Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Работа по выявлению способностей учащихся выстраивается с помощью:

- инструментальных диагностик;

- педагогического наблюдения;

- изучения результатов деятельности;

- методик для диагностики учебной мотивации;

- наблюдений за проектной деятельностью учащихся и анализ;

- учета желаний родителей.

 Работа по развитию способностей учащихся выстраивается с помощью:

 - применения индивидуального подхода в работе с одаренными учащимися во время урочной и внеурочной деятельности с учетом возрастных особенностей каждого ребенка и созданием условий на активную познавательную работу учащихся;

- формирования навыков исследовательской, проектной деятельности в ходе работы в школьной оранжерее, на пришкольном участке, подготовки технических проектов для городского Фестиваля технических и агротехнических изобретений, социальных проектов «Ландшафтный дизайн», «Новогодний дизайн», «Битва хоров», в процессе подготовки научно-исследовательских работ;

- проведения олимпиад, конкурсов, предметных недель (Всероссийская олимпиада школьников, Международный ЭкоДиктант «Сбережем природу вместе» и др.).

В процессе обучения биологии одним из самых эффективных является метод проектов. Практическая деятельность обучающихся позволяет не только закрепить и углубить знания, полученные на уроках, но и помогает развивать навыки самостоятельной исследовательской работы, научного поиска. На протяжении нескольких лет работали над различными направлениями проекта «Вырасти из семечка!» по выращиванию лекарственных растений на подоконнике, а затем данный проект перерос в масштабный общешкольный проект по созданию школьной оранжереи по выращиванию кактусов и орхидей. Свои проекты мои ученики ежегодно представляют на школьной и городской конференции «Шаг в будущее», городском Фестивале технических и агротехнических изобретений, занимают призовые места.

На уроках активно использую дополнительные задания для одаренных детей усложненного уровня, дифференцированная домашняя работа, проведение интеллектуальных игр.

Создаю условия для развития индивидуальных способностей, реализации интересов и потребностей обучающихся (поощрение свободы, самостоятельности мышления, желания высказывать и отстаивать собственную точку зрения, строить и проверять гипотезы, создание доброжелательной атмосферы на уроках, использование различных форм подачи нового материала на уроках).