3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности 2015-2020 год

Фамилия, имя, отчество:

Чех Наталья Сергеевна

Образование:

средне-специальное

Какое учебное заведение окончил:

БУ Нижневартовский социально-гуманитарный колледж

Год окончания учебного заведения:

2016 год

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Педагогический стаж:

-

Место работы:

МБОУ «СШ № 43»

Фамилия, имя, отчество:

Соколова Галина Михайловна

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Стерлитамакский государственный педагогический институт

Год окончания учебного заведения:

1994

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Педагогический стаж:

22 года

Место работы:

МБОУ «СШ № 43»

Квалификационная категория:    

высшая

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста

Задачи:

-оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

-создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

-развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

• Инструктаж: Изучение нормативно-правовой базы ФГОС НОО. 
• Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планировании по УМК «Начальная школа ХХI века», составление рабочих программ, поурочное планирование);
• Изучение должностной инструкции;
• Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в начальном звене. Самоанализ урока наставником;
• Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию;

сентябрь

• Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;
• Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;
• Практическое занятие. Как работать с ученическими тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей);

октябрь

• Занятие: Работа со школьной документацией; обучение составлению отчетности по окончанию четверти;
• Изучение положения о текущем и итоговом контроле учащихся;
• Участие в работе МО учителей начальных классов.
• Практикум: Современный урок и его организация.

ноябрь

• Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;

декабрь

• Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;
• Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда;

январь

• Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;
• Анализ и самоанализ урока;
• Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе";

февраль

• Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё;  Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
• Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;

март

• Участие молодого специалиста в заседании МО (выступление по теме самообразования);

• Беседа: Содержание формы и методы работы  педагога с родителями;

апрель

• Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;
• Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;
• Собеседование по итогам за год (успеваемость учащихся, качество, выполнение программы)

Май