Годовые отчёты образовательной работы ДОУ

МБДОУ Калтасинский детский сад №1 «Солнышко»

МР Калтасинский район Республики Башкортостан

ГОДОВОЙ ОТЧЁТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДОУ

за 2025-2026 год

Подготовила: старший воспитатель Нургалиева Р.К.

Калтасы-2026 г.

        При разработке образовательной программы и организации образовательного процесса детский сад ориентируется на основную образовательную программу дошкольного образования в соответствии ФГОС ДО и ФОП ДО (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847),

 и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ. Включает совокупность образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития детей.

Основная образовательная программа ДО МБДОУ Калтасинский детский сад №1 «Солнышко» была разработана педколлективом и принята на педсовете №1 от 30 .08.2023 г.

           Образовательная программа реализуется в процессе разнообразной детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-
исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы).

В 2025-2026 учебном году в ДОУ работало – на момент окончания учебного года 14 педагогов, из них – 10 воспитателей, 4 специалиста. 12 педагогов имеют высшую квалификационную категории, 2 воспитателя подтвердили соответствие занимаемой должности.  За 2025-2026 учебный год получили высшую квалификационную категорию 2 педагога, 2 воспитателя подтвердили занимаемую должность.

 Воспитатели и специалисты успешно прошли КПК по внедрению новой ФОП ДО, курсы по оказанию первой медицинской помощи, по инклюзивному образованию, курсы по ИКТ.  Так же все педагоги прошли КПК по дополнительному образованию, 2 воспитателя прошли курсы по полилингвиальному обучению дошкольников.

Бишарова Э.К. успешно выступила на районной Научно-практической конференции на тему: «Полилингвальное воспитание дошкольников» и заняла 1 место.

В текущем учебном году воспитанники МБДОУ Калтасинский детский сад №1 «Солнышко» развивались согласно возрастным нормам, изучали программный материал, по результатам мониторинга удерживается положительная динамика по всем направлениям развития. Все дети прошли адаптацию в легкой средней степени адаптации к условиям ДОУ.

Работа в группах проводилась исходя из цели и годовых задач в соответствии с годовым планом работы на 2025-2026 учебный год.

Цель: Создание условий для разностороннего развития ребенка в период

дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

на основе духовно-нравственных ценностей российского народа,

исторических и национально-культурных традиций, подготовка к жизни в

современном обществе в ходе освоения традиционными и инновационными

социальными и культурными практиками, обеспечение безопасности

жизнедеятельности дошкольника.

Перед коллективом были поставлены следующие задачи:

1.        Совершенствование работы в ДОУ по познавательному и речевому развитию дошкольников через формирование общей культуры личности детей, поддержку инициативы в познании окружающего мира, активности в речевом общении, в том числе посредством театрализованной деятельности, экскурсий и многообразии языковой культуры.

2.        Внедрение в педагогическую практику эффективных педагогических технологий, позволяющих развивать у детей предпосылки функциональной грамотности, математической и естественно-научной грамотности.

3.        Продолжать работу по совершенствованию и укреплению здоровья воспитанников через сложившуюся в ДОУ систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих мероприятий.

4.        Совершенствовать взаимодействие между педагогами и родителями по проблемам духовно-нравственного воспитания дошкольников через участие родителей в мероприятиях, посвященных фольклорным праздникам.

Поставленные задачи решались через разные формы методической работы:

• педагогические советы;
•  семинары-практикумы;
• консультации;
• открытые просмотры;
• деловые игры;
• мастер-классы;
• самообразование.
• Родительские собрания

Для решения задач годового плана были намечены и проведены 4 педагогических совета:

Педсовет № 1 Тема: «Проектирование и утверждение основных направлений функционирования и развития ДОУ в 2025-2026 учебном году»

 Педсовет №2   Тема: «Использование современных технологий в работе с детьми дошкольного возраста как средства повышения качества дошкольного образования».                                          

Педсовет №3

Тема: Создания целостного здоровьесберегающего пространства в активном взаимодействии с родителями»

 Итоговый педсовет №4 «Анализ эффективности работы детского сада по реализации годовых задач»  

                 Все педсоветы прошли с участием всех педагогов, имели хорошие практические результаты. На каждом педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных задач. Следующей формой повышения педагогического уровня педагогов являются консультации.

В этом году педагогов интересовали различные вопросы дошкольной педагогики, среди них

Консультации:

1. "Обучение грамоте в ДОУ"
2. «Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста на занятиях по ФЭМП»
3. «Организация музыкально-игровой и театрализованной деятельности вне музыкального занятия»
4. «Пути совершенствования в организации и руководстве сюжетно - ролевыми играми детей"
5. Как поддержать у ребёнка положительную самооценку

Семинар практикум, мастер-классы, презентации

1. «Игры и упражнения для развития логического мышления». Николаева И.М.
2. Семинар-практикум для педагогов по теме: «Профилактика агрессивного поведения у детей» Нургалиева Р.К.
3.  Семинар-практика "Синквейн, как эффективный способ речевого развития дошкольников» Абдулова В.Л.
4. Мастер-класс «Ментальная арифметика, как нетрадиционная технология обучения устному счету дошкольников» Кайранова Н.А.
5.  Рефлексивно-деловая игра «Что поможет ребенку в нашем детском саду быть здоровым?»  Газиева Л.А.
6. Сообщение из опыта работы "Использование здоровьесберегающийх технологий в ДОУ» Кутлубаева Д.Ф.
7. «Мастер игры» демонстрация игр, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста. Педагоги ДОУ

Открытые просмотры занятий и взаимопосещения позволяют всем увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты. Кроме того, педагоги учатся анализировать особенности учебно - воспитательного процесса в целом, а также занятия в группе, что позволяет самим педагогам, включаться в процесс управления качеством образования.

Провели открытые занятия:

Абдулова В.Л, Нургалиева Р.К. –«Путешествие в страну Грамматики»

Кайранова Н.А.- «Путешествие в страну математики»

Ахмедшина Н.А. - «В гости к Мишке»

Вакилова Г.Р.- «Чудо-огород»

Контроль выполнения учебно-воспитательной работы

Для выявления проблем, в работе воспитателей и своевременной коррекции воспитательно - образовательной работы в ДОУ методической службой использовались разные виды контроля: тематический и оперативный. Постоянно осуществлялся контроль над выполнением учебно-воспитательной работы. Регулярно проверялись календарные планы воспитателей, посещались занятия и отдельные режимные моменты, проводились проверки знаний детей через беседы, просмотры детских работ. Результаты выполнения образовательной программы обсуждались на анализах и самоанализах, индивидуально.

Дополнительное образование.

Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребёнка. Большое значение для развития дошкольника имеет организация системы дополнительного образования в ДОУ, которое способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей, Развитие творческой активности каждого ребёнка представляется главной задачей современного дополнительного образования в ДОУ и качества образования в целом. Ценность дополнительного образования состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и играет важную роль.

МБДОУ Калтасинский детский сад на основании Лицензии реализует дополнительное образование в виде кружковых работ:

-Английский язык

-"Ловкие пальчики" Ахунова А.З., Гайнетдинова Д.Л.

- «Солнышко в ладошках» по изо деятельности Ахмедшина Н.А., Гайнетдинова Д.Л.

-«Маленькие фантазёры» Газиева Л.А., Кутлубаева Д.Ф.

-«Разноцветные ладошки» по изодеятельности Вакилова Г.Р., Кутлубаева Д.Ф        .

- Кружок "Умники умницы» Николаева И.М., Кайранова Н.А.

- Кружок по подготовке к школе «Тропинка к школе» Бишарова Э.К., Кайранова Н.А.

- Кружок «Обучалочка» Абдулова В.Л.

-«Сказкотерапия» Нургалиева Р.К.

- «Веселые нотки» Сайгина И.Е.

-«Профилактика плоскостопия и сколиоза» Шипаева С.А.

-Полилингвальное обучение на башкирском языке-Бишарова Э.К., Кайранова Н.А.

Выводы: Анализ выполнения годового плана показал правильность выбранных педагогическим коллективом приоритетов и результативность работы по выполнению федеральных государственных образовательных стандартов ДО.                                                  

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в детском учреждении. Согласно плану, проводилось медицинское обследование, педагогический мониторинг воспитанников.

          Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся по комплексной программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой «От рождения до школы» (ясельный возраст) и дополнительным парциальным программам и технологиям и утверждённым регламентом организованной образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, чтения художественной литературы, творческой. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ по областям.

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2025-2026 учебный год показал следующие результаты.

Результаты освоения основной общеобразовательной программы за 2025-2026 учебный год

МБДОУ Калтасинский д/с №1 «Солнышко»

охвачено мониторингом: 92 воспитанника.

Сводная ведомость (ИТОГОВАЯ)

по филиалу Нижнекачмашевский детский сад за 2025-2026 уч.г.

охвачено мониторингом: 4 воспитанника.

Мониторинг по освоению программ осуществляется совместно с педагогом-психологом, специалистами и воспитателями в форме регулярных наблюдений за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной образовательной работы с ними. В качестве показателей оценки основных характеристик личности ребенка, выделяем внешние проявления этих характеристик у ребенка в поведении, в деятельности, во взаимодействии со сверстниками и взрослыми. Степень освоения программных задач определяется в соответствии с оценкой «ООП освоена», «ООП освоена не в полной мере», «ООП не освоена».

 По результатам мониторинга у воспитанников по речевому развитию показатели незначительно увеличились в положительную сторону, на 2%.  В этом учебном году учитель-логопед вела кружковую работу по развитию речи «Обучалочка».  По итогам мониторинга наиболее проблемными остаётся развитие речи. Это объясняется тем, что у детей недостаточный словарный запас слов; у некоторых ребят имеются нарушения речи, прослеживаются дефекты в речи, плохо развита мелкая моторика рук, которая также влияет на развитие речи ребенка. У некоторых детей плохо развита память, зрительное внимание, у детей возникают затруднения в составлении рассказа в большинстве случаев.  В 2026-2027 учебном году планируется продолжать работу по организации дополнительных форм работы с детьми по речевому развитию: проектной деятельности, индивидуальной и совместной деятельности, организация совместных мероприятий с родителями. Совершенствовать речевые способности детей через ознакомление с окружающим миром.  Одной из главных задач ДОУ будет являться обеспечение своевременного и эффективного речевого развития как средства общения, познания, самовыражения ребенка, и как следствие успешная подготовка к обучению в школе.

          В 2025-2026 учебным годом показатели по образовательной области «Познание» остались на прошлогоднем уровне. В 2026-2027 учебном году педагогический коллектив продолжит работу по организации дополнительных форм работы с детьми по познавательному развитию в разных видах деятельности и, прежде всего в игре. Педколлектив в своей работе продолжит использовать методы проекта как одного из методов интегрированного обучения дошкольников. Развивать детскую инициативу, в соответствии с требованиями ФОП ДО. Внедрять детские проекты в образовательную деятельность старших дошкольников. Необходимо повышать самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете, явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Дети овладели начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором они живут, познакомились с произведениями детской литературы, овладели элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики и даже истории, умеют делать выводы по результатам экспериментирования.

По сравнению с 2024-2025 учебным годом показатели в этом году по социально-коммуникативному развитию понизились на 4 %. В 2026-2027 учебном году планируется пристальное внимание уделить достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития. Приобщать детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; развивать общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками; формировать образ Я, уважительное отношение и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; развивать навыки самообслуживания; воспитывать культурно-гигиенические навыки; формировать первичные представления о безопасном поведении в быту, социуме, природе; воспитывать осознанное отношение к выполнению правил безопасности.

           По итогам оценки усвоения материала по образовательной области «Физическое развитие» показатели сохранились на уровне прошлого года. Анализ данных позволил сделать вывод о том, что у большинства детей не сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Но следует отметить, что дети самостоятельно выполняют доступные возрасту гигиенические процедуры; соблюдают элементарные правила здорового образа жизни; соблюдают правила поведения на улице и в общественных местах. Однако, во всех группах необходимо уделить внимание работе с родителями по привлечению их к физкультурно- оздоровительной работе, продолжить работу по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей, пропаганду здорового образа среди родителей.

          По сравнению с 2024-2025 учебным годом показатели в этом году по художественно-эстетическому развитию повысились на 2 %. В 2026-2027 учебном году необходимо продолжать совершенствовать работу ДОУ по развитию художественно-эстетических способностей воспитанников в соответствии с ФОП ДО. Развивать творческие способности детей посредством формирования художественно-эстетического вкуса, творческого выражения личности через мир искусства и художественной деятельности, музейную педагогику, мира музыки и театральной деятельности, используя современные методы и технологии.

Вывод: из результатов диагностики видно, что качество предоставления образовательных услуг, в части выполнения основной образовательной программы, сохранилось на уровне 2025-2025 уч.года.

В начале учебного года были разработана АООП для воспитанников с ОВЗ в старшей группе. С данной категорией воспитанников проводились индивидуальный коррекционные занятия по всем образовательным областям психологом, логопедом, воспитателями, муз. руководителем.  Данная работа дала определенные результаты у воспитанников с ОВЗ.

С целью мониторинга освоения детьми с ОВЗ основной общеобразовательной программы за 2025-2026 учебный год показал следующие результаты.

Дети старшей группы с ОВЗ имеют средний показатель освоения образовательной программы, по сравнению с началом учебного года прослеживается положительная динамика, что означает результативность педагогического процесса.

   С целью определения степени готовности детей 7 лет к обучению в школе, изучения особенностей психического развития ребенка, поступающего в школу; прогнозирования успешности обучения и возможные учебные трудности ребенка; формулирования конкретных рекомендаций для родителей и педагогов в конце 2025-2026 учебного года педагогом -психологом была проведена диагностика готовности к школьному обучению.

   По результатам оценки уровня готовности дошкольников к обучению в школе   10 (53%) детей готовы к регулярному обучению, 5 (26%) детей условно готовы, 3 (16%) воспитанника условно не готовы, 1 (5%) воспитанник не готов, им понадобиться помощь специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога).

Воспитательная работа в ДОУ строилась в соответствии с требованиями и принципами, предусмотренными в Федеральной рабочей программе воспитания   ДО и образовательной программе ДОУ.   В 2025-2026 учебном году провели мероприятия согласно календарному плану воспитательной работы мероприятия, приуроченные к государственным и памятным датам РФ и РБ, народные праздники.  Особое внимание уделяется семейным ценностям в воспитании дошкольников в год большой и дружной семьи, провели праздники и мероприятия: день Матери, 8 марта, день Отца, День пожилых людей, семейные чайные посиделки, совместные экскурсии, групповые мероприятия, конкурсы, Осенняя ярмарка, проведение совместных творческих конкурсов).

 2026 год объявлен Годом единства народов России, в течение года запланированы мероприятия, направленные на развитие нравственно-патриотических ценностей. Наши педагоги организовывают акции «Письмо и открытка солдату», «Посылки землякам-воинам», посещают краеведческий музей и парк Победы, готовят окопные свечи. Провели тематические дни «Герои Отечества», «День неизвестного солдата», «День снятия блокадного Ленинграда», Освобождение из концлагерей Холокоста и Освенцима, конкурсы стихов и рисунков к 81 летию Победы. Организовали в детском саду встречу с воинами с участниками СВО, праздник день защитника Отечества, день Победы, акции «Окна Победы», в общереспубликанской общественной гражданско-патриотической церемонии "Светлой памяти павших в борьбе против фашизма". Участвовали во всероссийской акции «Рисуем Победу», «Окна Победы», «Георгиевская ленточка». Уже с дошкольного возраста идет ознакомление с государственными символиками, каждая неделя начинается с выноса флага РФ и РБ. Дети исполняют гимн РФ и РБ. Проведены праздники День Российского флага и РБ. День Российского герба и РБ. День конституции РФ.

Особое место в календарном плане воспитательной работы уделяется воспитанию любви к родному краю. Педагоги организовывают экскурсии по родному селу, организовывают встречи с интересными людьми. Провели праздники ко Дню РБ, день Флага РБ, день национального костюма, день башкирского языка, день родного языка. Проведены мероприятия и конкурсы, посвященные 95 летию Калтасинского района. Провели народные праздники «Осенняя ярмарка» «День урожая», «Масленица», «Встреча весны», «День земли».                                                                                            

 В течение года воспитанники ДОУ успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня. «Фестиваль народов РБ», «Безопасная елка», «Осенняя Спартакиада»-1 место. В этом учебном году была открыта группа «Агролята», где создана соответствующая предметно-развивающая среда которая формирует у детей интерес к природе, сельскому хозяйству, основам биологии и экологии, а также направлена на раннюю профориентацию.

В сентябре в торжественной обстановке воспитанников старших групп приняли в ряды «Движение Первых». В садике создана первичное отделение ДП. Вместе с ребятами участвовали в республиканском конкурсе «Достижения Первых» и награждены призами.

Согласно годового плана проведено: 4 педагогических советов,  семинары, мастер-классы, 4 открытых занятий, консультации для родителей и для педагогов, праздничные и тематические мероприятия. Шипаева С.А. провела открытое занятие «Единство детского сада и семьи в воспитании здорового дошкольника.  Готовим детей к сдаче норм ГТО».

 Наши дети участвовали в творческих районных конкурсах «Фестиваль народов РБ», «Спартакиада», «В гостях у сказки», в межрегиональном конкурсе «Здравствуй, здравствуй, сказка!», конкурсе чтецов «Поклонимся великим тем годам!». Ребята участвовали на МЭ республиканских конкурсов поделок «Безопасная елка», конкурс видеороликов «Безопасный кадр», презентации «Мода ЮИД», конкурс плакатов «Безопасность на первом месте», участвовали на дружеской встрече «Русские шашки». На республиканской Олимпиаде «Мы Гагаринцы» приняли участие 27 воспитанников. Шамаева Адель стала Лауреатом Республиканского этапа по рисунку, Тимирханов Руслан по полиолимпиаде находится на 8 месте, Хатамханова Амалия на МЭ по физкультуре заняла 1 место.

Во всероссийской онлайн-олимпиаде Учи.ру по финансовой грамотности и предпринимательству, участвовали воспитанники старшей и подготовительных групп.

Всероссийский конкурс чтецов «Тукаевские напевы» дом дружбы народов РБ РОО «Национально-культурная автономия татар РБ», Шамсутдинова Сафина получила сертификат, Бишарова Э.К. благодарность.

Наши педагоги активно участвуют в конкурсах профессионального мастерства:

Республиканский конкур ИРО РБ «Зимние фантазии», Сайгина И.Е, Вакилова Г.Р. награждены дипломами 3 степени. Другие участники сертификатами. Бишарова Э.К.  заняла 1 место по направлению Поликультурное воспитание в НПК «Единство народов России: стратегии воспитания в поликультурной среде».

 Вебинар «Мультимедийные возможности преподавания финансовой грамотности дошкольникам»

Участие ДОУ в конкурсах

В районном конкурсе среди ДОУ русских народных сказок «В гостях у сказки»: группа «Капельки» 1 место –сказка на татарском языке «Айболит», группа «Лучики» 2 место сказка на марийском языке «Теремок». Шамаева Руслана заняла 3 место сказка «Красная шапочка».

Так же ребята участвовали в Конкурсе чтецов среди воспитанников ДОУ «Поклонимся Великим тем годам!». (Чулков Давид 1 место, Турицин Кирилл 3 место, Шамсутдинова Сафина и Каматдинова Гульнара заняли 2 место за исполнение на родных языках, Бикбаев Елисей награжден в номинации «За самое искреннее исполнение»).

Наши воспитанники участвовали в международном конкурсе юных исполнителей сказок на родных языках «Здравствуй, здравствуй, сказка!», Шамаева Руслана награждена дипломом за хороший результат «Сольное исполнение»

Были проведены внутри садовские конкурсы для педагогов и для воспитанников по тематическим и праздничным датам.

     Так же наши педагоги награждены грамотами районного, республиканского и всероссийского уровня за подготовку воспитанников к конкурсам.

В республиканской олимпиаде дошкольников «Мы Гагаринцы» приняли участие 27 воспитанников, наши дети показали хорошие результаты и награждены грамотами и значками.

В 2026 году 23 воспитанника стали выпускниками нашего детского сада. Из них 20 воспитанника с Калтасинского детского сада, из Нижнекачмашевского филиала - 3 воспитанника.

Исходя из анализа воспитательно-образовательной и оздоровительной работы

за 2025-2026 учебный год, можно сделать следующие выводы:

1.  Годовой план ДОУ реализован в полном объеме.

2.Систематически осуществляется психолого-медико-педагогическое сопровождение      дошкольников, квалифицированная логопедическая помощь.

3. Выполнение детьми программы осуществляется по выше среднему уровню.

4. Педагогами предложено обновление учебно-методической базы.

5. В детском саду используются разнообразные формы взаимодействия с семьей, социумом.

6. Продолжить совершенствовать работу с детьми по всем направлениям.

        Деятельность коллектива ДОУ в течение 2025-2026 учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам и удовлетворяют педагогический коллектив.