Я-классный руководитель

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Баргузинская средняя общеобразовательная школа»
___________________________________________________________________
671610, РБ, с.Баргузин, ул. Калинина 51 А; тел:8(30131)41540,41454, факс
8(30131)41540,barguzin.school@yandex.ru

Папка

классного руководителя 

2022-2023учебный год

Классный руководитель:
Захарова Кристина Александровна,

Класс: 5 «б»

2022 г.

Пояснительная   записка

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества. Развитие «способности жить в современном обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную человека» составляет сущность воспитательного процесса. Особое звучание сегодня приобретает проблема воспитания доброй и толерантной личности. В сложившейся ситуации назрела необходимость составления программы

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

Цель воспитательной работы - формирование у детей навыков      

самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Задачи воспитания:

1.Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.

3.Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

4.Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

    Качества, которые необходимо развивать у обучающихся:
1. Интерес к самому себе.

2.Самопризнание себя как личности.

3.Управление самим собой.

4.Уважение чужого мнения.

5.Любознательность о вовлеченность в деятельность.

6.Эмоциональная устойчивость.

7.Мотивация действий  и поступков.
   Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе:
1. Воля и труд, дивные всходы дают.

2.Всякий человек по делу познается.

3.По мере трудов и награда.

4.Помогать товарищам по классу.

5.Веселье делу не помеха.

6.В хорошей артели всяк при деле.

7.С кем живешь, с тем и слывешь.

8.Здоров будешь – все добудешь.

         Основные направления воспитательной работы в классе:

    Направление « Духовно-нравственное воспитание»

Цель: способствовать получению и расширению знаний обучающихся о России: её истории, традициях, культуре, праве и т.д.;

формировать у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

воспитывать у обучающихся активную жизненную позицию, любовь к родному городу и краю как к малой Родине.

Содержание:

1. проведение бесед, классных часов по воспитанию чувства патриотизма
2. экскурсии в природу.

       Направление «Спортивно-оздоровительное»

Цель: создать условия для сохранения нравственного, психического, физического здоровья уч-ся, формировать осознанный выбор здорового образа жизни;

Содержание:

• Создание и апробация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
• проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях (правила пожарной безопасности, правила поведения на воде, правила дорожного движения);
• сотрудничество с медицинским работником школы;
• организация активных форм развития и сохранения физического здоровья учащихся (соревнования, экскурсии, спортивные праздники);
• сотрудничество с учителем физической культуры и привлечение его к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблемам физического здоровья.

Направление «Общеинтеллектуальное»

Цель: определение круга реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

Содержание:

1. изучение кругозора учащихся, их познавательного интереса;
2. сотрудничество с психологом школы.

Направление «Общекультурное»

Цель:воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное; развитие художественных способностей; воспитание чувства любви к прекрасному.

Содержание:

1. учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.  

Направление«Социальное»

Цель: формирование и развитие у детей  таких качеств, социальная активность, коллективизм, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,  к старшим, любовь к семье и др.

Содержание

1)  Формирование компетенций связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки  и деятельности с процессом определения развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере творческой деятельности.

2)  формирование у обучающихся ценностных представлений о семейных ценностях , традициях, культуре семейной жизни.

      Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три  основных направления

Цель: обучать родителей тому, как помочь ребёнку в учёбе, общении.

Содержание:

1) регулярное проведение родительских собраний, темы которых планируются с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей;

2) проведение индивидуальных консультаций с учётом необходимости;

3) организация совместного творчества детей и родителей

Положение о родительском комитете класса

         Родительский комитет класса — это объединение родителей для всемерного содействия педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса. Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год.                              

 В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса. Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании.    

          О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием.                                                                          

         Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях.  Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией.                

        Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учебную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета.   Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

Родительский комитет класса обязан:

• помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;                                                                                                                      
• вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
• влиять на формирование культуры родительского общения;
• быть посредником между семьей,   школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
• стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
• выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;
• соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами
  и их родителями.

Родительский комитет имеет право:

• активно участвовать в организации образовательно -                                          воспитательного процесса в классе;
• помогать классному руководителю и школе в приобретении     учебников и пособий;                                                                    
• посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;                                                                                        
• присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;              
• высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;                                                                        
• принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;                                    
• проводить беседы с проблемными учащимися;                    
• поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребенка и семьи;                                                                          
• привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.
• Родительский комитет класса

Организационно-педагогическая работа

Калейдоскоп родительских собраний

Правила и обязанности обучающихся

   Обучащиеся имеют право:

1.Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

2.Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

3.Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обучащиеся обязаны:

1.Посещать учебные занятия,  школьные линейки, мероприятия.

2.Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3.Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4.Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество.

   Ожидаемые результаты

1.Создание сплоченного классного коллектива.

2.Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

3.Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело

4.Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка

5.Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.

6.Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

7.Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

1. Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.
3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.
4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.
5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.
6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.
7. Создание актива класса, разделение класса на малые функциональные группы – художники, физорги, завучи, экологи.

             2.Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
4. Воспитание добра и милосердия.
5. Охрана здоровья учащихся класса.
6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

3. Изучение и воспитание личности:

1.   Создание условий для формирования ценностного отношения к  труду.

2.   Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3.   Воспитание гражданственности.

4.   Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

Работа со слабоуспевающими детьми

Макаров Никита, Коневин Дима

1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Контроль посещения учащимися кружков в школе, за проведением свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, контроль  за выполнением поручений.

6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с трудными учащимися

1.Исследование жилищно- бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.

5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

Характеристика класса.

В 5 «б» классе  26 человек, из них 13 девочек и 13 мальчиков. В классе.

При изучении медицинских документов в классе имеют: I группу здоровья –4 человека, II группу здоровья – 19 человек III группа здоровья – 3 человек.

Семьи  всех  детей  этого  класса  относительно благополучны. Отношение  родителей  к  школе  положительное.  Взаимоотношения  родителей  и  детей  доверительные. Средний  возраст  родителей  - 40  лет.  Большая  часть  родителей  имеет  средне – специальное  образование.

Основная задача - формирование коллектива. Дети  активны, хотят дежурить, любят подвижные игры. Уровень интеллектуального развития класса средний. Есть дети с ярко выраженным интеллектуальным  потенциалом –Малыгина Настя, Шелковников Роман, Молчанова Соня, Доржева Арина, Найданов Мижид, Кононова Лилия. Есть дети, которые проявляют большую активность на уроках  это- Шелковников Рома, Нефедьев Матвей, Доржиева Арина. Трудности в учении испытывает Макаров Никита, Коневин Дима. У большинства детей сложились дружеские отношения с одноклассниками. Дети доброжелательно относятся друг к другу, учатся сопереживать.

Актив класса

        Сентябрь. Месячник безопасности.

Девиз месяца: «Внимание: дети!»

Октябрь.

Девиз: «Здоровое поколение»

Ноябрь. Месячник семьи.

Девиз: «Крепка семья-крепка держава»

Декабрь.

Девиз: «Новогодние приключения»

Январь.

Девиз: «Созвездие талантов»

Февраль. Месячник по военно-патриотическому воспитанию.

Девиз: «Богатства земли Русской»

Март.

Девиз: «Мир профессий»

Апрель.

Девиз: «Дари добро другим во благо».

Май.

Девиз: «Поклонимся великим тем годам»

Актив класса