Работа с родителями

«Семья в фокусе-2023»

10 ноября состоялось спортивное мероприятие «Семья в фокусе-2023»
В этот раз свою ловкость и скорость в спортивном зале показали пять семей. Каждой из них предстояло дружно пройти несколько испытаний.
Подробнее о том, как прошло спортивное мероприятие в сюжете Телерадиокомпании Надым.

Семья в фокусе 2023 год

Музыкально – спортивное развлечение

Ведущий: Добрый вечер! Уже стало хорошей традицией – каждый год проводить семейный спортивный праздник «СЕМЬЯ В ФОКУСЕ». На нем каждая семья демонстрирует силу, ловкость, смекалку, быстроту, а самое главное – сплочённость.

Ведущий: Сегодня здесь, в спортивном зале

Мы спорт и дружбу совместим.

Мы этот славный праздник с Вами

Прекрасным играм посвятим.

Представление команд:

1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
4. _______________________
5. _______________________
6. _______________________
7. _______________________
8. _______________________

Ведущий: Ни одно соревнование не обходится без судей.

Сегодня судить команды будут (представление членов жюри).

Обращение к жюри: Жюри, вам и слава и почет!

Все мы любим точный счет!

Обращение к участникам соревнований:

Желаем вам место занять призовое,

Только первое, а не второе!

Ведущий: Итак, пора начинать соревнование!

Ведущий: Предлагаю встать, разминаться,

Чтоб в лучшем виде показаться!

РАЗМИНКА: «Шевелись!»

Ведущий: Очень много слов на свете, как снежинок у зимы.

Но возьмем, к примеру, эти: слово «Я» и слово «Мы».

«Я» на свете одиноко, в «Я» не очень много прока.

Одному или одной трудно справиться с бедой.

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы – народ, и мы – едины.

Вместе мы Непобедимы!

ЭСТАФЕТА: «Осенний триатлон»

Мама начинает эстафету: на бегу расставляет кегли (3 шт.) до ориентира - обруча, в котором лежит баскетбольный мяч, забирает его и отдаёт мяч папе. Он обводит между кеглями баскетбольный мяч (ведение мяча) и кладёт его в обруч. Ребенок собирает кегли, дотрагивается до мяча и бежит к финишу.

Ведущий: В каждом старте доля шутки,

Не стоим мы ни минутки.

Пусть звучит веселый смех

Впереди вас ждет успех.

ЭСТАФЕТА: «Переплыви на другой берег»

Первый «плывет» папа (стоит в обруче, другой обруч передвигает палкой «веслом», перепрыгивает во второй обруч и т. д. до финиша), бежит обратно и передает инвентарь маме. Мама проходит эстафету и передает ребенку.

Ведущий: Вижу я со стороны

Команды в технике равны.

Ведущий: Кто преграды не боится?

Кто к победе так стремится?

Кто быстрее всех на свете?

Ведущий: Это мамы! Верно, дети!

Испытание для мам –

Наших распрекрасных дам.

ЭСТАФЕТА: «Накорми»

К стулу прикреплен смайлик, на стуле тарелка со «спагетти», мама накручивает на втулку «спагетти»

Ведущий: Сейчас папы, выходите!

Свою ловкость покажите!

Будем мы за вас болеть

Громко хлопать и свистеть

ЭСТАФЕТА: «Веселое коромысло»

К палке прикреплены две тарелки, на них мячики, дойти с «коромыслом до финиша и обратно»

Ведущий: Для хорошего настроения,

Тепла и общего веселия,

Чтоб чувствовать себя чудесно

Приглашаю всех размяться под веселую песню!

РАЗМИНКА __________________________

Ведущий: Тот победит в соревнованье

Кто меток, ловок и силен

Покажет все свое уменье

Кто духом, телом закален.

ЭСТАФЕТА: «Городки»

Ведущий: Есть в беге старт и финиш,

Есть гладкая дорожка,

А может и препятствий

На ней стоять немножко.

ЭСТАФЕТА: «Супермаркет»

Прыжки в мешке «Китайской сумке» между кеглями или бутылками из-под кефира - молока

Ведущий: Знает каждый: витамины просто всем необходимы

ЭСТАФЕТА: «Полная чаша передай овощи фрукты»

Игроки строятся в две шеренги или садятся на скамейки, передают по цепочки шары из одной корзины в другую

Творческий конкурс: Разукрасить шар «Смешной человечек»

Ведущий: Провели мы состязанья

И желаем на прощанье

Всем здоровье укреплять

Мышцы крепче накачать.

Результаты соревнований:

«Самая сплоченная семья» -

«Самая находчивая семья» -

«Самая быстрая»

«Самая ловкая»

«Самая умелая»

«Самая спортивная семья»

Ведущий: Сегодня проигравших нет,

Есть просто лучшие из лучших.

Пусть в каждом сердце дружбы свет,

Зажжет поступков добрых лучик.

Консультация для родителей

«Музыкальное воспитание младших дошкольников в семье»

Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а прежде

всего, воспитание человека.

В.А. Сухомлинский.

Одна из самых актуальных проблем, стоящих перед современным обществом – угроза духовного оскудения личности, опасность утраты нравственных ориентиров. Поэтому, нашему воспитанию необходим поворот к жизненно – важным проблемам современного общества, обеспечение нравственного и эстетического воспитания, противостояние бездуховности, потребительству, возрождению в детях желания и потребности в активной интеллектуальной деятельности.

Как стать счастливым? Почему на протяжении столетий люди ищут ответ на этот вопрос? Конечно, у каждого человека свое понимание счастья, но есть и общее представление о нем. Мы хотим любить и быть любимыми, общаться с добрыми и прекрасными людьми. Хотим радоваться солнцу и слушать музыку ветра, жить в красивом уютном доме. Может, все это и есть счастье?

Одна из категорий эстетического воспитания – это прекрасное, это красота в нашей жизни. А прекрасное – это искусство, творческий труд, окружающая нас природа, люди и, наконец, мы сами.

Природа щедро наградила человека. Она дала ему все для того, чтобы ощущать, чувствовать окружающий мир. Она позволила слышать все многообразие существующих вокруг звуковых красок. Прислушиваясь к собственному голосу, голосам животных и птиц, таинственным шорохам леса, люди научились различать звуки, их длительность и высоту. Из необходимости умения слушать и слышать складывается музыкальность – природой данное человеку свойство.

Все мы от природы музыкальны. Об этом нужно знать взрослым, так как от них зависит каким станет в дальнейшем их ребенок, как он распорядится своим даром.

Необходимо помнить, что музыка в большей степени, чем любой другой вид искусства, доступна ребенку. Учеными доказано, что музыка, непосредственные звуки окружающего мира воздействуют на организм человека и его состояние самым прямым образом, вызывая изменение кровяного давления, частоту пульса, расслабление или напряжение мышц. И чем младше ребенок, тем он более восприимчив к звукам окружающего мира. Более того, даже внутриутробный период чрезвычайно важен для последующего развития человека: музыка, которую слушает будущая мать, оказывает положительное влияние на самочувствие развивающегося ребенка (может быть, и формирует его вкусы и предпочтения). Из сказанного можно сделать вывод о том, сколь важно создать условия для формирования основ музыкальной культуры детей младшего дошкольного возраста.

Музыкальное воспитание – это целенаправленное формирование личности ребенка путем воздействия музыкального искусства – формирование интересов, потребностей, способностей, эстетического отношения к музыки.

Основными задачами музыкального воспитания можно считать:

• Развитие музыкальных и творческих способностей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности.
• Формирование начала музыкальной культуры, формирование общей духовной культуры детей.

Музыкальные способности детей проявляются у каждого по – разному. У некоторых уже на первом году жизни все три основные способности – ладовое чувство, музыкально – слуховые представления и чувство ритма выражаются достаточно ярко, быстро и легко развиваются, это свидетельствует о музыкальности; у других позже и труднее. Наиболее сложно развиваются у детей музыкально – слуховые представления - способность воспроизводить мелодию голоса, точно ее интонировать, или подбирать ее по слуху на музыкальном инструменте. У большинства детей эта способность проявляется лишь к пяти годам. Но отсутствие раннего проявления способностей, как подчеркивает музыкант – психолог Б. Теплов, не являются показателем слабости или тем более отсутствие способностей. Большое значение имеет то окружение, в котором растет ребенок (особенно в первые годы жизни). Ранее проявление музыкальных способностей наблюдается, как правило, именно у детей, получающих достаточно богатые музыкальные впечатления в семье.

В последнее время потеряна такая семейная традиция, как домашнее музицирование с детьми, утрачена привычка петь дома хором или по одному. Мы мало поем и танцуем дома. Остается надеяться на сегодняшнее поколение годовалых малышей, которые в будущем будут иными – эмоционально раскованными в своих творческих проявлениях. Может быть, молодые родители задумаются о возвращении семейных традиций и положат им начало в форме игровых исполнений собственному малышу.

В первые годы жизни ребенок почти все время находится в окружении самых близких ему людей, и только себя (если малыш не посещает ясли). Самой простой и естественной формой вхождения музыки в жизнь ребенка является пение взрослых, которое реально включается в различные моменты жизни: колыбельные песни, потешки, приговорки, игры для развлечения. Если вы просто напеваете малышу, он уже приобщается к музыкальному искусству, пусть несовершенному, и тем самым вы передаете ему частицу вашего вдохновения. С детьми нужно быть всегда спокойным, улыбчивым, слегка игривым. Выразительная речь, эмоциональное чистое пение, исполнение танцевальных движений обязательно вызовут у малыша удовольствие и радость.

Слушайте с малышами классическую, народную музыку, песни детских композиторов. Слушайте хорошо знакомые музыкальные произведения и новые, с которыми ребенок еще не знаком. Стремитесь к тому, чтобы общение с музыкальным произведением вызывало у ребенка только положительные эмоции. Если малыш устал или у него плохое настроение, он не хочет слушать музыку, сразу же переключите его на что – нибудь другое.

Слушая с ребенком детские песни, стремитесь к тому, чтобы малыш подпевал отдельные слова, целые фразы. Обязательно похвалите его за это. Старайтесь, чтобы он не только подпевал, но и одновременно приплясывал.

Чтобы разнообразить первые танцевальные импровизации малыша, познакомьте его с некоторыми танцевальными движениями, включая их в пляску. В этом возрасте дети все выполняют по показу взрослых, подражая им во всем. Поэтому чем ярче и выразительнее будет ваша пляска, тем интересней танцевальная импровизация ребенка. Включайте пляску в те движения, которые малыш может повторить. Например: хлопать в ладоши, притопывать одной ногой, поворачивать кисти рук из стороны в сторону – «фонарики», держа из на уровне глаз. Обучайте малыша выполнять движения, изображающие прыжки зайчика, полет птички, тяжелую поступь медведя, легкий бег лисички и др. Вовлекайте в эти занятия других членов семьи, чтобы радость общения с музыкой передалась и им. Не забывайте, что детей, особенно таких маленьких, надо учить играя. Возможно для этого пригодятся те игрушки, с которыми ребенок играл во младенчестве. Среди музыкальных инструментов, особенно детских, ограничений нет. Это могут быть: металлофон, бубен, барабан, дудочка, погремушка, разные шумовые инструменты.

Таким образом, музыкальное воспитание в семье имеет большое значение в жизни детей младшего дошкольного возраста. Само отношение родителей к музыке передается их ребенку. Если взрослые заинтересованно слушают произведение вместе с ребенком и выказывают свое отношение, объясняют свои ощущения, это не проходит бесследно для малыша: он духовно обогащается, формируется его вкус, привязанности. И наоборот, равнодушие родителей к музыке или увлечение только «легкой» музыкой препятствует разностороннему развитию ребенка, обедняет его кругозор.

Родители, хорошо зная своего ребенка, его характер, увлечения, склонности и найдя нужный подход, могут заинтересовать его музыкой, постоянно обогащать музыкальные впечатления, привлекая вспомогательные средства: рассказывать сказки, читать книги, рассматривать репродукции картин.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод:

• Ранее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше. Если не заложить сначала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: здание будет красиво снаружи, но все равно развалится на куски от сильного землетрясения. Время, упущенное как возможность формирования музыкальных способностей, будет невосполнимо.
• Развитие музыкальных способностей каждого человека неодинаково, поэтому не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что – нибудь спеть, он не хочет танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, далеко от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Но для этого потребуется время и терпение.
• Отсутствие какой – либо из способностей может тормозить музыкальность ребенка. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.
• Не приклеивайте вашему ребенку ярлык – «немузыкальный», если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность развить.

Есть такие человеческие качества: тонкость, эмоциональность. Человек с тонкой, эмоциональной душой не может забыть горя, страдания другого человека, совесть заставляет прийти его на помощь. Это качество и воспитывает музыка. И если вы холите, чтобы сердце вашего ребенка стремилось к добру и красоте, попробуйте научить его любить и понимать музыку. Учите его и учитесь сами!

СЕМЬЯ В ФОКУСЕ

2022 год

Ведущий:        Посмотрите- ка, не зря

Мы собрались здесь друзья.

Вместе с нами папы, мамы!

Папы бросили диваны,

Мамы бросили кастрюли и костюмы натянули

Все хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу ловкость показать и сноровку доказать.

Ребенок:        Папа, мам, я – дружная семья!

Без движения ни дня!

Этой встречи все мы рады, собрались не для награды

Нам встречаться чаще нужно,

Что бы жили мы все дружно.

Папы – вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чём – то непобедимые, а в чём именно – мы узнаем чуть позже.

Мамы – они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки: плита, бег по магазинам, прополка, стирка, уборка. И даже ежегодные передышки 8 марта не выбивают их из колеи. И мы уверены, что сегодня именно они будут задавать тон своим командам.

И, наконец, капитаны команд – дети. Это они, ещё с пелёнок, долгие годы закаляли постоянными тренировками и объединяли своих родителей в дружескую команду, ставя перед собой всё новые и новые задачи: тяжело в учении, легко в бою.

Вед:        Давайте познакомимся с командами, заслушав название и девиз.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД:

Представление Жюри:

1._________________________

2._________________________

3. _________________________

Пусть жюри весь ход сраженья без промашки проследит

Кто окажется дружнее, тот в бою и победит.

В ходе наших соревнований участники могут победить по разным номинациям. А по каким, вы узнаете в конце мероприятия. Это будет решать наше жюри.

Ведущий:        Дружно выпрямили спинку

И выходим на разминку

Начинаем бег на месте,

Финиш – метров через двести!

РАЗМИНКА – ФЛЕШМОБ

Ведущий:            Очень много слов на свете,

Как снежинок у зимы.

Но возьмем, к примеру, эти:

Слово «Я» и слово «Мы».

«Я» на свете одиноко,

В «Я» не очень много прока.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы – народ, и мы – едины.

Вместе мы Непобедимы! 

Ведущий. Итак, мы переходим к соревнованиям!

Эстафета «Семейный марафон»
Команды выстраиваются по порядку: первый – папа (рулевой с обручем), вторая - мама, третий - ребёнок. Участники держат впереди стоящих за талию. Они бегут до ориентира, огибают его и направляются к финишу. Главное не разрывать «цепь».
Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.

Эстафета «Осенний триатлон»
Папа, начинает эстафету: на бегу расставляет кегли (3 шт.) до ориентира - обруча, в котором лежит баскетбольный мяч, забирает его и отдаёт мяч маме. Она обводит между кеглями баскетбольный мяч (ведение мяча) и кладёт его в обруч. Ребенок собирает кегли, дотрагивается до мяча и бежит к финишу.
Побеждает команда, быстрее справившая задание.

Конкурс «Лягушка- путешественница».

Все вы читали рассказ о том, как утки вместе с лягушкой- путешественнице с помощью прутика сделали перелет на юг. Так вот мамы и папы вам придется побыть теми утками,  а ваше чадо- лягушкой путешественницей.  Участники каждой команды строятся за общей линией старта. Мама и папа берут жердь, а ребенок двум руками берется за нееПо сигналу  выбежите вперед до ориентира, оббегает его, и возвращаетесь. Если ребенок отцепился вы останавливаетесь, он заново берется за жердь и вы продолжаете бег.

Конкурс «Самая стройная семья»

За последнее время с экранов телевизоров нам предлагают множество средств для уменьшения веса и фигуры. Я не знаю, какими средствами пользуется ваша семья и пользуется ли вообще, но мне кажется, что вы поддерживаете свою форму за счет занятий спортом. Сейчас члены каждой семейной команды должны как можно плотнее прижаться друг другу. Можно вырасти вверх, взяв кого-нибудь на руки или посадив на плечи. А я с помощником обмерю каждую семью на уровне талии. Сравнив результаты, мы определим самую стройную семью.

Ведущий:

Какое самое первое слово?
Какое самое светлое слово?
Какое самое главное слово?
Его никогда не напишут с ошибкой,
На первой странице оно в букваре,
Его произносят повсюду с улыбкой,
И каждый малыш говорит во дворе.
Шепни его тихо, скажи его звонко.
Главное слово любого ребенка – «мама».

Конкурс для мам «Турнир знатоков»

1. Место, где Чуковский не рекомендует гулять детям. (Африка)
2. Как нужно бросать камень, чтобы он вернулся? (Вверх)
3. Кто написал музыку к балету «Щелкунчик»? (П.И.Чайковский)
4. Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква Ц)
5. Что было нарисовано в каморке у папы Карло? (Очаг)
6. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
7. Поле чудес в стране Дураков? (Соль)
8. Какое яблоко не является фруктом (Глазное)
9. Что роднит лошадь и льва? (Грива)
10.Что можно набрать, ничего не беря в руки? (Воздух)

Конкурс для детей «Телеграмма»

1. Купил семена, приезжайте тянуть. (Дед из сказки «Репка»)
2. Помни, всё исчезнет после 12 ночи. (Фея из сказки «Золушка»)
3. Ключ достал, скоро буду. (Буратино)
4. Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора)
5. В гости не прилечу. Мотор забарахлил. (Карлсон)
6. Едва не сдали на металлолом, но девочка помогла. (Железный Дровосек)

Эстафета «По кочкам»
Семьям дают два обруча. Участники встают в один обруч, а второй кладут перед собой, затем становятся в него и т.д.
Сначала задание выполняет папа, затем – мама и ребенок.

Эстафета «Осеннее облачко»
Папа перемещает теннисной ракеткой воздушный шарик («облачко»), затем подхватывает эстафету мама, далее - ребёнок.
Побеждает семейная команда, быстрее всех переместившая шарик.

Пусть все это только игра

           Но ею сказать мы хотели!

           Великое чудо - семья!

          Храните ее, берегите ее!

Медали за номинации

НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД

Развлечение на улице с родителями

«МЫ МОРОЗА НЕ БОИМСЯ»

Ведущий: Здравствуйте, самые дружные, любознательные, обаятельные, самые классные ребята.

Что-то холодно сегодня, мерзнут руки, мерзнет нос?

Постарался же на славу наш любимый Дед Мороз!

Вы Мороза не боитесь?  В спорте с холодом сразитесь?

Тогда давайте веселиться, бегать прыгать и резвиться!

Ну, а чтоб не замерзать, предлагаю поиграть.

ИГРА « ГОРКА, ЯМКА, СУГРОБ»

(Детям предлагается встать в круг.)

На слово «горка»- поднимаете руки вверх,

На слово «ямка» -приседаете, « сугроб»- кладете руки  друг другу на плечи.

Ведущий:         Чтоб сегодня не скучать, надо нам гостей позвать!

1,2,3, зимний гость сюда прийти!

Д. Морозы:         Мы два брата молодые, два Мороза удалые,

- Я Мороз - Красный нос,

- Я Мороз - Синий нос.

Ну-ка кто из вас решится

С Дед Морозами сразиться?

Ведущий: Не боимся мы угроз, и не страшен нам Мороз!

МУЗ. ИГРЫ : 

1. «Тик - так стучат часы»
2.  «Заморожу» СПИНА_ЛОКОТЬ_РУКА

Д. Мороз:         Предлагаю всем участникам разделиться на две команды и устроить эстафетные соревнования. Согласны? Раз, два, три, свою команду собери!

Команды детей и родителей строятся.

1 Эстафета: «Весёлые пингвины»

Лед кругом, а эти птицы не боятся простудиться.  

С крыльями, а не летают, ловко прыгают, ныряют.

(Пингвин)

Команде выдается мягкий мяч. Зажав мяч между ног, нужно обежать конус и передать мяч следующему.

2 Эстафета «Чьи сани быстрее»

Чьи же сани всех быстрей?

Хотим узнать мы поскорей!

По очереди участники команды садят на санки (тюбинг) игрушку, везут их вокруг фишки и возвращаются обратно, передают санки (тюбинг) следующему.

3 Эстафета «Хоккеисты»

Тех, кто смелей, кто быстрей и храбрей,

Приглашаем в игру под названием «хоккей»

У первого игрока клюшка и шайба (мягкий модуль). По сигналу игроки оббегают конус, ведя шайбу клюшкой. Возвратившись на место, передают эстафету.

4 Эстафета «Силачи»

А какая же из команд самая сильная?

Игра – перетягивание каната. Сначала в перетягивание каната соревнуются дети, затем родители.

Ну, ребята, подтянись!

Друг за дружкой становись!

Раз, два – взяли!

5 Эстафета «Биатлон»

И в мишень спортсмен стреляет, и на лыжах мчится он.
А вид спорта называют очень просто: … .
                                                                                  (Биатлон)

У первого участника на ногах лыжи. По сигналу участники берут на старте мяч, добегают до корзины, оббегают, бросают в нее мяч, возвращаются обратно и передают лыжи следующему.

Ведущий:         Минуточку вниманья!

Хочу вам предложить танцевальное состязанье.

6. Танцевальный Биатлон

Ведущий:         Дорогие наши дети и уважаемые родители, сегодня мы очень весело и дружно играли, но наша встреча подходит к концу.

Д. Морозы:        Полюбите физкультуру, мамы, папы, дети!

Воздух, спорт и витамины всем нужны на свете!

Вместе бегайте, играйте, время даром не теряйте!

Ведущий:                 Чай заварен ароматный, свежий, крепкий, вкус приятный.

А конфеты в вазах – счастье, в ярких фантиках шуршащих.

Подходите, не стесняйтесь, здесь все вкусно, угощайтесь!

ЧАЕПИТИЕ