МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Московской области

«Шатурский энергетический техникум»

(ГБПОУ МО «ШЭТ»)

Региональный конкурс

«Творческая лаборатория методиста по аттестации педагога – 2020»

Тема конкурсной работы

«Система методического сопровождения

профессионального роста педагогов в процессе аттестации»

                                                                                  Подготовили:

                                                                                   Вальтер Ирина Викторовна,

                                                                                   заместитель директора по УМР

                                                                                  Терешина Валентина Валентиновна,

                                                                                  методист

         Дубинкина Ольга Александровна,

         методист

                    2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ                                                                                                                       3

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ                                                                                                        6

1.  АТТЕСТАЦИЯ, КАК ОСОБЫЙ ВИД ОЦЕНКИ И ПРОДВИЖЕНИЯ

 КАДРОВ                                                                                                                     8                                                                                                          

1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ

              ПЕРСОНАЛА                                                                                              8

2. ОСОБЕННОСТИ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ                                    9

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ГБПОУ МО

«ШЭТ» ЗА 2019, 2020 ГГ                                                                                          13

3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ

АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ, ПРОВЕДЕННЫЕ  В 2019, 2020 ГГ.                    15  

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                                  20

4. ПРИЛОЖЕНИЯ                                                                                                                  21

                 1. ВВЕДЕНИЕ

Система образования Московской области нацелена на наращивание качественных изменений в содержании образования, на обновление учебно-методической и воспитательной работы, поиск эффективных способов управления образовательным процессом, обеспечение непрерывности образования.

Наверное, самым главным в методической работе является оказание реальной, действенной помощи преподавателям и мастерам производственного обучения в развитии их мастерства, освоении ими наиболее рациональных методов и эффективных приемов обучения и воспитания обучающихся, содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования.

Изменения, происходящие в системе образования, требуют от преподавателей и мастеров производственного обучения постоянного повышения квалификации и стажировки. Непрерывное образование – процесс трудоемкий, но человек обучающийся вырывается из узких рамок условий, поставленных обстоятельствами и социумом. Профессиональный рост преподавателей и мастеров производственного обучения, повышение их квалификации и прохождение стажировки – один из важнейших управленческих аспектов.

В современной образовательной ситуации повышается ответственность каждого за результаты собственного труда, возрастают требования к профессиональной компетентности. Квалификационную категорию, присвоенную в процессе аттестации, необходимо рассматривать как средство развития и профессионального роста преподавателя и мастера производственного обучения.

Аттестация - это время творческого подъёма, осознанного обобщения накопленного опыта, систематизации знаний, умений и навыков. Не случайно и сама процедура аттестации с каждым годом модернизируется, совершенствуются формы и методы представления экспертам накопленного опыта.

В связи с тем, что аттестация педагогических работников осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет меж аттестационный период.

Для эффективного прохождения аттестации педагогическими работниками в ГБПОУ МО «ШЭТ» были определены следующие цели и задачи.

Цель: создание благоприятных условий со стороны руководства техникума для постоянного профессионального роста и совершенствования педагогического состава в контексте обеспечения высокого качества предоставления населению образовательных услуг.

Задачи:

- стимулировать целенаправленное, непрерывное повышение уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических и информационных технологий;

- выявить перспективы использования потенциальных возможностей педагогических работников;

- определить необходимость повышения квалификации педагогических работников.

Планируемый результат - успешное прохождение аттестации.

Меж аттестационный период преподаватели и мастера производственного обучения формируют портфолио, в которое может входить достижения, разработанные им научно-методические разработки, публикации в различных научно-методических изданиях, средствах массовой информации, ссылки на сайты в сети Интернет, где размещены материалы педагога, разработанные им: деловые, организационно - деятельностные игры, дидактические и контрольно-измерительные материалы и прочие методические разработки.

Формирование портфолио позволяет учитывать многомерность труда преподавателя, хорошо выявляет разные грани его деятельности.

Такой подход к сопровождению преподавателей и мастеров производственного обучения в межи аттестационный период внутри учреждения позволяет избежать многих проблем в организации педагогического процесса, повысить качество образования и мастерство преподавателей и мастеров производственного обучения.

Сам по себе процесс прохождения аттестации стрессовый. Задача образовательной организации создать максимально комфортные условия подготовки к аттестации и ее прохождению, сформировать профессионально-пространственную благоприятную среду.

Созданная благоприятная профессиональная среда помогает активизировать развитие личности педагога. «Творческая личность в состоянии вдохновения утрачивает прошлое и будущее, живет только в настоящем», так считал А. Маслоу. Каждый уважающий себя педагог – неординарная творческая личность, обладающая стремлением достичь высоких результатов в своей педагогической деятельности. Наша задача помочь ему в этом.

                      2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Аттестация педагогических работников — весьма актуальная тема, и она не должна оставаться без внимания. С чем же связано нежелание аттестоваться, что так сильно пугает и отталкивает педагогических работников от повышения квалификации, и в чем изъян процедуры прохождения аттестации. Рассмотрев и проанализировав данную проблему можно выделить следующие причины.

В первую очередь хочется поговорить о молодых кадрах. Придя в образовательное учреждение, молодому специалисту нужно: влиться в коллектив, найти общий язык с учащимися и одновременно успеть накопить баллы для аттестации на первую квалификационную категорию. Для молодых специалистов первым аттестационным рубежом считается обязательная аттестация или «соответствие занимаемой должности». Так как, данный вид аттестации проходит внутри организации, молодым преподавателям необходима поддержка коллег и руководства.

Процедура прохождения аттестации несет стрессовый характер даже для педагогов с большим опытом работы. Нестабильное моральное состояние молодых же специалистов вызывает особое негативное отношение к аттестации. Не каждому человеку легко дается критика, и страх провала тормозит любое желание получения квалификации. То есть, причиной является нежелание педагога к любому вмешательству в свою профессиональную деятельность, и главное к оценке своего труда.

Если рассматривать педагогов пенсионного возраста, то тут главная проблема уже заключается в отсутствии интереса. Ведь проработать всю жизнь с отсутствием квалификации никак не повлияло на педагогическое мастерство. И грубо говоря, им это уже и не нужно.

В случае неуспешного прохождения аттестации работник может быть уволен, как несоответствующий по своей квалификации занимаемой должности, это подтверждается статьей 81 Трудового кодекса. Поэтому преподавателей без первой квалификационной категории огромное количество, не говоря уже о педагогических работников с высшей категорией.

Руководство образовательной организации, должно принимать активное участие в стимулировании роста профессионализма педагогов, а не принимать позицию стороннего наблюдателя. Руководителей должна привлекать перспектива в квалифицированных кадрах, так как рейтинг образовательного учреждения на прямую зависит от количества преподавателей с категориями. Педагогические работники с квалификационными категориями — это залог высокого качества образования.

Кроме отсутствия желания есть еще и ограничения, наложенные на прохождение аттестации. Например, не могут быть аттестованы, учителя, проработавшие менее 2 лет, это относится и к обязательной аттестации, и к получению высшей квалификационной категории.

Далее, учителя сталкиваются с проблемами документации. Здесь затруднения появляются не только у молодых специалистов, но и у педагогов с большим педагогическим стажем работы. Большой объем документов не прибавляет желания для прохождения аттестации. Работа с документацией требует аккуратности, правильности заполнения и грамотности.

Преодолев вышеперечисленные трудности, готовясь к аттестации есть еще и проблема со свободным временем. Педагогический работник, выслушав все предоставленные рекомендации по оформлению документов и портфолио, ознакомившись с примерами, пролистав образцы… может все на этом и остановить. Нагрузка педагогов, подготовка к урокам отнимает все свободное время, вот и откладывается формирование документации по аттестации в «долгий ящик». И пока «гром не грянет» готовиться заранее начнут только единицы. А грянет он, рано или поздно, для всех, в виде графика аттестации.

2.1 АТТЕСТАЦИЯ, КАК ОСОБЫЙ ВИД ОЦЕНКИ И ПРОДВИЖЕНИЯ КАДРОВ

2.1.1. Понятие, сущность и значение аттестации персонала

В настоящее время аттестация педагогов в России — это системная четко регламентированная процедура, которая согласно действующему законодательству проводится регулярно и в обязательном порядке для всех работников образовательных организаций, занимающихся педагогической деятельностью.

Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. "Об образовании в Российской Федерации" ст. 48 "Обязанности и ответственность педагогических работников: 1) педагогические работники обязаны: ... 8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании".

Курсы повышения квалификации являются одним из требований для прохождения аттестации.

Новый подход в организации аттестации педагогических работников связан с изменением принципов, на которых построена аттестация.

Одним из условий, характеризующих положительную мотивацию аттестации педагогов, является грамотная и своевременная подготовка локальных актов, распорядительной документации и обязательное ознакомление с ними аттестуемых что, безусловно, снижает стресс подготовки к аттестации для педагогов.

2.1.2. Особенности аттестации педагогов

Процедура аттестации состоит из трех этапов.

Этап 1 — подготовка к проведению аттестации (разработка локальных актов образовательной организации, методических материалов, информирование сотрудников).

Этап 2 — проведение аттестации.

Этап 3 — подведение итогов аттестации.

Принципы аттестации персонала образовательной организации:

объективность — независимость результатов оценки от частного мнения;

надежность — независимость от влияния ситуативных факторов;

достоверность — реальность оценки;

комплексность — оценка профессиональных и личностных качеств сотрудника;

доступность — понятность процесса и критериев оценки субъектом и объектом оценки.

Необходимо понимать, что аттестация как законченный, оформленный, зафиксированный результат оценки педагога носит субъективный характер, так как оценку человека, в отличие от технического устройства, может дать только другой человек — эксперт.

На сегодняшний день существует два вида аттестации педагогических работников: обязательная (на соответствие занимаемой должности) и добровольная (на первую или высшую квалификационную категорию)

Обязательная процедура аттестации каждого педагога на соответствие занимаемой должности проводится аттестационными комиссиями образовательных организаций один раз в 5 лет, вне зависимости от желания персонала и стажа работы.

2.2 КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ГБПОУ МО «ШЭТ»  ЗА 2019, 2020 ГГ

Методическое сопровождение аттестации педагогических работников в ГБПОУ МО «ШЭТ» – планомерный процесс профессиональной поддержки деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения по участию в повышении квалификации и аттестационных процедур.

До 20 сентября 2020-2021 учебного года был сформирован план – график аттестации педагогических работников.

В начале рассматриваемого учебного года на заседаниях методического и педагогического советах проводились инструктажи по процедуре прохождения аттестации.

Оформлен аттестационный уголок «Аттестация преподавателей», с информацией о датах подачи заявления, сроках проведения экспертизы, заседаниях аттестационной комиссии Министерства образования МО, имеется информация на сайте техникума (приложение 1). 

Ведутся журналы приема заявлений на прохождение аттестации, ознакомления аттестуемых педагогических работников с графиком прохождения аттестации на заявленную квалификационную категорию.

Сформировался список из групп педагогических работников, которые аттестуются в очередном порядке (приложение 2).

Составлен план индивидуальной работы и План – график (приложение 3) этапов прохождения аттестации для группы преподавателей, аттестующихся в одном очередном периоде, состоящего из следующих этапов:

– Анализ готовности к прохождению аттестации;

– Подача заявления;

– Подготовка документов для процедуры аттестации 

– «Дата проведения экспертизы» Проведении анализа хода и результатов участия педагога в аттестации

– «Заседание аттестационной комиссии» Определение перспектив дальнейшего профессионального саморазвития

С педагогическими работники проведены индивидуальные, групповые консультации, совещания, организовано обсуждение на педагогическом совете. Особо обратили внимание на ключевые разделы, в экспертных заключениях, для которых необходимо активное участие педагогических работников в различных мероприятиях (конкурсах, олимпиадах, семинарах, конференциях, неделях по специальностям) запланированных техникумом, региональным объединением и т.д. С каждым индивидуально обсудили, насколько готовы педагоги к прохождению аттестацию на желаемую категорию. Составили план подготовки к аттестации.  Оказана помощь каждому преподавателю и мастеру производственного обучения. 

В 2020 году уволились – 2 чел., были приняты – 5 человек, это мастера производственного обучения и преподаватели по спец. дисциплинам. В результате своевременной работы по разъяснению, и вновь прибывшие педагогические работники прошли курсы переподготовки для ведения педагогической деятельности.

Провели мониторинг (приложение 4) и составили график прохождения курсов повышения квалификации.

В 2019 году:

 – Количество педагогов всего – 94 чел.;

– Без категории –26 чел.;

– Количество педагогов, имеющих первую категорию – 27 чел.;

– Количество педагогов, имеющих высшую категорию – 41чел;

– Повысили категории – 8 чел.

В 2020 году

– Количество педагогов всего – 97 чел.;

– Без категории – 28 чел.;

– Количество педагогов, имеющих первую категорию – 27 чел.;

– Количество педагогов, имеющих высшую категорию – 42 чел.;

– Повысили категории – 22 чел.

В 2019-2020 учебном году успешно прошли аттестацию на заявленную высшую квалификационную категорию пятнадцать педагогических работника (Вальтер И.В., Васина Л.Н., Евплова Л.А., Киселева Н.Н., Рудик Н.В., Захаров В.Г., Журавлев Г.Ф., Тумина В.А., Сафронов М.А., Лаптев А.А., Рогуткина И.В., Бозунова Н.Н., Сингатулин М.А., Тарасов В.Ю., Деева В.В.), на первую- семьнадцать (Буслаев Н.В., Павлов Е.Н., Рысина Е.П., Терешина В.В., Захаров А.Н., Рудик А.Г., Кожевников А.С., Михайлова Е.Ф., Лихачева О.А., Петряева Т.В.,

Вальтер Я.А., Шабанов В.М., Канашкова М.П., Максимкин И.М., Сафронов И.А., Тарасов Д.Ю., Дубинкина О.А.), на подтверждение соответствия занимаемой должности семь педагогических работников (Ипатова Н.В., Тимофеев А.В., Шатланкин С.С., Щипанова Е.А., Щукин В.Н., Краснолобов Д.М., Щеглов В.Г.)

Неприятных ситуаций, недовольства не было. Педагогические работники добросовестно подготовились к аттестации, все портфолио соответствовали предъявленным к ним требованиям, составлены с учетом рекомендаций, в электронном виде.

В течении месяца с 30 апреля по 30 мая был проведен анализ итогов аттестации, выявлены недоработки в работе аттестующихся, намечен план мероприятий по устранению недостатков и недоработок.

2019-2020 аттестационный год стал годом дальнейшего совершенствования аттестационных процессов в техникуме. Наблюдается рост на освоение современных психолого-педагогических, информационных технологий. В техникуме создана система непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, личностного профессионального роста.

2.2 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ

АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ, ПРОВОДИМОЙ В 2019, 2020 ГГ.

1. Аналитико-диагностическое:

- ведение постоянно обновляемого банка персонифицированных данных педагогических работников, созданного в рамках совместной деятельности с ГБОУ ВПО «АСОУ», позволяющий осуществлять мониторинг повышения квалификации педагогических работников за любой промежуток времени, выявлять проблемы и своевременно корректировать данный процесс по вопросам подготовки педагогов к аттестации.

– изучение и анализ результатов посещения открытых занятий и мероприятий, классификация ошибок и типичных затруднений.

2. Психолого-педагогическое сопровождение:

- диагностика, изучение и анализ психологического благополучия педагогов перед аттестацией посредством наблюдения, анкетирования, бесед т. д.

– проведение различных форм деятельности по оказанию помощи аттестуемому педагогу в преодолении профессиональных и личностных проблем.

3. Информационное сопровождение:

– формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.) по аттестационному вопросу.

- ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях.

- информирование педагогических работников о новых направлениях в содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах в аспекте их подготовки к аттестации.

Ведение на сайте техникума постоянно обновляемого раздела «Подготовка к аттестации» с целью оказания методической помощи педагогам по данному вопросу

Разработка методических рекомендаций по различным аспектам подготовки педагогов к аттестации.

4. Организационно-методическое сопровождение:

– прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации педагогических работников, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования по вопросам подготовки в аттестации.

-  оказание методического содействия педагогическим работникам в разработке программно-методических материалов, в частности рабочих программ по учебным дисциплинам, профессиональным модулям.

5. Учебно-методическое сопровождение:

- повышение квалификации педагогических работников по проблеме подготовки их к аттестации (методические и содержательные аспекты) посредством индивидуальных консультаций и др.

Примерные темы консультаций:

- «Документы, регламентирующие новый порядок аттестации педагогических работников»;

 - «Содержание профессиональной деятельности и требований, предъявляемых к уровню подготовки педагогических работников»;                    

- «Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности»;

- «Новый порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)»;

 - «Методика экспертной оценки педагогической деятельности при аттестации педагогических работников»;                                                          

- «Современные образовательные технологии/методики профильной направленности»;                                                                                                    

- «Представление материалов в портфолио»;                                                  

- «Проведение предварительной самооценки уровня профессиональной компетентности педагога».                                                                                

2.3.        ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ, ПРОВОДИМЫЕ  В 2019, 2020 ГГ.

Анализ форм, методов и технологий сопровождения

педагогов, использовавшихся в рамках мероприятий

по сопровождению аттестации педагогов в 2019, 2020 гг.

В течении месяца с 30 апреля по 30 мая был проведен анализ итогов аттестации, выявлены недоработки в работе аттестующихся, намечен план мероприятий по устранению недостатков.

2019-2020 аттестационный год стал годом дальнейшего совершенствования аттестационных процессов в техникуме. Наблюдается рост на освоение современных психолого-педагогических, информационных технологий. В техникуме создана система непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, личностного профессионального роста.

Статистические данные (чел.)

Выводы о динамике развития кадрового потенциала

муниципального образования/образовательной организации

за указанный период

Выводы: анализируя результаты аттестационного периода 2019-2020 учебного года в сравнительном разрезе 2018-2019, можно сделать вывод о положительной тенденции в повышении уровня профессиональной квалификации педагогов, в том числе молодых специалистов. Успешная аттестация членов педагогического коллектива техникума свидетельствует о том, что профессиональный уровень и результативность профессиональной деятельности отвечают общим требованиям, преподаватели владеют современными педагогическими технологиями.

Педагоги стали активнее участвовать в методических мероприятиях, не отказываются проходить курсы повышения квалификации

Для педагогов созданы условия для проявления творчества, инициативы

Не только не было запретов на прохождение аттестации, но даже некоторых преподавателей, имеющие высокие результаты работы, убеждали в том, что они успешно пройдут аттестацию чуть раньше положенного срока, что в итоге происходило

Результативности профессиональной деятельности педагогов способствует и своевременное повышение квалификации педагогов, участие в научно-практических конференциям, семинарах, мастер-классах, методических объединениях, прохождение курсов повышения квалификации и курсов переподготовки.

Выявление профессиональных затруднений педагогов и

успешных сфер профессиональной деятельности по результатам

аттестации в 2019-2020 и 2020- 2021 уч. гг.

При прохождении аттестации наблюдаются несколько групп из аттестующихся:

1-я группа- подтверждение высшей категории через пять лет;

2-я группа - подтверждение первой категории через пять лет;

3-я группа – аттестация на высшую категорию через два года;

4-я группа – впервые аттестующиеся на первую категорию.

Первые две группы состоят из опытных педагогических работников, четко понимающие весь цикл прохождения аттестации, трудности не возникают.

Третья группа- обычно молодые, амбициозные преподаватели. Некоторые из них переоценивают свои возможности. Так же в этой группе есть возрастные работники (пришедшие в педагогическую деятельность с производства), которые на оборот не уверенны в своих силах. Методистам приходится в тактичной форме одним советовать не торопится и набраться опыта, другой группе наоборот нужна поддержка в повышении самооценки.

Четвертая группа - самая трудоемкая. В этой группе молодые и перешедшие с производства специалисты. Больше всего приходится работать с данными педагогическими работниками. Приходится информировать подробно обо всех этапах аттестации, консультировать по составлению портфолио и необходимых мероприятиях для прохождения аттестации.

SWOT-анализ профессионального роста преподавателя 1

         SWOT-анализ профессионального роста преподавателя 2

Определение оптимальных форм, методов и технологий сопровождения педагога/группы педагогов с учетом выявленных в результате

аттестации профессиональных затруднений и проблем

Остается востребованной деятельность по подготовке к аттестации и повышению квалификации педагогических работников через привлечение педагогического коллектива и их обучающихся к участию в региональных мероприятиях, конференциях, круглых столах, заочных конкурсах, олимпиадах, в которых педагоги могут обобщить результаты деятельности в межаттестационный период и найти новые направления собственного профессионального развития. Со стороны администрации техникума будет продолжен контроль соблюдения нормативно-правовой базы по аттестации, проведения своевременного информирования педагогических работников о сроках окончания действия квалификационной категории. Методической службой техникума будет продолжена работа по созданию электронной базы по вопросам аттестации и разработки методических рекомендаций к составлению самоанализа результатов профессиональной деятельности педагогических работников.

Планирование и организация совместных действий и мероприятий

с педагогом/группой педагогов

Задачи на следующий учебный год

1. Продолжать грамотную и успешную работу по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников
2. Организовать индивидуальную работу с педагогами. Не имеющих квалификационную категорию, с целью прохождения ими аттестации в следующем учебном году
3. Организовать работу по оформлению электронного портфолио преподавателя с целью повышения объективности оценки результатов труда
4. Активизировать участие педагогов в профессиональных конкурсах, в научно-исследовательской деятельности, в подготовке студентов к олимпиадам и конкурсам
5. Активизировать педагогов в создании личных сайтов преподавателя

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Аттестация - это официальная и систематическая кадровая процедура оценки работников, осуществляемая в установленной и унифицированной форме через определенные промежутки времени. Аттестация направлена на определение квалификации, уровня знаний, практических навыков, деловых качеств работника и установление степени их соответствия занимаемой должности. Основными целями аттестации персонала выявление степени подготовленности работника.

Задачей методической службы ОУ является - донести до сознания сотрудников новое отношение к аттестации и подготовки к ней в межаттестационный период, организовать аттестационный процесс. Педагогические работники должны четко понимать, что без аттестации они не могут работать в данной образовательной сфере, а ответственность за результат аттестации лежит на них самих.

(приложение 1)

График прохождения аттестации в 2020 – 2021 учебном году

(приложение 2)

Список педагогических сотрудников, аттестующихся  в 2020-2021 учебном году

(приложение 3)

План - график этапов прохождения аттестации

 (приложение 4)

Повышение квалификации, переподготовка и стажировка педагогических работников

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ШАТУРСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

                                                          Утверждаю

                                                                                          Директор ГБПОУМО «ШЭТ»

________________ В.Г. Захаров

«____»_________________ 2019

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

 «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ МАСТЕР ПО ОБРАБОТКЕ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ» СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ в 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

Шатура

2019

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение устанавливает цели, основные принципы, порядок проведения и подведения итогов Регионального конкурса профессионального мастерства по профессии 09.01.03 «Мастер по цифровой обработке информации» «Лучший по профессии Мастер по обработке цифровой информации» среди обучающихся профессиональных образовательных организаций СПО Московской области (далее - Конкурс).

1.2. Учредитель Конкурса - Министерство образования Московской области.

1.3. Координацию и проведение Конкурса осуществляет ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум»

1.4. Информация о Конкурсе размещается на сайте ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум»

2. Цели, задачи, основные принципы Конкурса

2.1. Цели Конкурса:

- формирование коммуникативных навыков у обучающихся, способности раскрыться, почувствовать уверенность в собственных знаниях и проявить себя в условиях конкуренции;

- повышение интеллектуального уровня обучающихся;

- формирование мотивации к дальнейшему освоению профессии, через механизм конкурентной борьбы и создания ситуации личного успеха в освоении учебных дисциплин и общественное признание, и уважение;

- оценка результатов освоения обучающимися профессионального цикла дисциплин и профессиональных модулей.

- рост престижа и общественной значимости осваиваемой профессии.

2.2. Задачи Конкурса:

- выявление одаренных и талантливых обучающихся;

- стимулирование развития интеллектуальных и познавательных возможностей обучающихся;

- развитие творческой активности обучающихся;

- организация качественной подготовки к итоговой аттестации обучающихся по профессиональному циклу дисциплин и профессиональных модулей;

- контроль  знаний обучающихся по дисциплинам профессионального цикла.

2.3. Основные принципы проведения Конкурса:

- объективность;

- гласность;

- высокое профессиональное мастерство и творческий подход к решению нестандартных ситуаций;

- соблюдение норм профессиональной этики.

3. Организация Конкурса

3.1. Организацию работы по подготовке и проведению регионального конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии Мастер по обработке цифровой информации» осуществляет оргкомитет, утвержденный приказом директора ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум». 

3.2. Состав организационного комитета:  

Захаров В.Г. – директор

Деева В.В.– заведующий отделением

Петров А.Ю. – старший мастер 

Дубинкина О.А. – методист

Бобырева И.В. – преподаватель  специальных дисциплин по профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» 

Казарин А.И. – мастер производственного обучения по профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» 

Кузнецова О.Г. – преподаватель английского языка

Еремина С.П. – педагог-организатор 

3.3. Состав Жюри  

Председатель жюри: 

Евплова Л.А. – заместитель директора по УПР,

Заместитель председателя:

Деева В.В.– заведующий технологическим отделением,  

Члены жюри: 

Т.В. Чухарева – заведующий транспортным отделением

Дубинкина О.А. – методист

Бобырева И.В. – преподаватель специальных дисциплин по профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» 

Казарин А.И. – мастер производственного обучения по профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» 

Еремина С.П. – педагог-организатор 

Кузнецова О.Г. – преподаватель английского языка

Жюри организует и контролирует проведение Конкурса.

4. Организация и порядок проведения Конкурса 

Организационный комитет Конкурса: 

• разрабатывает и утверждает критерии оценки работ, представленных на Конкурсе; 
• организует освещение проведения Конкурса в средствах массовой информации; 
• организует церемонию награждения победителей и участников Конкурса; 

• формирует жюри. 

5. Участники регионального конкурса

5.1. Участвовать в Конкурсе могут обучающиеся 2 курса по программе подготовки квалифицированных рабочих по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации, на основании поданных Заявок. От образовательной организации - 1 участник.

5.2. Для участия в Конкурсе заявка подается в установленной форме (см. приложение 1) не позднее 05.04.2019 г. Заполненные, подписанные руководителем образовательной организации и заверенные печатью заявки для участия в мероприятии необходимо отсканировать и отправить на электронный адрес оргкомитета Конкурса: pu66-shatura@yandex.ru  (с указанием темы письма: Региональный конкурс).

5.3. К участию в Конкурсе не допускаются лица:

-сообщившие о себе в заявке ложные сведения;

-не предоставившие оригинал студенческого билета;

-имеющие образование любого уровня по направлению «Информатика и вычислительная техника».

6. Задания для проведения Конкурса

6.1. Конкурсные задания обеспечивают проверку знаний и умений обучающихся в сфере профессиональных дисциплин (модулей) и выявление победителей Конкурса.

6.2. Конкурсные задания разрабатываются по циклу общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.

6.3. Конкурс проводится в 2 этапа - теоретический и практический этапы.

Конкурсное задание 1 этапа включает электронное тестирование в программе MyTestX – 10 мин.

Тестовые вопросы составляются по основным разделам и темам следующих дисциплин (модулей):

 «Основы информационных технологий»;

«Основы электроники и цифровой схемотехники»;

«Охрана труда и техника безопасности»;

«Ввод и обработка цифровой информации»;

6.4. Конкурсные задания 2 этапа включают выполнение практикоориентированных заданий по профессиональным модулям:

«Иностранный язык»;

«Ввод и обработка цифровой информации»;

«Хранение, передача и публикация цифровой информации».

Конкурсное задание 2 этапа состоит из 3-х частей:

1. Форматирование текста и таблицы в MS Word – 60  мин

2. Построение рисунков с помощью математических уравнений  в MS Excel – 30 мин

3. Перевод технического теста – 30 мин

7. Критерии оценки

7.1. Выполнение Конкурсных заданий 1 этапа в программе My TestX критерии, оценивая 10 бальные, засчитываются 100% верные результаты.

7.2. Выполнение Конкурсных заданий 2 этапа оцениваются по следующим критериям:

1 часть. MS Word:

Критерии оценивания:

• создание документа согласно эталону (100 баллов)
• правильность и точность выполнения заданий
• соблюдение безопасных условий труда при работе с ПК
• соблюдение временного регламента
• (каждая ошибка минус 1 балл)

2 часть. Построение рисунков с помощью математических уравнений  в MS Excel оценивается следующим образом:

- 30 баллов за правильно выполненное задание при условии отсутствия ошибок в использовании функций; качественное оформление работы, рисунки соответствуют эталону;

- 20 баллов за правильно выполненное задание при наличии 1 ошибки в использовании функций; рисунки не полностью соответствуют эталону;

- 0 баллов в том случае, если задание не выполнено или допущены значительные ошибки, влияющие на качество выполненной работы.

3 часть. Перевод текста

8. Сроки проведения регионального конкурса профессионального мастерства

8.1.  Региональный конкурс профессионального мастерства  проводится: 17 апреля 2019 года  на базе ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум», г. Шатура, ул. Новый Тупик

8.2. Подача и регистрация заявок для участия в Конкурсе осуществляется не позднее 05.04.2019 г. Заполненные, подписанные руководителем образовательной организации и заверенные печатью заявки для участия в мероприятии необходимо отсканировать и отправить на электронный адрес оргкомитета Конкурса:

pu66-shatura@yandex.ru  (с указанием темы письма: Региональный конкурс), (приложение 1)

8.3.Участники смогут получить консультации по всем интересующим их вопросам 

Контактное лицо: Бобырева Ирина Валерьевна 8(915)209-87-67,  bobreva@mail.ru

8.4. Начало Конкурса в 10.00 по местному времени 17.04.2019 г. Участник предъявляет студенческий билет. Согласие на обработку персональных данных заполняется в день проведения Конкурса (Регламент приложение 2).

8.5 Расходы на проезд и питание участников Конкурса несут направляющие организации.

9. Подведение итогов и награждение  

9.1. Жюри оценивает результаты выполненных заданий участников Конкурса.

9.2. Подведение итогов Конкурса оформляется протоколом жюри и пересмотру не подлежит.

9.3. По итогам Конкурса определяются Победители I, II, III степени.

9.4. Победителям Конкурса, выдаётся Диплом об участии в Конкурсе, с указанием занятого места, с обязательным указанием педагогических работников, осуществлявших подготовку обучающегося к мероприятию (в печатном виде).

9.5. Участникам Конкурса выдается «Сертификат участника Конкурса», с обязательным указанием педагогических работников, осуществлявших подготовку обучающегося к мероприятию

9.6. Церемония награждения победителей проводится жюри в день проведения Конкурса.

9.7. Руководители, подготовившие участников к региональному конкурсу, получают свидетельства. 

Приложение 1

ЗАЯВКА

на участие в региональном конкурсе профессионального мастерства по профессии 09.01.03 «Мастер по цифровой обработке информации» среди обучающихся профессиональных образовательных организаций СПО Московской области

Примечание:

Подача заявки не позднее 05 апреля  2019 года.

Заполненные, подписанные руководителем образовательной организации и заверенные печатью заявки для участия в мероприятии необходимо отсканировать и отправить на электронный адрес оргкомитета Конкурса:

pu66-shatura@yandex.ru  (с указанием темы письма: Региональный конкурс)

Приложение 2

РЕГЛАМЕНТ

         проведения регионального конкурса профессионального мастерства по профессии 09.01.03 «Мастер по цифровой обработке информации» среди обучающихся профессиональных образовательных организаций СПО Московской области

Дата проведения: 17 апреля 2019 года

Время проведения: 10.00- 14.30

Место проведения: ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум»  Московская область, г. Шатура, ул. Новый тупик

Количество участников: один участник от образовательного учреждения.

Организаторы оставляют за собой право внести изменения в программу конкурса.

СОГЛАСИЕ

на обработку персональных данных участника

Регионального конкурса профессионального мастерства

«Лучший по профессии Мастер по обработке цифровой информации»

Я,___________________________________________________________________________, 

(фамилия, имя, отчество полностью) 

Дата рождения (число, месяц, год): ___________________________________ 

Гражданство:_____________________________________________________ 

Данные паспорта  (серия, номер, дата выдачи, кем выдан):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес (с индексом): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мобильный телефон:_______________________________________________________

Место учебы в настоящее время (в соответствии с уставом общеобразовательного учреждения):__________________________________________________________________в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» (ред. от 21.07.2014) настоящим подтверждаю свое согласие на предоставление и обработку персональных данных в Оргкомитет, утвержденный решением ОУ, подведомственного Министерству образования Московской области, находящийся по адресу: 140700 Московская область, г.Шатура, пр. Ильича, д.2  (далее – Оператор),    в соответствии с проведением  Регионального конкурса профессионального мастерства«Лучший по профессии Мастер по обработке цифровой информации»в 2018/2019 учебном году, а именно: 

                  1.Фамилии, имени, отчества обучающегося, даты рождения, гражданства, паспортных данных, домашнего адреса, телефона, электронного адреса, фотографий, видеоизображений с его участием, результатов участия в Регионального конкурса профессионального мастерства«Лучший по профессии Мастер по обработке цифровой информации» в 2018/2019 учебном году. 

                  2.Предоставляю Оператору право осуществлять все действия (операции) с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение (с использованием автоматизированных средств и без использования средств автоматизации). 

3. Разрешаю Оператору производить фото- и видеосъемку, безвозмездно использовать эти фото, видео и информационные видеоматериалы во внутренних и внешних коммуникациях, связанных с проведением регионального конкурса в 2018/2019 учебном году. Фотографии и видеоматериалы могут быть скопированы, представлены и сделаны достоянием общественности или адаптированы для использования любыми СМИ и любым способом, в частности в буклетах, видео, в Интернете и т.д. при условии, что произведенные фотографии и видео не нанесут вред достоинству и репутации. 

4. Согласие может быть отозвано, в соответствии с п. 1 ст. 9 Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных», по  письменному заявлению (отзыву), посредством уведомления Оператора не менее чем за 30 (тридцать) дней до предполагаемой даты прекращения использования данных Оператором. 

5. Настоящее Согласие действует в течение 3 (трех) лет с момента подписания представителем субъекта персональных данных. 

Дата: «_____»______________20___г.     __________________/_______________________ 

                                                                                                                                (подпись)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ШАТУРСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

                                                      Утверждаю

                                                                                     Директор ГБПОУМО «ШЭТ»

_____________ В.Ю. Давыдов

                                                                                     «____»______________ 2022 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении областной научно-практической онлайн-конференции

«Кухни России: традиционные блюда и их история» среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Московской области в 2022-2023 учебном году

Шатура

2022

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Областной научно-практической онлайн-конференции «Кухни России: традиционные блюда и их история» среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Московской области (далее – Областная конференция), цель и задачи, порядок организации и проведения Областной конференции, права и обязанности организаторов и участников, сроки и этапы проведения Областной конференции, порядок участия в Областной конференции.

1.2. Учредитель Областной конференции - Министерство образования Московской области

1.3. Координацию и проведение Областной конференции осуществляет Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Шатурский энергетический техникум»

1.4. Областная конференция представляет собой онлайн-мероприятие, предусматривающее выполнение творческих проектов практической направленности по заданной теме и их презентация на платформе ZOOM.

1.5. Областная конференция проводится в рамках Плана работы Министерства образования Московской области на II полугодие 2022 года.

2. Цели и задачи

Цель проведения конференции: изучение и популяризация рецептов русских национальных блюд, обоснование необходимости возрождения (знание блюд, их происхождение и т.д.) традиций русской национальной кухни.

Задачи:

• содействие повышению интереса обучающихся в изучении истории традиционных блюд России
• создание условий для реализации творческого мышления, познавательных способностей, обучающихся в изучении традиций культуры
• воспитание уважения к культуре и традициям
• выявление и поддержка талантливой, одаренной молодёжи, ориентации её на самоопределение и профессиональное становление
• поддержка исследовательской, краеведческой и творческой деятельности обучающихся

3. Формат проведения

Областная научно-практической онлайн-конференция «Кухни России: традиционные блюда и их история» проводится среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Московской области  

Конференции Zoom

https://us04web.zoom.us/j/2551233414?pwd=hcr8IpFPbLBcfhvATym5bL6iAEy5MZ.1

Идентификатор конференции: 255 123 3414

Код доступа: KLJSG5

4. Участники Областной конференции

4.1. К участию в Областной конференции приглашаются обучающиеся 1-4 курсов профессиональных образовательных организаций Московской области.

4.2. От одной профессиональной образовательной организации принимается не более 1-ой заявки на участие в Областной конференции.

5. Порядок организации и проведения Областной конференции

5.1. Общее руководство Областной конференцией осуществляет организационный комитет, утвержденный приказом директора ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум»

5.2. Состав организационного комитета:

Косова С.А. – зам. директора по УМР

Чухарева Т.В. – зав. отделением

Терешина В.В. – методист

Дубинкина О.А. – методист

Чайкова В.В. – преподаватель спецдисциплин

Казарин А.И. – преподаватель спецдисциплин

5.3. Состав жюри:

Председатель жюри:

Чухарева Т.В. – зав. отделением

Члены жюри:

Терешина В.В. – методист

Дубинкина О.А. – методист

Чайкова В.В. – преподаватель спецдисциплин

Организационный комитет Конференции:

•        разрабатывает и утверждает критерии оценки работ

•        организует освещение проведения Конференции в средствах массовой информации

•        организует церемонию награждения победителей и участников

•        формирует жюри.

5.4. Требования к проекту:

• Программа Microsoft Office Power Point;
• Объем - не более 20 слайдов;
• Титульный лист: указывается наименование ПОО, тема, ФИО автора, ФИО руководителя
• Актуальность темы, цели и задачи

6.  Критерии оценки

        Защита проекта проходит в форме публичного выступления Продолжительность выступления не более 10 минут.

Выступления будут оцениваться по следующим критериям:

- презентация проекта (четкость представления материала, аргументированность выводов)

- творческий подход к разработке проекта

- качество оформления работы и дизайна

  7.  Сроки проведения Областной конференции

7.1.  Областная научно-практическая онлайн-конференции «Кухни России: традиционные блюда и их история» среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Московской области проводится 20 октября 2022 года на базе ГБПОУ МО «Шатурский энергетический техникум»

7.2. Подача и регистрация заявок для участия в Конференции осуществляется до 18.10.2022 года на электронный адрес: goushet@mail.ru c пометкой «Кухни России: традиционные блюда и их история» (заявка подается на адрес электронной почты по форме, представленной в Приложении 1)

7.3. Участники смогут получить консультации по всем интересующим их вопросам:

8(916) 556-96-40        Валентина Валентиновна Терешина, методист

8(903) 674-29-80  Ольга Александровна Дубинкина, методист

8(916) 678-44-31 Вера Владимировна Чайкова, преподаватель специальных дисциплин

7.4. Начало Конференции в 11.00 по местному времени.

8. Подведение итогов

8.1. Подведение итогов Конференции оформляется протоколом.

8.2. Победители награждаются дипломами, участники Конференции получают сертификаты, которые будут разосланы на электронные почты, указанные в заявке.

8.3. Руководители, подготовившие участников конференции получат сертификаты.

Приложение №1

ЗАЯВКА

на участие в Областной научно-практической онлайн конференции

«Кухни России: традиционные блюда и их история»

среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Московской области

СОГЛАСИЕ

на обработку персональных данных участника

Областной научно-практической онлайн-конференции

«Кухни России: традиционные блюда и их история»

Я,_____________________________________________________________________________,

(фамилия, имя, отчество полностью)

Дата рождения (число, месяц, год): _________________________________________________

Гражданство:____________________________________________________________________

Данные паспорта (серия, номер, дата, кем выдан) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес (с индексом): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мобильный телефон:_____________________________________________________________

Место учебы в настоящее время (в соответствии с уставом общеобразовательного учреждения):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ                               «О персональных данных» (ред. от 21.07.2014) настоящим подтверждаю свое согласие на предоставление и обработку персональных данных в Оргкомитет, утвержденный решением ОУ, подведомственного Министерству образования Московской области, находящийся по адресу: 140700 Московская область, г. Шатура, проспект Ильича, дом 2  (далее – Оператор),    в соответствии с проведением   Областной  научно-практической онлайн-конференции «Кухни России: традиционные блюда и их история» в 2022-2023 учебном году, а именно:

1. Фамилии, имени, отчества обучающегося, даты рождения, гражданства, паспортных данных, домашнего адреса, телефона, электронного адреса, фотографий, видеоизображений с его участием, результатов участия в Областной научно-практической онлайн-конференции «Кухни России: традиционные блюда и их история» в 2022-2023 учебном году.
2. Предоставляю Оператору право осуществлять все действия (операции) с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение (с использованием автоматизированных средств и без использования средств автоматизации).
3. Разрешаю Оператору производить фото- и видеосъемку, безвозмездно использовать эти фото, видео и информационные видеоматериалы во внутренних и внешних коммуникациях, связанных с проведением Областной научно-практической онлайн-конференции «Кухни России: традиционные блюда и их история» в 2022-2023 учебном году. Фотографии и видеоматериалы могут быть скопированы, представлены и сделаны достоянием общественности или адаптированы для использования любыми СМИ и любым способом, в частности в буклетах, видео, в Интернете и т.д. при условии, что произведенные фотографии и видео не нанесут вред достоинству и репутации.
4. Согласие может быть отозвано, в соответствии с п. 1 ст. 9 Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных», по письменному заявлению (отзыву), посредством уведомления Оператора не менее чем за 30 (тридцать) дней до предполагаемой даты прекращения использования данных Оператором.
5. Настоящее Согласие действует в течение 3 (трех) лет с момента подписания представителем субъекта персональных данных.

Дата: «_____»______________20___г.     __________________/_______________________

                                                                                           (подпись)