О мерах социальной поддержки.

На основании постановления  Администрации Пугачевского  муниципального района Саратовской области от 6 ноября 2013 года №1300

 "О внесении изменений в постановление администрации Пугачевского муниципального района Саратовской области от 1 октября 2013 года № 1187"

установлены меры социальной поддержки  семей :

За присмотр и уход за детьми- инвалидами, детьми -сиротами,и детьми, оставшимися без попечения родителей, обучающимися в муниципальных образовательных учреждениях,реализующих образовательную программу дошкольного образования, родительская плата не  взимается.

В размере 100% от размера ежемесячной родительской платы освобождаются:

-семьи с детьми -инвалидами;

-семьи ,находящиеся в социально-опасном положении.

В размере 30% от размера ежемесячной родительской платы освобождаються: 

- семьи, признаные в установленном порядке малоимущими, имеющие первогот ребенка.

-Для возврата части родительской платы за содержание ребенка в МДОУ необходимо написать заявление следующего образца:

Руководителю МУ

«Централизованная бухгалтерия»

Г.Н.Рудаковой

от____________________________

проживающему по адресу:_______

_______________________________

Заявление

Прошу Вас произвести выплату компенсации  родительской платы за содержание моего первого (второго, последующих детей) ребенка:______________________________в детском саду в размере 30% (50%)

Число________________

Подпись______________

Для родителей

Образец заявления о приеме ребенка в ДОУ

                                                                                                                                                           Заведующему   МДОУ

                                                                                                                                                                                                        «Детский сад с. Рахмановка Пугачевского района

                                                                                                                                                                                                                      Саратовской области"

                                                                                                                                                                                                                  Акировой А.М.

                                                                                                                                                                                                              __________________________

                                                                                                                                                                                                    (Ф.И.О. Родителя,  Законного представителя)

                                                                                                                                                                                                                 _________________________________

                                                                                                                                                                                                                     проживающего по адресу:

                                                                                                                                                                                                                   __________________________________

заявление.

Прошу зачислить моего ребёнка   _____________________________________

                                                                                                                           (  Ф.И.О.,  дата рождения ребёнка )

__________________________________________________________________

В МДОУ «Детский сад с. Рахмановки Пугачевского районаСаратовской области».

СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ

МАТЬ - ___________________________________________________________

                                    (Ф.И.О. ,  дата рождения, образование, место работы , телефон)

______________________________________________________________________________________________________

ОТЕЦ - ____________________________________________________________

                                    (Ф.И.О. ,  дата рождения, образование, место работы , телефон)

ДРУГИЕ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ - _____________________________________________

Ознакомлены: с Уставом ДОУ,лицензией на право ведения образовательной деятельности,основными образовательными программами, реализуемыми ДОУ и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

                                                                                 Дата          _____________________

                                                                                 Подпись ______________________

Для приема детей в ДОУ необходимо предоставить следующие документы:

1.Заявление на имя заведующей детского сада от родителя;

2.СПИСОК ДОКУМЕНТОВ:

-ксерокопия паспорта с пропиской(одного из родителей) ;

-свидетельство о рождении ребенка;

-медицинская справка;

-медицинская карта ребенка;

-заключение родительского договора.                                                                                                                

Обеспечение безопасности детей дома и на улице

Безопасность детей дошкольного возраста.

Чтобы ребенок рос здоровым и счастливым родители должны обеспечить ему разумные меры предосторожности, как в доме, так и на улице

Как обеспечить разумные меры предосторожности дома и на улице?

Профилактика несчастных случаев. Несчастные случаи — распространенная причина гибели детей; они составляют большую часть экстренных поступлений в больницу. А ведь большинства случаев могло бы и не произойти, если бы были приняты меры предосторожности по обеспечению безопасности дома и приложены некоторые усилия для снижения риска уличных происшествий.

Основные меры предосторожности

• Храните все лекарства и химикаты в местах, недоступных для детей.
• Оградите ребенку доступ ко всем видам открытого огня.
• Не допускайте ребенка к кухонной плите, когда на ней готовится еда. Старайтесь готовить еду на дальних конфорках. Не оставляйте горячую еду на ближних конфорках.  Закройте электрические розетки специальными крышками.
•   Если вы живете в своем доме, снизу и сверху прикройте доступ к лестницам.
•  Убедитесь, что ваш ребенок не сможет «поиграть» с электробытовыми приборами, включить их.
•  Наклейте картинки на прозрачные стекла в дверях, чтобы сделать их более заметными.
•   Горячие батареи по возможности закройте решеткой или просто полотенцем.
•   Храните в закрытых помещениях садовые инструменты.
•   Не оставляйте ребенка без присмотра, когда он купается в ванне.
•  Научите ребенка правильно переходить дорогу.
•  Проверьте детский велосипед и убедитесь в его исправности.
•   Научите вашего ребенка плавать.
•  Обеспечьте ребенка безопасным и удобным снаряжением для спортивных занятий.
•  Следите за ребенком, когда вы гуляете на детской площадке. Если на горке много детей, контролируйте их игры, чтобы дети не толкали друг друга. Следите, чтобы ребенок не подходил к качелям, когда на них катаются, и не разрешайте ребенку бегать с палкой в руках, он может нанести вред себе и другим детям.

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ

Тротуар - это часть дороги для пешеходов. Машины не должны ездить по тротуарам.
 
Пешеходная дорожка - только для пешеходов.
 
Обочина — это часть дороги для движения пешеходов, если нет тротуара. Иногда машины могут съезжать на обочину.
  
       Тротуар отделяется от дороги бордюрным камнем высотой 15—20 см и по­крыт асфальтом. По тротуару нужно ходить с правой стороны, чтобы был поря­док, пешеходы не сталкивались и не мешали друг другу.
 
       Транспорт едет по правой стороне дороги. Чтобы пешеходы не сталкивались, они тоже идут по правой стороне. Машины не должны ездить по тротуару. Но некоторые недисциплинированные водители заезжают на тротуар, создавая опасность для пешеходов. Кроме того, Правила дорожного движения разрешают подвозить по тротуару грузы в мага­зины, проводить уборку и ремонт при помощи специальных машин. Поэтому и на тротуаре нужно быть внимательным, уметь вовремя сориентироваться и уйти от опасности.

·        Нельзя находиться у края тротуара рядом с дорогой, ходить по бордюрному камню, кататься на самокате, ролико­вых коньках, скейтбордах, санках. Только с 14 лет разрешается ездить на вело­сипеде по улицам.

·        Если нет тротуара и пешеходной дорожки, то можно ходить по обочине. А если нет обочины, например за городом, то можно идти по краю дороги, но только вместе со взрослыми, в один ряддруг за другом и навстречу движению транспорта, чтобы можно было его видеть

·        При движении по тротуару надо быть очень вни­мательным, потому что машина может неожиданно выехать на дорогу со двора. Из-за стоящих у обочины автомобилей часто выходят пассажиры, которые, открывая дверь, могут нечаянно ударить ею пешеходов.

·        На тротуаре нельзя бегать, догонять друг друга, толкаться. Играть на тротуаре нельзя - это меша­ет движению пешеходов. Играть и кататься на велосипеде можно только во дворе, на спортивной, детской площадке или на стадионе.

 РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ РЕБЁНКА:

НА ПРОГУЛКЕ, ДОМА.

  Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители могут и обязаны решать ежедневно.    Как проводить домашние занятия по развитию речи? Для этого ничего специально не нужно организовывать. Вам не понадобятся сложные пособия и методики. Стоит лишь настроиться на ежедневную работу и внимательно посмотреть вокруг себя или даже просто перед собой. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение. Неисчерпаемый материал могут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки и мультфильмы. 

 Любой предмет, ситуация, впечатление могут послужить материалом и поводом для развития детской речи. Рассмотрим  несколько ситуаций, подходящих для речевых занятий. На прогулке. В это время ребёнку вы можете прививать  знания и закреплять у него речевые навыки по темам «Одежда», «Цветы», «Осень», «Зима», «Весна», «Лето», «Игрушки», «Село», «Машина», «Птицы» и другие.

Наблюдения, впечатления, речевые навыки, полученные детьми необычайно ценны и наглядны. Они остаются в памяти ребёнка на всю жизнь. Полезно проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе, растениями, птицами, животными, людьми, транспортом. Всё это обязательно нужно комментировать, обсуждать, оформлять в форме беседы. Новые, незнакомые ребёнку слова следует объяснить, повторить несколько раз, научить ребёнка понятно выговаривать их. Полезно вслушиваться в звуки улицы: шелест листьев, шум шагов, гудение машин, голоса птиц, звуки ветра, дождя, снега, града и т.д. Это развивает слуховое внимание.

Ребёнку будут интересны игры «О чём рассказала улица?», «Помолчи и расскажи, что услышал», «Внимательные ушки», «Кто позвал?».
Рассматривание сезонной одежды людей поможет обогатить и активизировать словарь по темам «Одежда» и «Обувь».

Участие в сезонных играх и забавах с другими детьми сформирует представление об особенностях данного времени года, поможет развить диалог. Экспериментальные опыты, изучающие свойства снега, воды, песка, травы, росы расширят кругозор ребёнка, а вместе с ним словарь существительных, прилагательных, глаголов.

Подвижные игры с предметами (с  мячом, скакалками, обручем) соревнования, эстафеты будут способствовать развитию двигательной сферы ребёнка, а именно объёма, силы, переключаемости движений, хорошей координации и моторной реакции.

Сюжетно-ролевые игры с другими детьми «Автобус», «Найдём клад», «Магазин», «Строительство песочного городка» помогут лучше овладеть фразовой речью и навыками речевой коммуникации. Ваша задача помочь детям организовать такую игру, подсказать сюжет, показать игровые действия.

Дома. У вас появляется возможность развивать словарь, грамматику, фразовую речь ребёнка по следующим темам «Семья», «Овощи», «Фрукты», «Посуда», « Продукты» и др.

Рассказывайте детям, как называются продукты, какое блюдо вы готовите, какие действия при этом совершаете. Не ограничивайтесь примитивным бытовым словарём, предлагайте ребёнку всё новые и новые слова. Старайтесь, чтобы он запоминал и повторял их за вами. Называйте свойства (цвет, форму, размер, вкус) продуктов (горячий, остывший, сладкий, острый, свежий, и т.д.). Задавайте ребёнку соответствующие вопросы («Попробуй, какой получился салат?», «Что мы ещё не положили в щи?», и др.). Называйте свои действия («нарезаю», «солю», «обжариваю» и т.д.), показывайте ребёнку, что и как вы делаете. В деятельности речевой материал усваивается значительно быстрее и естественнее.

Даже если названия фруктов, овощей, цветов кажутся вам сложными для ребёнка, всё равно почаще называйте их вслух (нарцисс,баклажан, патиссон и др.). На первых порах они пополнят пассивный словарь ребёнка, он будет их знать. Постепенно эти слова перейдут  в активное употребление и существенно обогатят словарный запас ребёнка.

Развивайте в себе навыки воспитателя речи и через некоторое  время вы почувствуете вкус этой увлекательной работы, увидите его результат.