Методическая копилка

Цыренова Евдокия Бальжиевна

справочники

Скачать:


Предварительный просмотр:

Мировые природные ресурсы:

Ресурсообеспеченность стран мира

Углем, млрд.т.

Нефтью, млрд.т.

Природным газом, трлн.м3

Железной руды, млрд.т.

  1. США – 445
  2. Китай – 296
  3. Россия – 202
  4. ЮАР – 116
  5. Австралия – 116
  6. ФРГ – 106
  7. Индия – 78
  8. Украина – 47
  9. Великобритания – 45
  10. Казахстан - 34
  1. Сауд. Аравия – 43,1
  2. Ирак – 16,7
  3. ОАЭ – 16,2
  4. Кувейт – 15,7
  5. Иран – 14,9
  6. Венесуэла – 10,3
  7. Мексика – 8,5
  8. Россия – 6,7
  9. Китай – 4,0
  10. США – 3,8
  1. Россия – 48,1
  2. Иран – 22,9
  3. Нидерланды – 1,9
  4. ОАЭ – 5,8
  5. Сауд. Аравия – 5,4
  6. США – 4,7
  7. Венесуэла – 4,1
  8. Алжир – 3,7
  9. Канада – 2,2
  10. Норвегия – 2,0
  1. Россия – 57,8
  2. Украина – 20,0
  3. Бразилия – 17,6
  4. Австралия – 16,0
  5. США – 15,9
  6. Канада – 11,7
  7. Индия – 11,5
  8. Китай – 9,0
  9. Казахстан – 8,0

Наибольшая обеспеченность лесными ресурсами: Гвиана, Суринам, Габон, Конго, Австралия, Канада, Боливия, Россия, Папуа-Новая Гвинея.

Наименьшая обеспеченность лесными ресурсами: Афганистан, Сомали, Ливия, ФРГ, Великобритания, Индия, ЮАР.

Наиболее обеспеченные водой страны: Конго, Канада, Новая Зеландия, Норвегия, Либерия, Венесуэла, Бразилия, Россия.

Страны-экспортеры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции (выборочно):

  • Нефти – ОАЭ, Саудовская Аравия, Иран, Ирак, Венесуэла, Нигерия, Алжир, Ливия, Россия;
  • Газа – Россия, Канада, Алжир, Иран, Индонезия, Норвегия;
  • Угля – США, Россия, Австралия, ЮАР, Китай, Польша, Казахстан;
  • Железной руды – Бразилия, Австралия, Индия, ЮАР, Либерия, Венесуэла, Канада;
  • Бокситов и глиноземов – Гана, Ямайка, Австралия, Сьерра-Леоне;
  • Медных концентратов и меди – Перу, Чили;
  • Стали – Япония, Великобритания, Россия, Украина;
  • Продукции машиностроения и металлообработки – Япония, США, страны Западной Европы;
  • Пшеницы – США, Канада, Аргентина, Австралия, Украина;
  • Риса - США, Мьянма, Таиланд, Индия;
  • Кукурузы – США, Канада, Аргентина, Австралия, Франция;
  • Хлопчатника – США, Индия, Пакистан, Китай, Узбекистан, Бразилия;
  • Тростникового сахара-сырца – Бразилия, Куба, Австралия, Маврикий;
  • Натурального каучука, шерсти – Индонезия, Малайзия.

Наиболее важные группировки стран:

  1. Европейский Союз или ЕС: образован в 1957 году под названием «Общий рынок», в него входят: ФРГ, Франция, Италия, Нидерланды, Бельгия, Люксембург, Великобритания, Дания, Ирландия, Греция, Испания, Португалия, Австрия, Швеция, Финляндия, Польша, Чехия, Венгрия, Словения, Кипр.
  2. АСЕАН – Ассоциация стран Юго-Восточной Азии. Члены: Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины, Бруней, Вьетнам, Лаос, Мьянма, Камбоджа.
  3. НАФТА – Североамериканская ассоциация свободной торговли (США, Канада, Мексика).
  4. ЛАИ – Латиноамериканская ассоциация интеграции. Члены: Аргентина, Боливия, Чили, Перу, Бразилия, Венесуэла, Колумбия, Мексика, Парагвай, Уругвай, Эквадор.

Страны с федеративной формой правления

Европа

Азия

Африка

Америка

Австралия и Океания

Россия

Австрия

Бельгия

Германия

Швейцария

Югославия

Индия

Малайзия

Мьянма

ОАЭ

Пакистан

Каморские о-ва

Нигерия

ЮАР

Эфиопия

Бразилия

Венесуэла

Канада

Мексика

США

Австралия

Микронезия

Геохронологическая таблица

Геологическая эра

Начало, млн. лет назад

Продолжительность, млн. лет

Геологические периоды

Кайнозойская эра (KZ)

67

67

Антропогеновый (четвертичный) (Q)

Неогеновый (N)

Палеогеновый (Pg)

Мезозойская эра (MZ)

230

163

Меловой (K)

Юрский (J)

Триасовый (T)

Палеозойская эра (PZ)

570

340

Пермский (P)

Каменноугольный (C)

Девонский (D)

Силурийский (S)

Ордовикский (O)

Кембрийский (Э)

Протерозойская эра (PR)

2600

около 2000

не выделяются

Архейская эра (AR)

более 3500

более 1000

не выделяются

Природная зона – почва

Природные зоны России

Почвы

Арктические пустыни

Скелетные арктических пустынь, ледники

Тундра

Тундрово-глеевые на многолетней мерзлоте

Лесотундра

Тундрово-глеевые, подзолистые

Тайга

Подзолистые, мерзлотно-таежные

Смешанные леса

Дерново-подзолистые

Широколиственные леса

Серые и бурые лесные

Лесостепь

Серые лесные, черноземы

Степь

Типичные черноземы, каштановые

Полупустыни и пустыни умеренного пояса

Светло-каштановые, солонцы, серо-бурые

Крупнейшие агломерации мира

Агломерация

Числ. жителей (млн.чел., 1990 г.)

Токио

Нью-Йорк

Мехико

Сан-Паулу

Шанхай

Бомбей

Лос-Анджелес

Пекин

Калькутта

Буэнос-Айрес

25

16,1

15,1

14,8

13,5

12,2

11,5

10,9

10,7

10,7

Страны, не имеющие выхода к морю

Европа (включая страны СНГ)

Азия (включая страны СНГ)

Африка

Латинская Америка

Австрия

Андорра

Белоруссия

Ватикан

Венгрия

Лихтенштейн

Люксембург

Македония

Молдавия

Сан-Марино

Словакия

Чехия

Швейцария

Афганистан

Бутан

Лаос

Монголия

Непал

Азербайджан

Армения

Казахстан

Киргизия

Туркменистан

Узбекистан

Ботсвана

Буркино-Фасо

Бурунди

Замбия

Зимбабве

Лесото

Малави

Мали

Нигер

Руанда

Свазиленд

Уганда

ЮАР

Чад

Эфиопия

Боливия

Парагвай

Монархии

Европа

Азия

Африка

Океания

Бельгия

Ватикан

Великобритания

Дания

Испания

Лихтенштейн

Люксембург

Монако

Нидерланды

Норвегия

Швеция

Бахрейн

Бруней

Бутан

Иордания

Камбоджа

Катар

Кувейт

Малайзия

Непал

Оман

ОАЭЖ

Сауд. Аравия

Таиланд

Япония

Марокко

Лесото

Свазиленд

Тонга

Самые большие по площади страны мира: 1. Россия; 2. Канада; 3. Китай; 4. США; 5. Бразилия; 6. Австралия; 7. Индия.

Микрогосударства (самые маленькие по площади государства): Монако, Сан-Марино, Ватикан, Андорра, Лихтенштейн.

Страны с численностью населения более 100 млн. чел.:

  1. Китай – 1300 млн. чел.
  2. Индия – 1010 млн. чел.
  3. США – 280 млн. чел.
  4. Индонезия – 215 млн. чел.
  5. Бразилия – 170 млн. чел.
  6. Пакистан – 160 млн. чел.
  7. Россия – 146 млн. чел.
  8. Нигерия – 135 млн. чел.
  9. Бангладеш – 127 млн. чел.
  10. Япония – 126 млн. чел.

Страны «Большой семерки»: США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Канада.

Страны с самым низким уровнем ВВП: Сомали, Сьерра-Леоне, Нигер.

Страны с самым высоким уровнем ИЧР (индекс человеческого развития – уровень душевых доходов, уровень образованности, средняя продолжительность жизни, экологическая безопасность, низкая преступность): Канада, США, Япония, Швеция, Швейцария, Норвегия, Франция.

Развивающиеся страны расположены на территории Азии, Африки, Латинской Америки и Океании.

Делятся на несколько групп:

  1. Ключевые страны – Индия, Мексика, Бразилия (обладают огромным природным, людским, экономическим потенциалом).
  2. Страны с душевым показателем ВВП более 1 тыс. долларов – Аргентина, Уругвай, чили, Венесуэла и др.
  3. Страны НИС (новые индустриальные страны) «Азиатские драконы» - первое поколение – Сингапур, Республика Корея, Тайвань, Гонконг; второе поколение – Малайзия, Таиланд, Индонезия.
  4. Страны ОПЕК (нефтеэкспортирующие страны) - Саудовская Аравия, Ирак, Иран, Катар, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты, Индонезия, Алжир, Ливия, Нигерия, Венесуэла, Габон, Эквадор.
  5. Наименее развитые страны (около 40 стран): Азия (Бангладеш, Непал, Афганистан, Йемен); Африка (Чад, Эфиопия, Сомали, Мозамбик); Латинская Америка (Гаити).

Климатические пояса Земли (по Б.П. Алисову):

Основные

Переходные

Экваториальный (1)

Тропический (2)

Умеренный (2)

Арктический (2)

Субэкваториальный (2)

Субтропический (2)

Субарктический (2)

Преобладает один тип воздушных масс

Воздушные массы меняются по сезонам года (2 раза в год)

Горные породы

Магматические

Осадочные

Метаморфические

глубинные

излившиеся

неорганические

органические

обломочные

химические

габбро

диорит

гранит

базальт

андезит

липарит

пемза и др.

песчаник

известняк

гипс

поваренная

                соль

известняк

уголь

нефть

горючие    

            сланцы

известняк–мрамор

песчаник-кварцит

глина-глинистый сланец



Предварительный просмотр:

Технологическая  карта урока.

 

Класс: 7

Тема урока: Географическое положение  Евразия . История открытия и исследования.

Тип урока : изучение нового материала.

1.Блог целеполагания

  Тема урока

Географическое положение Евразия .История открытия и исследования материка

Цели урока

Формировать  умение составлять описание  физико-географическое положения Евразии .

Задачи  урока

1.Актуализировать знания обучающихся по теме « Евразии »

2.Определять географическое положение материка.

3.Организовать самостоятельную работу по инструктивной карте и по плану.

4.Организовать работу детей с контурной картой и другими источниками  информации.

5.Включить детей в рефлексивно- оценочную деятельность.

Планируемый результат:

Описывать  географическое положение по плану;

Показывать на карте географические объекты; обозначать на контурной карте географические объекты;

Объяснять значение географического положения на климат материка;

Выяснять следствия положения материка в разных широтах.

 Личностные результаты:

-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде,

Необходимость ее сохранению и рационального использования.

Метапредметные результаты:

 Регулятивные УУД:

-способность к самостоятельному приобретению новых знаний  и практических умений;  

-умение организовывать свою деятельность ,определять ее цели и задачи ,выбирать средства реализации цели и применять их на  практике;

Познавательные УУД:

-анализировать, сравнивать,классифицировать и обобщать понятия.

- строить логические рассуждения , включающие установление причинно-следственных  связей.

-умение использовать компьютерные технологии как инструмент для достижения своих целей.

Коммуникативные УУД:

-отстаивать свою точку зрения ,приводить аргументы, подтверждая их фактами.

-Учить критично относится к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения(если оно таково) и корректировать его.

Предметные результаты:

-осознание роли географии в познании окружающего мира;

-выявлять взаимосвязь компонентов геосферы и х изменения.

2.Блок инструментальный

Учебно-методический комплекс

Учебник 7 кл.,В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев «География материков и океанов» изд.»Дрофа»2014; атласы, контурные карты для 7 класса

Оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, настенные карты  Евразии

Дидактическое сопровождение

Инструктивные карточки для групп

3.Блок организационной деятельности

Технологическая карта №2  к уроку «Г.п. Евразии. История открытий и   исследований»

 Этапы урока

время

Деятельность учителя

 Деятельность учащихся

Планируемые результаты (включая УУД)

1.

Организационный  этап

1мин

Приветствие учеников, проверка распределения учащихся в группах

Настраиваются на предстоящую работу

Регулятивные:

-формирование умения организовать свою деятельность

2.

Мотивационно целевой

3 мин

Проблемный вопрос

Формируют тему урока, цель, Ставят задачи достижения результата, при необходимости отвечая на вопросы

Личностные:

-формирование учебной мотивации,

Регулятивные:

-самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему,

Определять цель учебной деятельности

3.

Актуализация знаний

3 мин

Актуализирует знания учащихся понятиям, для изучения нового материала

Вспоминают ,что Северная Америка с Евразией образуют материки Северного полушария , во многом сходные по природе

Личностные: применение географических знаний на уроке ;

Коммуникативные: учить критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его

4.

Открытие нового знания

 мин

Задает вопросы.

-как расположен материк относительно экватора. Тропиков , полярных кругов ,нулевого меридиана.

-называть крайние точки материка.

-какими океанами омывается материк(на севере, на юге, на востоке, на западе).

-как расположен материк относительно других материков.

Обращает внимание ,что Северная Америка имеет самую длинную береговую линию среди материков

Проверка задания совместно с учениками

Работают с физической картой -Евразии.

Заполнение  таблицы №1 приложения с помощью атласов и карт.

Заполнение таблицы№2

Коммуникативные:

-умение точно выражать свои мысли;

-умение устанавливать рабочие отношения,

-эффективное сотрудничество, обеспечение бесконфликтной совместной работы.

Регулятивные:

-работать по плану инструкции ,осуществлять контроль.

Познавательные :

структирование знаний,

-выбор эффективных способов решения задач,

-анализ и работа картографическим материалом

5.

Первичная  проверка  понимания и первичное закрепление

 мин

Координирует выступление групп, при необходимости задает вопросы

Ученик (по желанию )дает характеристику  географическому положению  Евразии . Каждая группа показывает на карте-острова ,полуострова,заливы ,проливы,моря. (заполняют таблицу)

При изучении открытии материка  ученики пользуясь картой и таблицами выписывают  в тетрадь русских путешественников –первооткрывателей и находят географические объекты  названные в  их честь  .

По итогам обучающие заполняют  таблицу и контурные карты.  

Регулятивные:

-контроль, коррекция ,оценки.

Коммуникативные:

-представление информации в устной форме,

-структурирование знаний.

-анализ и работа картографическим материалом.

6.

Рефлексия(подведение итогов знаний)

мин

Учитель объявляет свои отметки за представленные характеристики г.п., работы с контурными картами, заполнение таблиц .При выставлении отметки в журнале  учитывает и самоанализ групп

Возвращение к теме и  цели.

Вопросы:

-Какую работу мы выполнили?

-чему научились?

Группы проводят самоанализ работы, анализируют работу всех членов групп, оценивают по 5-ти бальной системе достижения результатов.

Коммуникативные

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные

-рефлексия

Личностные

-смыслообразование

-самооценка

7.

д/з

2 мин

Задает вопрос о д/з

Объявляют домашнее задание

Запись домашнего задания;пр.49 ,составить сообщение об одном из путешественников, нанести на контурные карты географические объекты.(кто не успел доделает дома к.к.)

Личностные

-самоопределение

Познавательные

-синтез

Коммуникативные

-представление в устной и письменной форме

История открытия и исследования Евразии                                                                                                                 приложение 1

               дата

     

 Исследователь

                   Событие

464-456гг. до н.э.

Геродот(Греция)

Описание юго-запада Азии  и Средиземноморья

350-320  гг. до н.э.

Пифей (Греция)

Открытие Великобритании и Ирландии, Ла- Манша , северных берегов Евразии

326-324 гг. до н.э.

Неарх (Греция)

Открытие пути из Средиземноморья в Индию

138-126 гг. до н.э.

Чжан Цянь (Китай)

Описание Восточного Китая, открытие Памира и Тянь-Шаня

  1271-1275г.

Марко Поло (Венеция)

Путешествия в Китай- первые точные сведения  о  Китае

  1326-1377

Ибн Баттута (Марокко)

Путешествие в Юго-Западную и Центральную Азию, Индию, Китай ,Россию

  1468-1474

А.Никитин (Россия)

Путешествие в Индию, описание ее природы и населения

 1581-1584

Ермак (Россия)

Начало проникновения русских за Урал, в Сибирь

  1634-1641

И.Ребров и  И.Перфирьев (Россия)

Начало открытия Восточной и Северо –Восточной Сибири

   1639-1641

И Москвитин (Россия)

Первое достижение Охотского моря(Тихий океан)

    1643

К.Иванов (Россия)

Первое достижение озера Байкал

   1643-1646

В.Поярков (Россия)

Начало освоения бассейна реки Амур

      1648

С.Дежнев (Россия)

Открытие Берингова пролива,  Чукотки

  1648

Ф.Попов (Россия)

Открытие Камчатки

  1649-1653

Е.Хабаров (Россия)

Описание бассейна реки Амур

  1697-1699

В.Атласов (Россия)

Первые географические сведения о природе Камчатки

1734-1742

Д. и Х. Лаптевы.Д.Овцын, С.Челюскин и др. (Россия)

Открытие Северного побережья Евразии

  1787

Ж.Лаперуза (Франция)

Открытия острова Сахалин и проливов

  1830-1856

Дж.Эверест (Англия)

Определение  высоты Джомолунгмы и других вершин

   1856-1857

П.П.Семенов-Тянь-Шанский (Россия)

Описание Тянь-Шаня

  1867-1885

Н.М.Пржевальский (Россия)

Четыре  путешествия в Центральную Азию и Уссурийский край

  1953

Э.Хиллари и Н.Тенсинг (Новая Зеландия),Индия)

Первое восхождение на Джомолунгму

таблица 1.

Географическое положение         Евразии

План описания географического положения материка

Ответ

  1. Как расположен материк относительно экватора,

тропиков,

полярных кругов,

нулевого меридиана.

  1. Назовите крайнюю северную точку, определите ее координаты (1ряд).

Назовите крайнюю южную точку, определите ее координаты (2 ряд).

Назовите крайнюю восточную точку, определите ее координаты (3 ряд).

Назовите крайнюю западную точку, определите ее координаты (4 ряд.

  1. Определите протяженность материка с запада на восток в градусах и километрах по 20 (в.д.) меридиану.

 (1° = 109,6 км)

Определите протяженность материка с севера на юг в градусах и километрах по 10 (с.ш.) параллели.

(1° = 111,3 км)

  1. В каких климатических поясах расположен материк.

  1. Какие океаны омывает материк

на севере,

на востоке,

на западе

  1. Какие моря омывают материк

на севере,

на востоке,

на западе.

  1. Как расположен материк относительно других материков. Какой материк находится ближе всего к  Евразии , а какой дальше всего?

Таблица №2

острова

полуострова

заливы

моря

проливы

Приложение 2.

Работа с трафаретом материка Евразия

Посмотрите на очертание материка. Проведите линию там, где проходит экватор, нулевой меридиан, тропик. Сложите материк по линии экватора, нулевого меридиана, Северного  тропика.



Предварительный просмотр:

Географические загадки на логику

https://mygeograph.ru/wp-content/uploads/2022/08/%D0%B6%D0%B4-%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0-150x150.jpg

1. Много ли времени осталось до новолуния.

2. Скороли наступит ночь.

3. Какое время года на рисунке

 

 https://mygeograph.ru/wp-content/uploads/2022/08/%D0%B6%D0%B4-%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0-266x300.jpg

4. В какую сторону течет река
5. Судоходно ли она
6. С какой скоростью движется поезд
7. Давно ли тут прошел предыдущий поезд
8. Долго ли будет двигаться машина вдоль железной дороги
9. К чему должен приготовиться водитель
10. Есть ли здесь по близости мост
11. Сесть ли в этом районе аэродром
12. Легко ли машинистам встречных поездов тормозить состав
13. Дует ли ветер

 

 

 

 

 

 

https://mygeograph.ru/wp-content/uploads/2022/08/%D0%B6%D0%B4-300x159.jpg

 

 Проверь ответы

  1. Месяц, его видно по отражению на реке, он убывающий. Значит до новолуния совсем недолго.
  2. Этот месяц видно только на рассвете, значит до вечера еще далеко.
  3. Ну, а если это утро, значит птицы летят на Юг. А на Юг птицы улетают осенью.
  4. Река течет в левую сторону от нас, так как круги от волн у рыбака с удочкой в левой стороне длиннее.
  5. Вдалеке видны два буя, которые указывают направление для прохождения речных судов.
  6. Светофор горит внизу, а у железнодорожников это красный свет. Поэтому поезд или стоит, или движется очень медленно.
  7. Если поезд стоит, значит недавно проезжал предыдущий поезд.
  8. Виден знак «Железнодорожный переезд», значит машина пересечет железнодорожные пути и оставит их позади.
  9. Водитель видит знаки «Впереди крутой спуск» и знак «Железнодорожный переезд», то есть приготовиться к торможению автомобиля.
  10. Так же видим плакат «ЗАКРОЙ ПОДДУВАЛО». Так как это очень старый плакат и ставился он перед мостами, то несомненно можно сказать, что скоро будет мост.
  11. В небе виден самолет, значит аэродром находится поблизости.
  12. Так как встречные поезда движутся на подъем (стоит знак «Крутой спуск»), то им тормозить будет не трудно, наоборот тяжелее будет подниматься.

13. И последнее, по трубе поезда видно, что идет дым, который ветер сносит в сторону



Предварительный просмотр:

Географические загадки

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ (5-6 класс)

В географии чертеж. 

 На ковер большой похож.

И на нем моя страна

Из конца в конец видна.

Карты в нем одна к одной

Сшиты в типографии.

Он теперь всегда с тобой —

Гид по географии.

***

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

***

Знает всякий: стар иль молод,

Что на карте точка — ….

  ***

Под стеклом сижу,

На север и на юг гляжу.

Со мной пойдешь

Дорогу обратно легко найдешь.

***

Он и летом и зимой —

Между небом и землей.

Хоть всю жизнь к нему иди —

Он все будет впереди.

       ***

Не видать ее корней,

Вершина выше тополей,

Все вверх и вверх она идет,

Но не растет.

***

Если горы в беспорядке,

Много гор, а не одна,

То запомните, ребятки,

Это горная ….

***

Взлетают пыль и кучи пепла,

В земле бушует бог огня.

Какие горы Этна? Гекла? —

Такой вопрос вам от меня.

 

***

Послушай, друг,

Бывает круг —

Кружок обычный просто,

А есть иной на карте круг,

Как этот круг зовется?

Подскажем, что на Севере,

За этим самым кругом

Олени в тундре бегают

Вдогонку друг за другом.

На Севере, на Севере,

За этим самым кругом —

Раздолье нартам узеньким,

Раздолье снежным вьюгам.

***

Много лет в горах подряд

Снег идет и сыплет град.

Слой осадков тех велик,

И зовут его ….

Масса снега от вершины

Вмиг бежит с горы в долину.

Не вставай ей на пути,

А спеши скорей уйти.

***

Шум раздался среди скал,

И помчалась вниз лавина.

А хребет пониже стал.

В чем, ребята, тут причина?

                            ***

Все обходят это место:

Здесь земля, как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги.

            ***

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.

***

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко.



Предварительный просмотр:

Сто. На все сто 100

География на все 100! Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.

 

?_ _ СТО _ — сторона света.
?_ СТО _ — начало реки.
?СТО _ _ _ _ — главный город страны.
?_ СТО _ _ _ — государство в Прибалтике.
?_ _ СТО _ — город «Золотого кольца» России.
?_ _ _ _ СТО _ _ _ _ — героический город в Крыму, давший название знаменитому вальсу.
?_ _ _ _ _ _ _ СТО _ — город РФ, порт на Тихом океане.
?_ _ _ _ СТО _ — столица Ямайки, порт на Карибском море.
?_ _ СТО _ — город США, порт на Атлантическом океане
?_ _ СТО _ — город в Германии, порт на Балтийском море.
?СТО _ _ _ _ _ _ — столица Швеции, порт на Балтийском море.
?_ _ _ СТО _ _ _ — имя мореплавателя, открывшего Америку.
?_ _ _ _ _ _ СТО _ — фамилия исследователя, открывшего водопад Виктория, одноименный город в Замбии.



Предварительный просмотр:

Проверочная работа по географии на тему «Политическая карта мира»

1.Укажите в предложенном списке европейские страны:
1)Норвегия 2)Новая Зеландия 3)Уругвай 4)Словения 5)Австрия 6)Лихтенштейн 7)Грузия 8)Сан-Марино 9)Конго 10)Никарагуа

2. Укажите в предложенном списке страны Австралии и Океании:
1)Доминика, 2)Новая зеландия 3)Уругвай 4)Тувалу 5)Тринидад и Тобаго 6)Того 7)Науру 8)Сан-Марино 9)Эритрея 10)Микронезия

3. Укажите в предложенном списке страны Африки, не имеющие выхода к Мировому океану:
1)Нигерия 2)Эфиопия 3)Марокко 4)Нигер 5)Боливия 6)Малави 7) Бурунди 8)Конго 9)Эритрея 10)Буркина-Фасо

4. Укажите в предложенном списке страны Европы, имеющие выход к Мировому океану:
1)Ирландия 2)Испания 3)Швеция 4)Словения 5)Швейцария 6)Австрия 7)Сан-Марино 8)Албания 9)Македония 10)Словакия.

5.Укажите в предложенном списке страны Атлантики:
1)Великобритания 2) Италия 3)Турция 4)Египет 5)мексика 6)Колумбия 7)Габон 8)Мозамбик 9)Болгария 10)Гренада

6. Укажите в предложенном списке страны, по которым протекает река Дунай:
1)Швейцария 2)Германия 3)Чехия 4)Словакия 5)Венгрия 6)Словения 7)Хорватия 8)Румыния 9)Болгария 10)Белоруссия

7. Укажите в предложенном списке страны Латинской Америки, имеющие выход к Мировому океану:
1)Мексика 2)Ямайка 3)Колумбия 4)Аргентина 5)Уругвай 6)парагвай 7)Свазиленд 8)Боливия 9)Чили 10)Суринам

8. Укажите в предложенном списке страны, граничащие с Венгрией:
1)Германия 2)Австрия 3)Чехия 4)Словакия 5)Украина 6)Молдавия 7)Польша 8)Югославия 9)Хорватия 10) Словения

9. Укажите в предложенном списке городов только столицы стран, имеющих сухопутную границу с Индией:
1)Москва 2)Душанбе 3)Пекин 4)Улан-Батор 5) Тхимпху 6) Пномпень 7)Дакка 8)Карачи 9)Янгон 10)Исламабад

10. Укажите только правильные утверждения в парах «страна-столица этой страны»:
1)Россия-Москва 2)Польша-Варшава 3)Дания_Бонн 4)Бразилия- Рио-де-Жанейро 5)Канада_Торонто 6)Иран-Тегеран 7)Китай-Пекин 8)США-Нью-Йорк 9)Боливия -Каракас 10)Бутан-Катманду.

11.Укажите группу, в которой содержатся только верные утверждени в парах «страна — столица этой страны» :
1)Украина — Минск, Словения — Братислава, Германия — Бонн;
2)Бразилия — Сан-Паулу, Египет — Каир, Ирак — Багдад;
3)Индия — Дели, Австралия — Сидней, Румыния — Бухарест;
4)Испания — Мадрид, Португалия — Лиссабон, Мьянма — Янгон.
12.Укажите в предложенном списке столицы, расположенные на морских побережьях :
1)Стокгольм, 6) Кейптаун,
2)Тирана, 7) Абуджа,
3)Барселона, 8) Абиджан,
4)Лиссабон, 9) Пекин,
5)Луанда, 10) Сантьяго.
13.Укажите в предложенном списке столицы государств Африки:
1)Рабат, 5) Порт-Морсби,
2)Каир, 6) Йоханнесбург,
3)Асмэра, 7) Киншаса,
4)Бужумбура, 8) Лагос.
14,Укажите в предложенном списке страну, входящую в «большую восьмерку» :
1)Испания, 3) Нидерланды,
2)Италия, 4) Швеция.

15.Укажите в предложенном списке столицы стран, входящих в «большую восьмерку»
1)Лондон, 3) Оттава,
2)Дублин, 4) Брюссель,
5) Амстердам, 8) Лиссабон,
6)Рим,7) Канберра, 9) Монреаль, 10) Женева.

16..Укажите в предложенном списке страну «переселенческого капитализма»
1)США, 3) Аргентина,
2)Бразилия, 4) ЮАР.
17. Укажите в предложенном списке городов столицы стран « переселенческого капитализма»
1) Вашингтон, 6) Кейптаун,
2).Токио,
3).Сантьяго. 7) Тель-Авив, Сантьяго. 8) Сеул,
4) Канберра, 9) Каракас,
5) Веллингтон, 10) Сингапур.
18.Укажите в предложенном списке стран «ключевую» развивающую страну
1)Китай, 3) Аргентина,
2)Индонезия, 4) Мексика.
19.Укажите в предложенном списке городов столицы «ключевых» развивающихся стран
1)Дели, 6) Буэнос-Айрес,
2)Пекин, 7) Мехико,
3)Джакарта, 8) Канберра,
4)Сеул, 9) Претория,
5)Рио-де-Жанейро, 10) Тегеран.

20.Укажите в предложенном списке стран новую индустриальную страну
10Китай, 3) Республика Корея,
2)Индия, 4) Корейская Народно-Демократическая республик
21.Укажите в предложенном списке городов столицы стран, именуемых «азиатскими тиграми (или драконами)
1)Дели, 5) Сеул,
2)Янгон, 6) Сингапур,
3)Мехико, 7) Эр-Рияд,
4)Буэнос-Айрес, 8) Каир.
22.Укажите число суверенных государств в современном мире
менее 50, 4) 180—250,
50—100, 5) 260—300,
110—150, 6) 320—350.
23.Укажите в предложенном списке государств страну с республиканской формой государственного правления
1)Великобритания, 3) Финляндия,
2)Испания, 4) Швеция.
24.Укажите в предложенном списке государств страну с монархической формой правления
1)Ирак, 3) Иордания,
2)Иран, 4) Йемен.
25.Укажите в предложенном списке государств страну — конституционную монархию
1)Мавритания, 3) Саудовская Аравия,
2)Марокко, 4) Оман.
26.Укажите в предложенном списке государств страну — абсолютную монархию
1)Малайзия, 3) Таиланд,
2)Камбоджа, 4) Бруней.
27.Укажите в предложенном списке городов столицы стран с республиканской формой правления
1)Вашингтон, 6) Карачи,
2)Монреаль, 7)’Дели,
3)Аддис-Абеба, 8) Манила,
4)Рабат,
5) Амман, 9) Токио, 10) Сеул.
28. Укажите в предложенном списке городов столицы стран с монархической формой правления :
1)Мадрид, 6) Мапуту,
2)Осло, 7) Мбабане,
3)Тегеран, 8) Эр-Рияд,
4)Роттердам,
5) Рабат, 9) Эль-Кувейт, 10) Бангкок.
29. Укажите в предложенном списке городов столицы стран — конституционных монархий
1)Осло,2)Абуджа,3 )Масеру, 4)Виндхук, 5) Маскат 6) Багдад,7) Вадуц, 8) Дакка,9) Рабат 10) Сува.

30. Укажите в предложенном списке городов столицы стран -абсолютных монархий :
1)Янгон,2)Дакка, 3) Вьентьян 4) Эр-Рияд, 5) Сингапур, 6) Абу-Даби,7) Эль-Кувейт, 8) Маскат,
9) Катманду,10) Тирана.

31. Укажите распространенность республиканской формы правления:
1)1/10 всех стран мира, 4) 1/2 всех стран мира,
2)1/6 всех стран мира, 5) 3/4 всех стран мира,
3) 1/4 всех стран мира, 6) 5/6 всех стран мира.
32.Укажите реальное число государств-монархий в мире :
1)около 10, 4) около 40,
2)около 20, 3) около 30, 5) около 50, 6) около 80.
33.Укажите примерное число стран, входящих в Содружество, возглавляемое Великобританией :
1) 10, 6) 60,
2)20, 7) 80,
3)30, 8) 90,
4)40, 9) 100,
5)50, 10) 120.
34. Укажите и предложенном списке стран государство с унитарной формой административно-территориального устройства :
1)Бельгия, 3) Австрия,
2)Швейцария, 4) Нидерланды.
35. Укажите в предложенном списке городов столицы стран с унитарной формой административно-территориального устройства
1)Лиссабон, 6) Куала-Лампур,
2)Амстердам, 7) Монреаль,
3)Берн, 8) Дели,
4)Бразилиа, 9) Канберра,
5)Анкара, 10) Афины.
36. Укажите в предложенном списке стран государство с федеративной формой административно-территориального устройства
1)Чили, 3) Колумбия,
2)Перу, 4) Бразилия.
37.Укажите в предложенном списке городов столицы стран с федеративной формой административно-территориального устройства :
1)Рим, 6) Куала-Лампур,
2)Вашингтон, 7) Монреаль,
3)Берн, ‘ 8) Дели,
4)Бразилиа, 9) Канберра,
5)Анкара, 10) Тирана.
38.Укажите распространенность федеративной формы административно-территориального устройства (деления) стран
1)примерно в 10 странах мира, 4) примерно в 40 странах мира,
2)примерно в 20 странах.мира, 5) примерно в 50 странах мира.
3)примерно в 30 странах мира,
39.Укажите примерное число экономически развитых стран в мире
1)около 20, 5) около 60,
2)около 30, 6) около 70,
3)около 40, 7) около 80,
4)около 50, 8) около 90.
40.Укажите примерное число стран и территорий на современной политической карте:
1)100—150, 4) 300—350,
2)200—250, 5) 350—400,
3)250—300, 6) 400—450.
41.Укажите семь самых больших стран площадью свыше 3 млн км2 :
I) Россия, 6) США,
2) Китай, 7) Казахстан,
3) Аргентина, 8) Австралия,
4) Индия, 9) Саудовская Аравия,
f5) Бразилия, 10) Канада.
42.Укажите в списке стран государства с числом жителей более 100 млн человек в каждом
I) Иран, 6) Япония,
2) Бангладеш, 7) Россия,
3) Пакистан, 8) Нигерия,
4) Вьетнам, 9) Германия,
5) Индонезия, 10) Мексика.
43.Укажите часть населения земного шара, живущих в 10 государствах, с числом жителей более 100 млн человек в каждом
1)1/5 часть населения земного шара,
2) 2/5 части населения земного шара,
3) 3)1/2 часть населения земного шара,
4) 4) 8/5 части населения земного шара.
44. Укажите часть обитаемой суши, приходящейся на семь крупнейших по территории государств мира :
1)2/5 части обитаемой суши, 2) 1/2 часть обитаемой суши,
3) 3/5 части обитаемой суши, 4) 4/5 части обитаемой суши.
45.Укажите верные утверждения :
I) Семь самых больших по площади стран (каждая площадью более 3 млн км2) занимают 50% всей земной суши;
2) 10 самых больших стран, с числом жителей более 100 млн человек в каждой, сосредоточили 60% населения земного шара;
46.Укажите в предложенном списке 5 стран Зарубежной Азии, которые не имеют морских границ:
1)Турция 2)Бутан 3)Афганистан 4)Пакистан 5)Эфиопия 6)Йемен 7)Непал 8)Лаос 9)Тибет 10)Монголия
47.В каждой паре стран, укажите ту, что расположена восточнее:
1)Кения-Того 2)Оман-Бангладеш 3)Перу-Мексика 4)Лихтенштейн-Люксембург 5)Фиджи-Вануату
48.Укажите группу, в которой страны в правильном порядке расставлены в направлении с севера на юг
1) Норвегия, Дания, Швейцария, Бельгия, 2) Турция, Сирия, Йемен, Оман, 3) Нигерии, Конго, Зимбабве, Лесото, 4) Гватемала, Никарагуа, Коста-Рика, Гондурас.
49. Укажите остров, на котором находятся территории сразу трех государств:
I) Ирландия, 4) Огненная Земля,
2) Калимантан, 5) Мадагаскар,
3) Новая Гвинея, 6) Тасмания.
50.Укажите «лишние» страны в перечне стран, пересекаемых экватором:
1) Бразилия,2) Индонезия 4) Венесуэла, , 5) Эквадор,
3)Танзания, 6) Габон.
51.Укажите государство, территория которого расположена сразу в двух частях света
1) Марокко, 4) Египет,
2) Панама, 5) Эфиопия,
3) Малайзия, 6) Австралия.

 

Ответы:

1-1,4,5,6,8

2-2,4,7,10

3-2,4,6,7,10

4-1,2,3,4,8

5-1,2,3,4,5,6,7,9,10

6-2,4,5.7,8,9

7-1,2,3,4,5,9,10

8-2,4.5,8,9,10

9-3,5,7,9,10

10-1,2,6,7

11-4

12-1,4,5

13-1,2,3,4,7

14-2

15-1,3,6

16-4

17-4,5,7

18-4

19-1,7

20-3

21-5,6

22-4

23-3

24-3

25-2

26-4

27-1,3,7,8,10

28-1,2,5,7,8,9,10

29-1,3,7,9

30-4,6,7,8

31-5

32-3

33-5

34-4

35-1,2,5,10

36-4

37-2,3,4,6,8,9

38-2

39-5

40-2

41-1,2,4,5,6,8,10

42-2,3,5,6,7,8

43-4

44-4

45-1,2,4

46-2,3,7,8,10

47: 1-Кения  2-Бангладеш  3-Перу  4-Лихтенштейн  5-Фиджи

48-3

49-2

50-3,4

51-4



Предварительный просмотр:

5 класс                             Итоговый тест                                           1-вариант

                            Вопрос

                  Варианты ответов

1

К объектам живой природы относится

а) кристалл           б) сосулька

в) гриб                  в) звезда

2

«География» в переводе с греческого

а) «природа»            б) «смешивание»

в) «землеописание» в) «астрономия»

3

Васко да Гама первым из европейцев

а) достиг берегов Америки

б) обогнул Африку, нашел путь в Индию

в) совершил кругосветное путешествие

г) открыл Америку

4

Какая из перечисленных планет не относится к земной группе?

а) Марс                    б) Юпитер

в) Венера                 г) Меркурий

5

Укажите промежуточные стороны горизонта

6

Как называется параллель, которая делит земной шар на Северное и Южное полушарие?

а) экватор            б) нулевой     меридиан

в) параллель        в) полюс

7

Литосфера это -

а) каменная оболочка

б) воздушная оболочка

в) живая оболочка

г) водная оболочка

8

Из данного списка выберите только материки

а) Европа                     б) Америка

в) Австралия               г) Антарктида

д) Евразия                   е) Африка

9

Самые высокие горы земли

а) Кавказские             б) Уральские

в) Гималаи                  в) Анды

10

 Самая длинная и полноводная река планеты

а) Нил                          б) Амазонка

в) Волга                       г) Миссисипи

11

Самый верхний слой Земли называется

а) ядро                         б) мантия

в) земная кора            в) лава

12

Каким цветом на физической карте показаны горы?

а) синим                      б) зеленым

в) коричневым            г) желтым

13

Дайте определения терминам

ориентирование – это …

очаг землетрясения – это …

климат – это …

географическая карта – это …

5 класс                             Итоговый тест                                           2-вариант

                            Вопрос

                  Варианты ответов

1

К объектам  неживой природы относится

а) краб             б) жук

в) дуб               г) луна

2

К  биологическим явлениям относят

а) дождь          б) смена дня и ночи

в) снег             г) листопад

3

Кто из путешественников открыл Америку?

а) Кук             б) Поло

в) Колумб      в) Васко да Гама

4

Какая из перечисленных планет не относится к планетам гигантам?

а) Нептун       б) Уран

в) Сатурн       в) Меркурий

5

Укажите основные стороны горизонта

6

Как называется линия, которая делит земной шар на  Западное и Восточное полушария?

а) экватор            б) нулевой     меридиан

в) параллель        в) полюс

7

Атмосфера это -

а) каменная оболочка

б) воздушная оболочка

в) живая оболочка

г) водная оболочка

8

Из данного списка выберите только  части света

а) Европа                     б) Америка

в) Австралия               г) Антарктида

д) Евразия                   е) Африка

9

Самая длинная река Евразии

а) Волга                       б) Енисей

в) Обь                          г) Янцзы

10

Самое глубокое озеро планеты

а) Байкал                     б) Каспийское

в) Ладожское              г)  Гурон

11

В центре Земли находится

а) ядро                         б) мантия

в) земная кора            в) лава

12

Каким цветом на  физической карте показаны  низкие равнины?

а) синим                      б) зеленым

в) коричневым            г) желтым

13

Дайте определение терминам

погода – это …

масштаб показывает …

рельеф – это …

Ответы

    №

1-в

2-в

1

в

г

2

в

г

3

г

в

4

б

в

5

с-в,с-з. ю-в, ю-з

с,ю,з,в

6

а

б

7

а

б

8.

в,г,д,е

а,б,е

9

в

г

10

б

а

11

в

а

12

в

б