Конспект «Коллективная аппликация с элементами моделирования «Ракета к запуску готова!"

Конспект «Коллективная аппликация с элементами моделирования «Ракета к запуску готова!"

Цель:

Обогащать представления детей о космосе, празднике День Космонавтики.

Задачи:

1. Вызвать интерес к созданию образа ракеты с помощью коллективной аппликации с элементами моделирования;

2. Развивать мелкую моторику, устную речь, память, внимание, воображение;

3. Воспитывать желание быть физически сильными, любознательными.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций, фотографий знаменитых космонавтов, планет солнечной системы;

2. Беседа «Первый полёт в Космос», «Космонавты»;

3. Просмотр презентации «12 апреля – День Космонавтики»;

4. Раскрашивание картинок «Звёзды»;

5. Макет ракеты, вырезанный из плотного картона.

Оборудование:

1. Фотографии космонавтов Ю. Гагарина, В. Терешковой;

2. Иллюстрации, картинки по теме «Космос»;

3. Макет ракеты, вырезанный из плотного картона;

4. Полоски цветной бумаги ярких тонов красного, оранжевого, жёлтого цветов;

5. Клей, вырезанные звёзды из раскрасок детей.

Активизация словаря: Космос, космонавты, Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Галактика, Вселенная, ракеты.

Структура занятия и методические приёмы по структуре:

1. Начало занятия. Методические приёмы: беседа, загадка.

2. Ход занятия. Методические приёмы: демонстрация (макет недоделанной ракеты, проблемная ситуация, разъяснение, дыхательная гимнастика, физкультминутка.

3. Итог занятия. Методические приёмы: беседа, похвала, рефлексия.ритуал.

Воспитатель: Ребята, сегодня мне приснился очень интересный сон, как я летала на ракете в Космос. А вам такие сны снятся? (Ответы детей)

Воспитатель: Мне не просто так приснился сон про полёт в Космос!

Ребята ведь какой праздник вся странна будет отмечать на этой недели (ответы) А вы знаете какой первый космонавт полетел в космос (Юрий Алексеевич Гагарин)

А вы хотите стать космонавтами??

Воспитатель: Великий космонавт Юрий Гагарин впервые полетел в Космос. Подскажите, почему именно Юрий Гагарин, а не другой космонавт? Как вы думаете? (Ответы детей)

Воспитатель:

Как добраться в Космос, подскажите?

На самолёте? На вертолёте?

Или на воздушном шаре? Или на Аэроплане?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, вы правы, нам нужна ракета!

Чтоб построить нам космический корабль ,надо выбрать конверты с заданиями нам надо построить нашу ракету по схемам ну прежде встаем в одну колонну на первый второй рассчитайся первый ъкипаж и второй экпаж, достаем схему и приступаем к строительству. Давайте посмотрим правильно построили ракету первый экипаж и как построил ракету второй экипаж. (показываю схему).

Воспитатель: Молодцы ракеты готовы. Ну что, полетели?

Ой, чего-то наша ракета какая-то не доделанная! Присмотритесь, пожалуйста, эта ракета готова к полёту?

(Ответы детей).

Воспитатель: Действительно, ракета без космонавта не полетит, да и огня для полёта не хватает!

Воспитатель: Что же делать? Что мы можем сделать?

( Ответы детей: украсить ракету, наклеить звездочки, посадить космонавта и доклеить двигатель (полоски цветной ткани).

 Ну прежде чем приступим давайте поиграем. Я ракета.

Воспитатель: Давайте с вами разделим обьем работы и разделимся на пары и вместе договариваетесь ,кто будет что делать, все материалы пред вами. Давайте определимся и поделимся, кто будет клеить космонавта, кто звёздочки вырезать и клеить звездочки, кто полоски огненного цвета! Тогда смело приступаем к делу!

Ребята начинают коллективную аппликацию – приклеивают фотографию космонавтов, украшают ракету разноцветными звёздами, приклеивают полоски огненного красного, оранжевого цветов.

Воспитатель: Вот это ракета! Вы настоящие помощники космонавтов! Всем ракетам – ракета! Но полетит ли она, поиграет ли с нами?

(Ответы детей).

Воспитатель: Проверить необходимо готовность двигателя. Воспитатель проводит дыхательную гимнастику (дети дуют с разной силой на полоски, которые приклеили).

Слушайте, что отвечает Полина если вы с ней согласны похлопайте, в конце ее ответа. А если кто думает по другому потопайте.

Воспитатель проводить рефлексию: Что мы сегодня с вами делали? А для чего вы ее делали? Что вам больше всего понравилось? Что вызвало затруднения? Что было самое интересное?( что было смешное,что было не обычное). Что бы ты хотел сказать ребятам??

Что бы вы изменили,если бы ее раз делали тоже самое? Кому и что вы расскажите? Чем будем заниматься дальше?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Ну а теперь в путь? Чего же тогда ждём? Кому было сегодня весело, интересно, задорно – ракета приглашает вас поиграть, полетать с ней!

Ритуал Кто считает ,что мы здорово провели время, давайте мне пять ,где ваши ладошки.

Спасибо вам ребята у нас получилась прекрасная ракета и это благодаря нашей сплоченной и дружной работе. Молодцы!

Воспитатель включает аудиозапись «Космос» из фильма «Полёт с космонавтом» и дети играют в серию, заранее подготовленных воспитателем, игр, с использованием результата коллективной аппликации - макета «Ракета к запуску готова"!