Конспект непосредственно – образовательной деятельности По ФЭМП на тему: «Приключения колобка» во второй младшей группе

        Конспект непосредственно – образовательной деятельности

                                             По ФЭМП на тему:

               «Приключения колобка» во второй младшей группе

                                                                                           Разработала:

                                                                   Воспитатель второй младшей группы                  

                                                                                          Солдатова Е. А.

                                                               2020

Интеграция образовательных областей

Социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы

Цель: создать условия для формирования в игровой форме элементарных математических представлений (знание геометрически фигур; различать понятия «один», «много»; различать и называть основные цвета; сравнивать предметы по величине «большой», «маленький», «одинаковые», работать по схемам).

Задачи:

Образовательные задачи

- Закреплять умение различать и называть шар (шарик)

- Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный

- Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов: «один», «много»

- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

-Упражнять в умении сравнивать геометрические фигуры по величине, способом наложения. Обозначать результат сравнения словами большой – маленький.

- Продолжать упражнять в умении работать по схемам «Рисуем по точкам»

- Формировать умение детей слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

 Развивающие задачи

- Развивать слуховое и зрительное внимание

- Развивать наблюдательность, мыслительную активность

- Развивать цветовое восприятие

- Расширять и активизировать словарь детей

- Развивать логическое мышление

Воспитательные задачи

- Воспитывать аккуратность, доброжелательность

Предварительная работа: Чтение и инсценировка русской народной сказки «Колобок», дидактическая игра «Собери цветы одного цвета», рисование по точкам «Геометрические фигуры», дидактическая игра «Найди в группе предмет такой же формы».

Методы и приёмы

Словесный, практический и игровой, наглядный.

Сюрпризный момент, дидактическая игра, инструкция, пояснение, разъяснение, вопросы к детям, предметно – практические и умственные действия, контроль

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал: игрушки Колобок, заяц, волк, медведь, лиса; нарисованный колобок, силуэты нарисованных деревьев для декорации; бумажные цветы из цветной бумаги разного цвета; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); Схема «Рисуем по точкам»

Раздаточный материал: цветы из цветной бумаги разного цвета по четыре цветка на каждого ребёнка; набор геометрических фигур на каждого ребёнка; шапочки с изображением колобков на каждого ребёнка, схемы «Рисуем по точкам» на каждого ребёнка.

Ход непосредственно – образовательной деятельности

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: «- Ребята, кто-то стучится, пойду посмотрю, кто к нам пришёл.»

Заносит игрушку –Колобок

-А кто к нам в гости пожаловал?

Дети: - Колобок.

Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся с Колобком.

Дети: - Здравствуй Колобок.

Воспитатель: - А как вы думаете откуда он к нам пришёл?

Дети: - Из сказки.

Воспитатель: - А как называется сказка?

Дети: - Колобок.

Воспитатель: - Все вы хорошо знаете эту сказку, а скажите, кто испёк Колобок?

Дети: - Колобок испекла Бабушка.

Воспитатель: - А на какой предмет Колобок похож?

Дети: - На шарик, на мячик. Они круглые.

Воспитатель: - правильно ребята, шарик и колобок круглые и их можно покатать.

Воспитатель: - Ребята, а колобок пришёл не один, он принёс своего друга, нарисованного Колобка. На какую фигуру похож нарисованный колобок?

Дети: - На круг.

Воспитатель: - Правильно ребята, а давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе перед собой.

Дети рисуют круг пальчиком в воздухе.

Воспитатель: - Молодцы дети, все справились с заданием. Мне Колобок рассказал по секрету, что он хочет вместе с вами пойти в лес. Хотите в лес?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Тогда вперёд в лес за приключениями.

 Жил весёлый Колобок, Колобок румяный бок.

Он от бабушки ушёл, он от дедушки ушёл.

Катится, катится Колобок, а на встречу ему кто?

Дети: - Зайчик.

Воспитатель: - Правильно.

Появляется игрушка Зайчик

Зайчик: - Я зайчик маленький, я зайчик серенький.

Прыг – скок, прыг – скок, помоги мне Колобок.

В лесу появились первые весенние цветочки, я хочу своей маме подарить красивый букет. Помогите мне его составить.

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем зайке собрать красивые букеты.

Для этого нужно найти цветочки по одному разного цвета и собрать из них букеты. Внимательно посмотрите какого цвета лежат цветочки на полу.

Дети: - Красного, жёлтого, зелёного, синего.

Воспитатель: - Молодцы, правильно. Собираем букеты.

Дети выполняют задание. Зайчик благодарит детей за красивые букеты, прощается.

Воспитатель: Ребята, Колобок покатился дальше, подскажите мне кого должен встретить колобок?

Дети: - Волка.

Появляется игрушка волк.

Волк: - Я – грустный и сердитый волк,

Я зубами щёлк, да щёлк.

Воспитатель: - Волк, а почему ты грустный?

Волк: - Я замёрз, у меня дом поломался. Помогите мне построить новый дом.

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем волку, построим ему новый дом.

Посмотрите внимательно на рисунок, из каких фигур состоит дом?

Дети: - Из квадрата, треугольника, круга.

Воспитатель: - Правильно. Берём фигурки и собираем домики. Я тоже хочу помочь волку и построю ему дом.

Молодцы, ребята. Все справились с заданием, отличные домики получились. А теперь внимательно посмотрите на свои домики. Как вы думаете, они одинаковые по размеру?

Дети: - Да одинаковые.

Воспитатель: - А как это можно проверить? Что для этого нужно сделать?

Дети: - Положить фигуры друг на друга.

Воспитатель: - ребята, мы, что положим все фигурки друг на дружку без разбору?

Дети: - нет, квадрат на квадрат, треугольник на треугольник.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: - Молодцы ребята, теперь видно, что ваши домики одинаковые по размеру. А теперь внимательно посмотрите на мой дом и скажите, мой дом и ваши домики одинаковые по размеру?

Дети: - нет, ваш дом большой а наши маленькие.

Воспитатель: - А как это можно проверить?

Дети: - положить наши фигурки на ваши.

Воспитатель: - правильно, ваши квадраты на мой квадрат, ваши треугольники на мой треугольник.

Дети выполняют

Воспитатель: Вот теперь видно, что мой дом какой …, а ваши .... Мы справились с заданием, помогли волку и он говорит нам спасибо.

Ребята вы устали? Давайте немного расслабимся и надуем шарик.

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Ребёнок «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» - ребёнок произносит: «шшш», вытягивая губы, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух.

Воспитатель: - Покатился Колобок дальше а на встречу ему кто идёт?

Дети: - Медведь.

Появляется игрушка – Медведь.

Воспитатель: - Мишка наш усталый по лесу идет.

Он только что проснулся и на весь лес ревёт.

Ребята, давайте мишке поднимем настроение и поиграем с ним в игру.

Игра «Зайка серенький»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапоньки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапоньки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Зайка мишку увидал,

Прыг и ускакал.

Воспитатель: - Ребята, мишке понравилось играть с вами, он вам говорит спасибо и прощается с вами.

Покатился Колобок дальше, кого он должен встретить?

Дети: - Лисичку.

Воспитатель: - Ребята, что случилось с Колобком, когда он встретился с лисой?

Дети: - Лиса съела Колобка.

Воспитатель: - А давайте наденем маски колобков (дети надевают маски). Был один колобок, а стало сколько?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Лисичка -  хитрая сестричка, но мы хитрее.

Появляется игрушка – Лисичка.

Лиса: - Колобочек, мой дружочек!

За тобой бежать нет мочи!

Ой, что такое, почему,

Ничего я не пойму?

Воспитатель: - Ребята, сколько лисичек вы видите?

Дети: - Одну.

Воспитатель: - А нас, Колобков сколько?

Дети: - Много.

Воспитатель: - А как вы думаете, почему лиса удивилась?

Дети: - Она увидела много Колобков.

Лиса: - Ладно не съем я вас, вас много а я одна. А домой хотите к дедушке и бабушке?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А чтобы нам не заблудиться и поскорее найти дорогу домой, надо выполнить задание.

Соединить точки между собой, чтобы получилась тропинка из леса к дому. Соединить точки, чтобы получился домик.

Воспитатель показывает наглядно, как правильно нужно соединить точки. После чего дети приступают к заданию по схемам.

Воспитатель: - В сказке все вы побывали и героев увидали.

Кто трудился молодец, путешествию конец.

Молодцы, ребята. Вы все справились с заданиями. Помогли Колобку прогуляться по лесу, никто из зверей его не съел. Пора ему возвращаться в сказку к бабушке и дедушке.

Дети прощаются с колобком.

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним с кем вы встретились в лесу?

Дети: - Встретились с зайцем, волком, медведем и лисой.

Воспитатель: - Как вы помогли зверям?

Дети: - Собрали букеты из цветов зайчику для мамы, построили дом для волка, поиграли с медведем, рисовали дорогу и дом.

Воспитатель: - Вам понравилось путешествовать?

Дети: - Да, понравилось.

Воспитатель: - А что больше всего понравилось?

Дети: - Помогать Колобку.

Воспитатель: - Вы огромные молодцы, помогать это хорошо.