Конспект ООД "Петушок и его семья"
Предварительный просмотр:
«Петушок и его семья»
[ конспект занятия в младшей группе]
Цели и задачи:
Развивающие: развивать познавательную активность, развивать потребность в общении и сотрудничестве со взрослыми по поводу игрушек м действий с ними, стремление слушать и слышать взрослого, выполнять его просьбы, включаться в общую игру.
Воспитательные: обеспечить эмоциональную поддержку (ласку, одобрение) доброжелательное отношение и заботу детям со стороны педагога; помогать вступать в контакт со сверстниками; побуждать малышей к игре рядом и вместе друг с другом; воспитывать интерес к устному народному творчеству и любовь к родному языку, приобщать детей к национальной культуре.
Образовательные: продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, обогащать речь словами и строками народных поэтических творений, формировать умение отгадывать загадки.
Словарная работа: образование звукоподражательных слов и
звукоподражательных глаголов; образование слов с помощью
уменьшительно-ласкательных суффиксов («бородушка»]; называние
предметов («что это?», «кто это?).
Предварительная работа: чтение потешек о петушке, курочке, цыплятах;
заучивание потешки «Петушок», рассматривание игрушек и
иллюстраций на индивидуальных занятиях с детьми.
Материал: игрушки (петушок, курочка, цыплята), ширма, рисунки птиц, шапочка курочки, шапочки цыплят,
Ход занятия
Воспитатель предлагает игру «Машина».
Дети въезжают на машине поют песенку:
«Машина, машина,
Идет, гудит.
В машине, в машине
Шофер сидит.
Би-би-би, би-би-би,
Вот поле, вот речка,
Вот лес густой.
Приехали дети,
Машина, стой!»
Воспитатель с ребятами входят в группу.
Воспитатель. Ребята, мы приехали с вами на птичий двор, Посмотрите как у нас красиво, всё это создано с божьей помощью. (На подставках размешены картинки с изображением - петушка, курочки,
гуся, утки, индюка. Воспитатель подводит детей по очереди к каждой
картинке.)
Воспитатель, Наша курочка в окно: «Ко-ко-ко».
Дети. Ко-ко-ко!
Воспитатель. Наша уточка сутра: «Кря-кря-кря!»
Дети. Кря-кря-кря!
Воспитатель. Вот гогочет наш гусь у пруда: «Га-га-га! »
Дети. Га-га-га!
Воспитатель. А индюк среди двора: «Бал-бал-бал»,
Дети. Бал-бал-бал!
Воспитатель. А как Петя-петушок рано-рано поутру нам споет?
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель. Вот как он кукарекает. Какие вы молодцы,присаживайтесь
на стульчики, у меня для вас сюрприз.
(Дети садятся на стулья вокруг ковра, воспитатель перед ними за
столом. На столе ширма.)
Воспитатель: - Ребята, угадайте, о ком я говорю:
«Рано встает,
Голосисто поет,
Деткам спать не дает».
- Кто это?
Дети. Петушок, это Петушок!
Воспитатель. Правильно. А как он голосисто поет?
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель. Да, что он делает?
Дети. Кукарекает.
Воспитатель. Молодцы. Давайте позовем Петушка к нам: «Петушок, иди
к нам!»
Дети. Петушок, иди к нам (хором).
Петушок. Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, дети. Вы ведь знаете, кто я такой?
Может, вы стихи про меня знаете? Прочитаете?
Дети: Мы и стихотворение и песенки про тебя знаем.
Воспитатель: ребятки, а давайте мы песенку споём петушку, а ещё сыграем на музыкальных инструментах. (Дети берут в руки музыкальные инструменты и начинают петь.)
«Петушок, Петушок,
Золотой гребешок,
- Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?»
Воспитатель показывает игрушку (петушка) из-за, ширмы, обращая внимание детей на признаки этой птицы: гребешок, бородушка, перышки, лапки.(Дети повторите).
Воспитатель. Вот какой красивый папа-петушок. А он; не один живет. Кого он зовет?
Дети. Курочку.
Воспитатель. Да, он маму-курочку зовет. Давайте поможет ему, позовем громко: «Курочка, иди к нам! Ку-ка-ре-ку!» (Дети повторяют.) Курочка. Ко-ко-ко! (Воспитатель достает игрушку-курочку.)
— Здравствуйте, дети. Здравствуй, Петя-петушок! Вы не видели, ребята, куда спрятались наши детки-цыплятки? Помогите мне их найти.
Воспитатель:
Курочка-тараторочка
По двору ходит
Хохолок раздувает
Малых деток созывает
«Ко-ко-ко!»
Дети. Ко-ко-ко!
Дети встают со стульев и ищут цыпляток,
Воспитатель (обращаясь к Петушку):
«Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Ты подай голосок.
Через темный лесок,
Через лес за реку
Покричи: «Ку-ка-ре-ку!»
Воспитатель:
— Ребята, давайте поможем Петушку и громко по-кукарекаем..
Дети: - Ку-ка-ре-ку
Воспитатель подает знак «тихо». Дети сели на стульчики.
Воспитатель. Пи-пи-пи. Дети, слышите, кто-то пищит. Как вы думаете,
кто это?
Дети: - Цыплята.
Из-за ширмы появляются, цыплята,.
Воспитатель. Нашлись наши цыплятки. Посмотрите, какие они...
Дети. Маленькие, пушистенькие, желтенькие. (Если дети затрудняются
с ответом, воспитатель помогает.)
Воспитатель. Какие у них маленькие клювики.
Дети. Крылышки, лапки.
Воспитатель. Вот какая семья дружная. Мама в этой семье кто?
Дети. Курочка
Воспитатель. А папа есть?
Дети. Да, петушок.
Воспитатель. А детки, дочки и сыночки?
Дети. Это цыплята.
Воспитатель. Наша курочка в окно: «Ко-ко-ко!»
Дети. Ко-ко-ко!
Воспитатель. А как Петя-петушок ранним утром нам споет?
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель. Ребята, а как пищат цыплятки?
Дети. Пи-пи-пи.
Воспитатель. Почему же они так громко пищат? Да они есть хотят. А
мама-курочка заботливая, она очень любит своих деток. Вот она зовет
их за собой. Давайте и мы пойдем вместе с цыплятами.
Дети ходят по группе за воспитателем и выполняют движения,
соответствующие тексту.
Воспитатель (надевает тапочку «курочки и цыпляток»).
«Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки.
Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко. Ко-ко-ко!
Не ходите далеко!
Лапками гребите!
Зернышки ищите!».
Воспитатель: Детки, а давайте и мы покормим цыпляток зёрнышками. (Дети берут пальчиками зёрнышки и кормят цыплят.)
Воспитатель. Ребята, а вот у нас солнышко, давайте дорисуем ему лучики.(Посмотрите, что у меня есть. Маленькие лучики от солнышка. Подарите их своим мамам, как частичку тепла, ласки, любви.
Воспитатель. Ой детки, а наши цыплятки спать захотели. Давайте споём им колыбельную песенку и покачаем их.
(Дети берут в руки цыпляток и начинают их баюкать напевая песенку)
-Баю. Баю.
Цыпляток я качаю.
Баю, баю, баю, бай
Крепко, глазки закрывай.
( Дети осторожно кладут цыпляток около курочки и медленно, на носочках уходят.)
