РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации и проведению

диагностики читательской грамотности

обучающихся 5-х классов

Структура и общее содержание диагностической работы

Обучающимся предлагается прочитать текст и выполнить задания, связанные непосредственно с информацией текста, а также с разными учебными предметами и личным опытом обучающегося. При ответе на одни задания необходимо выбрать из предложенных вариантов только один ответ, в других требуется дать свободный самостоятельно сформулированный краткий или развернутый ответ.

Время выполнения диагностической работы

На выполнение диагностической работы отводится 45 минут БЕЗ учета организационной части.

Этапы проведения работы:

1. инструктаж учащихся

2. заполнение бланка (фамилия, имя, класс, школа)  

3. выполнение заданий – 45 мин.

По окончании учитель собирает работы.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В тестах используются три типа заданий, известных форматов. Это задания с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов (обозначены буквой А); задания с кратким ответом (обозначены буквой В) - потребуется записать только полученный краткий ответ в виде числа или слов в специально отведённом для этого месте; задания с развёрнутым ответом (обозначены буквой С) - это задания, которые требуют записи развёрнутого ответа в свободной форме на отдельном листе.

Каждое правильно выполненное задание (задания части А) оценивается одним баллом. Задание считается выполненным верно, если участник диагностики выбрал (обвел) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях:

а) указан номер неправильного ответа;

б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа;

 в) номер ответа не указан.

Баллы за выполнение заданий проставляются проверяющим в работу обучающегося на полях около задания.  

Каждое правильно выполненное задание (задания части В) оценивается одним баллом. Ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается невыполненным и оценивается нулем баллов.

Каждое правильно выполненное задание (задания части С) оценивается двумя баллами.

Если ответ на задание отсутствует (место для ответа оставлено пустым, нет записей, пометок или рисунков), то в клетку ставится латинская буква «N». 

После завершения проверки и оценки работ обучающихся осуществляется ввод данных в электронные формы.  

Каждый вариант работы сопровождается рекомендациями для проверяющих по оцениванию выполнения работы. Они включают схемы оценивания каждого задания, отдельные комментарии и примеры.

Рекомендации по проведению диагностической работы

 для обучающихся 5-х классов

Специальной подготовки к выполнению диагностической работы не требуется. В процессе выполнения работы обучающиеся должны продемонстрировать то, чему они научились в школе. Обучающихся нужно проинформировать только о дате проведения работы и об изменении расписания уроков в день ее проведения.

 Проводить диагностику рекомендуется на 2 - 3 уроке.

 Диагностическая работа проводится на основе подготовленных рекомендаций для учителя.  

Рекомендации для учителя по проведению

диагностической работы

В процессе выполнения работы следует соблюдать следующие основные правила:  

1. Проведение работы осуществляется в соответствии с Порядком, приведенным ниже.

2. Работы раздаются обучающимся таким образом, чтобы у обучающихся, сидящих рядом, были разные варианты.

3. Работа выполняется непосредственно в текстах заданий, которые раздаются обучающимся, кроме части С (выполняется на отдельном подписанном листе). Не следует предлагать обучающимся сначала выполнить работу на черновике, а потом переписать ее на чистовик. Если по ходу работы необходимо сделать какие-либо записи, то предлагается это сделать в самой работе на полях или на любом свободном месте.

4. В процессе выполнения работы никто не должен помогать обучающимся выполнять задания. Если обучающийся затрудняется в выполнении того или иного задания, учитель может посоветовать ему перейти к следующему заданию.

Порядок проведения диагностической работы

1) Организационная часть

Перед началом выполнения работы учитель объясняет обучающимся цель работы, раздает варианты работы.

Ниже приводится примерный текст, с которым учитель обращается к обучающимся.

Ребята! Сегодня вы будете выполнять работу, цель которой – узнать, как вы умеете читать текст и выполнять задания на основе этого текста.  

На выполнение работы отводится 45 минут.  

Подпишите, пожалуйста, свои работы. Запишите номер (название) школы, класс, фамилию и имя.

В работе дана инструкция о том, как следует выполнять задания. Давайте вместе прочитаем инструкцию

Учитель читает инструкцию, а обучающиеся по своим вариантам следят за его чтением. Затем в случае необходимости учитель отвечает на вопросы.

2) Выполнение работы

А теперь приступайте к работе. На выполнение заданий у вас 45 минут. Внимательно читайте каждое задание и постарайтесь его выполнить как можно лучше. Пожалуйста, начинайте.

На доске фиксируется время начала работы и ее окончания.

Спустя 40 минут после начала работы (за 5 минут до конца работы) скажите:  

У вас осталось 5 минут. 

Просмотрите задания, которые вы еще не выполнили. Может быть, вы сможете выполнить некоторые из них в оставшееся время.

Когда время выполнения работы закончилось:

Время на выполнение работы закончилось. Остановитесь. Закройте работы и сдайте их.

Большое спасибо за работу!