Проектная деятельность
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Проект "Мир доброты" | 575.73 КБ |
| проект "Волшебный мир творчества" | 1.54 МБ |
| Проект "Победный май" | 732.71 КБ |
| Проект "9 Мая-День Победы" | 1.33 МБ |
| Проект "Путешествие по временам года" | 671.14 КБ |
 Проект по бережливому производству "Одеваемся на прогулку". | 768.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель проекта : способствовать сплочению коллектива, совершение добрых поступков, добрых дел у детей младшего возраста посредством игр и игровых ситуаций. Задачи проекта: Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию. Закреплять знаний правил вежливого общения. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей). Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.
1 этап подготовительный Постановка актуальности Цель Задачи Вид проекта Сроки реализации Риски и их минимизация Группа единомышленников Методическое обеспечение Техническое обеспечение
2 этап Дата Мероприятия Краткое содержание (цель) 1 неделя Беседа с детьми на тему: Что такое хорошо и что такое плохо». «Почему нужно уметь уступать». Расширение знаний о понятии «Хорошо, плохо» Дидактическая игра «Хороший – плохой поступок». Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках. 2 неделя Чтение рассказа В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»; А. Барто «Вовка добрая душа»; Сказка Э. Мошковская «Кто самый добрый» формирование у детей представлений о добре и зле. Труд в центре природы «Помоги комнатным растениям». воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней. 3 неделя аппликация из пластилина «Цветок для мамы ». Воспитывать желание радовать своих родных.
Акция «Посылка солдату». Формировать желание у детей принимать участие в добрых делах. Акция «Добрые крышечки» Привлечь детей и взрослых к совместному решению экологических и социальных задач. Словесная игра «Круг пожеланий», «Назови много добрых слов». «Вежливые слова» Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, заботиться о них. Труд «Лечим книжки» (ремонт книг) Воспитывать желание трудиться на благо других и бережно относиться к книгам. 4 неделя Акция «Защита бездомных животных» Учить проявлять заботу о животных. Сюжетно – ролевая игры «Моя семья», «Больница». Воспитывать заботу и любовь к своей семье. 28.02.23 Оформление фотовыставки «Наши добрые дела». Обогатить опыт детей поступками, которые могут порадовать близких людей.
Беседа с детьми на тему: Что такое хорошо и что такое плохо».
Труд в центре природы «Помоги комнатным растениям».
Аппликация из пластилина «Цветок для мамы».
Акция «Посылка солдату».
Словесная игра «Круг пожеланий», «Назови много добрых слов». «Вежливые слова»
Труд «Лечим книжки» (ремонт книг)
Акция «Защита бездомных животных»
Сюжетно – ролевая игра « Больница».
3. Заключительный этап .
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 этап-подготовительный Определение актуальности Анкетирование Постановка цели Вид проекта Сроки реализации Группа единомышленников Техническое обеспечение Методическое обеспечение
Актуальность Тема развития творчества у дошкольников одна из самых актуальных у исследователей разных специальностей. Очень важно начать развивать творческие способности с детства, поскольку дети в этом возрасте особенно любознательны и у них огромное желание познавать окружающий мир. Детский возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей. К сожалению, эти возможности с течением времени необратимо утрачиваются, поэтому необходимо, как можно эффективнее использовать их в младшем школьном детстве.
Результат опроса
Цель Создание стенгазеты « Подарим улыбки!» как итог проектной деятельности через организацию ряда мероприятий совместно с родителями и их детьми.
Задачи проекта Задачи для детей: принять участие в ряде мероприятий, организованных педагогом и родителями и создание продукта проекта стенгазеты «Подарим улыбки»! Задачи для родителей: Создать условия для развития творческих способностей воспитанников через совместную деятельность с педагогом и создание продукта проекта лепбука «Гжель» Задачи для педагогов: Организовать деятельность родителей и воспитанников для развития творческих способностей детей через ряд мероприятий организованных педагогом.
Риски и минимизации риски минимизации Нежелание ребенка уч аст вовать проекте Заинтересовать с помощью проблемных ситуаций и игр. Нехватка материала Попросить помощь со стороны родителей, замена другими предметами. Незаинтересованность родителей в участии проекта. показать значимость развитие творческих способностей детей с помощью бесед, консультаций
Участники проекта Воспитатели, Дети, Родители, Музыкальные руководители
Сроки реализации Краткосрочный- 2 недели
Вид проекта Познавательно-творческий
2 этап-основной дата мероприятия Краткое содержание (цель) Деятельность детей 01.04.21. 1.Беседа «Знакомство с творчеством художника – иллюстратора Ю. А. Васнецова». Воспитывать уважение к труду художников, стремление понять красоту, поэтичность, декоративность создаваемых ими образов. Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы. 02.04.21. 2. . Аппликация «Овощи и фрукты» Закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера, формировать умение наносить клей на готовые формы овощей и наклеивать их на бумагу. Дети создают аппликацию. 03.04.21. 3. Рисование нетрадиционной техникой (ватными палочками) «солнышко» Рисуют.
3 этап Заключительный Подведение итогов • Повторный опрос • Результат деятельности детей • Результат деятельности родителей • Рекомендации для родителей
Итоговое мероприятие « Маленькими шагами к творчеству»
Продукт проекта детей стенгазета « Подарим улыбки»
Продукт проекта родителей лэпбук «Гжельская роспись»
Рекомендации для родителей « Как развивать творческие способности детей?» Развивать творческое воображение ребенка можно всегда и везде, а не только в специально отведенное для этого время и место. У малыша должны быть все материалы и инструменты для детского творчества: краски, пластилин, цветная бумага и другие. Не ругайте ребёнка за испачканные в красках руки и другие последствия творчества. Поддерживайте инициативы ребенка и не превращайте занятия с ним в скучные уроки. Не старайтесь «вбить» в мозг ребенка как можно больше информации. Ваша задача – развитие способностей. Развитие творческих способностей должно носить постоянный характер, а не осуществляться время от времени. Развитие и обучение ребенка дошкольного возраста должно проходить только через игру, игровые задания и упражнения.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 Этап-подготовительный. Постановка актуальности Результат опроса Цель Задачи Вид проекта Сроки реализации Риски и их минимизация Группа единомышленников Методическое обеспечение Техническое обеспечение
Актуальность. Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о Великой Отечественной войне все меньше и меньше. Уже в дошкольном возрасте ребенок должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран, как боролась с врагами во имя мира на нашей земле, во имя безоблачного детства маленьких граждан. Поэтому мы взяли тему проекта «9 мая –День победы».
Результат опроса.
Цель проекта Создание стенгазеты к празднику ко «дню Победы», как итог проектной деятельности через организацию ряда мероприятий, организованных воспитателем с детьми и их родителями.
Задачи проекта Задачи для детей: О богатить знания детей о празднике «День Победы», Великой Отечественной войне, ветеранах нашей страны через систему мероприятий, организованных педагогом совместно с родителями для создания стенгазеты «9 мая-день победы Великой Отечественный войны». Задачи для родителей: С оздать условия для обогащений знаний воспитанников по теме проекта «9 Мая — День Победы» через совместную деятельность с педагогом и создание продукта проекта лэпбука « О героях былых времен..» Задачи для педагогов: О рганизовать деятельность воспитанников и родителей для расширения и уточнения системы знаний детей о празднике «9 Мая — День Победы»
Риски и минимизации Риски Минимизации Отказ помощи со стороны родителей Заинтересовать родителей с помощью игровых досугов, бесед просмотров фильмов с их детьми; Нехватка оборудования Попросить помощи у коллег и методического состава Если ребёнок отсутствовал, получил мало знаний Провести ряд занятий в свободное от учебы время Нежелание ребенка участвовать проекте Заинтересовать с помощью проблемных ситуаций и игр.
Участники проекта Воспитатели, Дети, Родители, Музыкальные руководители
Сроки реализации Краткосрочный - 2 недели
2 этап-основной Дата 29 апреля-9 мая. Мероприятия. Краткое содержание (цель) Деятельность детей. 29 апрель. Беседа «Моя родина» Формировать первичные представления о малой родине: Слушают воспитателя и отвечают на вопросы. Чтение стихотворений: «Мать- Земля» Я Абидов, «Навек запомни» М. Исаковский Расширять представления детей о родине. Слушают стихотворения. 30 апрель. Беседа с детьми «Что я знаю о войне?» Формирование представлений и знаний о войне. Слушают воспитателя и отвечают на вопросы. Рисование: «Вечный огонь» Закреплять умения рисовать сюжетную композицию Рисуют картину.
1 май. Рисование: «Вечный огонь» Закреплять умения рисовать сюжетную композицию Рисуют картину. 2 мая. Чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Памятник солдату» Расширять представления о войне. Слушают воспитателя. Слушают воспитателя. 3 мая. Д.и.«Отгадай военную профессию» Расширять представления о военных профессиях. Дети по картинкам рассказывают о военных профессиях. 4 мая. Беседа «Родина-мать зовет!» Формирование у детей чувства патриотизма. Слушают воспитателя и отвечают на вопросы. 5 мая. С. Баруздин «Рассказы о войне»; Знакомить с событиями Великой Отечественной Войны, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну. Слушают рассказ.
6 мая. Аппликация «Красивые флажки на ниточке» Продолжать учить детей создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета. Создают аппликацию из бумаги. 7 мая. Рассматривание иллюстраций о праздновании Дня Победы расширять представления о традициях празднования великого Дня Победы Рассматривают картинки. 8 мая. Чтение художественных произведений С. Михалков «День Победы» Расширение знаний о празднике «День победы» Слушают произведение. 9 мая. Создание открытки ветерану. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам, стремление сделать им подарок. Создают открытку.
3 этап-заключительный. Подведение итогов • Повторный опрос • Результат деятельности детей • Результат деятельности родителей • Проведение праздника «Священная война великого народа» в саду • Рекомендации для родителей
Подведение итогов
Продукт проекта детей. Стенгазета «9 мая-день победы Великой Отечественный войны».
Продукт проекта родителей. Лэпбук « О героях былых времен»
Рекомендации родителям: Рассказывая ребёнку о войне, начните с малого. Покажите ребенку портрет деда, прадеда в военной форме (такой портрет найдется практически в каждом семейном альбоме). Не стоит рассказывать в беседе с детьми обо всех ужасах войны. Старайтесь донести до ребёнка главную мысль: война — это плохо, и страшно. Война тяжела для всех, и для той страны, которая напала, и для той, которая защищается. Важно донести до ребёнка радость победы и великие подвиги наших людей. Расскажите рассказы о судьбах детей военного времени. Детям всегда интересна жизнь их сверстников во все времена. Важно не только рассказывать ребенку о войне, но и показывать ему фильмы и читать книги на военную тему. Книги помогут дать представление о военном времени. Некоторые книги о войне написаны специально для дошкольного и младшего школьного возраста.
Спасибо за внимание! Готова ответить на ваши вопросы!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 этап подготовительный Постановка актуальности Результат опроса Цель Задачи Вид проекта Сроки реализации Риски и их минимизация Группа единомышленников Методическое обеспечение Техническое обеспечение
Актуальность Дошкольники и их родители мало знают об Великой Отечественной войне, о ее героях и подвигах, не задумываются, как та, далёкая уже война прошла по судьбам их родственников. Данный проект позволяет подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, который подарил нам счастливую жизнь.
Результат опроса
Цель Создание плаката к празднику ко «Дню Победы», как итог проектной деятельности через организацию ряда мероприятий, организованных воспитателем с детьми и их родителями.
Задачи проекта Задачи для детей обогатить знания детей о празднике «День Победы», Великой Отечественной войне, ветеранах нашей страны через систему мероприятий, организованных педагогом совместно с родителями для создания продукта проекта. Задачи для родителей создать условия для обогащений знаний воспитанников по теме проекта «9 Мая — День Победы» через совместную деятельность с педагогом и создание продукта проекта книги «Герои нашего времени» Задачи для педагогов: организовать деятельность воспитанников и родителей для расширения и уточнения системы знаний детей о празднике ««9 Мая — День Победы
Риски и минимизации Риски Минимизация Отказ помощи со стороны родителей Заинтересовать родителей с помощью игровых досугов, бесед просмотров фильмов с их детьми; -Нехватка оборудования Попросить помощи у коллег и методического состава Если ребёнок отсутствовал и получил мало знаний Провести ряд занятий в свободное от учебы время Нежелание ребенка участвовать проекте заинтересовать с помощью проблемных ситуаций и игр.
Участники проекта Воспитатели, Дети, Родители, Музыкальные руководители
Сроки реализации Краткосрочный 2 недели
2 этап Дата Мероприятия Краткое содержание (цель) Деятельность детей 1 Беседа «Почему война называется Великая Отечественная?» Формирование представлений и знаний о войне Участвуют в диалоге 2 Рассматривание военных наград (иллюстраций) Знакомство с боевыми наградами, которыми награждали в годы войны («За отвагу», «За боевые заслуги»…) Отвечают на вопросы 3 Чтение стихотворения З. Александровой «Родина Помочь детям понять смысл стихотворения Слушают стихотворение 4 Беседа на тему «Человек без Родины, что соловей без песни» знакомить детей с прошлым родного края, с героями – земляками. Отвечают на вопросы педагога 5 Рассматривание иллюстраций о праздновании Дня Победы расширять представления о традициях празднования великого Дня Победы Рассматривают картинки, фотки
6 Рассказ воспитателя "Дети и война" донесение до детей, как тяжело приходилось детям в те суровые годы, формировать чувство гордости за их подвиги. Слушают воспитателя 7 Рисование «Вечный огонь» побуждать детей самостоятельно изображать в рисунке свои впечатления, используя полученные ранее знания и умения. Рисуют картину. 8 КОНСТРУИРОВАНИЕ Оригами «Солдатский треугольник». учить детей складыванию оригами «солдатского треугольника» закрепить способы работы с бумагой при изготовлении солдатского треугольника способом оригами. Создают оригами из бумаги 9 Экскурсия к памятнику «Воин – освободитель». Знакомятся с историей создания памятника. Осматривают памятник 10 Аппликация Тема: Объёмная открытка «Голубь» Изготовление поздравительной открытки для ветеранов Великой Отечественной Войны. Делают открытку аппликацию.
3 этап Заключительный • Подведение итогов • Повторный опрос • Результат деятельности детей • Результат деятельности родителей • Проведение праздника «День Победы» в саду • Рекомендации для родителей
Подведение итогов
Продукт проекта детей
Продукт проекта родителей
Рекомендации родителям Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы« Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины. Объясните ребенку значение слов и словосочетаний "подвиг", "победа", "героический поступок", "защитник", "ветеран".
Спасибо за внимание! Я жду ваших вопросов
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность В настоящее время ребята стали всё меньше общаться с природой, замечать её красоту и неповторимость. Все больше времени проводят за компьютерными играми, сотовым телефоном, телевизором. Бесспорно, никакой фильм или компьютерная игра не заменят живого общения с природой. Ребенок должен иметь возможность вдыхать запах цветов, слушать пение птиц, бегать босиком по траве. Учиться вникать в тайны природы, а затем воплощать свои замыслы в творческих работах (рисование, лепка, аппликация, моделирование). Во все времена природа своим многообразием, яркостью, динамичностью воздействует на чувства ребенка, затрагивает его душу. Познавательная и творческая деятельность, связанная с познанием явлений природы в их взаимосвязи, интересна и увлекательна, что подтверждает актуальность темы проектной деятельности «Времена года».
1 этап-подготовительный - Постановка актуальности - Цель - Задачи - Вид проекта - Сроки реализации - Риски и их минимизация - Группа единомышленников - Методическое обеспечение - Техническое обеспечение
Проблемный вопрос Эффективен ли проект для формирования знаний детей о временах года?
Цель Систематизировать знания детей об особенностях каждого времени года через организацию ряда мероприятий, организованных воспитателем, с детьми и их родителями.
Задачи Для детей: 1) принять участие в ряде мероприятий, организованных педагогом и родителями и создание продукта проекта «дерево времен года» 2) Продолжать знакомить детей с характерными особенностями каждого времени года. 3) Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе. Для родителей :1) создание условий для обогащения знаний детей по теме проекта и создание продукта проекта «календарь природы» 2) создать условия для эмоционального благополучия детей, через модель совместной деятельности взрослого и ребенка. Для педагогов : организовать деятельность всех участников проекта для расширения и уточнения знаний детей, 2)составление перспективного планирования, 3) подбор методического и технического оборудования.
Риски и их минимизации Риски минимизация Незаинтересованность детей в проведении проекта заинтересовать с помощью дидактических игр, игровых обучающих ситуаций Отсутствие или нехватка наглядного материала для проведения дидактических игр просьба помощи со стороны родителей, замена другими предметами Незаинтересованность родителей в проведении проекта показать значимость проекта с помощью бесед и консультаций. Неблагоприятные погодные условия, не позволяющие провести мероприятия на улице перенести на другой день)
Участники проекта Родители, Воспитатель, Дети
Вид проекта Познавательно-творческий
Сроки реализации Краткосрочный – 2 недели
Техническое и методическое обеспечение Компьютер, Интерактивная доска, художественная литература, программа «Юный эколог», Программа «От рождения до школы» оборудование для рисования.
2 этап- основной Дата Мероприятие цель 01.09.21. Беседа о временах года. систематизировать знания детей о временах года 02.09.21. Дидактические игры «Времена года», «Оденем Машу на прогулку». Развитие умений различать времена года по признакам 03. 09. 21. Пересказ по картине «времена года» Учить детей описывать времена года, замечать их особенности. 04.09.21. Наблюдение на прогулке за растениями и деревьями осенью. учить различать растения, изменения, происходящие с ними в разные времена года;
05.09.21 Работа с календарем природы. Учить замечать состояние погоды, отображать его схематично 06.09.21. Экскурсия в лес Учить замечать и называть изменения в природе осенью 07.09.21. Рисование «Осенний лес» Учить отражать в рисунках собственные наблюдения. 08.09.21. Изготовление кормушек для птиц. Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам. 09.09.21. Беседа «Перелетные и зимующие птицы» Учить классифицировать понятия «перелетные» и «зимующие птицы». 10.09.21. Создание дерева времен года Обобщить и закрепить знания детей о временах года, об их отличительных особенностях.
3 этап- заключительный Повторный опрос, Итоговое мероприятие, Продукт проекта детей, Продукт проекта родителей, Рекомендации родителям и педагогам.
Продукт детей «Дерево времен года»
Продукт проекта родителей «Календарь природы»
Итоговое мероприятие викторина «В гости к временам года»
Рекомендации для родителей « Как одевать ребенка осенью»
Спасибо за внимание!