Главные вкладки
Музыкальные дидактические игры
Подборка музыкальных дидактических игр для развития звуко-высотного, тембрового, динамического слуха, развития чувства ритма.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 gromko-tiho_zapoem.docx | 11.19 КБ |
| zvenyashchie_kolokolchiki.docx | 12.22 КБ |
| gde_moi_detki_didikticheskaya_igra_zvukovysotnyy_sluh.docx | 1.82 МБ |
| rasskaz_muzykalnogo_instrumenta_opisanie_igry.docx | 10.91 КБ |
Предварительный просмотр:
«Громко-тихо запоем»
Игровой материал. Любая игрушка.
Ход игры.
Дети выбирают водящего. Он уходит из комнаты. Все договариваются, куда спрятать игрушку. Водящий должен найти ее, руководствуясь громкостью звучания песни, которую поют все дети: звучание усиливается по мере приближения к месту, где находится игрушка, или ослабевает по мере удаления от нее. По принципу игры «Горячо-холодно». Если ребенок успешно справился с заданием, при повторении игры он имеет право спрятать игрушку.
Игру можно провести как развлечение.
Предварительный просмотр:
ЗВЕНЯЩИЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ
Цель: Развивать у детей умение различать динамические изменения в
музыке.
Игровой материал: Тамбурин с бубенчиками, обруч с колокольчиками,
колокольчик. Карточки, разделённые на три части, маленькие карточки,
определяющие динамику.
Ход игры: Воспитатель объясняет детям, что тамбурин с бубенчиками
звучит громко (форте, обруч с колокольчиками звучит не слишком громко
(меццо форте, а один колокольчик звучит тихо (пиано). Рассказ
сопровождает показом. Раздаёт карточки, разделённые на три части и
предлагает детям закрывать «окошки» на карточке в той
последовательности, в какой изменились динамические оттенки
прослушанной ими музыки.
Музыкальный материал: «Звенящие колокольчики» Г. Левкодимова.
ЗВЕНЯЩИЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ 2
Цель: Развивать у детей умение различать динамические изменения в музыке.
Описание:
Карточка разделена на три квадрата, на которой изображены музыкальные инструменты, условно обозначающие различные динамические оттенки в музыке: на первом – изображен один колокольчик, что соответствует негромкому звучанию музыки (p – пиано), на втором – обруч с двумя укрепленными на нем колокольчиками, что соответствует более громкому звучанию (mf- меццо форте), на третьем – тамбурин со множеством подвешенных к нему бубенчиков, что соответствует громкому звучанию музыки (f – форте)
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
«Рассказ музыкального инструмента»
Игровой материал: Два одинаковых комплекта музыкальных инструментов. Коробка для одного набора.
Ход игры: Один комплект кладут в коробку, а второй расставляют. Выбирается рассказчик, выбирает инструмент, начинает рассказывать, какая она, что умеет делать, какой у игрушки или инструмента внешний вид, форма, как на нем извлекаются звуки, какие по окраске ( цитра – нежные, металлофон – звенящие, барабан – гремящие), на что похож звук инструмента. Какие звуки из природы можно на нём изобразить. Дети могут задавать рассказчику вопросы.