Картотека схем составления рассказов-описаний по экологии
Опубликовано 27.06.2020 - 13:53 - Ищенко Елена Викторовна
Формирование умений детей дошкольного возраста составлять описательные рассказы – очень важный аспект их развития. Мой педагогический опыт показывает, что процесс формирования у детей умения описывать предмет или явление происходит очень медленно и трудно. Одним из приемов, которые значительно облегчают ребенку составление описательного рассказа, является использование наглядных опорных схем. Они заметно упрощают задачи, делают высказывания дошкольника четкими, связными и последовательными. Опорные схемы выступают в роли плана-подсказки, значит, дошкольник может строить по ним свой рассказ.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/2020-06-25-19-15-50.png)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/image.png)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/screenshot_20200625_192025.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/screenshot_20200625_192005.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/screenshot_20200625_191819.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/image-3.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/06/27/image-4.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/07/23/cjqrl8wvkso.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/07/23/wp2hxadqj94.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/07/23/agb1btn146e.jpg)