Проектная технология (метод проектов)

Проектная технология (метод проектов)

С целью повышения учебной мотивации одной из наиболее эффективных технологий является проектная деятельность на уроках и во внеурочной деятельности по биологии. При использовании данной технологии оптимальна групповая форма работы.

Работая в группах, ученики включены в активный диалог, используют приобретённые знания и умения в новых нестандартных ситуациях. К примеру, тему «Вирусы» предлагается изучать с прочтения статьи «Covid - 19», класс делится на три группы: первая группа ведет исследовательскую работу по теме «Строение вирусов», вторая группа ищет ответ на вопрос «Как распространяются вирусы?», третья группа определяет особенности коронавируса. Исследование ведется в форме мастерских, где в каждой группе есть эксперты из числа ребят, увлекающихся предметом биология.

Во внеурочной деятельности формирование навыков исследовательской, проектной деятельности происходит в ходе работы в школьной оранжерее по выращиванию кактусов и орхидей, на пришкольном участке, Центре агроэкологии и ландшафтного дизайна, открытого на базе школы в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка». Учащиеся в ходе работы над проектами используют современное оборудование при оценке состава почвы, улучшении свойств грунта, выращивании микрозелени, разведении калифорнийских червей для получения гумуса и т.д. Также ежегодно готовим интересные проекты для городского Фестиваля технических и агротехнических изобретений, школьной НПК.

Еще одним направлением проектной работы является участие в ежегодном конкурсе проектов ландшафтного дизайна для пришкольного участка. Подготовка начинается с проектирования плана будущего участка (для каждого класса – свой участок). Дети совместно с родителями и учителями составляют план-чертеж, подбирают сорта цветов и кустарников, декоративные элементы. Следующим этапом является посадка рассады цветов, а затем – подготовка грунта и высадка рассады. Летом осуществляется уход за высаженными цветами. Работа над проектом позволяет учащимся реализовать свой творческий потенциал, формирует художественный вкус, дети получают практические навыки работы с растениями, проводят наблюдения за рассадой, ставят опыты. Родители как полноправные участники образовательного процесса вовлечены в процесс подготовки и реализации проекта.

Презентация проектной деятельности возможна в разных вариантах. Это зависит от темы, цели и количества участников. В качестве образовательного продукта при реализации проекта могут быть – реферат, газеты, электронная презентация, а при групповой форме, например, экологическая тропа, экскурсия.