представителя человеческого рода используется термин

1)деятель

2)субъект

3)индивид

4)личность

Ответ:

#1042;ерны ли следующие суждения?

А.Врожденные,данные природой задатки являются для человека основой развития его способностей и талантов.

Б.Способности человека формируются и развиваются только в процессе деятельности,взаимодействия с обществом,с другими людьми.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

Ответ:

#1040;лександр-студент,он работает в библиотеке,конспектирует книги для подготовки своего проекта,записывая цитаты и планшет.Его друг Петр участвует в соревнованиях по покеру в Интернете.

Сравните два вида деятельности:учебу и игру.Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства,а во вторую колонку-порядковые номера черт различия.

1)нацеленность на конкретный результат

2)стремление к получению новых знаний

3)использование информационных технологий

4)азарт и увлеченность,соблюдение определенных правил

Ответ:

#1059;становите соответствие между примерами и видами(формами)деятельности:к каждому элементу,данному в первом столбце,подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

#1050;акие из перечисленных примеров иллюстируют проявление социальных потребностей человека?Запишите цифры,под которыми они указаны.

1)Мария счастлива в своей семье,с детьми и мужем.

2)после трудового дня в офисе ,работы за компьютеромПетр поздно вечером заезжает в бассейн и плавает не менее часа

3)Анна Федоровна любит классическую музыку,регулярно ходит в театр на оперные спктакли

4)Павел Петрович увлекается поэзией И.А.Бродского ,многие стихотворения знает наизусть,поэзия помогает ему сохранить душевный комфорт

5)Александр трудится на заводе по производству бытовой техники,он любит свою работу и увлечен ею,у него много друзей среди коллег

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст,в котором все предложения пронумерованы.Три из них содержат ошибочные суждения.

1) Личность человека формируется под влиянием многих факторов,важнейшим из которых является воздействие со стороны общества,других людей. 2)При формировании личности также важны врожденные,природные задатки.3) Задатки человека всегда развиваются в способности,становятся талантами человека,какими бы ни были условия его жизни.4)Развитие способностей не связано с деятельностью,взаимодействием с обществом,они даны от природы. 5)Исследуя свои способности,каждый человек определяется с выбором профессии.6)Выбор профессии во многом запрограммирован у человека с рождения,ни семья,ни школа не способны его изменить.

Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения.Выпишите цифры,соответствующие им.

Ответ:

#1055;рочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А)Ученики класса в процессе выполнения творческого задания вступают в межличностные отношения.Б)Очевидно,между ребятами могут завязаться дружеские отношения.В)Учитель не вмешивается в деятельность ребят,лишь изредка подходя к ним и отвечая на некоторые их вопросы.

Определите,какие положения текста

1)отражают факты 2)выражают мнения

Запишите в таблицу цифры,обозначающие характе соответствующих положений.

Ответ:

8. Прочитайте приведенный ниже текст,в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова,которые необходимо вставить на место пропусков.

Межличностными можно назвать_________(А) между хорошо знакомыми людьми,которые они проявляют в непосредственном___________(Б) друг с другом.Такие отношения возможны только на основе личных симпатий или______________(В),возникающих при общении и взаимодействии между людьми,в процессе трудовой деятельности в небольшом__________________(Г).

Слова в списке даны в именительном падеже.Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим,мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите вниманиена то,что слов в списке больше,чем вам потребуется для заполнения пропусков.

СПИСОК ТЕРМИНОВ:

1)отношения 4)приятельство

2)стресс 5)контакт

3)коллектив 6)антипатии

В данной ниже таблице приведены буквы,обозначающие пропущенные слова.Заполните в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Срезовая контрольная работа по предмету «Обществознание» проводится с целью проверки усвоения теоретических знаний и практических умений обучающихся 1 курса всех специальностей.

Контрольная работа проводится на учебном занятии в течении 30 минут.

Типология заданий, представленных в срезовой контрольной работе.

В настоящей срезовой контрольной работе предлагаются следующие типы заданий, их характеристики и алгоритмы решения.

Задания:

#1047;адания базового уровня с одним верным ответом из четырёх предложенных. Оценивается в 1 балл. Для того, чтобы исключить ошибки при выполнении заданий данного вида, необходимо проанализировать все варианты ответа, исключить неверные, объяснив для себя, почему каждый из них не подходит.

#1047;адания повышенного уровня «Верны ли следующие суждения? «Оцениваются в 1 балл.

Предполагают один правильный ответ, который касается сразу двух высказываний теоретического характера.

#1047;адания на выявление черт сходства и черт отличия (повышенный уровень сложности). Оценивается в 1 балл. Для того чтобы исключить при выполнении данных заданий, необходимо в формулировке задания выделить объекты сравнения и актуализировать для себя их характеристики, подписав в вариантах ответов, отмеченных как различия, к какому из объектов сравнения они относятся.

#1047;адания на установление соответствия (базовый уровень сложности). Оценивается в 1 балл каждый верный ответ. Данные задания могут касаться разного предметного содержания. Особенность. подобных заданий по обществознанию является отсутствие избыточных вариантов ответа (тех, которые не будут востребованы при установлении соответствия) -к каждому элементу в первом столбце необходимо подобрать позицию из второго столбца. Каждый элемент из второго столбца должен быть использован хотя бы один раз. Такая типология заданий позволяет использовать метод исключения при их решении.

#1047;адания с множественным выбором-на выбор нескольких верных позиций из списка (повышенный уровень сложности). Данные задания могут проверять знания различного предметного содержания и предполагают от двух до четырех вариантов верного ответа, причём количество правильных ответов не указывается. Каждый правильный ответ-1 балл.

#1047;адания с множественным выбором на нахождение ошибочных суждений. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адания на определение характера суждения-фактическое или оценочное суждение. Если в высказывании представлена информация статистического характера или обобщение статистических данных, то она носит фактический характер. Если приводится чьё-либо мнение, значит, суждение имеет фактический характер. Если же самим автором высказывания делается прогноз или вывод о тенденциях, даётся позитивная или негативная оценка, то перед нами суждение оценочного характера. За каждый верный ответ-1 балл.

#1047;адание на анализ обществоведческого текста и восстановление недостающих элементов в нём на основе избыточного списка слов. Работа над данным заданием должна проходить в два этапа: при первом чтении выполняющий задание вписывает в места пропуска слова (а не буквы и цифры, под которыми они обозначены) из списка, а при повторном чтении текста обращает внимание на смысл предложения и соответствие выбранных для заполнения пропусков слов контексту.

Баллы, которые можно получить при выполнении заданий.

Критерии оценивания:

ВАРИАНТ 3.

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

#1050;акое понятие объединяет,обобщает по смыслу остальные,представленные в данном ряду?

1)семья 3)группа

2)конфессия 4)сословие

Ответ:

#1042;ерны ли следующие суждения?

А.Социальную группу составляют люди,объединённые каким-либо значимым для общества признаком интересами или деятельностью.

Б.Одним из социально значимых признаков выступают особенности внешнего облика и темперамента.

1) верно только А

2)верно только Б

3) верны оба суждения

4)оба суждения неверны

Ответ:

#1042; обществе действуют различные социальные нормы,которые регулируют поведение людей,обеспечивают обществу стабильность и устойчивость.

Сравните два вида социальных норм:право и мораль.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства,а во вторую колонку-порядковые номера черт различия.

1)сооответствуют представлениям людей о добре и зле

2)обеспечиваются силой государственного принуждения

3)помогают разрешать конфликтные ситуации

4)являются признанными в обществе правилами поведения

Ответы:

#1059;становите соответствие между типами отклонящегося(девиантного)поведения и конкретными примерами,их иллюстирующими:к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

#1042; Подмосковье проживает семья Сидоровых.Им принадлежит двухэтажный дом.Муж работает в Москве в автосервисе,жена занимается домашним хозяйством.Ребенок ходит в школу.Иногда,по выходным дням,все трое ездят к бабушке и дедушке,которые проживают отдельно.Все решения в семье принимаются коллегиально,на семейном совете.

Выберите в приведенном ниже списке признаки семьи,описанной в данном примере,и запишите цифры,под которыми они указаны.

1)партнёрская

2)многопоколенная

3)традиционная

4)нуклеарная

5)патриархальная

6)полная

Ответ:

6. .Прочитайте приведенный ниже текст,в котором все предложения пронумерованы.Три из них содержат ошибочные суждения.

1) В понятии»социальная роль» отражено ожидаемое обществом от человека поведение в определенной ситуации.2)Набор социальных ролей личности не изменяется на протяжении жизни.3)Одни и те же роли могут исполнять как подростки,так и взрослые люди.4)Наименее важны для человека его роли,исполняемые в семье. 5)Семья важна для нас только в детском возрасте,во взрослом возрасте влияние семьи исчезает.6)В некоторых жизненых ситуациях человек вынужден подстраиваться под свою социальну. Роль.

Ответ:

7. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А)Согласно результатам социологического опроса женщины в большей степени,чем мужчины,заинтересованы в заключении брака и создании семьи. Б)Результаты опросов свидетельствуют,на наш взгляд,о том,что женщины по –прежнему стремятся выполнить роль хранительницы домашнего очага. В) Можно предположить,мужчины,напротив,больше стремятся к свободе,независимости,боятся ответственности за свою семью.

Определите,какие положения текста

1)отражают факты

2)выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

8. Прочитайте приведенный ниже текст,в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова,которые необходимо вставить на место пропусков.

Под социальной__________(А) понимается любой переход индивида или социальной группы из одной социальной позиции в другую.Существует два основных типа социальной мобильности:___________(Б) и вертикальная.

Под горизонтальной социальной мобильностью подразумевается переход_______(В) из одной социальной группы в другую,расположенную на одном и том же уровне.Перемещение некоего индивида из одного гражданства в другое, из одной семьи в другую,с одной фабрики на другую при сохранении своего профессионального статуса,-все это примеры горизонтальной социальной мобильности.Во всех этих случаях»перемещение» может происходить без каких либо заметных______(Г) социального положения индивида в вертикальном направлении.

Слова в списке даны в именительном падеже.Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим,мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите вниманиена то,что слов в списке больше,чем вам потребуется для заполнения пропусков.

СПИСОК ТЕРМИНОВ:

1) отношения

2)индивидуальная

3)изменения

4)мобильность

5)горизонтальная

6)индивид

В данной ниже таблице приведены буквы,обозначающие пропущенные слова.Заполните в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ: