ПРОЕКТ "ТАЕЖНЫЕ ЖИТЕЛИ"

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 11 С. СУСАНИНО

ПРОЕКТ: «ТАЁЖНЫЕ ЖИТЕЛИ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА»

Разработала воспитатель средней группы

Солдатова Е. А.

                                                        2022год

Срок реализации: две недели, краткосрочный.

Тип проекта: информационно – практико - ориентировочный

Проблема: недостаточно сформированы знания детей о животном мире Родного края. Ходите в лес, любите природу, разбирайтесь в ней, и тогда вам ничего не будет страшно.

Цель: создание условий для ознакомления детей с разнообразием животных Дальневосточной тайги.

Задачи:

1. Расширять представления детей о животных  тайги на Дальнем Востоке, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни животных, на основе материала, доступного их пониманию.
2. Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности, творческие способности.
3. Дать представление, о том, что такое Красная книга.
4. Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь.
5. Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.
6. Воспитывать любовь к родному краю, любознательность и экологически грамотное поведение в природе.
7. Привлечь родителей к работе над формированием у детей эмоционально-целостного отношения к окружающему миру.

Ресурсы: дети, воспитатели, родители, помощники воспитателя, музыкальный руководитель.

Музыкальные произведения, художественная литература, иллюстрации, слайды, ноутбук.

Материал для продуктивной деятельности: альбом, картинки с изображением таёжных животных, клей, пластилин, фигурки лесных животных, строительный материал, цветная бумага.

Ожидаемый результат:

1. Развитие познавательного интереса, расширение знаний об обитателях тайги.
2. Сформированы навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней, замечать красоту природы.
3. Дети познакомятся с таёжными животными, занесёнными в Красную книгу.
4. Создан альбом «Таёжные жители».

1 этап: подготовительный

*Мониторинг «Каких я знаю  лесных животных»

-определение уровня знаний о теме.

*Сбор информации о таёжных обитателях Дальнего Востока.

*Подбор научно-популярной и художественной литературы по теме.

*Подготовка цикла бесед «Что такое тайга», «Какие животные живут в тайге», «Красная книга Хабаровского края», «Заповедники Хабаровского края».

*Создание наглядно-дидактического материала, раздаточного материала, презентации.

*Заинтересовать родителей проектом.

2  этап: основной

Чтение художественной литературы

*Хозяин тайги Янка Бубенец.

*Гораленок Лапузин Б.

Рысь Горак В.

*Соболь Летошко Н.

*Горностай Свиридов А.

*Загадки

*Познавательные рассказы для детей на тему «Животные Дальнего Востока, занесённые в КРАСНУЮ КНИГУ».

АМУРСКИЙ ТИГР                             МЕДВЕДЬ УССУРИЙСКИЙ БЕЛОГРУДЫЙ

АМУРСКИЙ ЛЕСНОЙ КОТ

СОЛОНГОЙ – КРАСНОКНИЖНЫЙ ХОРЁК

КРАСНЫЙ ВОЛК

АМУРСКИЙ ГОРАЛ                                       ХАРЗА

*Беседа: «Что такое тайга?»

*Беседа: «Какие животные живут в тайге»

*Беседа: «Красная книга Хабаровского края»

*Беседа: «Заповедники Хабаровского края»

Рассматривание иллюстраций по теме, просмотр видеороликов и презентаций.

*Создание альбома «Таёжные жители Дальнего Востока» с родителями.

*Чтение и заучивание стихов и загадок о Животных Дальнего Востока.

*Сотрудничество с библиотекой.

*Знакомство с правилами охраны природы.

1. Не ломать ветки деревьев.
2. Не топтать цветы, травы.
3. Ходить по тропинкам.
4. Не кричать, не включать громко музыку.
5. Не лезть в птичьи гнезда.
6. Не ловить насекомых.
7. Не разрушать грибницы.
8. Не ловить мальков и лягушек.
9. Не рвать паутинки.
10. Не оставлять не затушенных костров.
11. Не разорять муравейники.

*Конструирование: сюжетно-ролевая игра «Заповедник».

*Дидактические игры: «Кто лишний», «Птицы, рыбы, звери», «Скажи со словом много», «Посчитай до пяти», «Собери картинку», «Узнай животное по описанию».

*Аппликация, лепка, рисование. Создание коллективной работы «В тайге».

*Подвижные игры: «Я знаю», «Лиса и зайцы», «Медведь и пчёлы», «Поищем лисичку».

*Физкультминутка под музыку «Тигрята».

3 этап: итоговый

   *Развлечение – Экскурсия в лес.

Дети с интересом осваивали разнообразный мир Дальневосточной тайги, узнали, что такое Красная книга и для чего она нужна. Познакомились с редкими животными, обитателями тайги и особенностями природных условий тайги.

Литература:

1. «Мир вокруг нас» А.Плешаков.
2. Дальневосточная хрестоматия «Весёлые бубенчики»
3. Журналы «Рассказы бурундука».
4. «Амурские сказки» Дмитрий Нагишкин, иллюстрации Геннадия Павлишина.
5. «Записки  о Дальнем востоке» А. Н. Черкасов, В. Р. Хоменкер.
6. «Сказочный мир народов Амура» А. Росугбу.
7. «Красная книга Хабаровского края»
8. «Звери Уссурийской тайги» С. Кучеренко.